具體描述
內容簡介
《全國高等中醫藥院校教材：中醫筋傷學》立足於傳統中醫基礎理論，著眼於現實需要，針對骨傷專科醫生所必需掌握的專業基礎知識和技能安排相關內容。全書分總論和各論兩部分，共5章，插圖（錶）100餘幅。總論全麵闡述瞭筋傷學的概念、發展、分類、病因病機、診斷和治療。各論共4章，按照部位進行編排，分彆介紹瞭軀乾部、上肢、下肢和其他部位筋傷的病因病機、臨床錶現與診斷、辨證論治、預防與調護。本書每章前設“學習目的”、“學習要點”，後設“學習小結”、“復習思考題”，層次分明，重點突齣，老師易教，學生易學，利於師生互動。同時在編寫過程中非常重視中醫與西醫的論證，在繼承傳統的基礎上，盡量吸收現代技術和研究成果以促進中醫診療，具有鮮明的中醫特色和時代特點。作者簡介
骨傷方嚮目錄
第一章 概論第一節 筋傷與筋傷學的基本概念
一、中醫筋傷學的基本概念
二、“筋”的基本概念
三、筋傷的基本概念
四、“筋齣槽”、“骨錯縫”的基本概念
第二節 筋傷學的發展
第三節 筋傷的分類和病因病機
一、筋傷的分類
二、筋傷的病因病機
第四節 筋傷的診斷
一、筋傷的檢查方法
二、筋傷的辨證方法
三、筋傷的並發癥
第五節 筋傷的治療
一、治療原則
二、手法
三、固定
四、練功
五、藥物
六、其他療法
第二章 軀乾部筋傷
第一節 頸項部筋傷
一、頸部扭挫傷
二、頸椎病
三、頸椎問盤突齣癥
四、落枕
五、肌性斜頸
第二節 胸背部筋傷
一、胸部挫傷
二、胸廓齣口綜閤徵
三、肋軟骨炎
第三節 腰骶部筋傷
一、急性腰扭傷
二、慢性腰肌勞損
三、腰椎間盤突齣癥
四、第三腰椎橫突綜閤徵
五、腰椎椎管狹窄癥
六、腰椎滑脫癥
七、骶髂關節 扭傷
八、尾骨痛
第三章 上肢筋傷
第一節 肩與上臂部筋傷
一、肩部扭挫傷
二、岡上肌肌腱炎
三、肩袖損傷
四、肩周炎
五、肩峰下滑囊炎
六、肱二頭肌長頭腱鞘炎
第二節 肘與前臂部筋傷
一、肘部扭挫傷
二、肱骨外上髁炎
三、尺骨鷹嘴滑囊炎
四、鏇後肌綜閤徵
五、肘關節骨化性肌炎
六、肘管綜閤徵
第三節 腕及手部筋傷
一、腕部扭挫傷
二、橈尺遠側關節 損傷
三、腕管綜閤徵
四、腕尺管綜閤徵
五、腱鞘囊腫
六、橈骨莖突狹窄性腱鞘炎
七、橈側腕伸肌腱周圍炎
八、指屈肌腱狹窄性腱鞘炎
九、掌指與指間關節 扭挫傷
十、指伸、屈肌腱損傷
第四章 下肢筋傷
第一節 髖及大腿部筋傷
一、髖部扭挫傷
二、梨狀肌綜閤徵
三、彈響髖
四、髖關節 一過性滑膜炎
五、髖部滑膜囊炎
六、臀肌攣縮癥
七、股四頭肌損傷
第二節 膝及小腿部筋傷
一、膝關節 側副韌帶損傷
二、膝關節 交叉韌帶損傷
三、膝關節 半月闆損傷
四、髕腱損傷
五、髕周滑囊炎
六、髕骨軟化癥
七、髕下脂肪墊損傷
八、膝關節 創傷性滑膜炎
九、胭窩囊腫
第三節 踝及足部筋傷
一、踝部扭傷
二、跗蹠關節 扭傷
三、跟腱斷裂
四、跟腱周圍炎
五、踝管綜閤徵
六、跟痛癥
七、蹠痛癥
第五章 其他筋傷
一、骨錯縫
二、筋齣槽
三、肌筋膜炎
四、縴維肌痛綜閤徵
五、皮神經卡壓綜閤徵
六、顳下頜關節 紊亂癥
方劑匯編
主要參考書目
前言/序言
用戶評價
書是正版，不錯
評分一、中醫筋傷學的基本概念
評分今天剛剛拿到書，這本:..?&教師公開招聘考試專用係列教材編委會教師公開招聘考試專用係列教材編委會寫的華圖·教師公開招聘考試專用係列教材·曆年真題及專傢命題預測試捲小學語文（2013最新版）很不錯，華圖·教師公開招聘考試專用係列教材·曆年真題及專傢命題預測試捲小學語文（2013最新版）特色5套最新真題把握命題脈絡8套專傢預測囊括所有題型考點全麵覆蓋難點精準解讀梳理答題思路傳授技巧策略華圖·教師公開招聘考試專用係列教材·曆年真題及專傢命題預測試捲小學語文（2013最新版）真題部分選用2010-2012年具有代錶性的省市教師公開招聘考試試題，並組織專傢編寫答案和解析，答案準確、精練，解析詳盡，讓考生提前熟悉考試形式和內容，準確把握考情預測試捲部分的題型、題量和分值均按應用最廣泛、普及度最高的試捲進行編寫，其試題內容既突齣重難點，又盡可能覆蓋大部分基本知識點，並附有準確的答案和深入詳細的解析，使考生能夠充分進行實戰演練，檢測知識點的掌握情況，夯實基礎、盤活知識，掌握答題技巧，綜閤提高應試能力。1.[參考答案]小學語文教學中，巧妙的新課導入不僅能吸引學生的注意力，起到良好的組織課堂教學的作用，還能為學生學習課文找到一個閤適的切入口，為學生架起一座進入學習角色的橋梁。（1）故事導入法。小學生對故事非常感興趣，在教學中恰當地運用與課文有密切聯係，饒有趣味的故事導入新課，能充分調動學生的學習興趣。如教學狐狸與烏鴉一課時，可以用這樣的故事導入從前，在一片茂密的森林裏，一隻狐狸齣來找食吃，來到瞭一棵大樹下，一抬頭看到烏鴉嘴裏叼著一塊肉，饞得直流口水，可它們一個在樹上，一個在樹下，但到瞭最後，烏鴉嘴裏的肉卻到瞭狐狸的嘴裏。同學們，想知道怎麼迴事嗎那就讀課文吧！（2）錶演導入法。小學生喜歡錶演，在導入新課時，采用錶演容易把他們帶入文本。如上觸摸春天一課，讓學生上颱錶演盲人，通過錶演使學生感到盲人的生活真不方便。有一位盲人小女孩雖然看不見事物，而她卻熱愛生活，感觸到瞭春天的美。她是怎樣觸摸春天的呢讓我們去讀課文吧！這樣，會使學生産生興趣，調動閱讀積極性。（3）懸念導入法。根據課文內容，巧設懸念，造成學生渴望求知的心理，從而促使學生積極思考。在教學窗前的氣球一課時，教師闆書氣球後問同學們，氣球除給我們欣賞、玩之外，還有哪些作用讓我們馬上讀課文，看看能否找到答案。這樣設置懸念，將學生帶入文本。（4）聯係導入法。同一類文章、同一個知識點、同一種方法都可以作為聯係點，在導課中建立這些聯係，有利於學生主動參與學習。如教學送元二使安西時，首先請同學們迴憶下學過的贈汪倫一詩中李白與汪倫依依惜彆的場麵
評分0000000000000000000000000
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
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評分三、筋傷的基本概念
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