服装工业制板与推板 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

周姝敏，盛国 编

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122145147

版次：1

商品编码：11082098

包装：平装

丛书名： 高职高专"十二五"规划教材

开本：16开

出版时间：2012-09-01

页数：167

内容简介

《服装工业制板与推板》是高等职业教育服装类专业系列教材之一。全书共分为六章，详细阐述服装推板基本原理与技巧，下装裙、裤推板实例、女上装推板实例、男上装推板实例、服装工业样板整理等知识。每章开始设有“学习目标”，章后有“思考练习与实训”。全书以实用为主，贯彻国家标准，理论结合实践，图文并茂，易于学习和理解。
《服装工业制板与推板》为高职高专服装类专业教材，也可供中等职业学校服装类专业师生、服装企业技术人员及广大自学爱好者学习和参考。

目录

第一章 基本原理与技巧
第一节 服装推板简介
一、服装推板的定义
二、服装推板工作流程
第二节 服装推板的依据
一、基础样板
二、服装号型标准
第三节 服装推板系列规格设计方法
一、服装号型标准（GB 1335-97）简介
二、服装系列规格设计方法
第四节 服装推板坐标体系的构建
一、坐标体系的定义
二、基准线的确定原则
三、各类服装推板坐标体系的具体构建
第五节 服装结构细部档差分配方法
一、利用结构计算公式推导相关部位的档差分配量
二、按结构比例进行档差分配
三、保持样板结构不变形，进行等量档差分配
四、局部部件依据制板人员的直接经验和对产品的整体把握，进行档差分配
第六节 服装结构中放码点的确定技巧
一、放码点的选定
二、放码点移动方向的确定
三、放码点放缩量大小的确定
第七节 服装推板流程
一、图纸推板法
二、拖板推放法
三、计算机CAD辅助推板
思考练习与实训
第二章 女裙推板
第一节 西服裙推板
一、西服裙款式特征
二、西服裙号型规格系列设计
三、西服裙结构设计原理
四、西服裙推板坐标体系构建
五、西服裙细部档差分配
六、西服裙的推板原理
第二节 多片裙推板
一、八片裙的款式特征
二、八片裙号型规格系列设计
三、八片裙结构设计原理
四、八片裙推板坐标体系构建
五、八片裙细部档差分配
六、八片裙的推板原理图
第三节 褶裙推板
一、褶裙款式特征
二、褶裙号型规格系列设计
三、褶裙结构设计原理
四、褶裙推板坐标体系构建
五、褶裙细部档差分配
六、褶裙的推板原理
思考练习与实训
第三章 裤子推板
第一节 男西裤推板
一、男西裤的款式特征
二、男西裤号型规格系列设计
三、男西裤结构设计原理
四、男西裤推板坐标体系构建
五、男西裤档差分配
六、男西裤推板原理
第二节 牛仔裤推板
一、牛仔裤的款式特征
二、牛仔裤号型规格系列设计
三、牛仔裤结构设计原理
四、牛仔裤推板坐标体系构建
五、牛仔裤细部档差分配
六、牛仔裤推板原理
第三节 女时装裤--哈伦裤推板
一、女时装裤--哈伦裤的款式特征
二、女时装裤--哈伦裤号型规格系列设计
三、女时装裤--哈伦裤结构设计原理
四、女时装裤后片推板
五、女时装裤前片垫袋布推板
六、女时装裤前片推板
思考练习与实训
第四章 女上装推板
第一节 女上装原型推板
一、女上装原型规格系列设计
二、女上装原型各部位档差分配设置
三、女上装原型推板坐标系设置
四、女上装原型后片推板
五、女上装原型前片推板
第二节 背心裙推板
一、背心裙款式特征
二、背心裙号型规格系列设计
三、背心裙结构设计原理
四、背心裙推板坐标体系的构建
五、背心裙档差分配
六、背心裙推板原理
第三节 公主线结构短外套推板
一、公主线结构短外套款式特征
二、公主线结构短外套号型规格系列设计
三、公主线结构短外套结构设计原理
四、公主线结构短外套前侧片样板处理
五、公主线结构短外套各部位档差分配
六、公主线结构短外套推板原理
第四节 女式插肩袖运动衫推板
一、运动衫款式特征
二、运动衫号型规格系列设计
三、运动衫结构设计原理（以16084A为基准样板）
四、运动衫推板
思考练习与实训
第五章 男上装推板
第一节 短袖T恤衫推板
一、短袖T恤衫款式特征
二、短袖T恤号型系列设计
三、短袖T恤结构设计原理
四、短袖T恤推板坐标体系构建
五、短袖T恤细部档差分配
六、短袖T恤衫的推板原理图
第二节 男式衬衫推板
一、男式衬衫的款式特征
二、男式衬衫号型系列设计
三、男衬衫结构设计原理（以17088A为基准
样板）
四、男衬衫推板坐标体系构建
五、男衬衫各部位推板（放缩）结构点及公
式
第三节 男式西服推板
一、男式西服的款式特征
二、男式西服号型系列设计
三、男式西服结构设计原理（以17088A为基准样板）
四、男式西服推板坐标体系构建
五、男西装各部位推板（放缩）结构点及公
式
第四节 男式马甲推板
一、马甲的款式特征
二、马甲号型系列设计
三、马甲结构设计原理
四、马甲推板坐标体系构建
五、马甲细部档差分配
六、马甲的推板原理图
第五节 男式茄克衫的推板
一、男式茄克衫的款式特征
二、男式茄克衫号型系列设计
三、男式茄克衫结构设计原理
四、男式茄克衫推板坐标体系构建
五、男式茄克衫各部位档差分配
六、男式茄克衫的推板原理图
第六节 男式风衣推板
一、男式风衣的款式特征
二、男式风衣号型系列设计
三、男式风衣结构设计原理
四、男式风衣推板坐标体系构建
五、男式风衣各部位档差分配及推板原理
思考练习与实训
第六章 服装工业样板整理
第一节 服装工业样板分类
一、服装裁剪样板分类
二、服装工艺样板
第二节 服装工业制板缝份设计
一、影响缝份设计量的因素
二、缝份加放方法
第三节 服装工业样板定位设计
一、定位方法
二、标示范围
第四节 服装工业样板文字标注
一、产品编号
二、号型规格
三、样板结构名称、种类、裁片数量
四、样板纱向
五、其他文字标示
第五节 服装工业样板管理
一、在数量上核对样板的完整性
二、在质量上核对样板的准确性
三、样板的管理
第六节 服装工业样板实例--男西装工业样板设计
一、裁剪样板设计
二、工艺样板设计
思考练习与实训
参考文献

评分☆☆☆☆☆

　　编者运用多种表现手法，简洁、清晰、明白地向学生阐明服装结构设计的基本原理及其变化规律，并结合当前中等职业教育的特点及适应服装标准化、规范化生产的需要，适当融合当前服装设计的最新元素着重介绍了基础下装结构设计、省道衣领、衣袖结构、男女上装结构设计等内容。　　《服装结构设计》在编写过程中注重以图片代替文字，使教材内容更直观、明了。在教学内容安排上，不求“多”“全”，只求“精”。努力做到能把服装结构设计的基础原理分析得“深、透、精”，让学生明白并掌握。在制图方面，一是注重培养学生的款式分析能力，这在许多教材中容易被忽略，但对服装工业化生产来讲，这是相当重要的从业能力；二是在图纸上力求做到标准、规范、统一，促使学生养成严谨的制图习惯。以适应今后工作的需要。　　编者运用多种表现手法，简洁、清晰、明白地向学生阐明服装结构设计的基本原理及其变化规律，并结合当前中等职业教育的特点及适应服装标准化、规范化生产的需要，适当融合当前服装设计的最新元素着重介绍了基础下装结构设计、省道衣领、衣袖结构、男女上装结构设计等内容。　　《服装结构设计》在编写过程中注重以图片代替文字，使教材内容更直观、明了。在教学内容安排上，不求“多”“全”，只求“精”。努力做到能把服装结构设计的基础原理分析得“深、透、精”，让学生明白并掌握。在制图方面，一是注重培养学生的款式分析能力，这在许多教材中容易被忽略，但对服装工业化生产来讲，这是相当重要的从业能力；二是在图纸上力求做到标准、规范、统一，促使学生养成严谨的制图习惯。以适应今后工作的需要。　　编者运用多种表现手法，简洁、清晰、明白地向学生阐明服装结构设计的基本原理及其变化规律，并结合当前中等职业教育的特点及适应服装标准化、规范化生产的需要，适当融合当前服装设计的最新元素着重介绍了基础下装结构设计、省道衣领、衣袖结构、男女上装结构设计等内容。　　《服装结构设计》在编写过程中注重以图片代替文字，使教材内容更直观、明了。在教学内容安排上，不求“多”“全”，只求“精”。努力做到能把服装结构设计的基础原理分析得“深、透、精”，让学生明白并掌握。在制图方面，一是注重培养学生的款式分析能力，这在许多教材中容易被忽略，但对服装工业化生产来讲，这是相当重要的从业能力；二是在图纸上力求做到标准、规范、统一，促使学生养成严谨的制图习惯。以适应今后工作的需要。　　编者运用多种表现手法，简洁、清晰、明白地向学生阐明服装结构设计的基本原理及其变化规律，并结合当前中等职业教育的特点及适应服装标准化、规范化生产的需要，适当融合当前服装设计的最新元素着重介绍了基础下装结构设计、省道衣领、衣袖结构、男女上装结构设计等内容。　　《服装结构设计》在编写过程中注重以图片代替文字，使教材内容更直观、明了。在教学内容安排上，不求“多”“全”，只求“精”。努力做到能把服装结构设计的基础原理分析得“深、透、精”，让学生明白并掌握。在制图方面，一是注重培养学生的款式分析能力，这在许多教材中容易被忽略，但对服装工业化生产来讲，这是相当重要的从业能力；二是在图纸上力求做到标准、规范、统一，促使学生养成严谨的制图习惯。以适应今后工作的需要。

评分☆☆☆☆☆

双层克夫：可翻折的克夫，两层克夫之间可用纽扣固定住。

评分☆☆☆☆☆

带状克夫：平直的嵌条型克夫，在袖口一般进行抽褶或打裥。

评分☆☆☆☆☆

有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!

评分☆☆☆☆☆

两用领：第一粒纽扣可扣上穿着亦可打开穿着的领子，扣上穿则成为关门领，打开穿则成敞领，故称两用领。

评分☆☆☆☆☆

立领：直立环绕颈部一周的领型，改变领宽与领直立度可得到各种不同的效果，亦称旗袍领、唐装领、学生装领。

评分☆☆☆☆☆

不知是什么时候开始喜欢文学的，也不知是什么时候迷上了读小说，反正就是对文学，对作家情有独钟，范文之心得体会:个人读书心得体会。现与大家分享、交流一下我个人的读书经历。

评分☆☆☆☆☆

在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高，而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。所以，我来到了京东商城买书，学习。解惑。做一个好老师。感谢京东商城。书很好。

评分☆☆☆☆☆

关门领：是最基本的领型，自然沿颈部一周，因领形较小，故有休闲、轻便的感觉。