让学生爱上数学的48个游戏 [FOOD FIGHTS, PUZZLES AND HIDEOUTS: GAMES, PROJECTS] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[美] 玛琳·克利曼，[美] 瓦莱丽·马丁，[美] 纽丽·若莫-帕斯奎尔著，张晓晗译

图书标签:

数学游戏
趣味数学
小学数学
数学启蒙
亲子教育
数学思维
游戏化学习
数学活动
STEAM教育
教育游戏

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出版社：中国青年出版社

ISBN：9787515326207

版次：1

商品编码：11560046

包装：平装

外文名称：FOOD FIGHTS, PUZZLES AND HIDEOUTS: GAMES, PROJECTS

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：轻型纸

页数：152

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

　　我们相信，创意、娱乐和社交是学习的重要组成部分，你此刻阅读的这本《让学生爱上数学的48个游戏》巧妙地将这些内容融入了数学学习中，比如，在玩“填字母，组名字”游戏的时候，数学就在你运用的策略中；在玩“搭个藏身处”的时候，数学就在你搭建的纸管结构中；在玩“食物大战”的时候，数学就在你分配的食物量中；在玩“动物奥运会”的时候，数学就在你走过的距离中；在玩“为生活打分”的时候，数学就在你给出的评分中，等等。
　　在这本书中，数学与我们的日常生活紧密地联系着，它妙趣横生，蕴含着数学知识或与之相关的社会哲理。不管是孩子还是成年人，都将从中获益匪浅。

内容简介

　　《让学生爱上数学的48个游戏》是由美国国家科学基金会提供资金支持的“寓数于乐”项目组，历时15年全美中小学课内外活动的广泛实践与应用，而集结成的游戏精粹读本，适合教师与家长使用。
　　书中的游戏趣味十足，比如，寻人游戏、神秘数字、抢占100、自制拼图、派对策划、封锁游戏等，有双人对战，也有团队合作，蕴含数学知识、技能的各类游戏应有尽有。所有游戏编排统一，结构性、系统性强，包含以下要素：游戏难度、游戏人数、所需材料、具体步骤以及扩展练习，一目了然，阅读轻松。
　　游戏主要为中小学生设计，教师可在课堂上灵活运用，能够迅速调动学生的学习兴趣以及良好的教学氛围，让学生在实践中爱上数学，而游戏蕴含的跨学科理念可以有效培养学生的数学技能或与之相关的社会技能，比如：
　　数感、符号意识、空间观念、几何直观
　　数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思维
　　应用意识、创新意识、实践能力、合作精神
　　此外，每一课的扩展练习难度提高，成年人也能从中享受乐趣，挑战自我，是各类聚会策划者的必备指南。研究表明，阅读这本书的读者都提高了数学学习的主动性，习得了与生活密切相关的数学技能。

作者简介

　　玛琳·克利曼，科技教育研究中心的资深科学家和“寓数于乐” 项目部主任，为儿童课内外数学学习贡献了30年基于研究的资源开发经验。作为“寓教于乐”课外数学项目首席研究员（该项目由美国国家科学基金会提供资金支持），她与多家教育组织展开广泛合作，包括课后项目、公共图书馆、家教中心等。她曾在莱斯礼大学指导小学实习教师的数学教学。玛琳于哈佛大学数学专业获得学士学位，于麻省理工学院学习与认识论专业获得硕士学位。

　　瓦莱丽·马丁，科技教育研究中心的资深网页平面设计师，擅长以清晰、具有视觉吸引力的方式传达数学和科学理念。她着手为广泛的受众设计网络和纸媒课程、游戏以及教育资源，其受众包括儿童、家长、学前教师、成人教育教师和博物馆教育工作者。瓦莱丽拥有纽约州立大学宾汉姆顿大学法语与德语文学专业学士学位，并进修平面设计和网页设计开发专业。

　　纽丽·若莫-帕斯奎尔，科技教育研究中心的助理研究员，作为学前和课后教师、教师指导员和教育研究员，她在西班牙和美国拥有20年双语（西班牙语/英语）教学经验。纽丽拥有巴塞罗那大学校外教育学学位，得克萨斯州大学奥斯汀分校的人类学学位，加泰罗尼亚- 奥贝尔塔大学教育心理学学位以及哈佛大学的组织行为学学位，目前正在攻读佐治亚大学教育学博士学位。

精彩书评

　　“寓数于乐”是特罗韦课后课程非常有价值的补充材料，因为它让孩子和家长既学到了数学，又享受了乐趣。对于我们来说这都是一次丰富的体验，不管我们是图书管理员，孩子，还是家长。它提高了我们将基本数学技能运用于日常生活的意识。对于儿童图书管理员来说，这种方式既可以训练孩子的读写能力，又能培养他们的数学技能。
　　——黛博拉·加菲，儿童图书管理员，怀特平原纽约公共图书馆-特罗韦

　　“寓数于乐”中有各种各样的游戏，大游戏小游戏，或复杂或不需任何材料——孩子、教师或是家长都将从中获益。在数学教育的框架内，这些活动激发出了无限创意。
　　——艾丽·格斯腾劳尔,波斯顿地区家庭作业助手与课后教职员发展者

　　“寓数于乐”活动让孩子们知道数学不仅重要，而且有趣。对于每种结构化活动的项目类型，都是巨大的资源。
　　——费德拉·拉撒·维斯，高级研究助理，格罗斯公司

精彩书摘

　　SAME AS SEVEN
　　得七游戏
　　用掷出的骰子点数，运算得出最接近7的数字。最接近者获胜！
　　游戏难度：中等，较难
　　游戏人数：每轮游戏2到3人
　　所需材料：3个骰子或者数字魔方，每个玩家准备纸笔
　　掷骰子
　　一人掷骰子，得到三个数字。
　　计算
　　中等：每个玩家运用加减运算得出最接近7的数字。
　　较难：玩家可以运用加减乘除四种运算。
　　作比较
　　每人得分是数字与7的差值。得分最少的人获胜！
　　扩展游戏
　　三轮最佳（中等，较难）：玩三轮，得分最少的人获胜。
　　正负值（较难）：计入正负值得分，如果算出5，减2分。如果算出9，加2分。得分最接近0的人获胜。
　　换骰子（较难）：用胶纸贴住骰子的点数，写上新的数字。如果要增加游戏难度，可以将1换成10， 2换成-1， 3换成0。或者换一个多面数的骰子，例如4面、 10面或12面。
　　……

前言/序言

　　你喜欢做游戏吗？或者喜欢建模型？喜欢吃零食？或者和朋友聊天？喜欢跑跑跳跳？或者探索和发现？
　　以上任何一个问题，如果你的回答是“喜欢”，那么你一定会喜欢本书，因为这本“寓数于乐”的有趣小书将为你量身打造：
　　数字游戏
　　猜面值，掷骰子，棋牌游戏等，动静结合。
　　玩起来！你将享受到单人获胜或团队共赢的喜悦！
　　动手制作
　　用日常生活的材料，如纸卷筒或者纸箱，自己动手设计、搭建、制造。
　　食物游戏
　　在吃饭、做饭，或策划派对的同时启发调查能力，做游戏。
　　团队游戏
　　破冰游戏，聚会游戏，多人参与的对战游戏。
　　随时随地
　　活动可以随时随地地举办，在汽车里、飞机上、候车室、餐桌上。
　　假日必备
　　不论大节（如国庆节）小节（如个人生日），游戏都是假日必备。对于百日庆祝，我们也有新奇的好点子。
　　这些游戏、手工与活动和数学有关系吗？答案是密切相关！在玩“填字母，组名字”游戏（见第17页）的时候，数学就在你运用的策略中；在玩“搭建藏身处”（见第41页）的时候，数学就在你搭建的卷筒结构中；在玩“食物大战”（见第69页）的时候，数学就在你分配的食物量中；在玩“动物奥运会”（见第81页）的时候，数学就在你走过的距离中；在玩“为生活打分”（见第107页）的时候，数学就在你给出的评分中；在玩“四月：抓住诗歌的节拍”（见第123页）的时候，数学就在你制作的表格中。
　　不论你以前喜不喜欢数学，一旦翻阅这本书，你就会发现，数学与你喜欢做的事情密切相关，所以赶快开始玩游戏，做手工，参与活动吧！
　　本书目的
　　我们相信创意、娱乐和社交是学习的重要组成部分。本书将这些内容融入数学学习中，目的在于增强数学学习的趣味性，帮助学生习得相关内容及技能。
　　我们着手于孩子在学校和课外及公共图书馆的娱乐性活动、游戏和项目，强调主题中蕴含的数学原理，或者与数学之间千丝万缕的联系。为了确保本书内容切实丰富，由美国国家科学基金会提供部分资金支持，我们历时15年，在一系列非正式项目（课外、家庭及公共图书馆活动）和正式项目（学术活动、课堂辅导及学校活动）中进行了广泛的试行试验。研究显示，通过阅读本书，成年人和孩子们都习得了数学技能，增强了学习数学的自信心，体会了数学在日常生活中的作用，并对数学学习保持着积极态度。
　　本书读者群
　　本书为所有人群设计。不论是小孩还是大人，数学高人还是数学菜鸟，不论是家长还是老师，课外辅导者还是托儿保姆，本书男女老少咸宜。书中的游戏、项目和活动主要为小学生设计，但是大孩子和成年人也能从中享受乐趣，挑战自我，它包括单人游戏、小组游戏，还有适用于家庭、聚会、课外活动、学校活动的团体游戏，应有尽有。
　　本书包含的数学知识
　　本书涉及的活动、游戏及项目契合小学“跨州共同核心数学课程标准”的关键主题，书中的众多理念具有跨学科性，涵盖工程、科学、社会学习及识字能力等多方面的知识。

《玩转数学：48个激发学习热情的创意活动》引言在许多学生眼中，数学似乎是一门枯燥、抽象且充满挑战的学科。公式、定理、符号……这些元素常常让人望而却步，甚至产生抵触情绪。然而，数学的魅力远不止于此。它渗透在我们生活的方方面面，是理解世界、解决问题的强大工具，更是激发逻辑思维、培养创新能力的关键。本书旨在打破数学学习的壁垒，用一种全新的、充满乐趣的方式，引导学生走进数学的奇妙世界，点燃他们对数学的无限热情。我们相信，学习不应是单调的灌输，而应是积极的探索和主动的参与。当知识与游戏巧妙融合，当挑战伴随着乐趣悄然来临，学习的动力便会源源不断。本书精心策划了48个精心设计的数学游戏和活动，它们涵盖了小学到初中阶段的核心数学概念，从基础的数字运算、几何图形，到更复杂的代数思维、概率统计，无所不包。这些活动不仅能够巩固和深化课堂所学，更能激发学生的好奇心，让他们在玩乐中体会数学的智慧，建立起对数学的自信和喜爱。本书的内容绝非仅仅是几个简单的数学谜题，而是经过精心构思的、能够引导学生主动思考、动手实践的学习体验。每一个游戏都经过周密的数学原理设计，确保其既有趣味性，又不失严谨性。我们力求通过这些活动，让学生在“玩”的过程中，“学”到真知。本书特色与内容概述本书的48个数学游戏，设计初衷便是为了“让学生爱上数学”。我们深入理解学生在学习数学过程中可能遇到的困难和兴趣点，将抽象的数学概念转化为具象、可操作的游戏环节。这些游戏的设计，强调以下几个核心维度： 1. 趣味性与互动性：我们摒弃了枯燥的练习册模式，将数学融入到一系列引人入胜的游戏中。这些游戏往往带有一定的竞争性、合作性或探索性，能够充分调动学生的参与度。学生们将在伙伴的陪伴下，通过团队合作或巧妙的策略，攻克数学难关，享受解决问题的成就感。 2. 概念的直观呈现：许多数学概念，尤其是几何和空间方面的，对于学生来说可能比较抽象。本书中的游戏，通过道具、图示、实体模型等方式，将这些概念直观地呈现出来，让学生能够“看得见”、“摸得着”地理解数学。例如，通过搭建几何体来理解三维空间，通过模拟游戏来理解概率，通过分类统计来认识数据。 3. 逻辑思维与问题解决能力的培养：数学不仅仅是计算，更是思维的训练。本书中的游戏，大部分都要求学生运用逻辑推理、分析判断、策略规划等能力来解决问题。在游戏中，学生们需要分析题目的条件，找出规律，设计步骤，评估结果，从而有效地锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。 4. 数学概念的广泛覆盖：本书力求覆盖小学到初中阶段的数学知识体系，包括但不限于：数与运算：整数、分数、小数的运算，奇偶性，倍数与约数，质数与合数，数的规律，运算定律等。几何与空间：点、线、面、体，平面图形（三角形、四边形、圆形等）的性质和周长、面积计算，立体图形（立方体、圆柱、圆锥等）的认识和体积计算，图形的变换（平移、旋转、对称），空间想象力训练。代数初步：变量的概念，简单的方程和不等式，函数思想的萌芽，模式识别。统计与概率：数据的收集、整理和表示（图表），平均数、中位数、众数，可能性和概率的初步概念。测量与度量：长度、面积、体积、重量、时间、角的度量。 5. 循序渐进的难度设置： 48个游戏的设计，充分考虑了学生的认知发展规律，遵循循序渐进的原则。从易到难，从基础到拓展，让学生能够逐步建立起自信心，不断挑战自我。每一个游戏都配有清晰的游戏规则、所需道具（或说明如何制作道具）、游戏目标以及对背后数学原理的简要解释，帮助教师和家长理解并引导学生。部分游戏类型举例（不包含具体游戏内容）为了让您对本书的内容有更直观的了解，我们在此概述几种不同类型数学游戏的创作思路：策略与推理类游戏：这类游戏通常要求学生运用逻辑推理和战略规划来取得胜利。例如，某些游戏可能需要学生通过猜测、排除法来找出隐藏的数字或图形；另一些游戏则可能涉及到资源分配、路径规划等，来完成特定的数学任务。这些游戏能极大地锻炼学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。建构与空间想象类游戏：利用各种材料（如积木、纸板、吸管等）进行数学模型搭建，是学习几何概念的有效途径。学生可以通过动手搭建来理解不同几何体的构成、性质，以及它们之间的关系。空间想象力的培养，在这些游戏中得到极大的提升。数字与运算的趣味挑战：将枯燥的数字运算转化为激动人心的挑战。这可能包括限时计算比赛、寻找数字规律的寻宝游戏、设计能够实现特定运算结果的数学组合等。通过这类游戏，学生能更熟练地掌握运算技巧，并体会数字的奇妙之处。概率与统计的模拟实验：利用简单的道具（如骰子、扑克牌、硬币）进行模拟实验，让学生直观地感受概率和统计的魅力。学生们可以通过反复的实验，观察和记录数据，从而理解随机事件的可能性，并学习如何分析和解释数据。模式识别与数列探索：通过观察、比较，找出隐藏在数字、图形或事件中的规律。这些游戏能帮助学生理解数学中的模式和序列，为学习更高级的代数概念打下基础。数学解谜与逻辑谜题：将数学问题巧妙地融入到谜题中，要求学生运用数学知识和逻辑推理来找到答案。这些谜题可能涉及数独、魔方、迷宫等形式，能够有效地锻炼学生的思维灵活性和解决复杂问题的能力。结语 “玩转数学”不仅仅是一本书，更是一种教学理念的体现。我们希望通过本书，能够为广大学生、教师以及家长提供一个全新的视角，重新认识数学，发现数学的乐趣。当学生们不再将数学视为畏途，而是将其看作一场场精彩纷呈的冒险，当他们能在游戏中挥洒智慧，享受成功的喜悦，那么，爱上数学，便不再是遥不可及的梦想。本书的设计，始终围绕着“兴趣是最好的老师”这一理念。我们相信，当学习的过程变得有趣，当学生能够主动地去探索和发现，数学的学习效果将会得到极大的提升。这些精心设计的游戏，不仅仅是为了巩固课堂知识，更是为了点燃学生内在的学习动力，培养他们终身学习数学的兴趣和能力。我们期待，本书能成为您在数学学习道路上的得力助手，帮助您和您的孩子一起，在充满乐趣和挑战的数学世界里，开启一段美妙的探索之旅。让数学的魅力，在每一个充满欢声笑语的游戏中，悄然绽放。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育的本质是激发孩子的兴趣，然后顺势引导。但要让一个孩子对数学产生天然的兴趣，简直比登天还难。我的孩子就是典型的例子，一提数学就头大，更别提什么“热爱”了。直到我发现了这套《让学生爱上数学的48个游戏》，才真正看到了希望。一开始，我只是抱着试试看的态度，毕竟市面上的“趣味数学”不少，但真正能打动孩子的却不多。然而，这套书的开头就给了我一个大大的惊喜。那些被称为“游戏”的项目，与其说是游戏，不如说是一系列的谜题和挑战。它们的设计思路非常独特，不像我以往见过的任何数学练习册。我注意到，书中融入了很多孩子熟悉的元素，比如食物、探险、解谜等等，这些都成功地吸引了孩子的注意力。书里的内容非常丰富，48个游戏的设计可谓是“脑洞大开”。它们不仅仅是简单的数字游戏，还涉及了逻辑推理、空间感知、概率统计等多个数学领域。我看到孩子在玩一个关于“食物大战”的游戏时，需要运用策略来分配资源，这背后其实是关于优化和效率的数学思想。另一个“藏宝图”的游戏，则巧妙地将坐标系和方向感融入其中，让孩子在虚拟探险中学习几何知识。最令我感到称赞的是，这本书并没有把数学知识硬塞给孩子，而是通过游戏化的方式，让孩子在解决问题的过程中，自己去发现和理解数学的规律。孩子在玩“秘密通道”的游戏时，需要通过一系列的逻辑推理才能找到正确路径，这个过程对他的逻辑思维能力是一种极大的锻炼。而且，书中还鼓励孩子去“创造”，比如设计自己的游戏关卡，这极大地激发了他的想象力和创造力。我必须说，这套书彻底改变了我对孩子学习数学的看法。它证明了，只要用对方法，数学并非枯燥乏味，而是充满无限可能。孩子现在对数学的态度已经发生了翻天覆地的变化，不再是敷衍了事，而是主动去思考，去探索。我真的非常感激这套书，它就像一把钥匙，为孩子打开了通往数学世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

作为一名家长，我一直深知数学对孩子未来发展的重要性，但如何让孩子真正爱上数学，却是一直困扰我的难题。市面上关于数学的书籍很多，但大多过于学术化，难以吸引孩子的兴趣。直到我发现了这套《让学生爱上数学的48个游戏》，才仿佛找到了救星。这本书的设计理念非常独特，它没有将数学枯燥地呈现，而是将其融入到一个个引人入胜的游戏和项目中。我注意到，书中的“食物大战”、“解谜游戏”等主题，都非常贴近孩子的生活，容易引起他们的共鸣。这些游戏不仅有趣，而且能够巧妙地引导孩子思考，例如在“食物大战”中，孩子需要运用策略和逻辑来分配资源，这无形中就锻炼了他们的数学思维。书中的48个游戏，涵盖了从基础的逻辑推理到更复杂的概率统计，内容丰富且具有挑战性。例如，“秘密基地”游戏，要求孩子利用坐标系来定位，这比单纯的记忆更加形象生动。而且，这些游戏的设计也充分考虑到了不同年龄段孩子的接受能力，循序渐进，让孩子在不断挑战中获得成就感。更让我惊喜的是，书中并没有仅仅停留在理论层面，而是鼓励孩子动手实践，比如“设计自己的迷宫”项目，这不仅能锻炼孩子的空间想象力，还能让他们在实践中体会数学的应用价值。这种寓教于乐的方式，极大地激发了孩子学习数学的积极性。总而言之，这套书是一本非常成功的数学教育读物。它打破了传统数学教学的僵化模式，用游戏化的方式，让数学变得生动有趣，激发孩子的学习兴趣。我看到我的孩子在玩这些游戏时，脸上洋溢着快乐，对数学的热爱也在悄然滋长。强烈推荐这套书给所有希望孩子爱上数学的家长。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习应该是件快乐的事情，尤其是对于数学这样的学科。但现实是，很多孩子都对数学感到畏惧，甚至产生厌烦情绪。当我偶然看到这套《让学生爱上数学的48个游戏》时，我立刻被它的名字吸引了。我一直在寻找能够真正让孩子享受数学的书籍，而不是仅仅应付考试。这套书的内容设计得非常用心，充满了创意。它没有采用传统的教学模式，而是将数学知识融入到各种有趣的游戏和项目中。我注意到，书中的插画风格非常吸引人，色彩鲜艳，充满童趣，很容易就能抓住孩子的眼球。而且，每个游戏都设计得非常有吸引力，让孩子在玩耍中就能不知不觉地学习。书里的游戏类型非常多样化，涵盖了逻辑推理、空间想象、概率计算等多个方面。比如，有一个关于“食物战”的游戏，需要孩子们通过策略来分配资源，这能培养他们的逻辑思维和决策能力。还有一个“寻宝”的游戏，则巧妙地运用了坐标和方向感，让孩子们在探险中学习几何知识。我最喜欢的是，这本书鼓励孩子们动手实践，将数学知识运用到实际生活中。例如，书中有一个项目是让孩子们设计一个迷宫，这不仅锻炼了他们的空间想象能力，还让他们在实际操作中理解了路径规划和逻辑排序。这些项目都非常有趣，能够激发孩子们的学习兴趣和创造力。总而言之，这套书是一本非常优秀的数学启蒙读物。它用一种全新的方式，让孩子们在玩乐中爱上数学，培养他们的数学思维和解决问题的能力。我看到我的孩子在这套书的陪伴下，脸上露出了前所未有的笑容，对数学的兴趣也日益浓厚。我非常推荐这套书给所有希望孩子爱上数学的家长。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太神奇了！我原本以为我的孩子对数学简直是“敬而远之”，每次一提到数学作业就愁眉苦脸。但自从我偶然发现了这套《让学生爱上数学的48个游戏》，一切都变了！刚开始拿到书的时候，我还有点怀疑，这些“游戏”真的能让孩子对数学产生兴趣吗？我带着一丝不确定翻开了第一页，就被书中的插画和设计吸引了。它们不是那种枯燥乏味的数学题，而是充满趣味性的挑战，仿佛开启了一场寻宝冒险。书里的内容设计得太巧妙了，完全没有教科书的影子。我看着孩子捧着书，眼睛里闪烁着好奇的光芒，时而皱着眉头思考，时而又拍手叫好。我注意到，这些游戏并不是简单地重复计算，而是涉及到了逻辑推理、空间想象、策略规划等多种数学思维的训练。比如，有一个游戏叫做“消失的食物”，我看着孩子绞尽脑汁地想如何用有限的“食材”组合出特定的“餐点”，这过程中他需要进行分类、配对，甚至还有一些简单的组合数学概念的运用。令我惊喜的是，这本书不仅仅是让孩子“玩”数学，而是通过游戏的方式，让孩子在玩乐中自然而然地理解数学概念。我看到孩子在玩“秘密基地”游戏时，需要用坐标来定位，这可比单纯的背诵坐标来得生动有趣多了。而且，书中的项目设计也很有启发性，鼓励孩子动手实践，比如制作一个简单的比例模型，或者设计一个迷宫。这些活动不仅锻炼了孩子的动手能力，更让他们在实践中体会到数学的实用性和趣味性。我特别欣赏这本书的编排方式，它将48个游戏分成了不同的主题，每个主题都围绕着一个核心的数学概念展开。这样一来，孩子在玩一个游戏的时候，就能深入理解这个概念，而不是浅尝辄止。而且，游戏的难度也循序渐进，不会让孩子感到挫败。即使是比较难的游戏，书中也会提供一些提示和引导，让孩子有信心继续探索。总而言之，这套书是一次非常成功的尝试。它成功地打破了孩子对数学的抵触心理，让数学变得鲜活、有趣。我看到孩子现在主动去研究这些游戏，甚至会主动思考“如果这样子会不会更好玩？”这样的问题，这已经让我非常欣慰了。这套书不仅仅是一本游戏集，更是一本激发孩子数学潜能的宝藏，我强烈推荐给所有希望孩子爱上数学的家长们！

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都认为数学应该是件有趣的事情，而非枯燥的符号和公式。但现实中，很多孩子都对数学感到畏惧，甚至产生反感。当我无意间翻阅这套《让学生爱上数学的48个游戏》时，我感到眼前一亮。它不像市面上那些单纯的习题集，而是真正以“游戏”的形式，去探索数学的乐趣。这套书的设计非常巧妙，将48个游戏与不同的数学概念巧妙地结合在一起。我注意到，书中的插画风格非常吸引人，色彩鲜明，富有想象力，能够迅速抓住孩子的注意力。例如，“食物大战”这个游戏，听起来就充满了趣味性，孩子们可以在游戏中学习到资源分配和策略规划的数学思想。书中的游戏内容极其丰富，涵盖了逻辑、几何、概率等多个数学领域。我看到一个关于“秘密通道”的游戏，要求孩子们通过一系列的逻辑推理来寻找正确的路径，这对于锻炼孩子的逻辑思维能力非常有帮助。另一个“寻宝图”的游戏，则巧妙地将坐标系的概念融入其中，让孩子们在探险中轻松掌握几何知识。让我特别欣赏的是，这本书并不只是让孩子“玩”游戏，而是通过游戏化的体验，让孩子在解决问题的过程中，自己去发现数学的规律。书中还设计了一些动手实践的项目，比如“制作一个简单的迷宫”，这不仅能培养孩子的动手能力，还能让他们在实际操作中体会到数学的应用。总而言之，这套书是一次非常成功的尝试，它用一种全新的方式，让孩子们在玩乐中爱上数学。我看到我的孩子在接触这套书之后，对数学的态度发生了显著的改变，变得更加积极主动。我非常肯定这套书的教育价值，并强烈推荐给所有希望孩子爱上数学的家长。

评分☆☆☆☆☆

买这本书为了女儿能爱上数学！不错

评分☆☆☆☆☆

希望对孩子学数学有帮助吧！

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学习了

评分☆☆☆☆☆

看着还行，～～～～～～！！！！

评分☆☆☆☆☆

准备让儿子感兴趣的

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好