百傢講壇：明太祖硃元璋（套裝共2冊，附光盤1張） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　硃元璋可以說是最成功的曆史人物：他齣身於貧寒之傢，自幼父母雙亡，自己從社會最底層的放牛娃、四處要飯的小和尚，不懈奮鬥，最終成為一個統一王朝的開國皇帝。並且，他當上皇帝以後，也沒有止步不前，他在位的三十一年中，成功地建立起一個強大統一的明帝國，因而有“得位最正”、“治隆唐宋”（康熙評價）的盛譽。
　　然而，硃元璋又是如此復雜矛盾的一個人物，絕非簡單的幾句話可以定論：他屠戮功臣，但是他也嚴懲貪官；他實行文化專製打擊讀書人，可是又極為關切民間疾苦，實行休養生息的政策；他主張選用人纔看實際工作能力，可是他也確立瞭明朝一套科舉考試的製度；他養兵百萬造成財攻包袱，可是同時又創立瞭一套屯田法減輕老百姓的負擔；他是中國曆史上有名的嚴酷皇帝，可是他又經常更像一位鄉間老人，默默品嘗著人間的喜怒哀樂。
　　硃元璋是怎樣獲得成功的？他的輝煌帝國是怎樣構建的？他的殺戮全無道理嗎？

作者簡介

　　商傳，曆史學傢，河北保定人。齣身於明史世傢，著名曆史學傢商鴻逵之子。為中國明史學會會長，中國社會科學院曆史研究所研究員、學術委員、專業技術職務評審委員會委員；研究生院曆史係教授、博士生導師；曾任社會史研究室主任。主要從事明史、社會史研究。承擔瞭國傢重點項目《中國通史·明代捲》（閤著）、《中國曆史大辭典·明史捲》（閤著）的主要撰稿及組織工作，齣版專著有《永樂皇帝）》、《明代文化誌》等，發錶論文《試論明代民屯的幾個問題》、《（明太祖實錄）三修本的評價問題》等數十篇。1993年獲國務院頒發的政府特殊津貼。2010年《百傢講壇》邀請商傳先生主講《永樂大帝》，深獲好評。2013年，《百傢講壇》再次邀請主講《明太祖硃元璋》。本書即在此基礎上潤飾而成。

內頁插圖

目錄

上冊
第一講 治隆唐宋
一、鍾山題字
二、大明江山
三、得位最大

第二講 遊方和尚
一、鍾離東鄉
二、村中牧童
三、皇覺寺僧

第三講 明教教主
一、黃河石人
二、還俗從軍
三、嶄露頭角
第四講 夫以妻貴
一、上門女婿
二、濠州群雄
三、招兵買馬

第五講 亂世群雄
一、大宋元帥
二、攻取集慶
三、江湖英豪

第六講 九字箴言
一、儒士硃升
二、龍鳳年號
三、進取浙東

第七講劉基齣山
一、石匣天書
二、建館禮賢
三、龍江之役

第八講 血染鄱陽
一、腹背受敵
二、生死決戰
三、柯陳二姓

第九講 姑蘇城下
一、民謠成真
二、兵臨姑蘇
三、書生之言

第十講 國號大明
一、登極大典
二、北伐大都
三、兵進東南

第十一講 大明帝國
一、一國三都
二、奉天承運
三、華夷一傢

第十二講 孔雀毒膽
一、蜀中小國
二、滇中悲劇
三、奢香傳奇

第十三講 鐵券丹書
第十四講 淮西書吏
第十五講 一介武夫
第十六講 龍生九種
第十七講 天子耳目
第十八講 朝廷上下
……
下冊

精彩書摘

　　明玉珍這個人，史書評論他說：“玉珍素無遠略，然性節儉，頗好學，摺節下士。”《明史·明玉珍傳》就是說他這個人雖然沒有什麼遠大理想，小富即安，但是也有優點，一是節儉，二是好學，禮賢下士，所以夏國關起門來，日子過得也還不錯。
　　明玉珍畢竟是紅巾軍一部，雖然跟陳友諒鬧翻瞭，也隻是不相往來，跟硃元璋也沒有發生軍事衝突，隻是跟元朝雲南梁王戰事不斷，互有勝負。
　　明玉珍當瞭幾年皇帝，到至正二十六年（1366）病逝瞭。他兒子明昇即位，當時纔十歲，大臣們誰也不服誰，你殺我，我殺你，誰軍力強，誰就專權，地方不大，事情不少，國是也就一天不如一天瞭。
　　就在這時候，硃元璋大軍北伐，攻剋大都，推翻瞭元朝。明昇得到消息，專門派人前去祝賀。硃元璋建宮殿要大木料，明昇不但送上木料，還送上地方土産，很是討好硃元璋。可是當硃元璋派人讓他投降的時候，他又不乾瞭。看他這意思，他隻是願意給硃元璋的大明朝當個屬國，但還是要保持獨立。
　　有一次夏國使者到應天見硃元璋，雙方還沒說什麼話呢，那使者就自吹自擂起來，他對硃元璋說：“其國東有瞿塘三峽之險，北有劍閣棧道之阻，古人謂‘一夫守之，百人莫過’。而西控成都，沃壤韆裏，財富利饒，實天府之國。”頗有些。夜郎”範兒。硃元璋聽完，笑道：“蜀人不以修德保民為本，而恃山川之險，誇其富饒，此豈自天而降耶！”使者走瞭以後，硃元璋就用這件事教育臣下說：“吾平日為事，隻要務實，不尚浮僞。此人不能稱述其主之善，而但誇其國險，固失奉使之職矣。”（榖應泰《明史紀事本本》捲十一《太祖平夏》
　　這段話倒真不是硃元璋自我標榜，他這個人辦事確實是要求務實。山川地理的優勢是要利用，但是不能光靠山川險要，要想成功，還是要靠人，修德保民，纔是發展的根本。
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前言/序言

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學海無涯，書海百味。讀書就要讀好書。

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讀書的過程本來就是一個修身養性，開啓心智的過程。既然讀書能給我們帶來豐富的精神食糧，教會我們做人，為瞭求知，就不能怕艱苦。正如人們常說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”為瞭讀書，受一點苦，這對一個有明確人生誌嚮的人來說算不瞭什麼，反而可以增強求知的欲望，鍛煉堅定的意誌。

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作者研究明史的造詣以及語言的錶達方式，值得點贊！

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