具体描述
内容简介
《全国高等中医药院校教材：中医筋伤学》立足于传统中医基础理论，着眼于现实需要，针对骨伤专科医生所必需掌握的专业基础知识和技能安排相关内容。全书分总论和各论两部分，共5章，插图（表）100余幅。总论全面阐述了筋伤学的概念、发展、分类、病因病机、诊断和治疗。各论共4章，按照部位进行编排，分别介绍了躯干部、上肢、下肢和其他部位筋伤的病因病机、临床表现与诊断、辨证论治、预防与调护。本书每章前设“学习目的”、“学习要点”，后设“学习小结”、“复习思考题”，层次分明，重点突出，老师易教，学生易学，利于师生互动。同时在编写过程中非常重视中医与西医的论证，在继承传统的基础上，尽量吸收现代技术和研究成果以促进中医诊疗，具有鲜明的中医特色和时代特点。作者简介
骨伤方向目录
第一章 概论第一节 筋伤与筋伤学的基本概念
一、中医筋伤学的基本概念
二、“筋”的基本概念
三、筋伤的基本概念
四、“筋出槽”、“骨错缝”的基本概念
第二节 筋伤学的发展
第三节 筋伤的分类和病因病机
一、筋伤的分类
二、筋伤的病因病机
第四节 筋伤的诊断
一、筋伤的检查方法
二、筋伤的辨证方法
三、筋伤的并发症
第五节 筋伤的治疗
一、治疗原则
二、手法
三、固定
四、练功
五、药物
六、其他疗法
第二章 躯干部筋伤
第一节 颈项部筋伤
一、颈部扭挫伤
二、颈椎病
三、颈椎问盘突出症
四、落枕
五、肌性斜颈
第二节 胸背部筋伤
一、胸部挫伤
二、胸廓出口综合征
三、肋软骨炎
第三节 腰骶部筋伤
一、急性腰扭伤
二、慢性腰肌劳损
三、腰椎间盘突出症
四、第三腰椎横突综合征
五、腰椎椎管狭窄症
六、腰椎滑脱症
七、骶髂关节 扭伤
八、尾骨痛
第三章 上肢筋伤
第一节 肩与上臂部筋伤
一、肩部扭挫伤
二、冈上肌肌腱炎
三、肩袖损伤
四、肩周炎
五、肩峰下滑囊炎
六、肱二头肌长头腱鞘炎
第二节 肘与前臂部筋伤
一、肘部扭挫伤
二、肱骨外上髁炎
三、尺骨鹰嘴滑囊炎
四、旋后肌综合征
五、肘关节骨化性肌炎
六、肘管综合征
第三节 腕及手部筋伤
一、腕部扭挫伤
二、桡尺远侧关节 损伤
三、腕管综合征
四、腕尺管综合征
五、腱鞘囊肿
六、桡骨茎突狭窄性腱鞘炎
七、桡侧腕伸肌腱周围炎
八、指屈肌腱狭窄性腱鞘炎
九、掌指与指间关节 扭挫伤
十、指伸、屈肌腱损伤
第四章 下肢筋伤
第一节 髋及大腿部筋伤
一、髋部扭挫伤
二、梨状肌综合征
三、弹响髋
四、髋关节 一过性滑膜炎
五、髋部滑膜囊炎
六、臀肌挛缩症
七、股四头肌损伤
第二节 膝及小腿部筋伤
一、膝关节 侧副韧带损伤
二、膝关节 交叉韧带损伤
三、膝关节 半月板损伤
四、髌腱损伤
五、髌周滑囊炎
六、髌骨软化症
七、髌下脂肪垫损伤
八、膝关节 创伤性滑膜炎
九、胭窝囊肿
第三节 踝及足部筋伤
一、踝部扭伤
二、跗跖关节 扭伤
三、跟腱断裂
四、跟腱周围炎
五、踝管综合征
六、跟痛症
七、跖痛症
第五章 其他筋伤
一、骨错缝
二、筋出槽
三、肌筋膜炎
四、纤维肌痛综合征
五、皮神经卡压综合征
六、颞下颌关节 紊乱症
方剂汇编
主要参考书目
前言/序言
用户评价
这本书在临床案例的呈现上，做得非常生动和具体，这让我在学习理论知识的同时，也能感受到中医筋伤学的临床应用价值。书中收录了大量的典型病例，每一个病例都包含详细的患者信息、主诉、现病史、既往史、体格检查、舌脉象，以及详细的辨证论治过程。这些案例的分析，不仅仅是简单地罗列治疗方法，而是深入地探讨了中医辨证的思路，以及各种治疗手段如何有机地结合起来，从而达到最佳的治疗效果。我印象深刻的是一个关于“腰椎间盘突出症”的病例，书中不仅详细阐述了中医的辨证分型，还结合了现代医学的影像学检查结果，给出了详细的治疗方案，包括中药内服、外敷、针灸、推拿等。这种“中西医结合”的思路，让我看到了中医筋伤学在现代医学背景下的发展潜力。通过这些生动的案例，我仿佛置身于临床一线，学到了很多书本上难以获得的宝贵经验。
评分让我眼前一亮的是这本书对筋伤的“辨证论治”的深入阐述。我之前以为筋伤治疗就是简单的手法推拿，但这本书让我明白，中医筋伤学同样讲究“辨证”。它不仅仅是看表面的症状，更会深入到体内的气血、脏腑的功能状态来判断病因。比如，同样是肩膀疼痛，书里会告诉你，如果是伴随肢体沉重、舌苔白腻，那可能是湿邪侵袭；如果伴随口干舌燥、五心烦热，那可能是阴虚火旺。这些细致的辨证方法，让我意识到，要想真正解决筋伤问题，必须从整体出发，找到病变的根源。而且，书中针对不同的辨证结果，给出了相应的治疗方案，包括中药、针灸、推拿等多种手段的配合使用。这种“一人一方”的治疗理念，让我对中医的个性化治疗有了更深的认识。我发现，很多时候，我们所谓的“筋伤”，其实是身体内部失衡的外在表现，而这本书正是教我们如何去发现和纠正这种内在的失衡，从而达到标本兼治的目的。
评分这本书给我的一个非常大的启发是，中医筋伤学并非只是局限于“筋”本身，而是与全身的经络、气血、脏腑有着千丝万缕的联系。书中反复强调的“治未病”和“整体观念”，让我对中医的认识有了更深的层次。例如，书中在讲解颈肩部筋伤时，会提到与“肝气郁结”、“脾胃虚弱”等情况的关联，并且会给出相应的调理方案。这让我明白，很多时候，身体局部的疼痛，可能只是整体失衡的表象，而真正的治疗，需要从调整身体的整体功能入手。这种“从源头治起”的思路，让我受益匪浅。我曾经也尝试过一些西医的治疗方法，虽然可以暂时缓解症状，但效果往往不够持久，而这本书所倡导的整体调理思路，似乎更能从根本上解决问题。它鼓励我们不仅仅是关注病灶本身，更要关注患者的全身状况，从而达到更持久、更根本的疗效。
评分这本书给我的感觉就是，它不仅仅是在“教”你知识，更是在“育”你思维。我之前对筋伤的理解，可能就是一些书本上简单介绍的几种推拿手法。但这本书，它会带你追溯到中医理论的源头，去理解“筋”在中医体系中的重要地位，以及它与身体其他脏腑器官的密切联系。比如，它会让你明白，为什么有些人的颈椎病会伴随头晕目眩，为什么腰痛会影响到情绪，这些都不是孤立的现象，而是中医整体观在筋伤学中的具体体现。书里对经典的引用和解读也做得非常到位，它会让你了解到，很多我们现在使用的治疗方法，都有着悠久的历史和深厚的理论基础，并非是凭空产生的。而且，书中在介绍各种筋伤病症时，不仅讲解了症状和体征，还深入分析了其发病机制和病理变化，这对于想要深入理解中医筋伤学的读者来说，是非常宝贵的。它不是简单地告诉你“怎么做”，而是让你明白“为什么这么做”，这种“知其然，更知其所以然”的学习过程，让我对中医筋伤学的理解上升到了一个新的高度。
评分这本书的学术严谨性给我留下了深刻的印象。作为一本高等中医药院校的教材，它在内容的编排和理论的阐述上都非常扎实。从筋伤的定义、分类，到病因病机、诊断方法，再到治疗原则和各种具体的治法，每一个环节都力求做到科学、系统、完整。书中的参考文献引用非常丰富，很多内容都建立在扎实的学术研究和临床实践之上，这让我在阅读时感到非常有信服力。特别是关于一些疑难筋伤的论述，书中会结合现代医学的研究成果，对中医的理论进行补充和印证，这种中西医结合的视角，让我对筋伤学的理解更加全面。我尤其欣赏书中对一些古代医籍的引用和解读，它让我们能够了解到，中医筋伤学并非一成不变，而是随着历史的发展不断丰富和完善的。这种严谨的治学态度，不仅提升了这本书的学术价值，也为我们学习者提供了一个更加坚实的理论基础。
评分让我感到惊喜的是，这本书在介绍筋伤治疗方法时，并没有仅仅局限于传统的推拿、针灸，而是拓展到了更广阔的领域，并且融合了现代的一些康复理念。例如，书中在讲解运动损伤的康复时，会介绍一些基于生物力学的康复训练方法，以及如何通过正确的运动姿势来预防二次损伤。此外，书中还提到了“中医正骨”的理念，并且详细介绍了如何通过手法复位来处理一些骨折、脱位等情况，这一点对于想要深入了解筋伤学的读者来说，是非常有价值的。我特别欣赏书中关于“力学”的讲解，它让你从一个更科学的角度去理解筋骨的结构和运动规律，从而更好地掌握治疗和康复的要领。这种与时俱进的态度，让这本书不仅仅是一本传统意义上的中医教材，更是一本能够引领我们走向未来中医筋伤学发展的参考书。
评分我一直都觉得，中医筋伤学是一门非常“接地气”的学问，毕竟谁还没受过点小伤小痛呢？这本书在这方面做得非常出色，它没有回避现实生活中人们经常会遇到的筋骨问题，比如腰肌劳损、颈椎病、运动损伤等等，而是用非常通俗易懂的语言，将这些复杂的病症进行了细致的讲解。我印象最深的是关于“筋结”的论述，书里不仅解释了筋结的形成原因，还通过图文并茂的方式，指导读者如何去触诊和辨别筋结的位置，这一点对于初学者来说简直是福音。更重要的是，书中提供的治疗方法多种多样，有推拿、针灸、拔罐，甚至还有一些日常的保健锻炼方法，都讲解得非常详细，并且强调了“因人施治”的原则。它会告诉你，同样的腰痛，可能是由于受寒引起的，也可能是由于过度劳累造成的，而针对不同的原因，治疗方法也会有所不同。这种细致入微的讲解，让我感觉这本书不仅仅是一本教科书，更像是一位经验丰富的中医师在手把手地教你。我尝试了书里的一些自我保健方法，确实感觉身体上的一些小毛病有了明显的改善，这让我对中医的神奇有了更深的体会。
评分这本书在图文结合方面做得非常出色，这一点对于学习筋伤学这样一门需要动手实践的学科来说，至关重要。书中的插图不仅数量多，而且质量非常高。比如，在讲解推拿手法时，它会通过清晰的解剖图，展示出需要按压的穴位、肌肉走向，以及手法施加的方向和力度。每一个手法都配有详细的文字说明，解释了该手法的具体操作步骤、适应症和禁忌症。我特别喜欢书中关于“扳机点”和“激痛点”的讲解，这些内容与现代运动医学中的概念不谋而合，通过精美的插图，让我能够直观地了解这些痛点是如何形成的，以及如何通过特定的手法去缓解它们。此外，书中的一些疾病的影像学表现（如X光片、MRI影像）也得到了展示，这有助于我们将中医的辨证与现代影像学诊断结合起来，进行更准确的诊断。这种“图文并茂”的学习方式，大大降低了学习的难度，也增强了学习的趣味性。
评分这本书的实用性是我最看重的一点。我一直想学习一些中医的技能，能够帮助自己和家人解决一些日常的身体不适。这本书在这方面做得非常到位。它不仅仅是理论上的讲解，更包含了大量的临床实践指导。例如，在介绍腰部筋伤时，它会详细讲解如何自我触诊腰部肌肉的紧张度和压痛点，以及如何根据不同的情况选择合适的推拿手法。我特别喜欢书里关于“循经推拿”的讲解，它告诉你如何沿着经络的走向进行推拿，这样可以更好地疏通经络、活血化瘀。而且，书中还穿插了大量的病例分析，这些病例都非常典型，并且附有详细的治疗过程和疗效反馈，这让我能够将书本上的理论知识与实际应用联系起来，学得更加扎实。我尝试着按照书中的方法给家人做推拿，效果出乎意料的好，一些长期的颈部僵硬和腰部酸痛感都有所缓解。这本书就像一位循循善诱的老师，让我能够真正地掌握中医筋伤学的精髓，并且学以致用。
评分这本书，我拿到手的时候，说实话，心里是抱着一种既期待又略带忐忑的心情。作为一名中医爱好者，对筋骨的损伤和治疗一直都充满了好奇。翻开第一页，我就被那种严谨的学术氛围所吸引。它不仅仅是简单地罗列一些病症和手法，而是从更深层次地去剖析中医筋伤学的理论基础，比如中医对“筋”的认识，是怎样将它与肝、血、气等脏腑功能联系起来的，这让我耳目一新。书里对筋伤的分类也非常细致，从外伤、劳损到风寒湿邪侵袭，各种致病因素都做了详细的阐述，并且结合了大量的临床病例，让我对筋伤的发生发展有了更清晰的认识。我特别喜欢书里对病因病机的分析，它不是简单地说“气血不通”，而是深入到“营卫不调”、“肝肾亏损”等更具体的中医辨证层面，这样在实际应用中才能更有针对性。而且，书中对不同年龄段、不同体质的人群，在筋伤的发生和治疗上都有所侧重，这点做得非常到位。总的来说，这本书为我打开了中医筋伤学的大门，让我对这个领域有了系统而深入的了解，非常有价值。
评分第一节Y
评分总算找到了，这书不错！
评分目录
评分概论
评分筋伤的诊断
评分五、肌性斜颈
评分二、筋伤的病因病机
评分三、腕管综合征
评分很好 \N\N速度快！记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，我就常常到网上购物了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， \N\N配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 \N\N的确有可学之处，做入门教材还是不错的。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子
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