从阅读体验上来说,这本书的结构安排极具逻辑性,它采用了递进式的教学模式。开篇是基础的视觉构建,中间是复杂场景下的应对策略,最后则回归到更高层面的“新闻摄影师的自我修养”。它不是一本让你读完就能立刻成为专家的书,而是一本需要反复咀嚼、时常翻阅的工具书和思想库。我尤其欣赏作者对“不可预测性”的处理方式。新闻的本质就是突发,书中花了不少篇幅来教导读者如何建立一套“应急反应机制”,包括备用电池的使用策略、备份存储方案,甚至是如何与保安或当地人建立初步信任以争取拍摄空间的方法。这些细节虽然不直接关乎技术参数,却是决定一个新闻摄影师能否在关键时刻抓到画面的关键所在。总而言之,这是一部将“技术硬核”与“现场智慧”完美结合的力作,值得每一位关注新闻影像的人士收藏并研读。
评分这套书的排版和装帧质量简直是业界良心,拿在手里沉甸甸的,完全不是那种一翻就散架的廉价感。更让我惊喜的是,它在理论讲解之余,穿插了大量“幕后故事”和“失败案例分析”。这部分内容简直是精华中的精华,作者毫不避讳地剖析了某些经典新闻片段在拍摄过程中遇到的实际困难,比如突发公共事件中如何快速架设设备、如何在人群中保持稳定拍摄、以及在极限条件下如何与记者进行高效的沟通协作。这种“血淋淋”的经验分享,比任何教科书上的标准流程都来得实在。我记得有一段讲到极端天气下的拍摄,作者描述了如何用最基础的防潮措施保护昂贵的摄像机,那份敬业精神和对设备保护的重视,让我深切体会到一线新闻工作者的艰辛。这本书读起来一点也不累,像是在听一位经验丰富的前辈娓娓道来,不时地停下来,拿起自己的摄像机在房间里比对着书中的图例,立刻就能找到实践的方向。
评分我一直以为,摄像技术到了这个时代,更多的是依赖后期的剪辑和特效,但这本书坚实地把我拉回了现场拍摄的重要性。它用了很大篇幅来论述“新闻的现场感”是如何通过镜头语言构建起来的。书中对“运动镜头的节奏控制”有独到的见解,它不仅仅是教你怎么平稳地移动摄像机,更是探讨了在不同情绪的新闻中(比如哀悼、庆祝、对抗),运动速度和幅度的细微变化如何直接影响观众的情绪代入感。有一句话让我印象深刻:“你的每一次运镜,都是在为事件定性。”这促使我开始重新审视自己过去拍摄的那些平淡无奇的素材。这本书的深度在于,它超越了单纯的工具指南,上升到了对新闻伦理和视觉表达的哲学思考。如果你只是想学怎么开机、怎么调光圈,这本书可能略显“沉重”,但如果你想成为一个有思想的影像工作者,它绝对是必备的指路明灯。
评分这本书的封面设计就很有意思,深邃的蓝色调搭配着一些明亮的黄色字体,给人一种专业又不失活力的感觉。我本来是抱着试探的心态去翻阅的,毕竟“电视新闻”和“摄像”这两个词组合在一起,很容易让人联想到那些枯燥的技术手册。但这本书的切入点非常巧妙,它没有一上来就堆砌那些复杂的曝光参数和景别知识,而是先从新闻事件本身出发,探讨如何用镜头去“讲故事”。作者显然深谙新闻的本质,他反复强调,技术是为人服务的,优秀的电视新闻摄影,最终目的是为了传递真实和情感。我特别喜欢其中关于“环境光线运用”的一章,作者用了很多实景案例,对比了白天和黑夜、室内和室外的不同处理方式,甚至提到了如何利用城市霓虹灯来烘托特定新闻氛围的技巧,这对于我这个业余爱好者来说,简直是如获至宝。读完第一部分,我就感觉自己对新闻画面的理解提升了好几个层次,不再仅仅是“拍清楚”,而是开始思考“如何拍得有冲击力”。
评分这本书的第二个版本(即“第2版”)在内容更新上做得非常到位,特别是对新兴媒体环境的适应性讨论,让我这个传统媒体背景的人看到了未来的方向。它没有回避移动设备拍摄带来的冲击,反而将其视为一种新的“现场视角”来研究。我特别关注了关于“网络直播中的机位选择”的那一小节,它清晰地指出了直播对实时稳定性和抗延迟性的苛刻要求,这和传统的新闻录制是完全不同的逻辑。书中引用的案例都是近几年的重大事件,说明作者一直在保持着对行业前沿的关注。对我个人而言,最大的收获是它对“多机位协同作战”的梳理,很多大型发布会或突发事件需要多台机器同时工作,这本书详细阐述了如何通过焦段分配、景深控制来实现画面的有机统一,避免了后期合并时的那种割裂感。这种前瞻性和实操性相结合的写作方式,让人感到作者的知识储备是多么的深厚。
评分。。。。。。。。。。。。。。。
评分还可以吧,hahaha哈哈嗨啊
评分一个有文化有知识而爱思考的人.一旦推动了自己的精神生活.那痛苦是无法言语的.
评分印刷很精美,正版书籍,价格有折扣惠,送货快,买书还来京东。本书里
评分孝经》对实行“孝”的要求和方法也作了系统而繁琐的规定。以显父母”,是孝之终。主张“孝”要“始于事亲,中于事君,终于立身”,并按照父亲的生老病死等生命过程,提出“孝”的具体要求:“居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严”。卿大夫之“孝”则在“上不骄,高而不危,制节谨度,满而不溢”;卿大夫之“孝”要求一切按先王之道而行,“非法不言,非道不行,口无择言,身无择行”;士阶层的“孝”是忠顺事上,保禄位,守祭祀;庶人之“孝”应“用天之道,分地之利,谨身节用,以养父母”。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分不错哈,书还是很新的。
评分[QY]"
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版权所有