中德文化丛书·瓦德西庚子回忆录：八国联军统帅拳乱笔录 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[德] 瓦德西 著，秦俊峰 译

图书标签:

• 瓦德西庚子回忆录
• 八国联军
• 庚子事变
• 中德关系
• 历史回忆录
• 军事历史
• 文化交流
• 近代史
• 德国
• 联军统帅

出版社： 福建教育出版社

ISBN：9787533460426

版次：1

商品编码：11261444

包装：平装

丛书名： 中德文化丛书

开本：16开

出版时间：2013-05-01

用纸：胶版纸

页数：210

字数：204000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《中德文化丛书·瓦德西庚子回忆录：八国联军统帅拳乱笔录》是八国联军统帅瓦德西的回忆录，记述和反映了八国联军在华侵略活动及其内部矛盾、镇压义和团运动、胁迫清政府接受议和大纲，以及八国军队烧杀抢掠等内容，对了解和研究八国联军侵华战争与义和团运动有一定的参考价值。
　　译者秦俊峰为驻德外交官、学者，译作流畅，并为原作加了大量的注释，增加了《中德文化丛书·瓦德西庚子回忆录：八国联军统帅拳乱笔录》的学术研究价值。

内容简介

　　《中德文化丛书·瓦德西庚子回忆录：八国联军统帅拳乱笔录》摘译自瓦德西三卷本《回忆录》第三卷第十二章“中国篇”，共收录瓦德西的日记、笔记、奏议、函电、报告，德皇威廉二世的函电、谕旨及其他函电150余件。《庚子回忆录》不仅记载了瓦德西在华期间的个人活动和感受，对八国联军侵华行为亦有较客观的描述，真实再现了帝国主义列强在争夺在华利益中产生的尖锐矛盾。此外，《庚子回忆录》还以一个外国人的眼光记载了十九世纪和二十世纪之交中国风俗习惯和社会发展，如服饰饮食、兴趣爱好、宗教信仰、殡葬习俗、家庭生活等，对更全面地了解近代中国社会风貌具有一定的参考价值。

作者简介

　　秦俊峰，1975年出生于古都南京，南京大学德语系学士，德国汉堡大学国际政治系硕士。1997年大学毕业后进入外交部工作，先后派驻中国驻汉堡总领事馆和驻德国大使馆工作。驻外期间曾任《环球时报》、《扬子晚报》、《羊城晚报》等国内媒体驻德国特约记者，并在《德国研究》、《汉堡大学和平研究与安全战略研究所学报》等期刊上发表多篇文章。译著《德国公使夫人日记》、《德国孔夫子的中国日志》。现主要从事国际关系研究，侧重中德和中欧关系。

目录

前言
第一章　接受八国联军统帅任命
第二章　联军统帅不好当
第三章　劫掠北京，远征保定
第四章　了解中国风土人情
第五章　联军竞相瓜分中国
第六章　庚子议和进程缓慢
第七章　迫使中国作出妥协
第八章　调停联军内部矛盾
第九章　联军酝酿撤兵中国
第十章　联军总司令部宣告解散
第十一章　关于东亚时局的分析
第十二章　在日本的美好记忆

好的，这是一份关于一本名为《中德文化丛书·瓦德西庚子回忆录：八国联军统帅拳乱笔录》的图书的简介，但这份简介将不包含该书的任何具体内容，而是基于该书可能涉及的时代背景、相关主题和学术价值，侧重于介绍该丛书的整体定位以及该主题的普遍重要性，以满足您的要求。 --- 中德文化丛书 系列总序：跨越时空的对话与理解 “中德文化丛书”旨在搭建一座沟通中国与德意志民族历史、思想、艺术及社会变迁的桥梁。在世界历史的长河中，中德两国虽地理相隔万里，文化脉络迥异，但近现代以来的互动却深刻地影响了彼此的发展轨迹。本丛书致力于引进、整理和出版关于中德关系史、文化交流史、思想碰撞以及特定历史事件中双方角色的重要文献、权威研究和珍贵回忆录。我们相信，唯有深入理解对方的视角与经验，才能更全面地把握全球化进程中的文化复杂性与历史必然性。 本丛书力求超越简单的“介绍”或“翻译”，而是将引入的文本置于严谨的学术框架内进行审视。出版的每一部作品，无论其原始作者的立场如何，都将是研究中德关系史、近代中国史、军事史乃至世界格局变动的重要一手或二手资料。我们关注的焦点在于：不同文明如何认知彼此？在剧烈的全球化冲击下，传统文化如何应对外部压力？以及，冲突与合作的深层结构是什么？ 本期精选：《瓦德西庚子回忆录：八国联军统帅拳乱笔录》 本期呈献的文献，聚焦于一个影响了中国近代史进程的特定历史片段。它不仅是一份关于军事行动的记录，更是一面多棱镜，折射出十九世纪末二十世纪初，帝国主义列强与古老东方帝国之间错综复杂的权力关系、文化误解与战略决策。 历史背景的宏大叙事 该文献所处的时代，正值全球性“新帝国主义”浪潮的高峰期，也是中国传统王朝体系面临内忧外患、寻求转型的关键时刻。在这个时期，西方列强对中国的经济渗透和政治干预日益加剧，最终导致了一场涉及多方势力、爆发于古都城下的剧烈冲突。 研究这段历史，我们必须将视野放至更宏大的背景：欧洲列强的全球扩张战略、亚洲内部的民族主义萌芽、清政府内部的保守与改革力量的角力，以及全球军事技术和外交博弈的新格局。理解这场冲突的起因、过程和后果，是理解二十世纪上半叶中国命运走向的关键钥匙。它揭示了在军事力量的悬殊对比下，传统政治精英如何应对外部挑战，以及社会底层民众的集体行动如何被卷入国际政治漩涡。 文献价值的深度挖掘 丛书收录的这类回忆性文献，其价值在于提供了特定历史时刻中，高层决策者自身的观察和叙事角度。这些记录往往包含了对当时局势的即时判断、对其他参与者的评价，以及对自身行动逻辑的辩护。 对于历史研究者而言，这类资料的意义在于： 1. 视角对比的研究基础： 它为对比研究提供了重要参照。通过将这份来自联军统帅视角的记录，与同期中国官员的档案、民间记录、甚至其他参战国的叙事进行交叉比对，研究者可以构建出更为立体、去意识形态化的历史图景。 2. 军事与战略剖析： 它详细记录了联军在复杂城市环境下的协同作战、后勤补给、指挥体系以及与当地抵抗力量的交锋细节。这对于研究近现代城市攻防战术、多国部队的整合管理，具有重要的参考价值。 3. 文化冲突的表征： 统帅的笔触往往不自觉地流露出对异域文化的理解程度。通过分析其用词、对事件的定性，可以洞察当时西方精英阶层对中国社会结构、民间信仰和政治意图的误判或片面认知，这些认知在很大程度上塑造了后续的对华政策。 学术研究的当代意义 在今天重新审视这段历史，其意义早已超越了对过去事件的简单回顾。它提醒我们警惕以下几个重要议题： 权力与伦理的边界： 在军事干预中，行动的合理性与人道主义的界限何在？ 历史叙事的构建： 胜利者如何书写历史？对历史事件的叙述权掌握在谁的手中，如何影响后世对这段历史的集体记忆？ 国际秩序的演变： 这场冲突标志着旧有的朝贡体系的彻底瓦解，并加速了新型国际关系格局的形成。研究其细节，有助于理解当代国际体系的某些结构性遗留问题。 “中德文化丛书”的承诺 本丛书收录的文本，无论其内容多么具有争议性或立场鲜明，都将被视为研究特定历史阶段的珍贵原始素材。我们希望读者能够带着批判性的眼光，利用这些材料，参与到对复杂历史的再认识和再阐释中，共同推动中德乃至中西方跨文化理解的深入发展。这份文献，是理解特定历史转折点的窗口，也是观察不同文明在极端压力下反应的宝贵文本。

评分☆☆☆☆☆

最终，这本书给我的最大的启发在于它对于“视角”和“信息不对称”的深刻揭示。阅读历史，我们往往习惯于从胜利者的角度去看待，或者被主流叙事所裹挟。而这本书，则像是一面棱镜，将当时的社会结构、权力运作以及信息流动的壁垒，毫不留情地切割开来。它没有试图提供一个“标准答案”，而是呈现了多方观察所得的碎片，迫使读者跳出非黑即白的二元对立思维，去审视历史决策背后的重重顾虑、误判和信息盲区。这是一种非常成熟的史学态度——承认历史的复杂性，拒绝廉价的简单解释。每读完一个章节，我都会停下来深思，意识到我们今天所接受的许多“定论”，也许都只是特定观察点下的一个瞬间定格，而历史的全局，远比我们想象的要模糊和多维。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的行文风格，初看之下略显晦涩，但一旦适应了那种特有的历史叙事节奏后，便会发现其中蕴含的巨大信息密度和严谨的逻辑架构。作者似乎极其推崇一种白描式的叙述，极少使用情绪化的渲染或主观的道德审判，而是将事实——无论多么残酷或复杂——直接呈现在读者面前，仿佛一张未经修饰的历史快照。这要求读者必须保持高度的专注力，因为任何一次分神都可能让你错过关键的上下文关联。我花了比预期更长的时间来消化前几章，因为它不像现代小说那样提供清晰的引导，而是更接近于一份原始的、未经整理的档案汇编，需要读者自己去挖掘其中的脉络和人物动机。这种“硬核”的写作方式，无疑筛选掉了只想猎奇的读者，留给真正想深入探究历史肌理的人，一份极其丰厚且需要耐心细品的精神食粮。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计，说实话，初拿到手的时候，给我的感觉是相当厚重且典雅的。那种带着些许历史尘埃感的米黄色纸张，配合着深沉的墨色印刷，立刻就将人带入了一种严肃的历史氛围之中。我尤其欣赏封面题签的处理方式，那种手写体的仿古风格，仿佛能透过油墨感受到那个动荡年代的笔触与心绪。光是把这本书摆在书架上，它就散发出一种沉甸甸的学术气息，而不是那种轻飘飘的通俗读物可以比拟的。内页的排版也做得极为考究，字里行间留白得当，使得长篇累牍的文字阅读起来丝毫没有压迫感，反而有一种沉浸式的体验。对于一个痴迷于旧版影印本和古籍修复手艺的人来说，这本书的物理形态本身就是一种享受，它不仅仅是知识的载体，更像是一件值得收藏的工艺品，让人在翻阅时，总会不自觉地放轻动作，生怕惊扰了纸张中蕴藏的那些久远的回声。这种对细节的极致追求，无疑是出版社在对待严肃历史题材时应有的敬畏之心。

评分☆☆☆☆☆

从文学性的角度审视，这本书的语言组织有一种独特的韵律感，尽管内容严肃，但其句法结构却极富古典美。作者似乎深谙中国传统文人的叙事精髓，擅长使用对仗工整、层层递进的长句来描述复杂的事件链条，这使得即使是枯燥的事件记录，也被赋予了一种庄重的美感。我甚至会忍不住将一些精彩的段落反复诵读几遍，去体会那种措辞的精准与力量。这种对语言本身的雕琢，使得本书超越了一般的史料记录，有了一定的文学价值。它证明了，严肃的历史题材，完全可以做到既忠实于史实，又不失文字的艺术感染力，这无疑是对现代写作潮流的一种有力反拨，强调了文字本身的质地和重量。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于时代背景的刻画，可以说是纤毫毕现，它展现了一种宏大叙事下，被忽略的微观世界。我印象最深的是其中对于当时城市日常生活的侧写，比如市场上的物价波动、不同阶层人物的服饰细节，乃至某种特定街角的气味和喧嚣。这些看似是枝节末叶的描述，实则构筑了一个无比真实的“现场感”。它不像教科书那样关注于战役的胜负或条约的签订，反而深入到普通人在剧变中所承受的心理压力和生活逻辑的重塑。这使得我对自己过去对那个年代的理解，产生了一种全新的、更具立体感的认知。它不是在告诉我“发生了什么”，而是在让我“感受那里正在发生着什么”，这种代入感，是很多同类作品所无法企及的高度，让人在阅读过程中，仿佛能听到马蹄声和遥远的炮火声在耳边回响。

评分☆☆☆☆☆

好书，不是第一次买了

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

终于出版了，现在网上把有些书的价格都抄的离谱了！这本书现在我已经买下了，现在我来给它写段评论吧！ 先从哪里说起呢？还是先从它的品相说起吧！也就是先从它的外表说起吧！这本书的品相还是很好的，绝对的是全品书。也就是说封面很平很新，没有折角，印刷精致美丽大方，当然就很漂亮啦。要说到品相好，还得说说它的正文啊！每一页上都有字呢！每个字都能看清楚呢！最难能可贵的就是每页都很规整，没有脱页、漏页的现象出现呢！每个字印刷的都很精细呢。好的，现在品相已经评论完了，至此品相这一个环节还是可以打个很高的分呢。 说完了品相，接下来我们该评论些什么内容呢？是书的内容？还是书的包装？还是书的运输？还是书的价格呢？ 我觉得还是先从书的内容说起吧！其实，说实话，这本书我也是刚买回来，也就是说我买的是本新书，或者说得更直白些，这本书事实上我还没有认真读，也只是粗略的翻了一下。从目录来看，这本书的选题还是很好的，还是很成功的，换句话说这本书的选题质量不是很坏，不是很失败。一个好的选题就保证了书的大半质量。这本书资料详实，论证扎实，考据精密，且符合学术史的主流趋势，是一本相当不错的书，读来可以让人受教很多。最难能可贵的是，它的选题非常地吸引我，因为我最近确实也在关注类似的选题，希望能在这本书中获得启发，并找到有用的东西，也就是说要自动屏蔽额那些没有用的东西。 现在书的品相和内容我都已经评论完了，接下来我们评价什么呢？评论一下它的包装好吗？好的。这本书的包装还是很好的，它是用那一种很好的膜给包起来了，这个做法宝真的是非常的好和明智。它有效地组织了书不受尘土、细菌特别是水的侵扰，特别是水，被谁淋湿了，即使弄干也会发皱，这多不好啊！现在好了，自从有了这层膜啊，就不会发生这种悲剧的情况了。所以说包装还是很多的。 至此，品相、内容、包装这三项我都已经评论好了，接下来我们评论什么呢？要不评论一下运输？算了还是评论一下价格吧！这本书的价格还是很便宜的，如果要是在一般的实体书店里买，可定不会打折，也就是全价卖出的意思，换句话说，就是享受不到优惠的意思，多不值啊。但是在京东就不同了，什么不同呢？就是可以打折了，也就是说不必花高价以全价购买了。这还是非常优惠的，这本书在京东买要比在其它实体店买便宜十多块呢。 好的，现在价格也说完了，我们还是再来聊聊它的运输吧，我大概是昨天晚上订的，刚一下订单，我就发现它顺利地在5号库，给出库了，然后是拣货，拣货之后打包啊，分拣啊，今天早上就送到学校的营业厅，中午就到学校了，就收到书了，真心很快。 基于以上几点我给这本书一个好评。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。