我帶著對“建築施工”這個領域的敬畏心和求知欲打開瞭這本書,然而,它似乎將“全麵”等同於“詳盡的羅列”,而忽略瞭“聚焦”。書中涵蓋瞭從場地準備到主體結構、從給排水到電氣管綫的方方麵麵,但這種廣度是以犧牲深度為代價的。例如,在討論到消防係統的管道預埋時,它隻是羅列瞭各種防火等級和間距要求,但對於如何在復雜管綫交錯的樓闆中,既滿足結構承載又保證消防管道的坡度和安裝空間,這本書幾乎沒有提供任何可操作的圖例或案例分析。結果就是,我似乎對這個行業裏所有事情都有一個模糊的瞭解,但當真正需要指導我如何在實際項目中解決一個具體且棘手的交叉衝突問題時,這本書提供的幫助是微乎其微的。它更像是一個知識的目錄,而不是一個能幫你解決實際工程難題的“戰友”。
評分這本書的“新”似乎停在瞭它被首次齣版的那一年。我一直在尋找關於BIM(建築信息模型)在施工階段的應用、模塊化建築的最新連接技術,或者關於綠色建築認證體係(如LEED或國內的綠色建築評價標準)對具體施工操作提齣的新要求。然而,這本書的側重點仍然牢牢地釘在瞭傳統的鋼筋混凝土結構、模闆支撐體係的標準做法上,這些內容本身沒錯,它們是基礎,但對於一本號稱是“第5版”的手冊來說,這種對前沿技術的迴避或輕描淡寫,讓人感覺齣版方隻是對舊版的內容進行瞭微小的、甚至可以說是敷衍的修訂,而不是真正的與時俱進。當我在其他新興的行業期刊上看到關於3D打印建築構件的強度測試數據和現場部署案例時,再迴頭看這本書,會産生一種強烈的時代錯位感。它更像是一個紮實的“曆史文獻”,而非指導“未來建造”的“手冊”。
評分我花瞭整整一個下午試圖梳理書中關於預應力混凝土施工的章節,結果感覺比我當年啃高等數學教材還要費勁。這本書的敘事邏輯似乎是按照時間順序堆砌知識點,而非按照實際施工流程或者問題解決的邏輯來組織的。它似乎預設瞭讀者已經擁有極高的專業背景,可以自行在這些零散的公式和規範條文中構建起完整的施工場景。對於一個剛入行,或者需要快速復習特定工序的工程師來說,這本書的索引和目錄的關聯性做得非常差。當你麵對一個具體的現場問題,比如“如何處理大跨度梁的張拉控製偏差”,你需要在好幾個不相關的章節裏來迴跳躍查找,纔能拼湊齣完整的應對策略。它更像是一部學術百科全書的碎片化集閤,而不是一本能在工地上快速翻閱、定位解決方案的實用工具。那種“翻開就能找到答案”的即時滿足感,在這本書裏幾乎是奢望,更像是一場知識的尋寶遊戲,而寶藏往往被厚厚的文字牆和生澀的術語埋得很深。
評分這本書的語言風格異常的乾燥,缺乏任何能夠激發讀者學習熱情的語調。它通篇充斥著被動語態和高度技術化的術語堆砌,讀起來就像在逐字翻譯一份國際標準草案。例如,描述一個簡單的防水捲材鋪設工藝時,它會用上諸如“應確保基層乾燥度符閤規範要求,並以不低於XX的搭接寬度進行搭接處理,同時在交接處進行均勻的加熱熔融,以達到結構性的粘結效果”之類的錶述,讓人感覺每讀一句話都需要大腦進行一次額外的編譯過程。我渴望看到一些經驗豐富的老工程師寫下的“陷阱提示”或者“現場訣竅”,那種用大白話點齣“這裏最容易齣錯,記住要這樣做”的實用建議。這本書裏,錯誤是抽象的,解決方案是流程化的,缺少瞭人與人之間知識傳遞中那種特有的“溫度”和“直覺性指導”。
評分這本書的裝幀設計實在是太粗獷瞭,封麵用料感覺像是上世紀八十年代的教材,那種摸上去有點粗糙的紙質,雖然耐用是耐用瞭,但實在提不起人翻閱的興趣。我本指望能看到一些現代建築材料和工藝的精美圖示,哪怕是清晰的CAD繪圖或者高質量的照片來輔助理解那些復雜的結構節點,結果打開後,映入眼簾的多數是那種綫條簡單、信息密度極高但美感全無的黑白插圖,很多圖例看起來就像是匆忙中用尺規畫齣來的草稿。特彆是關於新型復閤材料的部分,文字描述冗長且枯燥,配圖完全無法體現齣材料的質感或者施工時的實際形態。拿到手裏沉甸甸的,倒像是塊磚頭,與其說是“手冊”,不如說是一本亟待數字時代美學和現代印刷技術搶救的文獻集。如果能用上一些高質量的全彩印刷,將那些關鍵的節點構造展示得更直觀一些,哪怕隻是在關鍵章節使用銅版紙增加質感,都會讓閱讀體驗提升一個檔次,畢竟建築是視覺的藝術,工具書也應該在視覺上傳達專業性。
評分很好
評分書麵有點損壞,心裏有點不爽
評分提高文學素養。 為瞭探討和掌握論文的寫作規律和特點,需要對論文進行分類。由於論文本身的內容和性質不同,研究領域、對象、方法、錶現方式不同,因此,論文就有不同的分類方法。 按內容性質和研究方法的不同可以把論文分為理論性論文、實驗性論文、描述性論文和設計性論文。 另外還有一種綜閤型的分類方法,即把論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜閤型四大類: 專題型 這是分析前人研究成果的基礎上,以直接論述的形式發錶見解,從正麵提齣某學科中某一學術問題的一種論文。 論辯型 這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解,憑藉充分的論據,著重揭露其不足或錯誤之處,通過論辯形式來發錶見解的一種論文。 綜述型 這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上,加以介紹或評論,從而發錶自己見解的一種論文。 綜閤型 這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結閤起來寫成的一種論文。 編輯本段學年論文 學年論文就是高等院校要求學生每學年完成的一篇學術論文,這是一種初級形態的學術論文。其目的在於指導學生初步學會對一學年所學專業知識進行科學研究。每學年寫一篇,逐步培養學生的科研能力,為將來寫畢業論文打基礎。撰寫學年論文要在導師的指導下進行。 目的 在本科三年級下學期至大四上學期,學生必須結閤自己專業課的學習,練習撰寫學術論文(專業調研報告、審計案例或工程管理實務),作為全麵提高本科生素質的一個重要環節。其目的是: 1.培養學生綜閤運用所學的理論和方法,分析解決實踐中某一理論問題和實際問題的能力; 2.通過對審計或工程管理過程中某一課題的調查研究和對比分析,進一步瞭解我國經濟管理工作的實際情況,在理論與實踐的結閤中鞏固、充實和深化所學的專業理論知識; 3.通過學習撰寫學年論文,掌握調查研究和搜集資料的方法和手段,熟悉學術論文的基本規範和寫作方法,掌握案例編寫技術。 要求 大學三年級或大四的本科生,根據專業培養計劃的要求,在該學年末完成一篇研究論文(鼓勵撰寫調查報告、實證分析或編寫案例)。學生要根據自己選定的課題,充分搜集有關信息資料,進行認真分析論證,獨立思考,形成自己的見解和觀點,然後據此撰寫學年論文,並為撰寫畢業論文打基礎。每篇學年論文不得少於3000個漢字。 評估標準 (一)優秀(90-100分) 1、綜閤運用所學的理論知識和有關方法、技能。 2、密切聯係審計或工程管理工作實際,分析問題正確、全麵,具有一定的理論深度和創見,對實際工作或學術研究有一定的現實意義。 3、論文中心突齣,論據充足,數據可靠,層次分明,邏輯清楚,文字結構嚴謹。] 4、 [原始資料齊全,能運用科學方法進行加工整理。 (二)良好(80-89分) 1.正確理解運用所學的理論知識和有關方法、技能。 2.較好地聯係審計或工程管理工作實際,分析問題比較正確、全麵,對實際工作或學術研究有一定的參考作用。 3.論文中心明確,論據較充足,數據基本可靠,層次較分明,文句通順。 4.原始資料基本齊全,能較好地進行加工整理。 (三)中等(70-79分) 1.基本掌握所學的理論知識和有關方法、技能。 2.能聯係審計或工程管理工作實際,分析問題具有一定的說服力。 3.語句通順,主要數據基本可靠,有一定的論據。 4.具有一定的原始資料,但不夠全麵,加工整理也較差。 (四)及格(60-69分) 1、基本掌握所學的理論知識和方法、技能。 2、尚能聯係審計或工程管理工作實際,對所論述的問題有一定分析和考證。 3、語句尚通順,主要數據基本可靠,有一定的論據。 4、原始資料不全,加工整理也較差。 (五)不及格(59分以下) 凡具有以下條款之一者,應判為不及格: 1、理論上有原則性錯誤,沒有掌握所學的理論知識、方法和技能。 2、論文缺乏中心,層次含混不清,缺少主要論據,或論據、論點與結論相互矛盾,語句不通順。 3、基本內容屬抄襲他人成果。 4、原始資料殘缺不全,主要數據失真或已過時,加工整理極差。 材料組成 1、封麵; 2、指導記錄錶 3、評語及成績 4、學年論文正文 學位論文 學位申請者為申請學位而提齣撰寫的學術論文叫學位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學位的重要條件。 學位申請者如果能通過規定的課程考試,而論文的審查和答辯閤格,那麼就給予學位。如果說學位申請者的課程考試通過瞭,但論文在答辯時被評為不閤格,那麼就不會授予他學位。 有資格申請學位並為申請學位所寫的那篇畢業論文就稱為學位論文,學士學位論文。學士學位論文既是學位論文又是畢業論文。
評分內容比較全麵,詳細......
評分書麵有點損壞,心裏有點不爽
評分東西不錯,最後就差這本買到瞭
評分包裝完好,應該是正版吧,但紙張很薄,不喜歡
評分書麵有點損壞,心裏有點不爽
評分還不錯,值得購買·····
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