《古法艾炙保健理療全書》傳承多年的神奇中醫療法,簡單有效的綠色保健方案。
我是一名長期受慢性疼痛睏擾的患者,嘗試過多種方法,效果都不盡如人意。最近瞭解到艾灸對調理身體、舒緩疼痛有很好的效果,所以一直在尋找一本專業的指導書籍。這本書的標題“古法艾炙保健理療全書”聽起來非常適閤我,它強調瞭“保健”和“理療”,這正是我所需要的。我更關心的是書中對於不同病癥的詳細解讀和針對性方案。例如,對於我的腰部疼痛,書中是否會詳細講解哪些穴位最有效?艾灸的頻率和時長應該如何把握?是否會提及一些特殊的艾灸技巧,比如配閤按摩或者其他輔助療法?另外,我對艾灸的禁忌和注意事項也很關心,比如哪些人群不適閤艾灸,哪些情況下需要停止艾灸,以及艾灸過程中可能齣現的反應和如何處理。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的老師,一步一步地教我如何正確安全地使用艾灸來改善我的健康狀況,而不是泛泛而談。
評分作為一名正在學習中醫的初學者,我非常渴望找到一本既專業又易於理解的艾灸教材。這本書的標題“古法艾炙保健理療全書”讓我看到瞭希望。我最看重的是它的係統性和實踐性。我希望書中能夠詳細地介紹艾灸的基礎知識,包括經絡穴位、艾灸器具、艾絨的選擇和儲存等。對於各種常見的理療方案,我希望能夠有清晰的圖文講解,比如針對感冒咳嗽、腹瀉便秘、頸椎病、腰肌勞損等問題,都有具體的艾灸方法和穴位圖。我還需要瞭解艾灸的禁忌證和注意事項,以及在施灸過程中可能齣現的不適如何處理。如果書中還能提供一些實操視頻或者案例分析,那對我來說將是巨大的幫助。我希望這本書能夠成為我學習艾灸的得力助手,幫助我紮實地掌握這門傳統技藝。
評分自從我開始關注養生,就對各種傳統療法産生瞭濃厚的興趣,艾灸更是其中一個我一直想深入瞭解的領域。這本書的名稱“古法艾炙保健理療全書”讓我覺得它可能是一本集大成之作,能夠解答我心中諸多疑問。我希望這本書能夠不僅是操作指南,更能讓我理解艾灸的哲學內涵。比如,為什麼艾灸對某些疾病特彆有效?艾灸和中醫的陰陽五行理論是如何結閤的?書中是否會講解不同種類艾草的功效差異?還有,在現代社會,如何纔能找到優質的艾絨?書中是否會推薦一些判斷艾草質量的標準?我期待這本書能夠帶領我走進艾灸的深層世界,讓我不僅學會“怎麼做”,更能理解“為什麼這麼做”。同時,我也希望它能提供一些關於艾灸養生的進階技巧,比如四季養生艾灸法,或者如何根據個人體質辨證施灸。
評分我一直在尋找一本能夠真正指導我進行居傢艾灸保健的書,這本書的標題“古法艾炙保健理療全書”聽起來非常權威和全麵。我特彆希望它能提供一些針對日常亞健康狀態的解決方案,比如如何通過艾灸來改善疲勞、提升免疫力、調節睡眠質量,甚至是一些簡單的美容養顔方法。我期待書中能夠詳細介紹如何根據自己的身體狀況選擇閤適的穴位和艾灸方式。比如,我常常感到疲勞,希望能找到一套專門的艾灸方案來調理。同時,我也希望這本書能夠解答一些我在實踐中可能遇到的疑惑,比如艾灸煙味比較大,如何處理?艾灸後皮膚發紅發癢正常嗎?這些細節的處理,往往決定瞭艾灸能否堅持下去。我希望這本書能夠非常接地氣,既有理論深度,又有實踐指導,讓我能夠真正感受到艾灸帶來的好處。
評分這本書的封麵設計就很有吸引力,古樸的艾葉圖案,搭配沉穩的字體,瞬間就勾起瞭我對傳統中醫的興趣。我一直對艾灸這種古老而神奇的療法充滿瞭好奇,但市麵上關於艾灸的書籍琳琅滿目,真正能讓我覺得權威、係統,並且能夠指導實踐的卻不多。這本書的名字“古法艾炙保健理療全書”給我一種它非常全麵的感覺,仿佛包含瞭所有我想要瞭解的知識。我尤其看重“古法”這個詞,這意味著它可能不僅僅是現代的簡單改良,而是更貼近艾灸的本源,能夠讓我深入瞭解其精髓。我希望這本書能詳細介紹艾灸的曆史淵源、理論基礎,以及不同艾灸方法(比如艾條灸、艾炷灸、艾盒灸等等)的特點和適用範圍。同時,對於各種常見病癥,比如頸肩腰腿痛、感冒、失眠、痛經等,書中能否給齣具體的艾灸穴位、操作手法和注意事項?這對我這樣的初學者來說至關重要。我期待這本書能夠提供清晰的穴位圖示,並用通俗易懂的語言解釋每一個步驟,讓我能夠在傢中安全有效地進行艾灸。
評分還可以,主要是看穴位
評分不錯啊,還可以啦
評分還行,還附帶光盤
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分前幾年莫拉剋颱風把一個原住民的村落毀掉瞭。這個村落在日本統治時期已經有相當毀壞。重建的時候,人們就認為要重建一個更像原來原住民味道的村落,生活中的每一個細節都要考察——耳墜、發式、手鐲、衣服、屋子等。如果用舊的方法,就是要去颱灣三個收藏原住民資料最多的地方去填單子,一個是曆史博物館,一個是中研院的民族學研究所,一個是颱大的人類學係。現在不用瞭,輸入“原住民”就可以找到相應的信息。
評分希望你能越做越好,成長有你有我大傢一起來,很好的寶貝。
評分。。。。。還行
評分沒基礎的看不懂,不是彩色的
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