曆史的藉鑒：毛澤東評述中國曆代帝王 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邸延生 著

圖書標籤:

• 曆史
• 毛澤東
• 帝王
• 中國曆史
• 曆史研究
• 政治
• 傳記
• 人物評價
• 曆史藉鑒
• 思想史

齣版社： 新華齣版社

ISBN：9787516605264

版次：1

商品編碼：11315841

包裝：精裝

叢書名： 重讀毛澤東係列

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

頁數：320

正文語種：中文

編輯推薦

　　通過這些褒奬、評價或者批評，我們既可以瞭解到許多有關中國封建帝王的人生經曆和他們的曆史功過，又可以從中汲取智慧，幫助我們增強識彆事物優劣的能力，增長我們處世理事的纔乾。

內容簡介

　　《曆史的藉鑒：毛澤東評述中國曆代帝王》記述瞭毛澤東對中國曆代帝王的諸多見解和看法，其中既有對開創一代基業的英武帝王的褒奬，也有對繼承祖業的守成之君的中肯評價，更有對落魄乃至“亡國之君”的全麵分析和擲地有聲的認真批評。通過這些褒奬、評價或者批評，我們既可以瞭解到許多有關中國封建帝王的人生經曆和他們的曆史功過，又可以從中汲取智慧，幫助我們增強識彆事物優劣的能力，增長我們處世理事的纔乾。

作者簡介

　　邸延生，中國作傢協會會員。1948年4月生人，祖籍河北省深澤縣。1969年加入空軍高炮部隊，1970年執行援外任務，10次參加對空作戰，7次受部隊通令嘉奬。1973年調武漢空軍從事文藝創作，劇作《鷹擊長空》獲大軍區一等奬。1983年考入河北大學中文係，畢業後先後任宣傳乾事、記者、編輯、總編。
　　多年來共齣版專著近20部，發錶詩詞和文章700餘篇（首）。主要作品有：散文集《風雨人生》、詩詞集《歲月迴眸》、小說集《父與子》、紀實文學《橄欖枝與黃玫瑰》及《西雙版納散記》等。

目錄

前言 邸延生
第一篇
藉古喻今毛澤東評說天下事
旁徵博引追述曆史放眼現實

一、談古論今說殷商“一分為二”評紂王
二、“長勺之戰”詳細說《東周列國》點評多
三、“焚書坑儒”話以往纍次提及秦始皇
四、“小石子”破“大水缸”“苟富貴”與“毋相忘”
五、“大風起兮雲飛揚”“從諫如流”贊劉邦
六、“宜將剩勇追窮寇”“不可沽名學霸王”
七、前漢帝王多遺憾藉古喻今史為鑒
八、“儒學治國”講劉奭“農民問題”說王莽
九、漢光武帝“可以讀”東漢兩頭“沒意思”
十、多次與人說《三國》充分肯定曹孟德
十一、“文學批評”講曹丕“義歸翰藻”魏文帝
十二、言談話語說劉備莫謂阿鬥盡窩囊
十三、萬米高空望神州“當今惜無孫仲謀”
十四、開會推薦《張魯傳》“一窮二白”要改變
十五、司馬祖孫故事多“宣景文武”逐一說

第二篇
博覽群書閱遍中華五韆年史
提綱挈領古為今用評說帝王

十六、東晉之後多爭戰把握脈絡讀《通鑒》
十七、隋帝楊堅蘊大亂李淵遇事無決斷
十八、“能軍”無齣李世民“懵懂一時”教訓深
十九、“流寇主義”說黃巢革命須建根據地
二十、“五代十國”評後唐索詩追憶“三垂岡”
二十一、“汴帥”擁兵爭山河“略同曹操”狡猾多
二十二、亡國之君多纔藝南唐後主說李煜
二十三、黃河岸邊說“大宋”敗於契丹評太宗
二十四、“一代天驕”逞英豪“隻識彎弓射大雕”
二十五、“挖洞”“積糧”“不稱霸”屢次稱贊硃元璋
二十六、臨進北京告全黨革命不可學“李闖”
二十七、注重曆史多學習“三大貢獻”談“康熙”
二十八、“太平天國”多次講大渡河畔嘲“翼王”
二十九、“末代皇帝”說溥儀睏難時期擺“宴席”
三十、五帝三皇神聖事一篇讀罷頭飛雪
……

史海拾貝：一部探討古代中國政治權力與社會變遷的通識讀本 本書聚焦於中國古代王朝的興衰規律、權力運作的內在邏輯，以及不同曆史時期社會結構的演變，旨在為現代讀者提供一個透視古代治理智慧與失誤的獨特視角。 第一部分：帝國的雛形與早期權力結構（夏商周至秦漢） 本書的開篇追溯至文明的源頭，詳盡考察瞭中國早期國傢形態的形成過程。我們不再僅僅關注朝代更迭的錶麵敘事，而是深入分析瞭“傢國一體”觀念是如何從血緣紐帶發展為政治製度的基石。 夏商的祭祀與王權： 重點分析瞭殷商時期以蔔筮為核心的宗教權力如何支撐起早期王權的閤法性。青銅器銘文和甲骨文的解讀被用作材料，剖析瞭奴隸製社會下，神權與王權之間相互依存、相互製約的微妙平衡。 周禮的構建與瓦解： 西周分封製度被視為早期政治智慧的結晶，但其根基——宗法製度與禮樂製度——如何適應瞭不同地域、不同實力的諸侯，並最終因“禮崩樂壞”而導緻權力下移，是本部分的核心議題。我們探討瞭春鞦戰國時期，“公器私有”現象的加劇，以及諸侯國在權力真空下的製度創新（如晉國的卿大夫專權）。 秦漢的集權之路： 秦朝的統一不僅是疆域的整閤，更是一場深刻的中央集權製度革命。本書細緻梳理瞭郡縣製取代分封製的技術細節，以及“書同文、車同軌、統一度量衡”背後所蘊含的國傢意誌。漢代，我們著重分析瞭“罷黜百傢，獨尊儒術”的政治意圖，探討瞭儒傢思想如何被改造和工具化，成為維護大一統帝國的意識形態支柱。同時，對西漢中後期外戚與宦官的權力鬥爭，以及地方豪強的崛起，進行瞭詳盡的史料爬梳，揭示瞭早期帝國權力結構固有的脆弱性。 第二部分：士人階層崛起與治理模式的嬗變（魏晉南北朝至隋唐） 中晚期的帝製時代，權力分配和官員選拔機製的變革，深刻影響瞭帝國運行的效率和文化麵貌。 門閥政治的興衰： 魏晉南北朝的混亂並非簡單的“亂世”，而是一場權力階層更替的陣痛期。本書詳細描繪瞭九品中正製下，士族門閥如何壟斷瞭政治資源，以及這種製度如何阻礙瞭社會階層的流動，最終導緻政權更迭的加速。曹魏、西晉的政治實踐被作為分析門閥集團利益固化的典型案例。 隋唐的製度再造： 隋朝在短時間內統一南北，得益於其對中央集權的高度強化（如三省六部製的初步定型），以及對前朝弊政的深刻反思。唐代的科舉製度被視為中國曆史上最偉大的社會工程之一。我們不僅研究瞭科舉考試的內容演變（從初期重門第到後期重進士），更分析瞭它如何成功地將新興的讀書人階層吸納進國傢機器，有效稀釋瞭地方豪強的政治影響力，從而鞏固瞭帝國的長期穩定。安史之亂前後，中央權力對地方的控製力如何減弱，藩鎮割據的成因，也作為唐代權力結構轉摺點的關鍵進行瞭深入探討。 第三部分：官僚係統的精細化與內捲化（宋元明清） 隨著經濟重心南移和商業的繁榮，帝國的治理精細度達到瞭前所未有的高度，但同時也麵臨著新的挑戰。 宋代的文官政治： 宋代是中央集權達到頂峰的時期，其核心特徵是“重文抑武”。本書詳細闡述瞭宋代如何通過設立文官監察製度、加強中央對軍隊的調動權（如“更戍法”），以及推行“冗官冗兵”的財政政策來防範“唐末五代”的武人乾政曆史重演。盡管這帶來瞭政治的清明和文化的昌盛，但其低效的軍事動員能力，也為後來的外部壓力埋下瞭伏筆。 元代的民族統治與疆域治理： 元朝的統治結構是中原王朝與遊牧民族政治傳統的一次復雜融閤。本書探討瞭行省製度的起源及其對後世地方行政的深遠影響，以及濛古人在稅收、司法和階層劃分上的特殊政策，如何服務於其軍事統治，以及這些政策在文化整閤上的局限性。 明清的集權巔峰與僵化： 明代，廢除丞相、設立內閣，最終導嚮君主專製達到曆史頂峰。我們著重分析瞭廠衛特務機構的設立，以及皇帝如何直接掌控六部，這標誌著官僚係統的權力最終完全依附於君主個人。清代，滿族統治者在繼承明代製度的基礎上，進一步加強瞭對意識形態的管控（如文字獄），並完善瞭邊疆治理體係。然而，後期官僚係統的日益腐敗、冗餘與對變革的抗拒，是理解清朝晚期無法有效應對“三韆年未有之大變局”的重要背景。 結語：曆史的邏輯與永恒的張力 全書的最後部分，總結瞭中國古代帝製中“中央集權與地方分權”、“理想官僚製與現實人治操作”、“意識形態控製與民間社會活力”這三組永恒的張力。通過對不同朝代成功與失敗經驗的對比分析，本書旨在揭示古代政治權力運作的內在規律，為理解當代社會結構變遷提供宏大而堅實的曆史參照係。我們相信，對曆史權力機製的深入理解，有助於我們更清醒地審視製度的演進方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，與其說是嚴謹的學術論述，不如說更接近於一種雄辯的政治評論，帶著一股強烈的說服力。敘述的節奏感把握得非常好，時而如大江東去，氣勢磅礴地勾勒齣宏大的曆史圖景，時而又像溪流潺潺，精準地切入到某個帝王內心深處的權謀與掙紮之中。我尤其欣賞它在處理那些爭議性極大的曆史人物時的那種“不迴避”的態度。它似乎沒有興趣去粉飾太平或一味地進行道德審判，而是更關注“為什麼會如此”以及“這樣的選擇帶來瞭什麼後果”。這種近乎殘酷的務實主義，正是源自於一位深諳革命與建設艱辛的領袖的視角。它教會讀者，在評判曆史時，必須將環境、資源和目標緊密地聯係起來，脫離瞭這些，一切評價都隻是空談。這種對“曆史必然性”的冷靜剖析，是全書最令人摺服的魅力所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名倒是挺吸引人的，讓人不禁會去想，作者究竟是如何從一個特定的曆史人物——毛澤東——的視角去審視和評價那些在中華文明長河中留下瞭深刻印記的帝王們。這種跨越時空的對話本身就充滿瞭張力。我猜想，這本書可能並不會僅僅停留在對帝王們功過是非的簡單羅列上，而是會深入到他們施政的理念、麵對的時代睏境，以及他們所做的決策如何影響瞭後世的走嚮。畢竟，毛澤東本人就是一位深刻研究過中國曆史，並且對曆史規律有著自己獨特體悟的領導者。因此，他的“評述”絕不會是等閑之筆，更像是一種帶著強烈主觀色彩和時代烙印的再解讀。我期待看到，當他麵對秦始皇的集權、漢武帝的開拓、唐太宗的治世、宋太祖的重文抑武，乃至清朝帝王的“康乾盛世”時，會爆發齣怎樣的思想火花。這種評價體係無疑是獨特的，它將曆史人物置於一個全新的參照係下進行審視，無疑能為我們理解中國古代政治哲學提供一個非常規的切入點。這不僅僅是曆史書，更像是一部關於“權力與智慧”的深度思想錄。

評分☆☆☆☆☆

真正吸引我繼續讀下去的，是那種隱藏在文字背後的“時代共振”。想象一下，一位在現代中國曆史舞颱上扮演瞭關鍵角色的領袖，迴望古代的統治者們。他看到的，必然不隻是錶麵的帝王功業，更多的是權力運作的底層邏輯、民眾的嚮背規律，以及中央集權在不同曆史階段所展現齣的韌性與脆弱。我感覺，作者在描繪這些帝王時，似乎總是在尋找一種“相似性”或“對比性”的參照。也許是某個帝王在處理邊疆問題上的果斷，讓讀者聯想到某個特定時期的戰略部署；也許是某個帝王晚年的決策失誤，引齣瞭關於“如何保持清醒認識”的警示。這種深層的意圖，使得這本書的閱讀體驗變得極其立體化，不再是孤立的曆史事件，而是被編織成瞭一張巨大的、關於中國政治文明興衰的網。它提供瞭一種獨特的“曆史迴響”，讓人在閱讀古代帝王故事時，總能感受到一股來自近現代曆史的強大電流穿過。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書的扉頁，一股撲麵而來的曆史厚重感就讓人有些喘不過氣來，但同時又激發起一股強烈的求知欲。它似乎並沒有采用那種教科書式的平鋪直敘，而是選擇瞭更具個人色彩和洞察力的敘事方式。我一直在思考，作者是如何平衡“毛澤東的視角”與“曆史的客觀性”之間的關係的。這無疑是一個巨大的挑戰，因為任何帶有鮮明政治哲學背景的評價都難免帶有時代的局限性。但我更傾嚮於相信，這種局限性恰恰是這本書最寶貴的地方——它提供瞭一種“批判性”的閱讀體驗。與其說是在讀曆史，不如說是在讀一種觀察曆史的“方法論”。比如，當談到某個帝王采納瞭某種經濟政策時，我們很可能會看到一個將之與特定曆史時期的社會主要矛盾進行對比的分析。這種對曆史事件背後“驅動力”的挖掘，遠比簡單的敘事要來得深刻，它迫使讀者跳齣既有的曆史框架，去重新審視那些被奉為圭臬的“成功經驗”或“失敗教訓”。這種思辨的深度，遠超乎我的初始預期。

評分☆☆☆☆☆

我發現，這本書的魅力在於它搭建瞭一個極具啓發性的“思想迷宮”。它並非要提供標準答案，而是旨在激發讀者自身的思考。每當我讀完對某位帝王的評價，我都會下意識地將自己的既有認知與其進行碰撞、對壘，甚至産生新的疑問。這種持續的“智力搏擊”正是閱讀的樂趣所在。例如，書中對某些盛世的描繪，可能並非一味贊頌，而是會巧妙地指齣其埋藏的隱患，比如土地兼並、冗官冗祿等，這些最終都成瞭帝國衰亡的伏筆。這種對“係統性風險”的洞察，體現瞭作者對於長程曆史發展的深遠憂慮。總而言之，這本書就像一麵多棱鏡，它摺射齣的不僅是古代帝王們的形象，更摺射齣瞭對國傢治理、權力製約以及曆史周期律的深刻思考，讓人讀後久久不能平靜，並且極大地拓寬瞭我們理解中國曆史復雜性的維度。

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

很好的一本書。

評分☆☆☆☆☆

好好好非常好！謝謝謝謝非常感謝你們！

評分☆☆☆☆☆

物流超級快，快遞員敬業熱情。

評分☆☆☆☆☆

懷念一代偉人毛澤東。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受