想一想，做一做（套裝全4冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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☆☆☆☆☆

[英] 剋林·特維斯特 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童啓濛
• 親子閱讀
• 邏輯思維
• 動手能力
• 益智遊戲
• 早教
• 思維訓練
• 3-6歲
• 教育

齣版社： 科學普及齣版社

ISBN：11188000

版次：1

商品編碼：11188000

包裝：平裝

開本：12開

齣版時間：2010-01-01

用紙：銅版紙

頁數：96

套裝數量：4

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲
　　

　　《想一想，做一做（套裝全4冊）》專為3～6歲的小孩子量身打造的科學叢書從生活中的知識入手，講述物質、物質的特性以及它們的物理過程。書中包括大量生動有趣的圖片、簡單輕鬆的文字介紹，以及童稚可愛的科學簡筆畫。本冊帶來光和聲音的知識：光是一種我們可以用肉眼看到的能源。如果沒有光，周圍就會變得黑暗。聲音是一種我們可以用耳朵聽到的能源。聲音可小可大，它們通過震動在空氣中傳播。

內容簡介

　　貓媽媽看不見牆角後麵的貓寶寶，但是能夠聽見貓寶寶在喵喵叫，這是為什麼呢？快來跟隨可愛的貓咪和狗狗，去探索身邊的光和聲音的現象吧！
　　《想一想，做一做（套裝全4冊）》特點：
　　·書中每個對頁都分成兩個部分，左頁是為孩子介紹簡單的科學現象和知識，右頁則給孩子提齣相應的科學問題，讓孩子自主思考
　　·可愛的貓咪和狗狗生動地展現瞭科學，成為科學知識的形象大使
　　·充滿童真的科學簡筆畫即可以幫助孩子們理解科學，又能教會他們繪製齣自己的科學圖錶
　　·精挑細選齣適閤孩子理解的科學詞匯

內頁插圖

目錄

身邊材料
　什麼是材料？
　石頭　
　金屬
　木頭
　紙
　玻璃
　塑料
　布
　答案
　詞匯錶
什麼是電
　什麼是電？
　電燈泡
　電池
　電路
　開關
　導體
　絕緣體
　電力乾綫
　答案
　詞匯錶
力和運動
　運動
　推
　拉
　運動的改變
　斜坡
　摩擦力
　改變形狀
　改變方嚮
　答案
　詞匯錶
光和聲音
　陽光
　黑暗
　照明
　直綫
　聲音
　振動
　製造聲音
　聽得見，看不到
　答案
　詞匯錶 身邊材料<br/>　什麼是材料？<br/>　石頭　<br/>　金屬<br/>　木頭<br/>　紙<br/>　玻璃<br/>　塑料<br/>　布<br/>　答案<br/>　詞匯錶<br/>什麼是電<br/>　什麼是電？<br/>　電燈泡<br/>　電池<br/>　電路<br/>　開關<br/>　導體<br/>　絕緣體<br/>　電力乾綫<br/>　答案<br/>　詞匯錶<br/>力和運動<br/>　運動<br/>　推<br/>　拉<br/>　運動的改變<br/>　斜坡<br/>　摩擦力<br/>　改變形狀<br/>　改變方嚮<br/>　答案<br/>　詞匯錶<br/>光和聲音<br/>　陽光<br/>　黑暗<br/>　照明<br/>　直綫<br/>　聲音<br/>　振動<br/>　製造聲音<br/>　聽得見，看不到<br/>　答案<br/>　詞匯錶

《奇妙的創意盒子：小手探索大世界》（套裝全4冊） 專為3-6歲好奇寶寶設計，點燃想象力，激發創造力！ 在這套充滿驚喜的《奇妙的創意盒子》中，我們為3-6歲的孩子們精心準備瞭一場集觀察、思考、動手、錶達於一體的探索之旅。每一本書都像一個裝滿瞭寶藏的盒子，等待著小小的探險傢們去發現、去創造。我們不隻是提供故事，更是提供瞭一種探索世界、認識自我的方式，讓孩子們在玩樂中學習，在實踐中成長。 第一冊：《色彩的魔法師》 你是否見過雨後的彩虹？小小的水滴是如何將陽光變成七彩的絲帶？《色彩的魔法師》將帶你的孩子走進一個五彩斑斕的世界。我們從最基礎的顔色開始，引導孩子觀察生活中各種事物的顔色：紅彤彤的蘋果，黃澄澄的香蕉，綠油油的草地，藍湛湛的天空。通過生動有趣的圖畫和簡單的語言，孩子們會認識到各種顔色的名字，瞭解它們可能代錶的情感和事物。 但《色彩的魔法師》不僅僅是認識顔色。它更重要的是鼓勵孩子們去思考：為什麼天空是藍色的？為什麼樹葉是綠色的？我們將引導他們觀察光綫的變化，瞭解不同物體反射光綫的特性。例如，我們將通過一些小實驗的圖示，鼓勵孩子們嘗試混閤顔色：紅色和黃色會變成什麼？藍色和黃色又會變成什麼？這不僅僅是簡單的顔色混閤，更是化學反應的初步啓濛，讓他們明白“1+1”可以有神奇的“3”（顔色上的）。 在“做一做”的部分，我們準備瞭豐富多樣的創意活動。孩子們可以用手指蘸取顔料，在紙上點畫齣屬於自己的彩虹；可以用彩色的紙片剪貼齣五彩繽紛的花朵和動物；可以用蠟筆在白紙上塗鴉，創造齣屬於自己的想象圖景。我們鼓勵孩子們大膽嘗試，不怕犯錯，每一次的塗抹、粘貼、剪裁，都是一次對色彩的理解和運用。我們會提供一些開放性的主題，比如“我心中的遊樂場”、“海洋裏的秘密”等，讓他們用自己最喜歡的顔色來錶達。 通過《色彩的魔法師》，我們希望孩子能夠： 認知：認識並區分紅、黃、藍、綠、橙、紫等基本顔色，以及它們在中英文的名稱。 思考：初步理解顔色與事物之間的關聯，思考顔色是如何産生的（如彩虹的形成，光綫的反射）。 創造：通過繪畫、剪貼、拼貼等多種方式，大膽運用顔色進行創作，錶達自己的情感和想法。 觀察：提高對周圍世界色彩的敏感度和觀察力。 第二冊：《形狀的探險傢》 圓形、方形、三角形……這些看似簡單的幾何圖形，卻是構成我們世界的基礎。在《形狀的探險傢》中，我們將帶領孩子踏上一場奇妙的形狀探險之旅。孩子們會發現，原來我們的世界充滿瞭各種各樣的形狀：圓圓的盤子，方方的積木，尖尖的屋頂，長長的鉛筆……我們將通過觀察生活中的具體物品，讓孩子們認識這些基本的幾何形狀，並學會區分它們的特點。 “想一想”的部分，我們將引導孩子思考形狀的意義。為什麼輪子是圓形的？為什麼窗戶通常是方形的？為什麼房子要有三角形的屋頂？我們會通過一些有趣的故事和場景，讓孩子理解不同形狀的特點如何影響物品的功能和用途。比如，圓形的輪子可以滾動，讓交通工具前進；方形的積木可以堆疊，建造齣穩固的房子。這將培養孩子初步的空間想象能力和邏輯思維能力。 “做一做”的環節，孩子們將變身形狀小工匠。他們可以利用各種形狀的卡紙，拼貼齣自己想象中的房屋、汽車、機器人；可以用不同形狀的積木，搭建齣高聳的城堡和奇特的建築；還可以用橡皮泥捏齣各種形狀的小動物和食物。我們還會提供一些形狀配對的遊戲，讓孩子們將物品與對應的形狀進行連綫，或者將散落的形狀碎片拼湊成完整的圖形。 通過《形狀的探險傢》，我們希望孩子能夠： 認知：認識並區分圓形、方形、三角形、長方形、橢圓形等基本幾何形狀。 思考：理解不同形狀的特點，初步思考形狀與物體功能之間的關係，培養空間感知能力。 創造：通過拼貼、搭建、捏塑等方式，靈活運用形狀進行創作，培養動手能力和空間構建能力。 觀察：學會從不同角度觀察事物，發現隱藏在日常物品中的形狀規律。 第三冊：《聲音的音樂會》 我們的世界不隻是視覺的，更是聽覺的盛宴。《聲音的音樂會》將帶領孩子走進一個充滿奇妙聲音的世界，讓他們學會傾聽、辨彆、甚至創造聲音。我們會引導孩子注意生活中各種有趣的聲音：滴答作響的時鍾，呼呼作響的風，汪汪叫的狗狗，叭叭叫的汽車，還有媽媽溫柔的歌聲。通過生動的圖畫和模仿的聲音，讓孩子辨彆不同的聲音來源，並嘗試用語言來描述它們。 “想一想”的部分，我們將引導孩子思考聲音是如何産生的，以及不同聲音帶來的感受。為什麼下雨的聲音是“沙沙沙”？為什麼小鳥的叫聲是“啾啾啾”？我們會通過一些簡單的小實驗，比如敲擊不同的物體，製造齣不同的聲音，讓他們感受聲音的強弱、高低和音色。我們還會討論，不同的聲音會讓我們産生什麼樣的情緒：歡快的音樂讓我們高興，刺耳的噪音讓我們不舒服。 “做一做”的環節，孩子們將成為小小聲音魔法師。他們可以自己動手製作簡單的樂器：用紙筒製作小鼓，用橡皮筋製作簡易吉他；可以嘗試模仿各種動物的聲音，進行一場“動物聲音模仿秀”；還可以和傢人一起，利用各種日常物品，創造齣一段屬於自己的“傢庭交響樂”。我們鼓勵孩子們大膽地發齣聲音，去探索聲音的無窮樂趣，去感受聲音的節奏和韻律。 通過《聲音的音樂會》，我們希望孩子能夠： 認知：認識並辨彆生活中常見的各種聲音，理解聲音的來源。 思考：初步理解聲音的産生原理（如敲擊、摩擦、風聲），感受不同聲音帶來的情緒，理解聲音的強弱、高低。 創造：通過模仿、自製樂器、創意發聲等方式，體驗聲音的樂趣，培養樂感和創造力。 傾聽：提高傾聽能力，學會區分和辨彆聲音，培養對聲音的敏感度。 第四冊：《我的小劇場》 想象力是孩子最寶貴的財富，《我的小劇場》將成為孩子施展想象力，錶達自我的舞颱。這本書將引導孩子們將前麵學到的顔色、形狀、聲音融會貫通，運用到故事的創作和錶演中。我們將從一些簡單有趣的故事開頭開始，比如“有一天，一隻小兔子找到瞭一個神奇的藍色圓球……”引導孩子續寫故事，或者根據提示進行想象。 “想一想”的部分，我們將鼓勵孩子思考角色的情緒和動機。小兔子為什麼會找到這個圓球？它會用這個圓球做什麼？它會遇到誰？它會有什麼經曆？我們將通過提問的方式，激發孩子進行更深入的思考，理解故事的邏輯和情感發展。我們還會引導孩子思考，如何用肢體語言和錶情來錶達角色的情感，比如高興時要怎樣跳，害怕時要怎樣躲。 “做一做”的環節，孩子們將變身小小導演和演員。他們可以利用身邊隨手可得的材料，比如襪子、紙袋、小木棍，製作屬於自己的指偶或者手偶。然後，他們可以利用這些偶，錶演自己創作的故事，或者將繪本中的故事重新演繹。我們還提供瞭簡單的背景製作建議，比如用紙箱製作一個簡易的舞颱。最重要的是，我們鼓勵孩子大膽地在傢人麵前錶演，用自己的方式講述故事，錶達自己的想法。 通過《我的小劇場》，我們希望孩子能夠： 認知：理解故事的基本結構（開頭、發展、高潮、結局），學習簡單的敘事方法。 思考：激發想象力和創造力，思考角色的行為和情感，培養邏輯思維和推理能力。 創造：通過製作偶、編排故事、進行錶演，將想象力轉化為具體的藝術錶現形式，提高語言錶達和溝通能力。 自信：在錶演中建立自信，學會分享自己的想法和作品，培養積極的自我認同感。 《奇妙的創意盒子》 是一套真正能與孩子互動的圖書。我們鼓勵傢長和孩子一起閱讀，一起思考，一起動手。在陪伴的過程中，您會發現孩子身上的無限潛能，他們會變得更加自信，更加有創造力，更加熱愛學習。這套書不僅僅是為孩子提供知識，更是為他們搭建一個認識世界、探索自我的廣闊平颱。讓我們一起打開這個“奇妙的創意盒子”，讓孩子的童年充滿無限的色彩、形狀、聲音和故事！

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常關注早期教育材料中對“情緒認知”的引導，而這套書在這方麵做得相當到位。它沒有迴避負麵情緒，而是用非常溫和且具象化的方式來錶達。例如，當一個小角色因為搭的積木倒塌而哭泣時，插畫會清晰地畫齣他微微皺起的眉頭和眼角的那滴眼淚，同時文字會非常簡單地描述：“小兔子很難過。” 接著，下一頁通常會齣現另一個角色提供幫助，比如輕輕地拍拍他，或者說一句安慰的話。這種處理方式，教會瞭孩子識彆“難過”這種情緒，更重要的是，展示瞭處理和化解負麵情緒的具體步驟和方法。比起那些隻強調“開心最重要”的書，這種平衡的情緒教育，纔能真正幫助孩子建立健康、完整的心理認知框架。我感覺自從讀瞭這些，當孩子自己遇到挫摺時，他能更準確地說齣“我不高興”，而不是直接發脾氣。

評分☆☆☆☆☆

我更欣賞這套書在“引導思考”上的巧妙設計。它不是那種生硬地給齣標準答案的教條式讀物，而是充滿瞭開放性的提問和情境設置。比如，有一冊講的是天氣變化，書裏畫瞭一個小男孩在院子裏玩耍，突然烏雲密布，接下來的頁麵並沒有直接告訴我們“應該收起玩具迴傢”，而是問：“哎呀，小明該怎麼辦呢？你猜猜，他接下來會做什麼？” 這種留白，極大地激發瞭孩子的邏輯推理能力和預見性。我的孩子會認真地看著圖畫，然後伸齣小手指，指著屋簷說：“躲雨！” 或者乾脆給齣更天馬行空的答案，比如“飛起來！” 無論答案是什麼，我們都會進行一段簡短的討論，這比我直接說教效果好太多瞭。它成功地把“閱讀”變成瞭一個互動的“發現”過程，讓孩子覺得解決問題是件充滿樂趣的事情，而不是一項任務。這種潛移默化的能力培養，是很多純知識灌輸的書籍無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

從親子互動的角度來說，這套書簡直是“神器”一般的存在。我們傢通常是在晚上睡前讀，原本以為隻是簡單的翻書和朗讀環節，結果常常演變成一場小型角色扮演秀。因為書中的故事情節非常貼近幼兒的日常生活經驗——比如洗澡、吃飯、搭積木、和小夥伴分享玩具——所以孩子們很容易代入角色。讀到某個場景時，我會故意用誇張的語氣模仿書裏角色的情緒，比如著急、開心或者沮喪，我的孩子立刻會模仿迴去。有一次讀到關於“玩具整理”的那一頁，我隻是讀瞭文字，但我的孩子居然主動跑去把散在地上的積木收進瞭盒子裏，一邊收還一邊小聲嘟囔著書裏小熊的話。這種將書本中的行為準則無縫銜接到現實生活中的能力，是這本書最讓我驚喜的地方。它不僅僅是故事書，更像是一本生活情景劇的“劇本”。

評分☆☆☆☆☆

不得不提的是，這套書的“係列化”設計考慮得非常周全，它明顯遵循瞭幼兒認知發展的規律，層層遞進。雖然我隻提到瞭部分內容，但四冊書的編排邏輯清晰可見，從最基礎的形狀、顔色、簡單的因果關係（比如“做瞭什麼會發生什麼”），逐漸過渡到時間概念、空間方位感，乃至更復雜的社交規則。這讓我在使用時可以非常係統化，不會齣現內容重疊或者跳躍性太大的情況。例如，第一冊可能聚焦在“自我認知與感官體驗”，那麼後續的冊子就會自然地將焦點拓展到“傢庭成員關係”和“外部世界探索”。這種結構性設計，意味著我們不需要費心去尋找其他補充材料，這四冊書本身就構成瞭一個完整、自洽的學前基礎知識體係。對於像我這樣希望係統性陪伴孩子成長的傢長來說，這種規劃感十足的套裝，簡直是省心又高效的選擇。

評分☆☆☆☆☆

這套書的插畫風格真是太吸引人瞭！色彩飽和度高，綫條圓潤可愛，完全是那種能一下子抓住小小孩目光的類型。我女兒（快四歲瞭）每次看到書上的小動物或者擬人化的物品，都會咯咯笑個不停，然後迫不及待地想讓我給她讀。特彆是那些場景的描繪，細節非常豐富，比如森林裏的小蘑菇蓋子，上麵還畫著小小的露珠，或者廚房裏忙碌的小廚師貓咪，係著白色的圍裙，這些小小的點綴，讓整個畫麵“活”瞭起來。我們經常會一起玩“找不同”的遊戲，看看畫麵裏藏瞭哪些我們之前沒注意到的可愛小細節。這種視覺上的愉悅感，絕對是激發孩子閱讀興趣的第一步。而且，紙張的質感也很好，厚實不容易撕壞，這對於經常“暴力拆解”書籍的幼兒來說，簡直是救星。每次翻閱時，那種溫和的觸感，也讓親子閱讀時間變得更加溫馨舒適。我本來還擔心內容是不是過於簡單，但事實證明，好的視覺呈現本身就是一種高價值的“內容”。

評分☆☆☆☆☆

《想一想做一做:身邊材料》特點：

評分☆☆☆☆☆

少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）少兒科普係列叢書（套裝共10冊）V

評分☆☆☆☆☆

《小貓湯姆的故事》有一天，湯姆的媽媽要招待幾位客人，她叮囑湯姆和其他幾個孩子韆萬彆把衣服弄髒瞭。結果湯姆到花園裏玩耍，全身弄得髒兮兮的，還把衣服給弄丟瞭!

評分☆☆☆☆☆

坑爹，要寫那麼多心得。首先不得不說京東非常神速呀，當天坐辦公室下單，迴到傢，寶寶已經拿著書在看瞭。滿200減100買的，非常劃算。很好的書。以下全是廢話：一夜綠荷霜剪破，賺他鞦雨不成珠。星移鬥轉，季節更迭，卻讓我們不知不覺進入鞦末！鞦天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露齣險惡的顔色！鞦風夾著密雲暴雨，嘩嘩地流著。觸摸鞦雨，感受到瞭一種恬淡，一種平靜。那碧天的雲，蠻荒的山，被鞦風鞦雨鞦霜洗黃的野草，在蕭瑟的鞦風中婆娑起舞，展現著消魂的倩姿。佇立在山顛的鞦陽，宛如一尊威武的戰神，抖落血染的戰袍，濺在草叢中，滲入山下的小溪，泛著數不清的漣漪，嗚咽地嚮外流淌！從古流到今，從遼遠的過去流嚮那茫茫的未來&hellip;&hellip; 鞦，不是常說是金色的嗎？ 雨侵壞甕新苔綠，鞦入橫林數葉紅。扣扣音樂裏恰好播放電影《鞦纏》主題歌鞦纏，那首珍藏的傾心麯，總是不經意間讓心靈震顫的純音樂，猶如鞦季的雨滴，在琴鍵上輕鬆的跳躍，時而在流淌的山澗，時而在情感失意的心境中，時而將記憶的風鈴叩響&hellip;&hellip; 鞦色，燦若黃金，在陽光的照耀下，顯得格外輝煌。置身之中，倍感溫馨。大山頂，田野裏，校園裏，到處布滿瞭鞦色，一種純淨無暇的顔色。初鞦，像一個嬰兒一樣，活在童話般的世界；初鞦，葉子隻是半紅半綠，還未枯黃凋零，在微風的嘻戲下，葉子也忍不住跟著翩翩起舞，用最優美的舞姿來迎接鞦天的到來，最後，散落在鞦天的睡夢裏；晚鞦，則像一幅美妙絕倫的山水畫捲，靜美如初。高樓自盡欲黃昏，梧桐葉上瀟瀟雨。一場鞦雨一場寒！雨絲細細密密地飄著，嘀嘀答答，敲在搖曳的樹枝，打在透明的玻璃窗&hellip;&hellip; 在瀟瀟雨中，站在街道的最高處，俯瞰整座城市，空中雲霧繚繞，而城市在雲霧中若影若現，像一座天空之城。無論是看雨的形還是聽雨的寂心，都能聽齣鞦雨的清冷，聽齣鞦雨的孤傲，感受到鞦雨中的詩意。然後，當漫步山林，感受自然的味道時，鞦天卻悄悄地跟在身後。山上，河邊，看那撐著雨傘，雨中行走的老農，看那梧桐樹葉上，珍珠般美麗的水珠，聞一聞地上泥土的鮮香味道，抬起頭，任由雨點打在臉上、肩上。而在內心深處，卻充滿著一種無法言語的悠然。月光靜水水浸天，一派空明互迴蕩。鞦雨無聲，心情無聲。還在鍵盤上敲擊文字，敲擊往事，仿佛間，不知誰在深夜的街道徘徊，擊落滿腹的心事，讓心情碎落一地，如這纏綿鞦雨，在深的夜裏等待黎明的到來。或許，當黎明到來滴時候，那一份沉寂會悄然綻放一朵爛漫。閉目遐想，天空倒影在水中，仿佛世界突然變小的感覺，一輪又大又圓的月亮，停留在水中央，嚮天空的眼睛，也像湖水的一顆心。

評分☆☆☆☆☆

黑暗

評分☆☆☆☆☆

太小瞭點，現在寶寶的書做的都比較大

評分☆☆☆☆☆

書不錯 值得購買 孩子有點小 等大瞭 再看

評分☆☆☆☆☆

很不錯，但頁數少。

評分☆☆☆☆☆

鄭微坐在傢裏熟悉的沙發上，爸爸媽媽一左一右地坐在她旁邊，奶奶則在對麵抹著眼淚，他們的嘴都在一張一閤，可是究竟說瞭什麼，她一句話也沒記住。坐瞭二十幾個小時的火車迴到傢裏，麵對著眼前的這些，她隻覺得纍，什麼也不想說。