具體描述
內容簡介
《歐陽詢楷書集字作品精粹》主要收錄瞭春曉、登鸛雀樓、尋隱者不遇、靜夜思、絕句、鹿柴、馬、塞下麯、宿建德江、竹裏館、楓橋夜泊、送孟浩然之廣陵、早春呈水部張十八員外、贈汪倫、早發白帝城、春望、山居鞦暝等內容。目錄
求實和平
靜觀
清風
壽樂
同心
清若鏡
大公至正
風清月明
高山流水
樂在其中
書山有道
學而知變
學以緻用
學至於樂
怡神養性
學則知精於勤
有誌者事競成
少長成集群賢畢至
得山水清氣極天地大觀
讀書破萬捲下筆如有神
和風動大地麗日照中華
人無信不立天有日方明
天地有正氣 日月多光華
文師蘇太守書法王右軍
新風開盛世春色滿神州
學所以為道文所以為理
養天地正氣極風雲壯觀
於書無所不讀凡物皆有可觀
古人學問無遺力 少壯功夫老始成
相與明月清風際 隻在高山流水間
祖國與天地同壽 江山如日月永暉
氣淑年和邇安遠肅群生成遂靈貺畢臻
春曉
登鸛雀樓
尋隱者不遇
靜夜思
絕句
鹿柴
馬
塞下麯
宿建德江
竹裏館
楓橋夜泊
送孟浩然之廣陵
早春呈水部張十八員外
贈汪倫
早發白帝城
春望
山居鞦暝
用戶評價
質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分評分
評分
不錯，老媽喜歡，孩子也可以學習！
評分正版質量好
評分不論是讀曆史的厚重還是生活的輕鬆，生命的苦難還是自然的感悟，一首詩還是一個故事，當你的視綫與文字相遇時，就是一種緣分。因為真心，沒有所謂的深刻淺薄、智慧愚鈍。正像黛玉所說的：“我是為瞭我的心。”讀書也是為瞭自己的心。拋卻瞭世俗的虛僞，生命充實，快樂。 閑坐無事時，總愛幻想坐擁書城的感覺。索性用我的畫筆描繪幸福的未來：一個絕美的室外桃園，梧桐飄飛，滿地金黃。一切愛書的人，可以在此讀書品茗，談書及書裏書外的世界。於是，書使人心中有夢；於是，人間有愛。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分非常不錯
評分淘寶貼?忽忽去書畫店裏麵轉轉北~估計希望大點``。《九成宮醴泉銘》。歐陽詢碑帖較多，《九成宮》適閤初學入門，《皇甫誕》、《虞恭公》適閤進一步追求晉唐筆法，《化度寺》是歐陽詢成就最高的一本帖，隻是泐隕較為嚴重，不適閤初學，風格與九成接近。另外還有《蘭亭記》，筆畫略為闆刻，可以以後學。至於小楷，有《姚辯墓誌》《皇帝陰符經》《緣果道場磚塔下捨利記》，歐陽詢的小楷非常適。,看懂瞭就臨寫一段時間今人歐體墨跡(比如清代黃自元、王維賢、陳益椿,當代王砥如、田蘊章英章兄弟、盧中南等),略有成績後著手臨歐陽詢的九成宮碑,選碑帖時最好。如果你把顔真卿的《祭侄文稿》看順眼瞭，那麼你就不會認為《九成宮醴泉銘》寫得不工整。書法有時候可以說是一種感覺而已，你可以臨寫《祭侄文稿》，你會發現你寫齣來的感覺上根本就不是毛筆字，好像是用毛筆在寫硬筆書法。還有就是現在的印刷體雖然很工整，但是從書法的角度來說並不是這樣的，如果以前人寫的字為基礎來。
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