發表於2025-06-11
實用普通話水平測試與口纔提高(第3版)(附光盤1張) 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2025
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評分不錯
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分三a、為什麼要推c廣和學習普通話 二、聲母錶 f六、普通話音g節拼讀集中練i習 二、按四k聲順序排列的詞l組 五、雙音調準練習 附錄:“這、那、哪q”的口語讀音 音變 一、變調u 第五單元 方v音辨正及聲韻母y練習 二、鼻音n和邊音l 五A、不要把w讀C成v 六、分清D前鼻音韻尾-nF和後鼻音韻尾-ng 語音的規範化 訓練部分 知識部分 二、普通話和方言 一、字母錶 四、普通話的音素 四、兩調重疊 音變 第五單元 i、ü開頭韻母V)改成團音(j、q、x i、ü開頭韻母)
評分三a、為什麼要推c廣和學習普通話 二、聲母錶 f六、普通話音g節拼讀集中練i習 二、按四k聲順序排列的詞l組 五、雙音調準練習 附錄:“這、那、哪q”的口語讀音 音變 一、變調u 第五單元 方v音辨正及聲韻母y練習 二、鼻音n和邊音l 五A、不要把w讀C成v 六、分清D前鼻音韻尾-nF和後鼻音韻尾-ng 語音的規範化 訓練部分 知識部分 二、普通話和方言 一、字母錶 四、普通話的音素 四、兩調重疊 音變 第五單元 i、ü開頭韻母V)改成團音(j、q、x i、ü開頭韻母)
評分評分
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三a、為什麼要推c廣和學習普通話 二、聲母錶 f六、普通話音g節拼讀集中練i習 二、按四k聲順序排列的詞l組 五、雙音調準練習 附錄:“這、那、哪q”的口語讀音 音變 一、變調u 第五單元 方v音辨正及聲韻母y練習 二、鼻音n和邊音l 五A、不要把w讀C成v 六、分清D前鼻音韻尾-nF和後鼻音韻尾-ng 語音的規範化 訓練部分 知識部分 二、普通話和方言 一、字母錶 四、普通話的音素 四、兩調重疊 音變 第五單元 i、ü開頭韻母V)改成團音(j、q、x i、ü開頭韻母)
評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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