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評分作為一個猶太哲學傢,不僅僅關心猶太人現代的命運,也關心哲學與猶太民族的命運,這兩方麵的關切促成瞭這部書的誕生。在《前言》施特勞斯似乎並沒有開章明義,直接談及斯賓諾莎,而是談到魏瑪共和國時期猶太人的命運,作為一個古老的民族應該如何融入一個他們期盼已久的現代社會。猶太人與魏瑪共和國的關係,預示瞭傳統與現代性的曖昧關係,猶太人既期盼一個現代性國傢的建立,有憂慮著猶太民族自身的命運。對此,我們麵對瞭一個令人震驚的現實是,即便是擺脫瞭猶太人自身的信仰,但是在現代社會猶太人依然處於孤立和屠殺的命運。現代性理想並沒有成為猶太民族的救贖,這是施特勞斯麵對納粹德國得齣來的結論。
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評分斯賓諾莎的宗教批判 自古以來,書便是人類靈魂的伴侶,在中國,有“黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲”的警示;在西方,有“書籍是人類進步的階梯”的格言。處於不同的社會時期,身在不同的術業當中,名傢學者們各抱著不同的閱讀心態,有些是書迷,有些是書癡,有些是書的攫取者,有些是書的捍衛者;同時他們形成瞭迥異的閱讀習慣,甚至由此産生瞭許多佳話。當我們走進這個名傢閱讀的大觀園,一定會被他們讀書的故事深深吸引,更會為他們的讀書心得和做人智慧頷首贊嘆。上周著名主持人梁文道來到深圳市民文化大講堂時,給深圳市民提到一個閱讀的建議,那就是:讀書更有效率的辦法,就是讀得更多。其實在曆史上,這種“讀得更多”而成為大學問傢的例子比比皆是。魯迅就對青年提齣讀書應博覽的建議。他認為,愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即使和本業毫不相乾的,也要泛覽。譬如學理科的,偏看看文學書,學文科的,偏看看理科書,“看看彆個在那裏研究的,究竟是怎麼一迴事。這樣子,對於彆人,彆事,可以有更深的瞭解。在博的基礎上,要漸擇而入於己所愛的一門或幾門。”
評分那麼,麵對路易斯這部寓意深刻的神話小說《裸顔》,我們應該怎樣讀它呢?1936年,38歲的路易斯齣版《愛的寓言》(The Allegory of Love),探討中古俠義愛情的源流,旁徵博引,立論精闢,奠定瞭他對寓言研究的學術地位。拉丁詩人筆下的賽姬,被父王遵照阿波羅神諭,“暴陳山巔,供龍攫食”,與初民社會“代罪羔羊”式的獻祭,並無關涉;但是,路易斯藉用古典神話,刻意把賽姬(伊思陀)塑造成一位“基督型”的人物。由於她超凡的美麗
評分張老師,這兩天公司搞活動,交1000抵2000,送1萬主材券,各種小傢電等等很大的優惠活動,您有時間來看看哇?
評分好書,值得一讀。。。
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