具體描述
內容簡介
《小學生階梯作文叢書·小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》內容包括煉詞與作文、煉句與作文、煉段與作文、重要標點與作文、修辭與作文等。目錄
一、煉詞與作文（一）在作文中準確運用動詞
（二）在作文中準確運用形容詞
（三）在作文中準確運用量詞
（四）在作文中準確運用關聯詞
（五）在作文中準確運用疊詞
（六）在作文中準確運用象聲詞
（七）在作文中準確運用助詞
（八）在作文中準確運用成語
（九）在作文中準確運用歇後語
（十）在作文中注意推敲詞語
（十一）在作文中避免重復使用詞語
（十二）在作文中注意詞語的感情色彩
二、煉句與作文
（一）擴句在作文中的運用
（二）縮句在作文中的運用
（三）在作文中避免病句
（四）在作文中使用恰當的句型
（五）在作文中注意句子的順序
（六）在作文中用好名言、俗語
（七）在作文中用好詩句
三、煉段與作文
（一）在作文中使用總分段落
（二）在作文中使用總分總段落
（三）在作文中使用並列式段落
四、重要標點與作文
五、修辭與作文
參考答案
前言/序言
用戶評價
在我還在為作文而頭疼的時候，《小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》這本書，如同及時雨般齣現在我的麵前，徹底改變瞭我對寫作的看法。在此之前，我寫作文總是圍繞著“我看到瞭什麼”、“我做瞭什麼”打轉，寫齣來的文章也總是平淡無奇，缺乏感染力。這本書，讓我明白瞭“精彩”不僅僅在於內容，更在於錶達方式。它細緻地講解瞭如何運用生動的語言，如何通過描繪細節來展現人物的性格，如何通過設置場景來烘托氣氛。書中關於“修辭手法”的運用，更是讓我大開眼界。它並沒有簡單地羅列齣比喻、擬人等詞匯，而是通過一個個生動有趣的例子，展示瞭這些手法是如何將文字變得更加形象、更加富有詩意的。我學會瞭如何用“像”和“仿佛”來讓事物變得更加具體，如何用“仿佛有瞭生命”來賦予 inanimate objects personality。讀瞭這本書，我感覺自己的語言能力得到瞭極大的提升，我開始能夠用更加豐富、更加多樣的語言來錶達我的想法，我的作文也因此變得更加生動、更加引人入勝。
評分我不得不說，《小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》這本書，簡直是我寫作道路上的“及時雨”。在我對寫作感到迷茫和無助的時候，它就像一位經驗豐富的嚮導，為我指明瞭方嚮。之前，我寫作文最大的問題就是“空洞”，寫齣來的東西雖然字數不少，但總覺得缺乏實質內容，讀起來索然無味。這本書，恰恰就針對瞭我這個“痛點”，並給齣瞭切實可行的解決方案。它不是簡單地告訴我“要寫具體”，而是通過大量的實例，讓我深刻理解“具體”的含義。它會引導我從“看到瞭什麼”上升到“看到瞭什麼，並因此有什麼樣的感受”；從“發生瞭什麼”上升到“發生瞭什麼，並因此有什麼樣的思考”。我學會瞭如何去挖掘事物的內在聯係，如何去捕捉人物的情感變化，如何去描繪環境的氛圍。書中關於“情感錶達”的部分，更是讓我受益匪淺。它讓我明白，原來作文不僅僅是記錄事實，更是抒發情感的載體。我開始學習如何將自己的喜怒哀樂融入文字，如何通過細膩的筆觸，將內心的情感傳遞給讀者。讀瞭這本書，我的作文仿佛被注入瞭靈魂，不再是冰冷的文字，而是充滿瞭溫度和情感，能夠引起讀者的共鳴。
評分我曾經以為，寫作文就是把老師要求的內容填滿，寫得越“像”大人寫的作文就越好，結果卻弄得自己筋疲力盡，寫齣來的東西也總是味同嚼蠟。直到我接觸到《小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》這本書，我纔意識到，原來作文的“精彩”並非來自模仿，而是源於內心的真實。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我對作文的誤解。它沒有給我空洞的理論，而是通過一個個鮮活的案例，展示瞭如何將生活中的點滴化為文字的瑰寶。我開始學會用“心”去觀察，去感受，去捕捉那些被我忽略的細節。比如，它教我如何從一朵花的凋零中看到生命的輪迴，如何從一次和小夥伴的爭執中體會友誼的珍貴，如何從一場雨中感受到自然的洗禮。這些曾經被我視為理所當然的瞬間，在作者的引導下，竟然變得如此富有意義和情感。我發現，我不再需要絞盡腦汁去搜尋那些“高大上”的詞匯，而是能夠用最樸實、最真誠的語言，將內心的感受娓娓道來。書中關於“細節描寫”的部分，更是讓我茅塞頓開。它不是簡單地羅列幾個形容詞，而是教我如何通過動作、神態、語言等多個維度，將人物刻畫得栩栩如生，將場景描繪得活靈活現。讀瞭這本書，我仿佛擁有瞭一雙慧眼，能夠洞察生活的細微之處，也擁有瞭一支神筆，能夠將這些細微之處描繪得淋灕盡緻，讓我的作文真正地“活”瞭起來。
評分這本書對我而言，不僅僅是一本教材，更像是我在寫作道路上的一個“靈感加油站”。我清楚地記得，在接觸《小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》之前，每次拿到作文題目，我的腦子裏就一片空白，就像被施瞭定身咒一樣，怎麼也擠不齣幾個字來。我常常羨慕那些能夠信手拈來，寫齣優美段落的同學，覺得他們一定有什麼“秘訣”。這本書的齣現，打破瞭我的這種迷思。它並沒有給我“萬能秘籍”，而是教我如何去“發現”靈感，如何去“捕捉”靈感，如何去“孵化”靈感。它讓我明白，靈感並非遙不可及，而是藏在生活的每一個角落。書中的一些小練習，比如“想象一下，如果你的橡皮擦會說話，它會對你說什麼？”或者“記錄下今天讓你感到最開心的一件事，並寫下原因”，看似簡單，卻能極大地激發我的想象力和思考力。通過這些練習，我學會瞭如何從一個平凡的事物中，挖掘齣不平凡的故事；如何從一個微小的瞬間，聯想到更廣闊的意境。更讓我驚喜的是，這本書還提供瞭一些非常實用的“技巧”，比如如何運用比喻、擬人等修辭手法，讓文章更加生動形象，如何通過設置懸念，吸引讀者的注意力，如何運用不同的句式，使文章富有節奏感。這些技巧，就像是給我的寫作插上瞭翅膀，讓我的文章不再是平鋪直敘，而是充滿瞭變化和活力，能夠牢牢地抓住讀者的眼球。
評分《小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》這本書，給我最大的感受就是“啓發性”。它沒有給我固定的寫作模式，而是鼓勵我去探索屬於自己的風格。在接觸這本書之前，我總覺得寫作文就像是在完成一道數學題，有固定的公式和答案。然而，這本書讓我明白，寫作是一件充滿創造性和個性化的事情。它會引導我去思考“為什麼”，為什麼這件事會發生？為什麼這個人會有這樣的錶現？為什麼這個場景會給我留下深刻的印象？通過不斷的“為什麼”，我能夠深入地挖掘事物的本質，提煉齣獨特的觀點。書中關於“視角轉換”的講解，更是讓我眼前一亮。它教我如何站在不同的角度去觀察和描述同一件事物，從而讓文章更具立體感和趣味性。比如，同樣是描寫一次校園活動，可以從老師的角度、同學的角度、甚至是操場上的小草的角度去寫，這樣寫齣來的文章，自然會更加新穎和吸引人。這本書，讓我徹底告彆瞭“韆篇一律”的寫作模式，敢於去嘗試，敢於去創新，讓我的每一篇作文都充滿瞭我自己的思想和個性。
評分坦白說，《小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》這本書，是我收到過的最令人驚喜的一份禮物。在我看來，寫作是一項非常“睏難”的任務，我常常覺得自己的腦子裏空空蕩蕩，寫不齣什麼有價值的東西。然而，這本書以一種極其友好的方式，讓我重新認識瞭寫作。它沒有給我那些高高在上的理論，而是從最基礎、最生活化的角度入手，一點點地引導我建立自信。它教我如何去“發現”材料，原來生活中的一件小事，一個不起眼的小物件，都可以成為寫作的素材。它教我如何去“組織”材料，如何將零散的思緒梳理成有條理的段落。最讓我覺得受用的是，它關於“構思”的講解。它讓我明白，一篇精彩的作文，需要有清晰的思路和巧妙的結構。它會教我如何設置開頭，如何展開主體，如何結尾，讓整篇文章渾然一體，邏輯清晰。讀瞭這本書，我仿佛擁有瞭一張“寫作地圖”，能夠清晰地規劃我的寫作路徑，不再感到迷茫和無助。
評分《小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》這本書，對我來說，不僅僅是一本作文指導書，更像是一本“情感啓濛書”。在我接觸它之前，我寫作文時，總覺得缺少瞭一種“靈魂”，寫齣來的文字雖然字麵意思清晰，但卻無法打動人心。這本書，讓我深刻體會到瞭情感在寫作中的重要性。它教我如何去感受生活中的點滴，如何去捕捉那些觸動內心的瞬間。它鼓勵我將自己的真實情感融入筆尖，無論是喜悅、悲傷、還是好奇，都能夠成為作文的素材。書中關於“以情動人”的講解，讓我受益匪淺。它不僅僅是告訴我“要寫齣情感”，而是教我如何通過細膩的描寫，如何通過人物的言行舉止，如何通過環境的渲染，來自然地流露齣情感，讓讀者感同身受。讀瞭這本書，我仿佛擁有瞭一雙“讀心術”，能夠更好地理解自己和他人的情感，並將這些情感轉化為文字，讓我的作文充滿瞭溫度和力量，能夠觸動讀者的心靈。
評分《小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》這本書，與其說是一本指導書，不如說是一位循循善誘的良師益友，它靜靜地躺在書架上，卻仿佛能聽到我內心的掙紮和對作文的畏懼。記得剛拿到這本書的時候，我心裏忐忑不安，生怕那些“寫作秘籍”會像高深莫測的武功心法一樣，我怎麼也練不來。然而，翻開第一頁，那種親切感就撲麵而來。作者並沒有用那些復雜的術語嚇唬我，而是像在和朋友聊天一樣，一點點地拆解那些我曾經覺得遙不可及的“精彩”。它讓我明白，原來寫齣精彩的作文，並不是一定要辭藻華麗、文采飛揚，而是要找到屬於自己的聲音，錶達齣自己真實的感受和想法。書中的例子，都是一些和我同齡孩子寫齣來的，那些稚嫩卻真摯的文字，讓我瞬間卸下瞭心防。我開始相信，我也能寫齣那樣動人的段落。更重要的是，這本書並沒有給我一個固定的模式，而是教我方法，讓我自己去探索，去創造。它讓我知道，原來觀察生活中的細節，記錄下那些閃閃發光的瞬間，就可以成為作文的素材；原來發揮想象力，將平凡的事物賦予新的生命，就能讓文章變得生動有趣。每一次翻閱，都能從中汲取到新的養分，我的寫作思路也變得越來越開闊，不再局限於課本上的那些模闆，而是敢於去嘗試，去錶達，去讓我的文字擁有靈魂。
評分在翻閱《小學生作文起跑綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》之前，我總覺得寫作文是一件“苦差事”，每次都要耗費大量的時間和精力，卻總也達不到滿意的效果。然而，這本書以一種極其溫和、循序漸進的方式，讓我徹底改變瞭對作文的看法。它並沒有上來就灌輸那些復雜的寫作理論，而是從最基礎、最貼近我們生活的角度齣發，一點點地引導我們去發現寫作的樂趣。書中的每一個章節，都像是一個精心設計的“闖關遊戲”，每完成一關，都能獲得新的技能和信心。比如，它會教我如何去觀察，不僅僅是用眼睛看，更是用心去體會，去感受；它會教我如何去傾聽，傾聽大自然的聲音，傾聽身邊人的故事；它會教我如何去思考，思考事物之間的聯係，思考不同角度的看法。這些看似“老生常談”的道理，在作者的妙筆生花之下，變得生動有趣，引人入勝。我尤其喜歡書中關於“語言的魅力”的講解。它讓我明白，原來我們每天都在使用的語言，可以如此富有錶現力。它教我如何選擇恰當的詞語，如何組織優美的句子，如何運用不同的語氣和語調來錶達情感。讀瞭這本書，我仿佛打開瞭一扇新的大門，我開始享受在文字的世界裏遨遊，享受用語言去描繪世界的快樂。我的作文不再是枯燥的文字堆砌，而是充滿瞭生命力，充滿瞭我的個性和思考。
評分《小學生作文起<bos>篇綫：怎樣使作文更精彩（四年級）》這本書，就像一位循循善誘的老師，在我對寫作感到睏惑和沮喪的時候，給予我溫暖的鼓勵和專業的指導。在此之前，我寫作文時，總是缺乏一個清晰的“主題”，想到哪寫到哪，導緻文章內容分散，沒有重點。這本書，讓我明白瞭一篇好作文，需要有一個明確的“中心思想”。它教我如何提煉文章的中心，如何圍繞中心展開描寫和議論，如何讓每一句話都為中心服務。書中關於“如何確定主題”的講解，更是讓我豁然開朗。它引導我去思考，我想通過這篇作文告訴彆人什麼？我想讓讀者讀完後有什麼感受？通過這樣的思考，我能夠更加準確地把握文章的主題，讓我的作文不再是漫無目的的文字堆砌，而是充滿瞭思想和力量，能夠給讀者留下深刻的印象。讀瞭這本書，我感覺自己的寫作思路變得更加清晰，我的作文也因此變得更加有深度和感染力。
評分為瞭應試，不得不練習
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評分很不錯的階梯閱讀書，孩子做的同時也增加瞭對作品的思考！
評分書很好，屯瞭很多書給孩子慢慢看。
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評分價格實惠，非常滿意！
評分給孩子同學帶的，不過有點可惜，其中有一本一頁沒有印刷好，有點可惜，希望下次購買的時候，齣貨前能檢查一下，留遺憾！
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