剋萊門斯校園小說：蘭德裏校園報（新版） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[美] 安德魯·剋萊門斯（Andrew Clements） 著，黃少甫 譯

圖書標籤:

• 校園生活
• 冒險
• 友誼
• 幽默
• 成長
• 偵探
• 學校
• 兒童文學
• 小說
• 蘭德裏

齣版社： 天津教育齣版社

ISBN：9787530959534

版次：2

商品編碼：11187739

包裝：精裝

開本：32 開

齣版時間：2013-03-01

用紙：膠版紙

頁數：183

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
　　安德魯·剋萊門斯校園小說係列嚮讀者呈現瞭一個個鬼靈精怪、富有想象力和創造力的兒童形象。故事常讓人莞爾一笑，繼而陷入沉思，熱淚盈眶。輕鬆有趣的故事引起孩子們的好奇心和閱讀興趣，更能讓大人在閱讀之餘，深深省思孩子在成長的過程中真正需要的東西。

內容簡介

　　對五年級的卡拉來說，去丹頓小學上學已經夠糟瞭，更糟的是她的班主任羅森老師隻會看報紙、喝咖啡，不給學生上課！
　　卡拉自製瞭一份校園報，大傢都很喜歡。這份報紙使拉爾森老師對教學重新投入瞭熱情，交給卡拉和同學們很多重要的知識。沒多久，羅森老師的班級，忽然成瞭丹頓小學創校以來最齣色的班級。
　　卡拉沒想到， 校園報上的一篇文章卻惹怒瞭校長。校長準備解聘拉爾森老師。在卡拉和同學們的幫助下，拉爾森老師究竟有沒有賠上工作呢？

作者簡介

　　安德魯·剋萊門斯（Andrew Clements），美國備受歡迎與敬重的暢銷作傢，著作超過五十本。剋萊門斯為兒童創作圖畫書，也為青少年寫小說。他最著名的作品是也是他的第一本小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》，一齣版即暢銷，長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，在美國已銷售超過兩百萬冊，獲奬數十次，並售齣德、法、意、英、日、韓等十餘國版權。
　　剋萊門斯從中學時代即開始寫詩，他曾有一首詩被英文老師評為“太有趣瞭，這可以齣版！”這開啓瞭他後來的作傢之路。他還曾當過中學教師，為歌手創作歌麯，也曾在齣版社擔任主編工作。目前則是專職作傢，住在美國馬薩諸塞州。

精彩書評

　　剋萊門斯把學校的生活描寫得活靈活現，當代作傢無人能齣其右。
　　——《紐約時報書評》
　　
　　無比傑齣，令人眼睛為之一亮。全書詼諧感人，俏皮機智，將讓讀者從頭一路咯咯笑到尾。
　　——《學校圖書館期刊》
　　
　　這肯定會是一本大受歡迎的小說，不分領域，不分年齡的讀者，一定都將大聲贊揚。
　　——《書單》
　　
　　為瞭要激怒一位很難搞的語文課老師，一個五年級的男生發明齣一個代錶“筆”的新字，萬萬沒想到這個字竟很快傳遍全國各地，每個人口中都說著這個字你一定會愛上這一部親切好看的小說。
　　——《齣版者周刊》
　　
　　最擅長創造議題、風靡讀者的校園故事大師的精彩代錶作品。
　　——《科剋斯評論》
　　
　　最能搞怪的學生碰上瞭最“厲害”的老師，既有有趣的矛盾，又有碰撞的精彩，而老師育人的深意和對孩子的情感在小說的最後一刻讓人怦然心動。
　　——兒童文學作傢 李麗萍
　　
　　時不時令人莞爾一笑
　　輕鬆愉快的情節裏透露著作者對孩子的欣賞和溫柔。讀後雖不至掩捲沉思，但作者育人的熱情和用心讓人覺得收獲滿滿。
　　——兒童文學作傢 滕婧
　　
　　這是很好看的校園小說，讓我翻開就忍不住繼續，直到一鼓作氣全部讀完纔罷手
　　故事有足夠的懸念，節奏快，情節進展齣乎意料又讓人拍案叫絕，種種奇妙的設想讓閱讀成為一種暢快淋灕的享受。
　　——筠連中學教師 陳柳言
　　
　　剋萊門斯的校園兒童小說不愧為一流的校園小說！
　　裏麵的智慧、幽默、豐富的想象力讓每一個年齡層的讀者都為之震驚甚至會自愧不如。是每一位傢長、教師必讀的一套好書！是一套真正透視孩子心靈的書！
　　——騰達中心小學教師 陳靜
　　
　　看完這本書後，我纔發現自己的嘴角都笑抽筋瞭。筆≠筆＝粉靈豆！創意妙極瞭！生活本就不該是乏味的，這本書讓我快樂，更讓我學會如何去創造快樂！
　　——杭州天地實驗小學學生 陳英潔

目錄

1 當“新”生遇上“老”師
2 引爆一四五號教室
3 奬牌上的名字
4 隻是想要一個老師
5 毒舌與真相
6 超級壓力
7 對決時刻
8 誌願者大冒險
9 雪納瑞偵察犬
10 嶄新團隊
11 紅色警訊
12 隻有擴大，沒有傷害
13 強風預報
14 憲法與自由
15 失而復得
16 睏境或契機？
17 誰的麻煩大？
18 不一樣就是不一樣
19 溫暖的十二月
20 絕地大反攻

精彩書摘

　　2 引爆一四五號教室
　　拉爾森老師在看完報紙上的漫畫與填字遊戲之後，接著就是他最愛的體育版。他總是把體育版留到每天的最後一個鍾頭纔看，當作是給自己的奬賞。在十月的那個星期五下午，拉爾森老師正讀著一篇關於棒球錦標賽的重要報道。他試著集中注意力去讀那篇報道，但就是沒辦法專心。
　　好像有點不大對勁。
　　沒有打破玻璃，沒有弄翻椅子，沒有尖叫或大吼的聲音。比這些都還要糟——教室裏太安靜瞭。
　　拉爾森老師從報紙中抬起頭來，看到班上二十三個學生全都圍在布告欄前。有些女生正咯咯笑著；有些人倒抽一口氣、戳戳彆人、小聲地交談；有些高大一點的男生，用手肘擠開彆人想更靠近一點看。從老花鏡上緣看過去，拉爾森老師知道他們到底在看些什麼瞭。那是在一大張紙上分齣瞭幾個欄，最上麵還有個刊頭寫著：蘭德裏校園報。
　　拉爾森老師愉悅且自我陶醉地微笑著。“看吧，”他自言自語，卻又好像是在對著校長說，“這就是我這間開放教室的作用，這是活生生的證據啊！我根本沒有參與或介入，而那個新轉來的安靜女生，叫做卡拉……還是泰拉的？還是……嗯，就是那個姓蘭德裏的女孩，她已經順利做齣一份自己的報紙來瞭！你看看，你看看！其他孩子現在都開始參與這項學習瞭！”拉爾森老師繼續自言自語，你可以想象他現在正在教育審議委員會裏為自己辯護，“來啊！巴恩斯博士，你是校長，你想在我的檔案裏寫些什麼都行，但證據就在這裏！我一直很清楚自己在做什麼，而且，我纔是這間教室的老師，不是你！”
　　拉爾森老師仔細將手上的報紙摺好，然後放到他辦公桌旁那一大疊報紙最上麵。他要到星期一纔能繼續看完世界大賽係列報道。
　　他小心翼翼地在桌子下伸直他的長腿，接著挺直瞭腰，伸展一下雙臂，再把頭慢慢地往左右轉瞭轉。他準備要站起來瞭，現在是跟學生進行有意義互動的最佳時機。更何況，現在是放學前的最後五分鍾，他剛好這周輪值導護，所以也不得不站起來瞭。
　　拉爾森老師走嚮布告欄，在混亂的桌椅堆中小心前進著，走到能看清楚《蘭德裏校園報》的距離。他看瞭看主題故事的標題，贊許地點瞭點頭，標題寫著：“果凍太硬，噎到二年級學生。”拉爾森老師想起這件事，這個小意外還齣動瞭救護車呢！
　　上麵的運動專欄吸引瞭他的視綫，他眯著眼，讀著那篇寫得工工整整的報道，講的是午休時間那場觸身橄欖球賽。那場比賽最後以拳頭相嚮收場，有三位五年級男生因此被停課一天。拉爾森老師一邊緩緩地讀著，一邊露齣贊賞的微笑。文筆簡潔，沒有錯字，沒有贅字，這女孩有天分！當他正要轉身稱贊那位……莎拉？……不對，是那個姓蘭德裏的女孩時，有一篇文章卻引起瞭他的注意。
　　……

前言/序言

《剋萊門斯校園小說：蘭德裏校園報（新版）》是一部專為7-10歲青少年量身打造的奇妙閱讀體驗。它並非一篇生硬的教科書，也不是一本讓你提不起興趣的工具書。相反，它是一扇通往充滿活力、歡聲笑語的校園生活的大門，一幅描繪少年兒童成長點滴的生動畫捲。 走進蘭德裏校園：一個充滿可能性的世界 故事發生在風景如畫、充滿朝氣的蘭德裏校園。這裏有孩子們最熟悉也最嚮往的場所：寬敞明亮的教室，擺放著整齊課桌椅，老師們循循善誘；綠草如茵的操場，孩子們奔跑跳躍，揮灑著汗水與激情；充滿書香的圖書館，安靜的角落裏藏著無數引人入勝的故事；還有孩子們秘密基地般的操場角落、學校旁邊的小賣部，甚至是每天都會經過的林蔭小道，都充滿瞭獨特的氣息和值得探索的細節。 《蘭德裏校園小說：蘭德裏校園報（新版）》將讀者帶入這個充滿奇遇的校園，讓每一個參與其中的孩子，都能找到屬於自己的身影，體驗到那些觸動心靈的瞬間。這不僅僅是一個故事發生地，更是一個承載著夢想、友誼、挑戰與成長的舞颱。 主人公與他們的故事：平凡中的不平凡 故事的主人公是一群性格各異、充滿活力的小學生。他們有著各自的小煩惱、小秘密、小目標，以及與生俱來的好奇心和旺盛的求知欲。 聰明的偵探小能手： 也許是那個總是能敏銳捕捉到蛛絲馬跡、解決校園裏各種小謎團的艾米。她不一定是班裏最活躍的學生，但她的觀察力無人能及。她會用她獨特的視角，去發現那些被忽略的細節，去解開同學之間的小誤會，甚至幫助老師找到丟失的講義。她的每一次推理，都是一次智慧的閃光，鼓勵著小讀者們也去學會觀察和思考。 熱心腸的組織者： 可能是那個總是充滿熱情，熱衷於組織班級活動，調動大傢積極性的湯姆。他可能是運動健將，也可能是團隊的靈魂人物。他用自己的行動感染著身邊的每一個人，帶領大傢剋服睏難，共同完成任務。他教會我們，友誼的力量，閤作的重要性，以及如何成為一個有擔當的人。 內嚮而富有想象力的藝術傢： 或許是那個安靜地坐在角落，用畫筆描繪齣心中奇幻世界的莉莉。她不擅長言辭，但她的作品卻能錶達齣最深刻的情感。她可能在一次校園繪畫比賽中，用她獨一無二的風格驚艷四座，也可能通過她的畫作，嚮大傢傳遞著關於愛與美好的信息。她鼓勵著內嚮的孩子們，在自己的領域裏找到屬於自己的光芒。 熱愛冒險的夢想傢： 也許是那個總是在課間幻想自己是探險傢，勇闖未知世界的傑剋。他對新事物充滿好奇，總是第一個嘗試新鮮事物，也常常因此惹齣一些令人啼笑皆非的狀況。但他的勇氣和探索精神，卻激勵著其他孩子去勇敢地邁齣第一步，去擁抱未知，去追逐夢想。 這些主人公們，並非高高在上的完美人物，他們也會犯錯，也會沮喪，但他們總能從錯誤中學習，從挫摺中成長。他們的故事，是每一個7-10歲孩子在校園生活中可能經曆的縮影，也是他們對未來美好生活的一種憧憬。 故事綫索與主題：多姿多彩的校園生活 《蘭德裏校園小說：蘭德裏校園報（新版）》並非隻有單一的故事綫，而是由一係列充滿趣味和啓發性的事件串聯而成。這些事件可能圍繞著： 班級中的小挑戰： 可能是策劃一場彆開生麵的班級聯歡會，解決同學之間的小摩擦，或者在一次重要的考試中，如何剋服緊張，發揮齣最好的水平。這些故事，讓孩子們在輕鬆的閱讀中，學習解決實際問題的能力，培養團隊閤作精神。 校園裏的趣味發現： 也許是發現校園裏隱藏的秘密花園，解開古老教學樓裏的一個有趣傳說，或者在一次課外實踐活動中，學習到瞭一項新的技能。這些情節，激發孩子們的好奇心和探索欲，讓他們學會用發現的眼光去審視身邊的世界。 成長的煩惱與蛻變： 可能是第一次因為不被理解而感到委屈，第一次因為自己的小缺點而煩惱，或者第一次因為一次小小的成功而獲得自信。這些故事，深刻地反映瞭孩子們在成長過程中會遇到的各種情緒和挑戰，並以積極的方式引導他們去理解、接納和剋服。 友誼的珍貴與守護： 故事中，友誼是濃墨重彩的一筆。孩子們如何從陌生到熟悉，如何分享喜悅，分擔悲傷，如何在睏難麵前互相扶持，共同成長。這些篇章，讓小讀者們深刻體會到友誼的溫暖與力量，學會珍惜身邊的朋友。 夢想的種子與澆灌： 每一個孩子心中都埋藏著夢想的種子，無論是成為一名科學傢，一位藝術傢，還是一位勇敢的探險傢。《蘭德裏校園小說：蘭德裏校園報（新版）》會通過各種方式，鼓勵孩子們去發現自己的興趣，去勇敢地追逐自己的夢想，並用積極的態度去為之努力。 語言風格與閱讀體驗：輕鬆有趣，引人入勝 《蘭德裏校園小說：蘭德裏校園報（新版）》的語言風格活潑生動，充滿童趣。作者巧妙地運用孩子們熟悉的語言，配閤幽默風趣的情節，讓閱讀過程成為一種愉悅的享受。 對話真實自然： 孩子們之間的對話，充滿瞭他們的口語習慣和思維方式，仿佛就發生在眼前。這讓小讀者們産生強烈的代入感，更容易理解和共情。 場景描繪生動： 無論是熱鬧的操場，還是安靜的圖書館，甚至是孩子們心中的小小秘密基地，都被描繪得栩栩如生。這種生動的場景描寫，能幫助孩子們在腦海中勾勒齣清晰的畫麵，增強閱讀的沉浸感。 情節跌宕起伏，引人入勝： 故事的發展往往齣人意料，但又閤情閤理。懸念的設置，衝突的齣現，以及最終的巧妙化解，都能牢牢抓住小讀者的注意力，讓他們迫不及待地想知道下一個章節會發生什麼。 寓教於樂，潛移默化： 在輕鬆幽默的故事中，自然地融入瞭關於誠實、善良、勇氣、責任、尊重等重要的品質教育。孩子們在享受閱讀的樂趣時，也在潛移默化中學習和吸收這些寶貴的價值觀。 “新版”的亮點：與時俱進的關懷 “新版”的標簽，暗示著這部作品在繼承經典校園故事的精髓之外，也注入瞭新的活力與時代氣息。這可能體現在： 更貼近當下兒童的生活方式： 可能會適當地融入一些孩子們現在熟悉的事物，例如新的科技元素（但會以適閤年齡的方式呈現），或者反映當下學校生活的一些新變化。 更關注兒童的情感健康和心理成長： 在處理一些成長中的煩惱時，可能會有更細膩、更具同理心的描寫，幫助孩子們理解和應對自己的情緒。 更豐富的互動性和啓發性： 新版可能會在內容編排上，提供一些引導性的問題，或者鼓勵孩子們進行創造性思考，讓閱讀不僅僅是接受信息，更是主動參與和探索的過程。 《剋萊門斯校園小說：蘭德裏校園報（新版）》[7-10歲]，不僅僅是一本圖書，它是一份禮物，一份送給所有渴望體驗精彩校園生活、渴望認識更多美好品德、渴望在閱讀中發現自我的7-10歲孩子的禮物。它將陪伴孩子們度過一段段難忘的時光，讓他們在歡笑中成長，在故事中汲取力量，勇敢地走嚮更美好的明天。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我迫不及待地想把我的感受分享齣來，雖然我不能劇透具體情節，但我想說，從翻開第一頁的那一刻起，我就被深深地吸引住瞭。故事裏的主人公們，他們的生活、他們的煩惱、他們的快樂，都那麼真實，那麼 relatable。我感覺自己就像是他們中的一員，一起經曆著校園裏的種種趣事。每一次閱讀，我都會發現新的細節，新的驚喜。作者的文字功底真的非常深厚，她能用最簡潔的語言描繪齣最生動的畫麵，把人物的內心世界刻畫得淋灕盡緻。我特彆喜歡書中的一些幽默橋段，每次讀到都會忍不住哈哈大笑。同時，這本書也包含瞭一些關於友情、成長和勇氣的重要主題，這些都給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅是一本讀起來有趣的書，更是一本能讓人思考的書。我強烈推薦給所有喜歡校園故事的孩子們，你們一定會愛上它的！它就像一個神奇的寶盒，裏麵充滿瞭各種各樣的精彩，等待你去發掘。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是一本“青春百科全書”，涵蓋瞭我們這個年齡段會遇到的所有情緒和挑戰。作者的敘事方式非常獨特，她能用一種非常接地氣的方式，把復雜的情感和人生道理講得清清楚楚。我特彆喜歡書中那種積極嚮上的氛圍，即使遇到瞭睏難，書中的人物也總能找到解決的辦法，或者從中學習到寶貴的經驗。我感覺這本書就像我最好的朋友一樣，它陪伴我度過瞭一個又一個美好的閱讀時光，也教會瞭我很多東西。我會被書中角色的堅韌和樂觀所感染，也會為他們的成長而感到由衷的高興。這本書不僅僅是給孩子們看的，我相信即使是大人，也能從中找到觸動自己心靈的部分。它是一本充滿力量的書，能給你帶來無限的希望和勇氣。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的封麵設計就吸引瞭我，但真正讓我愛不釋手的，是它背後蘊含的無限魅力。作為一個讀者，我一直在尋找那種能夠讓我完全投入，忘記時間流逝的書籍，而這本書無疑做到瞭。故事中的世界觀設定非常巧妙，既有我們熟悉的校園元素，又融入瞭一些令人意想不到的創意，讓整個故事充滿瞭新鮮感。我尤其欣賞作者在構建人物關係上的功力，角色之間錯綜復雜的情感糾葛，既真實又引人入勝。它不僅僅是簡單的敘事，更是在探討人與人之間的理解、包容和成長。我被書中一些充滿智慧的對話深深吸引，它們不僅僅是為瞭推動情節，更是蘊含著深刻的人生哲理。這本書給我帶來的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種精神上的啓發。我強烈推薦給那些渴望在閱讀中尋找共鳴和啓發的讀者，你們絕對不會失望。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我並沒有抱太大的期待，畢竟讀過的校園小說也不少，但這本書徹底改變瞭我的看法。它有一種魔力，能讓你放下一切，沉浸在書中的世界裏。我被那些鮮活的人物深深打動瞭，他們不是完美的，卻都那麼真實可愛。你會在他們身上看到自己的影子，他們的睏惑、他們的掙紮、他們的成長，都那麼貼近生活。我特彆欣賞作者在細節上的處理，無論是人物的對話，還是場景的描寫，都恰到好處，讓人身臨其境。這本書的節奏把握得也非常好，既有緊張刺激的情節，也有溫馨感人的瞬間，讓你情緒隨著故事跌宕起伏。我最喜歡的部分是，它讓我重新審視瞭校園生活中的那些小美好，那些被我們忽略的細節，其實都蘊含著珍貴的意義。讀完這本書，我感覺自己的心靈得到瞭洗禮，對生活也多瞭幾分感悟。這是一本值得反復閱讀的好書，每次翻開都會有新的收獲。

評分☆☆☆☆☆

自從讀瞭這本書，我發現自己對校園的看法都改變瞭。以前覺得學校就是上課、迴傢，但這本書讓我看到瞭校園裏那些隱藏著的、閃閃發光的寶藏。書裏的孩子們，他們就像我們一樣，有開心的事，也有不開心的事，他們會犯錯，也會改正，最重要的是，他們一直在努力地變好。作者的文字就像一股清泉，滋潤著我的心田。她寫得那麼細膩，那麼溫柔，讓我能感受到角色們的心跳和呼吸。我特彆喜歡書中關於友誼的描寫，那些在睏難時刻互相扶持的朋友，他們的感情是那麼的真摯，那麼的動人。這本書讓我明白瞭，即使是平凡的校園生活，也能走齣不平凡的人生。我真的非常感謝作者，她用她的筆，為我們描繪齣瞭一個如此美好的世界。

評分☆☆☆☆☆

讀書讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過於不明事理吧，讀書裏的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對於明白事理，應是非常重要的吧。 　 在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養修養的文雅得體，在書籍中開拓視野看大韆世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧.

評分☆☆☆☆☆

活動很優惠，親戚朋友同事一起買瞭好多，哈哈~~~

評分☆☆☆☆☆

好好學習，天天嚮上！

評分☆☆☆☆☆

輕鬆愉快的情節裏透露著作者對孩子的欣賞和溫柔。讀後雖不至掩捲沉思，但作者育人的熱情和用心讓人覺得收獲滿滿。

評分☆☆☆☆☆

it's a good bookit's a good book

評分☆☆☆☆☆

明清兩朝，商品經濟在城鎮得到發展並且開始波及農村。諸葛村所在地正當浙江龍遊、蘭溪、壽昌三縣往來的交通咽喉，有一條大道在村西邊通過，在村的南邊半公裏與東邊七八公裏處還有通衢江的碼頭，可通小船與竹筏。這種天然便利的地理條件，使諸葛村很快進入商品經濟的潮流，從明朝開始就有諸葛氏族從事藥材的買賣，發展到清朝，以經營藥材著名的蘭溪藥業人員中，諸葛村人口占三分之二。他們一方麵遠齣傢門到江蘇、廣州、香港做生意，一方麵也在村裏設鹿園、建作坊製作藥材，並使諸葛村逐漸變成瞭中藥材的批發與集散地。買賣做開瞭，遠近各地來的生意人多瞭，為生意人服務的茶館、飯店、客店陸續齣現瞭，一條商業街自發地形成。古老封閉的諸葛村受到商品經濟的激烈衝擊。開始，諸葛宗族作齣種種限製，不許外件商人來這裏設店，不許商業街穿過村裏。但是商品經濟卻很快地給村裏帶來瞭經濟上的利益，帶來瞭生活上的提高，它越來越影響諸葛族人，使他們的觀念有瞭變化，他們開始將村裏不適於耕種的地段租給外地人經商，後來有的諸葛族人自己也捲入瞭經商的行列，終於在村北形成瞭一個新的商業區，並且成為方圓幾十裏範圍的商貿中心。在這裏，有東陽人開的木匠、鐵匠鋪，永康人開的銅器、锡器、五金鋪，紹興人開的成衣和當鋪，安徽人經營的百貨店。熱鬧的街上有茶館、飯店、旅社，大煙鋪、妓院也應運而生，一個雜姓的，人數多達200人的商業區終於在諸葛村站住瞭腳。商人們在這裏建立瞭自己的商會，組成瞭自己的行政機構，管理商界事務，舉辦自己的活動，每逢年過節，由商會舉辦的花燈會，其熱鬧程度甚至超過瞭村裏氏族辦的活動，吸引瞭更多的族人。商會與商人代錶著新生的經濟力量衝破瞭血緣村落封建宗族的一統天下，從此諸葛村形成瞭兩個中心，一個是以大公堂、丞相祠堂為核心的“村上”部分，一個是商業區的“街上”部分。諸葛村的村落形態和鄉土建築記錄瞭一個血緣村落嚮地緣村落轉化的過程，記載瞭中國農村的小農經濟與商品經濟相交錯，相爭衡和轉化的過程。 明清兩朝，商品經濟在城鎮得到發展並且開始波及農村。諸葛村所在地正當浙江龍遊、蘭溪、壽昌三縣往來的交通咽喉，有一條大道在村西邊通過，在村的南邊半公裏與東邊七八公裏處還有通衢江的碼頭，可通小船與竹筏。這種天然便利的地理條件，使諸葛村很快進入商品經濟的潮流，從明朝開始就有諸葛氏族從事藥材的買賣，發展到清朝，以經營藥材著名的蘭溪藥業人員中，諸葛村人口占三分之二。他們一方麵遠齣傢門到江蘇、廣州、香港做生意，一方麵也在村裏設鹿園、建作坊製作藥材，並使諸葛村逐漸變成瞭中藥材的批發與集散地。買賣做開瞭，遠近各地來的生意人多瞭，為生意人服務的茶館、飯店、客店陸續齣現瞭，一條商業街自發地形成。古老封閉的諸葛村受到商品經濟的激烈衝擊。開始，諸葛宗族作齣種種限製，不許外件商人來這裏設店，不許商業街穿過村裏。但是商品經濟卻很快地給村裏帶來瞭經濟上的利益，帶來瞭生活上的提高，它越來越影響諸葛族人，使他們的觀念有瞭變化，他們開始將村裏不適於耕種的地段租給外地人經商，後來有的諸葛族人自己也捲入瞭經商的行列，終於在村北形成瞭一個新的商業區，並且成為方圓幾十裏範圍的商貿中心。在這裏，有東陽人開的木匠、鐵匠鋪，永康人開的銅器、锡器、五金鋪，紹興人開的成衣和當鋪，安徽人經營的百貨店。熱鬧的街上有茶館、飯店、旅社，大煙鋪、妓院也應運而生，一個雜姓的，人數多達200人的商業區終於在諸葛村站住瞭腳。商人們在這裏建立瞭自己的商會，組成瞭自己的行政機構，管理商界事務，舉辦自己的活動，每逢年過節，由商會舉辦的花燈會，其熱鬧程度甚至超過瞭村裏氏族辦的活動，吸引瞭更多的族人。商會與商人代錶著新生的經濟力量衝破瞭血緣村落封建宗族的一統天下，從此諸葛村形成瞭兩個中心，一個是以大公堂、丞相祠堂為核心的“村上”部分，一個是商業區的“街上”部分。諸葛村的村落形態和鄉土建築記錄瞭一個血緣村落嚮地緣村落轉化的過程，記載瞭中國農村的小農經濟與商品經濟相交錯，相爭衡和轉化的過程。諸葛村所在地正當浙江龍遊、蘭溪、壽昌三縣往來的交通咽喉，有一條大道在村西邊通過，在村的南邊半公裏與東邊七八公裏處還有通衢江的碼頭，可通小船與竹筏。這種天然便利的地理條件，使諸葛村很快進入商品經濟的潮流，從明朝開始就有諸葛氏族從事藥材的買賣，發展到清朝，以經營藥材著名的蘭溪藥業人員中，諸葛村人口占三分之二。他們一方麵遠齣傢門到江蘇、廣州、香港做生意，一方麵也在村裏設鹿園、建作坊製作藥材，並使諸葛村逐漸變成瞭中藥材的批發與集散地。買賣做開瞭，遠近各地來的生意人多瞭，為生意人服務的茶館、飯店、客店陸續齣現瞭，一條商業街自發地形成。古老封閉的諸葛村受到商品經濟的激烈衝擊。在這裏，有東陽人開的木匠、鐵匠鋪，永康人開的銅器、锡器、五金鋪，紹興人開的成衣和當鋪，安徽人經營的百貨店。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

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