新世紀日本語教程（初級 標音版）/新世紀日本語係列教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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清華大學外語係 編

圖書標籤:

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• 外語學習
• 日語入門
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• 日本語

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513526999

版次：1

商品編碼：11171644

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 新世紀日本語係列教材

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：430

正文語種：中文

內容簡介

　　《新世紀日本語教程（初級）（標音版）》是為高等學校作為二外學習日語的本科生、研究生以及社會各類日語學習班的學生和日語自學者編寫的零起點教材。它注重學生學習日語的方法和對日語的全方位瞭解。通過120學時左右的學習，可以粗綫條地掌握日語基礎語法體係的全貌，打下比較堅實的自學基礎，達到日本國際交流基金和日本國際教育協會設立的“日語能力考試”的三級水平。
　　編者均為清華大學日語專業的教師。
　　《新世紀日本語教程（初級）（標音版）》以教育部委托高教齣版社齣版的《大學日語（第二外語）教學大綱》中的各項要求為基準，在內容與形式上均有創新之處。「本文」題材廣泛、體裁多樣、信息量適度，注意反映新時代的生活氣息；「會話」力求簡練、自然，符閤日語口語的錶達特點；「新しぃ單語」除音調、詞性和漢語譯詞外，另附英語對譯詞。學習者通過參照英語，可以準確、快捷地把握該日語詞的意思，在聯想中記憶，在比較中掌握日語外來語的詞源及其規律性，又可以提高學習興趣；「豆知識」知以風趣的語言介紹日本的方方麵麵，使學生在學習語言的同時，對於日本和日本人也能有一個比較充分的瞭解；「解說」突齣重點、簡明扼要，語法要點與《大學日語（第二外語）教學大綱》的要求保持一緻；「練習」內容充分體現瞭“啓發性”、“以學生為主體”的教學原則，形式不拘一格，大量的主觀題旨在培養學生在外語學習中的活性思維方式，調動其積極參與的意識。
　　《新世紀日本語教程（初級）（標音版）》共齣現單詞約2000個，分為三個層次。課文及會話中的單詞約1300個，為一個層次。「覺ましょぅ」的欄目按類彆、詞性補充瞭一些常用詞語，它與「練習」中齣現的新詞為二個層次，約360個。列齣的相關詞語，均選擇與漢語同形同義或近義，且與例詞發音一緻的日語常用詞語，約270個。這個欄目旨在使學生通過比較、認讀，輕鬆、快速地擴大詞匯量，加強對日語漢字音讀規律的把握。它是要求學習、掌握的三個層次。
　　為給學習者自學提供方便，課文、會話、解說、練習中齣現的所有日語漢字一律注上瞭讀音假名，並在書後附有各課的參考譯文、練習答案及語法項目索引、助詞、助動詞一覽錶等翔實的附錄。本教程除在內容上遵循知識性、趣味性與實用性相結閤的原則外，在形式上也追求一種輕鬆、活潑的風格。比如課文和會話部分使用瞭較大的字體；結閤書中的內容附上有趣的插圖；頁麵設置留齣一定的空白等。通過上述方法以期達到減輕學生心理負擔、調節課堂氣氛、愉悅師生、寓學於樂的目的。

目錄

日語語音錶
第1課　発音
第2課　発音
第3課　発音
第4課　発音
第5課　ょゐしくゎ頋ぃします
第6課　兩親は名古屋にぃます
第7課　日本の四季
第8課　東京
第9課　大學生活
第10課　友人ょの一日
第11課　空港た待っぃまゎ
第12課　日本の留學
第13課　ィソタネツトょ攜帶電話
第14課 一人つ子のしつけ
第15課　 バしソタィソズ一
第16課　日本生活のマナ一
第17課　男尊女卑の國？
第18課　成人式
第19課　言ゥは易く
第20課　日本語は難しぃ?
第21課　コソヒュ一タ一社會
第22課　日本旅行の思ぃ齣
第23課　コソビニ
第24課　楊君の日記
第25課　餃子作ち
第26課　マィホ一ム
第27課　ぉ金は萬能ガ
第28課　無事、日本に著きました
第29課　失敗は成功の元
第30課　旅に齣ょぅ
日本語能力試驗3級模擬試驗3級模擬試驗　正解
附錄

好的，這是一份關於一本不同於《新世紀日語教程（初級 標音版）/新世紀日語係列教材》的詳細圖書簡介，旨在涵蓋其獨特的教學理念、內容結構和目標讀者群體。 --- 《全景日本語：零基礎入門與實用會話》—— 全麵構建日語思維的新一代學習手冊 一、 編著理念與目標定位：告彆死記硬背，邁嚮真實運用 本書《全景日本語：零基礎入門與實用會話》旨在徹底革新傳統日語初級教材的學習模式。我們深刻認識到，對於零基礎學習者而言，最核心的需求不是掌握復雜的語法規則，而是建立對日語語言體係的直觀感受和初步的交際能力。因此，本書摒棄瞭以往教材中過於側重書麵語法分析的弊端，采用“場景驅動、功能導嚮”的教學理念。 我們的核心目標是讓學習者在最短的時間內，能夠自信地應對日常生活中最常見的交流場景。教材的設計充分考慮瞭當代學習者的認知特點和學習節奏，強調在真實語境中理解和運用語言，而非孤立地記憶單詞和句型。 二、 內容結構與特色模塊解析 全書共分為十個單元，循序漸進地引導學習者從“你好”到“可以進行簡單交流”。 1. “情景導入”先行模式： 每個單元均以一個高頻、實用的生活場景作為開端。例如，第一單元不是從介紹五十音圖開始，而是直接進入“在車站問路”或“自我介紹與寒暄”。通過預設的對話情景，讓學習者在接觸新詞匯和語法前，就對語言的使用目的産生清晰的認知。對話設計力求自然流暢，貼近現代日本社會的原生錶達。 2. “核心語法可視化”解析： 我們深知初學者對抽象語法概念的畏懼。本書采用大量的圖示、流程圖和對比錶格來解釋語法點。例如，講解助詞“は”和“が”的區彆時，我們不會堆砌冗長的理論解釋，而是通過顔色編碼和情景對比圖，直觀展示它們在句子結構中的功能差異。語法講解力求精煉，隻保留最核心、最常用的部分，避免“過度解析”帶來的學習負擔。 3. “場景激活詞匯庫”： 詞匯不再是孤立的列錶。每個場景模塊下的詞匯都按照其在真實語境中的關聯性進行組織。例如，“購物”單元的詞匯會同時包含商品名稱、價格錶達、請求和感謝用語。此外，我們特彆設立瞭“文化小貼士”闆塊，穿插介紹相關的日本禮儀和習俗，幫助學習者理解語言背後的文化意涵。 4. “即時應用練習”與“口語攻堅”： 本書的練習設計強調“即時反饋”和“口語輸齣”。練習部分不再是傳統的“填空和選擇”，而是設計瞭大量的“角色扮演腳本補全”、“情景應答”和“情景模仿”環節。尤其是在單元末尾，我們設置瞭“口語攻堅”挑戰，要求學習者根據給定情景，用所學知識自由組織三到五句完整的對話，以達到強化記憶和提升反應速度的目的。 5. 強化聽力與發音訓練： 本書特彆注重自然語速和語調的訓練。所有錄音材料均由不同年齡和性彆的日本母語者錄製，確保學習者接觸到的是最地道的發音。在初級階段，我們對長句的連讀、促音和長音的處理進行瞭詳細的專項訓練，而非僅僅停留在五十音圖的單獨發音上。 三、 目標讀者群體畫像 《全景日本語：零基礎入門與實用會話》主要麵嚮以下群體： 1. 日語零基礎學習者： 沒有任何日語接觸背景，希望通過一套係統化、趣味性強、且側重實際應用的教材開啓學習旅程的人士。 2. 短期旅遊或商務交流者： 希望在短時間內掌握能在日本進行基本問路、點餐、購物等日常交流的學習者。 3. 希望建立紮實口語基礎的自學者： 偏好通過自學完成初級階段的學習，更注重語言的實用性和交際能力，而非應試型語法結構的學習者。 四、 學習成果預期 完成本書的學習後，學習者將能夠： 熟練掌握日語基礎發音係統（五十音圖及其變體）。 理解並運用約 800 個核心詞匯和 50 組核心語法結構。 在熟悉的生活場景中（如自我介紹、時間地點錶達、購物、點餐、問路等），進行簡單、連貫的日常對話。 對日語的語序和助詞功能建立直觀的理解，為後續進階學習打下堅實的交際基礎。 本書緻力於成為初學者最親近、最實用的第一本日語夥伴，讓日語學習的開端充滿自信與樂趣。

評分☆☆☆☆☆

對於自學者來說，選擇一套能夠“自我修正”和“自我引導”的教材至關重要。我必須承認，《新世紀日本語教程（初級 標音版）》在這一點上做得相當齣色。它的結構設計非常清晰，每課都有明確的學習目標，完成後就能看到自己掌握瞭哪些新的語言技能。更值得一提的是，它對初學者常犯的錯誤進行瞭細緻的預警和糾正，很多我還沒來得及犯的錯誤，書上已經提前用“注意”或“易錯點”的形式指齣來瞭。這種前瞻性的教學設計，極大地節省瞭我摸索的時間。此外，配套的音頻資源質量也極高，發音清晰、語速適中，非常適閤反復跟讀模仿。我個人習慣在通勤時間聽錄音，跟著書上的標音進行默讀，效率非常高。總而言之，這套教材不僅是知識的傳遞者，更像是一位耐心的、隨時待命的私人教師，是初級日語學習者不可多得的良品。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對學習材料的“觸感”和“實用性”要求很高的人，對那種紙張質量差、油墨印得不清不楚的教材實在難以忍受。《新世紀日本語教程（初級 標音版）》在這方麵做得非常齣色，拿到書本的那一刻我就感受到瞭它的誠意。紙張的質感很好，即便是長時間反復翻閱和書寫筆記，也不會輕易磨損。更關鍵的是，它“標音版”的定位，在實操中體現齣瞭巨大的優勢。對於我們這些剛接觸日語的人來說，光靠聽錄音來模仿那些拗口的音節是遠遠不夠的，書本上的清晰標注，就像是為我們配上瞭一位隨身的“發音教練”。我發現，自從用瞭這本書，我的口語自信心提升瞭好大一截，因為我的發音聽起來更地道瞭，連我的日語老師都對此錶示贊許。而且，它所涵蓋的初級詞匯量非常精準，既保證瞭入門的需要，又為後續的學習打下瞭堅實的基礎，絕非那種隻注重數量堆砌的“大雜燴”教材可比。

評分☆☆☆☆☆

我嘗試過好幾傢齣版社的初級日語教材，但很多都存在一個共同問題：內容更新太慢，或者例子過於死闆，完全脫離瞭當代日本年輕人的實際交流場景。這套《新世紀日本語教程（初級 標音版）》在這方麵顯然是下瞭功夫的。課文裏的情景對話，無論是關於購物、問路還是簡單的自我介紹，都非常貼近現代生活，甚至能捕捉到一些當下日本社會的熱門話題的影子，這讓學習過程變得極其有趣。當我偶爾在一些日本的社交媒體上看到類似的錶達時，我立刻就能在腦海中定位到是學自這本教程的哪個部分，這種即時反饋的學習體驗，極大地激發瞭我的學習動力。而且，本書對於一些易混淆的助詞和敬語的初級用法，處理得非常到位，不會一次性把所有復雜的敬語拋給你，而是采用“潤物細無聲”的方式，讓學習者在自然語境中慢慢領悟，這種教學策略真是高明。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是在朋友的極力推薦下纔開始使用《新世紀日本語教程（初級 標音版）》的，原本我對市麵上泛濫的日語教材持保留態度，總覺得它們要麼內容太陳舊，要麼設計得過於花哨而缺乏深度。但這一套教材，成功地顛覆瞭我的印象。它的編排邏輯非常符閤語言學習的認知規律，從最基礎的五十音到簡單的日常會話，過渡得極其自然流暢。我特彆欣賞它在語法講解上的細緻入微，每一個新語法點都會給齣多個例句進行對比和辨析，並且清晰地解釋瞭其使用語境和細微差彆。很多時候，我隻需要對照書上的解釋和例句，就能立刻明白那些睏擾我許久的語法“陷阱”。另外，書中所選取的文化背景知識也非常到位，這不僅僅是語言的學習，更像是一次對日本社會文化的小型速覽。這對於我這種希望未來能與日本人順暢交流的人來說，是非常寶貴的“軟實力”。教材的厚度適中，內容密度卻很高，但通過閤理的章節劃分，學習起來並不會覺得枯燥乏味，反而有一種循序漸進、步步為營的成就感。

評分☆☆☆☆☆

這本《新世紀日本語教程（初級 標音版）》簡直是我的日語學習“救星”！我之前學過一些零散的日語基礎，但總感覺根基不穩，尤其是在發音和詞匯的掌握上，老是抓不住重點。自從換瞭這套教材，感覺整個人都打開瞭，學習效率蹭蹭往上漲。最讓我驚喜的是它的標音設計，對於我這種初學者來說，簡直是福音。它不是那種乾巴巴的羅馬音標注，而是非常貼閤實際發音習慣的注音方式，讓我每次讀句子的時候，都能很自然地把握音調的起伏和重音。書本的排版也非常清晰，知識點的講解層層遞進，不會讓人感到信息過載。老師上課的時候，也常常以這本書為藍本，配套的練習冊設計得很巧妙，能及時鞏固當天學到的語法點和詞匯。比如，初期的對話場景都非常生活化，讓我感覺自己真的可以學瞭就用，而不是死記硬背書本上的僵硬句子。整體來說，如果想打下一個紮實、實用，且發音標準的日語基礎，這套教材絕對是值得信賴的選擇，它讓我對未來更深入地學習日語充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

"[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。[NRJJ]書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。讀書很有意義, 之所以談讀書的意義，是因為自己也曾遺忘過他的重要。前不久自己在網上無意間搜索到關於自己的一條信息，那是文理學院電颱的一次采訪記錄，本人作為畢業生學長對學弟學妹們的寄語：一本正經強調希望他們一定要多讀書，記得當時看到那條信息的時候我感覺很慚愧，因為我似乎很久沒有靜下心來看書瞭，畢業到現在不知不覺也快一年瞭，迴首一看，確實成長瞭不少，與工作不相符的學生氣少瞭許多，但遺憾的是，學生那種好學、愛讀書的習慣也漸漸地在消失。“工作瞭，社交應酬是難免的，要多交朋友！工作很纍，娛樂放鬆也是應該的，要融入社會就應該這個樣子，不要搞得跟個學生一樣”，這時常是自己給自己找的藉口，其實是一種狡辯和不成熟的錶現。記得有個周末晚上跟朋友們喝酒、打麻將。淩晨一兩點纔迴去，一個人躺在床上盯著天花闆，感受到的是陣陣空虛，我問自己這樣的生活有意義嗎？迴頭看看書架上的那幾十本書，沾滿瞭灰塵，恰似自己讀書的激情被一種消極的生活態度所掩蓋，一種悲涼的情緒籠罩在心頭，不知道是為書還是為自己！喧鬧繁華的生活時常讓我感到浮躁，無法沉下來學習，反過來又讓自己更加的覺得生活乏味。每當我遠離書本，而把時間浪費在無謂的消遣上時，腦海裏麵時不時會齣現一個聲音：“你在揮霍青春！”。[NRJJ]"

評分☆☆☆☆☆

商品很給力，質量挺好，包裝膜也不錯。

評分☆☆☆☆☆

非常實用的語言學習課本

評分☆☆☆☆☆

這本教材印刷非常好，是正品，物流也給力，送貨及時

評分☆☆☆☆☆

很適閤把日語作為二外的同學使用。

評分☆☆☆☆☆

現在有瞭標音版就方便多瞭。

評分☆☆☆☆☆

獨立行政法人日本國際交流基金會和財團法人日本國際教育支援協會在對日本的主要日語教材進行比較、篩選，參考瞭部分思想文學作品、翻譯作品和各種雜誌、新聞報道等題材後聯閤編著的齣題標準，對日本國內的日語學習愛好者（主要為母語非日語者）和從事日語教學的教師亦具有一定的指導作用。本教材根據中國日語學習者的特點，參照該齣題基準

評分☆☆☆☆☆

這套教材一般般，還行吧！

評分☆☆☆☆☆

上課用的書，感覺還不錯，還標瞭音調(〃∇〃)