邦臣小红花·阶梯数学（3~4岁）（下） [3-4岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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北京小红花图书工作室 编

图书标签:

• 幼儿数学
• 启蒙教育
• 认知学习
• 数数认数
• 逻辑思维
• 亲子互动
• 3-4岁
• 阶梯数学
• 邦臣小红花
• 学龄前

出版社： 青岛出版社

ISBN：9787543699687

版次：1

商品编码：11381989

品牌：邦臣小红花

包装：平装

丛书名： 阶梯数学

开本：16开

出版时间：2013-12-01

用纸：胶版纸

页数：46

字数：50000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-4岁
　　

数字是抽象的符号、数字和算式，通常不能激发孩子的兴趣。让学龄前儿童能够掌握和理解这样抽象的东西，是一件具有挑战的事，如果将孩子生活中的事物与数学学习的内容相结合，让孩子也在不知不觉地接触和感知数、量、形、类别、次序、空间、时间等数学知识，这样对孩子来说内容及不会陌生，学习起来也更加容易，本书还通过走迷宫、找不同、连点、涂色、比较等游戏，让孩子在游戏中学数学，在数学中玩游戏，积累一定的数学感觉经验，以达到事半功倍地开发孩子数学潜能的目的。本书除了适合幼儿园选用做为幼儿数学读物外，同时有针对性地选择和自己孩子的水平相应的阶段，也可以在家里轻松地进行数学学习。

内容简介

　　

　　《阶梯数学》系列丛书共8册，适用于2-6岁的孩子，根据年龄段不同分为4个阶段，每个年龄段分为上、下2册。本丛书由资深幼儿数学教师根据儿童的智能发展特征编写，其内容包含了数量、几何图形、简单的加减法运算排列、等分练习、对应等诸多学前幼儿必学的数学内容，每一部分都为家长和老师准备了提示性的文字，对于家长和老师指导孩子学习有很大的帮助。多种游戏形式的选用，可以为孩子的学习增添很多的趣味。家长辅导或幼儿园，可以系统地训练儿童的数学思维能力。
　　《小红花·阶梯数学（3~4岁）（下）》为其中1册。

作者简介

　　北京小红花图书，儿童智力启蒙与开发类知名童书品牌，隶属于北京邦臣文化有限公司。小红花图书工作室始建于2001年，经过逾十年的出版策划和图书制作方面的经验积累，北京小红花图书工作室已经具备了国内一流少儿类图书策划制作的水平和能力。依托工作室强大的策划和制作实力，公司出版了一批优秀的少儿图书，其中80%的图书输出海外版权，如中国港澳台地区、新加坡、马来西亚、越南、菲律宾、泰国等。
　　小红花图书工作室全体同仁将会更加严格地要求自己，打造更多精品图书，服务父母， 陪伴更多儿童健康快乐成长！

目录

画另一边（感知对称）
贴甲虫（对称练习）
兔子舞（间隔排序）
大蛇和宝宝（感知数量6）
朝拜虎大王（6以内数量的比较）
晚归的小鸟（6以内数量的排序）
卫星（6以内的数物对应）
连线相等量（6以内的相等量）
体操表演（感知集合的概念）
找一找（按特征分类）
熊兄弟（感知轻与重）
谁轻谁重（比较轻重）
小矮人（感知数量7）
合唱团（7以内数量的比较）
水果店（7以内数量的排序）
结了几个果（7以内的数物对应）
冰糖葫芦（7以内的数序练习）
先做哪件事（时间先后顺序）
欢乐谷（感知数量8）
小丑表演（点数物体）
菜园里（8以内的分类计数）
找到肥猫（8以内数量的排序）
谁的作品最多（8以内数量的比较）
白天和夜晚（按时间分类）
会飞的小动物（用手势表示6、7、8）
小猴子捉迷藏（感知数量9）
动物世界（9以内数与量的对应）
水果果冻（9以内的分类计数）
小丑鱼找爸爸（感知9以内的数序）
小果子（9以内的相等量）
帮小兔采蘑菇（空间知觉训练）
小火车（感知数量10）
小馋猫（0的概念）
连彩球（感知10以内的数量）
巧克力（10以内的分类计数）
游泳圈（10以内的数物对应）
搭积木（10以内数量的比较）
夹球比赛（组合训练）
认读1～10（认读1～10）
好看的扣子（1～10的书写练习）
农场里（空间知觉训练）
不同的情绪（10以内的分类计数）
好奇的小鱼（理解多1和少1）
小鸡吃小虫（数的守恒）
参加舞会（统计训练）

前言/序言

幼儿思维启蒙系列：探索与发现的奇妙旅程 本套系列图书旨在为学龄前儿童，特别是3至5岁的幼童，构建一个充满趣味性、互动性和启发性的学习平台。我们深知早期教育对于塑造孩子认知结构和学习习惯的重要性，因此，本系列丛书的设计理念紧密围绕儿童的认知发展特点，以“玩中学、学中乐”为核心宗旨，力求在潜移默化中激发幼儿对知识的渴望和探索世界的勇气。 本系列丛书涵盖了早期数学启蒙、逻辑思维训练、空间认知、语言表达能力培养以及艺术感知等多个维度，形成一套立体化的、螺旋上升的学习体系。我们避免了传统枯燥的知识灌输模式，转而采用富有想象力的故事叙述、精美的插图和多样化的互动游戏，确保每一页、每一个环节都能紧密抓住孩子的好奇心。 --- 第一辑：数字与量感的魔法世界（数学思维启蒙） 这一辑侧重于为孩子打下坚实的早期数学基础，并非单纯的数字识记，而是强调“量感”的建立和对基本运算概念的初步理解。 核心内容模块： 1. 数量的感知与点数（1-20）： “找朋友”游戏： 通过描绘一群小动物或玩具的场景，引导孩子进行一对一的对应，理解“一个”与“一双”的区别。 “分装糖果”： 利用视觉化的图例，让孩子练习将特定数量的物品（如3颗草莓，5块饼干）准确分离，强化集合概念。 点数序列的趣味延伸： 不局限于直线排列，引入圆形、曲线排列的点数练习，增强点数过程中的稳定性和持久性。 2. 比较与测量概念的引入： 高矮胖瘦的对比： 引入如长颈鹿、大象与小兔子的对比图，让孩子直观理解“高”、“矮”、“长”、“短”的相对性。 轻重感知： 通过天平的简化图形，演示不同物体（如羽毛和石头）放在天平两端时的状态，初步建立质量的直观感受。 空间大小的比较： 识别“大盒子里的小盒子”、“里面”与“外面”的概念，为后续的空间认知打下基础。 3. 基础形状的认知与组合： 几何形状的“变形记”： 教授圆形、方形、三角形、长方形，并进一步引导孩子观察它们在生活中的应用（如圆形是轮子，方形是积木）。 形状的拼搭与分解： 提供简单的形状图案，鼓励孩子用基础图形去“搭建”出更复杂的物体，如用两个三角形拼成菱形，用长方形和正方形拼成房子。 --- 第二辑：逻辑推理与排序大师（思维建构训练） 本辑专注于培养孩子的观察能力、归纳总结能力和初步的因果判断能力。逻辑思维是未来解决复杂问题的基石。 核心内容模块： 1. 分类与归纳： “谁是异类”挑战： 提供四种物品的图片，其中三种属于同一类别（如水果），一种属于不同类别（如蔬菜或交通工具），要求孩子指出不同的一类，并解释原因。 多维度分类： 引导孩子根据不同标准进行分类，例如，可以按颜色分，也可以按大小分，理解分类标准的灵活性。 2. 顺序与序列的理解： 生活流程排序： 比如“洗手、擦干、涂护手霜”的图片，让孩子按正确的步骤排列。 视觉规律的延续： 呈现如“红-蓝-黄-红-蓝-？”的颜色序列，或“大-小-大-小-？”的形状序列，要求孩子预测下一个应出现的元素。这训练了孩子的模式识别能力。 3. 初步的因果关系判断： “发生了什么？”： 展示一个动作或结果（如一滩水渍），让孩子从几个选项中选择可能导致该结果的原因（如水壶翻倒了）。 简单的时间概念： 区分“昨天”、“今天”、“明天”的场景，通过日出日落、季节变化等自然现象辅助理解时间的流逝。 --- 第三辑：空间探索与精细动作发展 本系列特别关注幼儿手眼协调能力和对三维空间的感知能力，这是精细运动技能发展的关键环节。 核心内容模块： 1. 方位感与空间词汇： “躲猫猫”游戏： 利用图画中的物体，教授“上、下、前、后、左、右”等方位词，并通过指令让孩子在图上指出相应位置。 路径规划： 简单的迷宫设计，要求孩子从起点走到终点，锻炼路径的规划和视觉追踪能力。 2. 形状的立体认知： 从平面到立体： 将熟悉的平面图形（如正方形）与对应的立体图形（如立方体）进行匹配，帮助孩子建立二维到三维的初步联系。 堆叠与平衡： 通过模拟搭建积木的场景，引导孩子思考如何放置才能使结构稳定，培养平衡感和结构意识。 3. 精细动作的专项训练： 描摹与填色： 提供粗轮廓的图形，要求孩子使用蜡笔或彩笔沿着线条描摹，并进行区域填色，训练握笔的稳定性和控笔能力。 点对点连接： 引导孩子用直线将散落的几个点连接起来，形成完整的图像，这是视觉运动整合的有效练习。 --- 第四辑：语言表达与艺术想象力 本辑着重于丰富孩子的词汇量，激发他们的创造力和情感表达能力，为日后的阅读和交流打下基础。 核心内容模块： 1. 丰富的情景词汇积累： 生活场景词汇扩展： 围绕家庭、农场、商店、公园等主题，系统介绍相关名词、动词和形容词。 情绪识别与表达： 通过生动的人物面部表情图，教会孩子识别“开心”、“难过”、“生气”、“害怕”，并学习用语言描述自己的感受。 2. 听力理解与复述训练： 短故事倾听： 配备简单、富有重复性结构的小故事，要求孩子在听完后回答关于故事细节的问题（如“谁去了哪里？”、“发生了什么？”）。 “看图说话”引导： 展示一幅复杂的、有情节的图画，引导孩子从图中提取信息，并尝试用完整的句子描述画面内容。 3. 艺术创作的自由发挥： 开放式涂鸦区： 不设具体任务，鼓励孩子自由使用色彩和线条表达内心的想法。 韵律与节奏感知： 引入富有韵脚的儿歌和童谣，鼓励孩子模仿发音和节奏，增强对语言音乐性的感知。 本系列丛书的所有内容均采用无毒环保油墨印刷，纸张厚实耐撕，圆角设计，确保幼儿使用的绝对安全。我们相信，通过这套精心设计的互动学习工具，您的孩子将在快乐的探索中，为未来的学习生涯打下坚实而有趣的基础。

评分☆☆☆☆☆

哇，终于等到这本《邦臣小红花·阶梯数学（3~4岁）（下）》了！我家宝贝3岁半，正是对数字和形状充满好奇的时候。之前就一直听朋友推荐邦臣小红花系列，说是专门针对低龄宝宝的启蒙读物，很注重趣味性和互动性。这次看到有数学专场，而且是3-4岁的进阶版本，简直太惊喜了。 首先，从封面设计上就能看出它的用心。鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，一下子就抓住了孩子的眼球。我家孩子一看到就迫不及待地想翻开看看，说明它的吸引力是足够大的。我觉得对于这个年龄段的孩子来说，学习不应该是枯燥的任务，而应该像游戏一样有趣，而这本绘本显然做到了这一点。 我特别关注绘本在引导孩子认识数字和数量方面的设计。我希望它能通过一些生动的小故事或者有趣的场景，让孩子在玩乐中理解“1”到“10”甚至更多，并且能理解数量的对应关系。比如，通过数小动物、数玩具、数水果等方式，让孩子在生活中就能找到数学的影子。我还希望它能涉及一些简单的加减概念，比如“宝宝吃了2个苹果，妈妈又给了1个，现在一共有几个？”这样的问题，在潜移默化中培养孩子的数学思维。 另外，形状和空间概念也是这个年龄段孩子需要启蒙的重要方面。我期待这本绘本能通过形状匹配、图形组合、简单的空间方位词（如“上面”、“下面”、“前面”、“后面”）等游戏，让孩子对圆形、方形、三角形等基本形状有初步的认识，并且能理解简单的空间关系。例如，让孩子找出家里哪些东西是圆形的，或者把玩具按照大小和形状进行分类。 最后，我最看重的是绘本的引导性。我希望它不仅仅是一本“告诉”孩子知识的书，更是一本“引导”孩子思考的书。在亲子共读的过程中，家长可以通过绘本提供的线索，引导孩子去观察、去发现、去提问，从而激发他们的求知欲和探索精神。我希望这本绘本能提供一些富有启发性的问题，或者一些可以延伸的亲子互动游戏，让学习的过程更加丰富和有意义。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子早期教育的妈妈，尤其是在数学启蒙方面，我一直在寻找一本既有深度又不失趣味的教材。《邦臣小红花·阶梯数学（3~4岁）（下）》这本书，在我看来，就是一本非常有潜力的读物。 首先，这本书的整体风格非常吸引人。它摒弃了传统的枯燥数字和公式，而是将数学概念融入到孩子熟悉的日常生活场景中。我注意到，书中的插画色彩鲜艳，线条流畅，充满了童趣，能够立刻吸引孩子的注意力，让他们产生阅读的兴趣。我希望通过这样的方式，让孩子觉得数学是一件有趣的事情，而不是一件难事。 我特别关注书中在数字和数量认知方面的设计。我希望它能够通过一些直观的图示和生动的故事，让孩子理解数字的意义，比如，通过数数小动物的数量，让孩子理解“一”、“二”、“三”的含义。我也希望它能有一些简单的比较大小和多少的游戏，让孩子初步建立数量的概念，为日后的数学学习打下坚实的基础。 此外，我非常看重书中在形状和空间感官方面的培养。我希望它能以一种游戏化的方式，让孩子认识到生活中各种各样的形状，比如圆形、方形、三角形等，并且能够理解它们的不同特征。同时，我也希望它能通过一些简单的空间方位词汇，帮助孩子建立初步的空间感，比如“上面”、“下面”、“前面”、“后面”等，这对于孩子的认知发展非常有益。 最让我感到欣慰的是，我感觉这本书的设计思路非常注重循序渐进。它不是一上来就给孩子灌输复杂的概念，而是从最基础的知识点入手，一步一步地引导孩子去探索和学习。我希望通过这样的方式，让孩子在不断获得成就感中，建立学习数学的自信心，并且能够主动地去接触和喜爱数学。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直对市面上那些过于“填鸭式”的儿童教育书籍持保留态度，总觉得这个年龄段的孩子，最重要的是培养兴趣和良好的学习习惯。所以，当我在书架上看到《邦臣小红花·阶梯数学（3~4岁）（下）》时，我抱着一种试试看的心态去翻阅。 这本书给我的第一印象是非常“接地气”。它没有使用过于复杂的语言，也没有充斥着一眼就能看出的“教导式”内容。取而代之的是一系列看似简单却富有巧思的设计。我尤其喜欢它在视觉呈现上的“留白”和“重点突出”，让孩子的注意力能够集中在核心的数学概念上，而不是被过多的信息淹没。 我非常期待它在数字启蒙方面的设计。我希望它能够通过一些贴近孩子生活的小例子，比如数小狗有几条腿，小兔子有几只耳朵，让孩子在玩乐中感知数字的意义。同时，我也希望它能有一些简单的排序和模式识别的练习，比如按照大小或者颜色给物品排序，找出图形的规律，这对于培养孩子的逻辑思维能力至关重要。 此外，我特别关注书中关于形状和空间认知的部分。我希望它能以一种非常直观的方式，让孩子认识到生活中常见的几何图形，并且能够进行简单的形状配对和组合。例如，让孩子找出不同形状的积木，或者通过图形的拼凑来完成一个小图案，这样既能锻炼孩子的动手能力，也能让他们在实践中理解形状的构成。 最让我惊喜的是，我感觉到这本书似乎能够引导家长在陪伴孩子学习的过程中，扮演一个“引导者”的角色，而不是一个“知识灌输者”。我猜测它可能会提供一些开放性的问题，鼓励孩子去思考、去探索，去发现数学在生活中的应用。我希望通过这样一种方式，让孩子爱上数学，并且培养他们独立思考的能力。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都觉得给孩子选择合适的启蒙读物非常重要，特别是对于数学这样相对抽象的学科。我一直想找一本能够真正激发孩子兴趣，而不是让他们感到压力的书。当我在书店看到《邦臣小红花·阶梯数学（3~4岁）（下）》时，就被它的整体风格吸引了。 这本书的排版和插图都非常精美，用色大胆明亮，却不刺眼，很容易吸引孩子的注意力。我注意到里面的每一个场景和角色都设计得十分卡通化，充满了童趣，这对于3-4岁的孩子来说，无疑是一个巨大的亮点。我希望它能通过这些可爱的形象，将枯燥的数字和计算变得生动有趣，让他们在轻松愉快的氛围中接触和理解数学概念。 我特别期待它在数字认知和计数方面的内容。我希望它能超越简单的数字罗列，而是通过一些具体生动的故事或者游戏化的练习，让孩子理解数字的意义，例如，通过数数身边的事物，将数字和实际数量联系起来。我希望它能引导孩子理解“一个”、“两个”的含义，并且能够进行简单的点数，甚至初步尝试比较大小的概念，比如“哪个多，哪个少”。 形状和空间感知同样是我关注的重点。我希望这本书能够以一种游戏化的方式，让孩子认识到生活中各种各样的形状，比如圆形、方形、三角形等，并且能够理解它们的不同特征。同时，我也希望它能涉及一些简单的空间方位词汇，帮助孩子建立初步的空间感，比如“在上面”、“在下面”、“在前面”、“在后面”等，通过一些有趣的配对或者分类活动来巩固。 最让我满意的是，我看到这本书在设计上似乎非常注重亲子互动。我猜测里面可能包含一些可以和家长一起完成的小游戏或者小任务，这样不仅能增进亲子关系，更能让孩子在和家长的互动中加深对数学概念的理解。我非常喜欢这种寓教于乐的学习方式，让学习不再是孩子一个人的事情，而是全家都可以参与的快乐时光。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对孩子教育充满热情的家长，我一直在关注市面上各种优秀的儿童教育资源。《邦臣小红花·阶梯数学（3~4岁）（下）》这本书，在我看来，是一本非常具有启发性的数学启蒙读物。 这本书的整体设计给我留下了深刻的印象。它并没有采用我们传统印象中那种冰冷、硬朗的数学教材风格，而是用一种非常柔和、充满童趣的方式来呈现。我看到书中的插画色彩丰富，构图巧妙，充满了想象力，能够瞬间吸引孩子的目光，让他们在轻松愉快的氛围中开始接触数学。 我特别希望这本书能够在数字和数量的认知方面，给孩子带来新的体验。我期待它能通过一些生动有趣的故事，比如小兔子分胡萝卜，小猴子摘香蕉，来让孩子理解数字的意义，并且能够进行简单的计数。我还希望它能有一些简单的配对和分类游戏，让孩子在玩乐中区分大小、多少，从而建立初步的量感。 同时，我非常看重书中在形状和空间认知方面的设计。我希望它能以一种非常直观的方式，让孩子认识到各种基本的几何图形，比如圆形、方形、三角形等，并且能够理解它们之间的区别和联系。我还希望它能通过一些简单的图示，比如“小猫在桌子下面”，来帮助孩子建立初步的空间方位感，培养他们的空间想象能力。 最让我感到惊喜的是，我感觉到这本书的编排非常注重“引导式”的学习。它不是直接给出答案，而是通过一些巧妙的问题和情境，鼓励孩子自己去观察、去思考、去发现。我希望通过这样的方式，让孩子在主动探索中学习，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力，让他们真正爱上数学。

评分☆☆☆☆☆

幼儿启蒙，知识点还可以。

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

宝宝喜欢，书不错

评分☆☆☆☆☆

不要把这种书理所当然的归结于给孩子灌输、提前教给小学的知识，其实这套书风格一直很统一，寓教于乐，孩子非常喜欢！

评分☆☆☆☆☆

东西不错，物流很快，性价比高

评分☆☆☆☆☆

非常好的商品，下次还会光临，

评分☆☆☆☆☆

还好，。。，，。。。，。

评分☆☆☆☆☆

囤货，希望京东的优惠券再好领点

评分☆☆☆☆☆

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