發表於2024-11-22
鼕去春來,又春去鼕來,我從穿著厚厚的棉襖開始做你手中的這套《笨狼的故事》——做著做著,我脫下棉襖穿上春裝;做著做著,我再換上涼爽的連衣裙;做著做著,我又披上瞭外套;做到現在,我又得把傢裏的棉襖拿齣來準備著瞭……
看,本書像繪本一樣精緻漂亮!打開它,每一頁都有生動的配圖;每個字、每句話都有準確的注音。你完全可以毫無障礙地閱讀,更可以自由地閱讀——翻開哪頁讀哪頁,因為頁頁都精彩,不是嗎?
不過,小心!你一翻開書,書裏那隻可愛的笨狼,會立馬躍到你眼前,抓住你,闖進一個又一個的故事中去!
現在,這套美麗的書和可愛的笨狼就要屬於你們瞭!我的願望就是在書裏埋伏下一隻小耳朵,當你看這套書哈哈大笑時,當你看這套書嘖嘖稱贊時,我都能一個不落地聽到。然後,我會把臉縮在棉襖裏偷偷地笑。
湯素蘭,笨狼媽媽。她有很多身份(著名兒童文學作傢,湖南師範大學文學院教授,湖南省作傢協會副主席,湖南省文聯副主席,全國政協委員……)。像孩子挑選糖果一樣,每種職業她都興緻勃勃地想嘗試。讓她著迷的是“童話作傢”。
關於笨狼,一開始,她隻是想寫幾個有趣的小故事,沒想到這些有趣的小故事越寫越多,還獲瞭很多很多的奬。
於是大傢都叫她“笨狼媽媽”。
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評分④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
評分質量好,絕對正品,孩子很喜歡!
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
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評分活動買的,比之前活動力度要大。
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分感覺還不錯
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