超越抚养：没有天生难管的小孩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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洪宝瑟 著

图书标签:

• 亲子关系
• 育儿理念
• 行为问题
• 儿童心理
• 正面管教
• 沟通技巧
• 家庭教育
• 情绪管理
• 特殊儿童
• 教养方式

出版社： 鹭江出版社

ISBN：9787545909975

版次：1

商品编码：11830545

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-01-01

用纸：胶版纸

页数：220

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

　　专注儿童临床工作40年，北京同仁医院心理科首席专家，北京电视台、新浪网特邀嘉宾、心理顾问洪宝瑟得力之作。
　　引导家长洞悉儿童心理，将孩子成长中出现的种种“问题”和“不合理”都当做契机，巧妙地作为和不作为，才能让孩子健康，快乐，卓越。
　　作者紧密结合临床治疗案例，在讲述儿童行为、分析行为背后心理原因后，特别注重给出实用的方法，且方法简单、有效，是作者多年研究、实践的总结，对在教育过程中遇到困惑的家长有较大的启发作用。
　　针对家长非常关心的学习问题，作者在书中特别涉及一章12个话题来谈，对于如何保护孩子学习兴趣，如何在玩中挖掘学习潜能，以及如果已经养成不良学习习惯家长如何在潜移默化中帮助孩子进行调整修正等等，都有详细介绍。

内容简介

　　本书是北京同仁医院首席心理专家洪宝瑟基于40年儿童心理临床工作，5次全国儿童心理成长大普查积累的大量的经验和案例，结合孩子成长中每个关键期行为及心理特征的深刻研究写就而成。全书用通俗的语言，典型的案例故事，教父母抓住引导孩子健康成长的每个契机，针对孩子成长可能遇到的问题，给出切实可行的解决方案，使万千父母找到带孩子健康成长的依循。让父母的良苦用心，不再带来背道而驰的结果；引导父母用正确的方式付出，从此收获一个“不再难管”的孩子。

作者简介

　　洪宝瑟，首都医科大学附属北京同仁医院临床心理科首席专家，主任医师；小儿内科，副主任医师。首都医科大学附属北京儿童医院小儿内科硕士生导师。北京心理卫生协会常务理事，北京儿童心理卫生专业委员会常务副主任，北京电视台特约嘉宾、医学心理学顾问，新浪网特邀嘉宾、医学心理学顾问，中国人民大学附属小学名师工作室特聘儿童心理专家。自1969年至今在儿童、青少年健康管理、发育指导、学习潜能开发、厌学情绪调整等方面从事临床心理和教学工作40多年，在长期的心理实践中积累了不可多得的宝贵经验。

精彩书评

　　★做父母的教育小孩子，应当以“循循善诱”为依归，不应当以力迫威胁为能事。虽引诱和威胁都使得小孩子服从，但小孩子心里的愉快与不愉快则不可以道理计了。

　　——中国教育家 陈鹤琴

　　★儿童的一切教育都必须遵循一个原则,即帮助孩子身心自然的发展。

　　—— 意大利教育家 蒙台梭利

　　★儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。

　　——德国教育家 福录·培尔

目录

Chapter1左手规矩，右手爱
1. 过多的替代，让孩子摸不着“边界”
2. 建好家庭秩序，孩子才会遵守社会法则
3. 发动社会的力量，让孩子学规矩
4. 约束孩子，家里最好有个“法官”
5. 从基本礼仪开始，学习社会纪律
6. 直接后果法，孩子学习规矩的有力利器
7. 延迟满足，培养孩子的自制力
8. 你误解“穷养儿，富养女”了吗？
Chapter2与其贴标签，不如找根源
1. 好动不等于多动症，注意力是关键
2. 孩子的任性需要区别对待
3. 教会孩子“选择” ，这是人生大课题
4. 孩子是守财奴？培养孩子的物权意识
5. 孩子不合群，应引导其社会化
6. 娇气的孩子更需要“正确赏识”
7. 孩子胆小？找对原因才能用对方法
8. 孩子是个大话王？针对年龄抓药方
9. 孩子做事大意毛糙？提高整理力
10. 爱哭的小孩没糖吃
11.“受气包”or“小霸王”, 追因都是社交技巧差
Chapter3积极养育 , 让孩子拥有阳光性格
1. 依恋关系 VS 独立精神
2. 孩子的社交能力是培养出来的
3. 让孩子有颗勇敢的心
4. 如何纠正孩子的嫉妒
5. 爱的教育，从养宠物开始
6. 了解孩子的个性，因材施教
7. 一直优秀的孩子更需要挫折教育
Chapter4循序渐进，让孩子成为健康优等生
1. 早教不是知识的提前教育
2. 孩子玩好，才能学好
3. 带孩子玩，家长应懂的心理学
4. 在游戏中，培养孩子的想象力
5. 孩子语言能力的培养，是个系统工程
6. 孩子什么时候识字最好
7. 学英语始于何时比较好
8. 孩子的数学思维能力应从小培养
9. 依据天赋，培养其特长
10. 入学前要给孩子做什么准备？
11. 孩子学习差，家长怎么办？
12. 孩子沉迷于电脑游戏，怎么办？
Chapter5成人需要认真考虑的问题
1. 夫妻吵架需要回避孩子吗？
2. 离婚父母也能养育优秀的孩子
3. 可以跟孩子谈论死亡
4. 性，需要我们审慎面对

精彩书摘

　　《超越抚养 没有天生难管的小孩》：
　　你误解“穷养儿，富养女”了吗？
　　很多父母没有深入了解“穷养儿富养女”的社会背景，只是一味在物质上强调男孩女孩不同的养育模式，其实是不妥当的。
　　“穷养儿，富养女”不能忽视社会背景
　　现在流行一句话，叫“穷养儿，富养女”，这其实是一条古训。为什么古人会这样说，其中是有一定社会背景的。
　　以前男主外女主内，男孩子是要攥着拳头去奋斗的，是要打天下的，所以必须自立自强，要能知晓世间疾苦。否则，就可能像历史上的痴呆皇帝晋惠帝一样，天下动乱，百姓没有食物吃，他竟然问：“何不食肉糜？”（为什么不吃肉粥啊？）所以，古人觉得养男孩就要锻炼孩子的意志力，让他切身感受到什么是“穷困”，什么是“艰苦”，从而光宗耀祖，风雨来临时也能守护家族，不被打倒。
　　过去的女孩子不需要外出拼搏，她的唯一出路就是嫁人，她的工作就在家庭里面。但是，她的工作也是非常重要的，尤其是上层社会的女孩子，要求她能社交，会理财，对上层社会的事情要有全面的了解。可以参照的模板就是《红楼梦》中描写的贾府的生活。贾府里面儿媳妇王熙凤当家，婆婆王夫人退休了。王熙凤是总经理，但她没有决策权，她只管常规事物，比如该收租子了，过年给别人送多少礼，给下人发月例钱，都是按规矩办的事。大事还得问王夫人，一般的事情王熙凤都会都向王夫人汇报。但王夫人也不是董事长， 董事长是奶奶贾母，凡是有大事发生贾母就会出场，婚丧嫁娶，还有关于元春的事情——如果仔细看《红楼梦》就会发现，只要关系到元春，贾母每次都出场。
　　为什么儿媳妇管这些事情，因为儿媳妇都是十八九岁，还没有阅历，没有人脉。所以王熙凤负责的是家里面的俗事，谁过生日啊，安排几桌饭啊，标准是几两银子啊，都是日常管理。而王夫人的工作就相当于我们国家的外交部， 她的任务是稳定家族的社会地位，开拓人脉，这对于贾府来说是政治任务。所以每讲到谁家办满月、谁家有丧事的时候，王夫人就出现了。她需要收集各方面的信息和情报，为家族的稳定和发展提供参考。要培养像王熙凤、王夫人、贾母这样的女子，就必须懂服装、懂化妆、懂礼仪，所以得富养。
　　现在社会男女平等，女人也出去上班，如果男孩和女孩培养方向不一样， 将来怎么在同一个职场上打拼、竞争呢？我们很多的父母没有深入了解“穷养儿，富养女”，只是一味强调男孩女孩不同的养育模式，我认为并不妥当。“穷养”不是要培养“吝啬鬼”，而是要强调艰苦奋斗的精神；“富养”也不是要培养消费动物，而是要培养孩子驾驭高品位生活的能力，所谓“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的意思。
　　……

前言/序言

　　教养过程中，父母的作为和不作为
　　对于妈妈来说，生产的记忆除了撕扯的疼痛，还有等待宝宝啼哭时的屏气凝神，以及初见小家伙皱巴巴的皮肤时心底的温柔潮涌。妈妈们知道，自从见到他们第一眼，从此无论是喧哗街景，还是落寞荒原，在她们的眼中就只有他的悲喜。
　　“父母之爱子，必计其深远”，刚晋升为父母的“80后”、“90后”，已然成为社会经济发展的中坚力量，他们想让孩子规避自己之前走过的弯路，给他们提供更科学优质的抚育。这些年轻的父母研习育儿经典，频繁参加亲子培训，为孩子的人生规划精耕细作的流程。但是，人生不会像设计那样规整，生活也不会像预计那样顺遂，养育过程中随时会遇到难题，让你措手不及。
　　父母宠爱孩子，想让他感到父母的爱博大温暖，长大后有一颗乐观向上、有安全感的心，于是万事都想顺遂他的意愿，但这样做孩子可能会因此出现蛮横无理的苗头。此时，年轻的父母也知道自己该严厉纠正孩子不良的态度，但选用什么样的方法才合理，严厉程度又如何去把握，这成了他们纠结不已的事儿——责罚重了，怕伤害了孩子幼小的心灵；责罚轻了，又怕起不到有效的警示作用。于是，年轻的父母们出现对孩子警示时态度犹豫、宠爱时心藏惶恐的状况，也就不足为奇了。
　　在中国，目前大多家庭都是长辈帮着一起看孩子，三代同堂。父母在教养孩子时又掺杂了长辈的意见。明明自己已熟读育儿书，但当在教养孩子与长辈观点不一致时，还是会意志不坚定。比如喂饭这件事，年轻的父母们鼓励孩子自己吃饭，但是让孩子自己吃饭，注定要将饭桌弄得杯盘狼藉。这时长辈就会觉得父母太过于娇惯孩子，在饭桌上不能让孩子养成好的习惯。于是年轻的父母心里又开始打鼓，犹豫自己是不是应该喂饭而不是让孩子自己吃，并犹豫自己是不是该调整教养孩子的方法和尺度。
　　特别是当孩子犯了错误时，到底怎样才是管教得当呢？是严厉地惩罚，还是对孩子的错采取宽容的态度，用博爱的心去信任孩子，让他们自己认识到错误呢？父母什么时候该积极地有所为，什么时候该有意识地放手，让孩子主动成长？这是很多年轻父母的困惑。
　　有的父母知道孩子成长需要玩伴，但又担心自己的孩子和别的孩子一起玩会受到伤害，于是很少放手让孩子接触同伴群体。没有同龄玩伴，孩子发展的社会化进程被人为阻断，他们只有与家长之间的依恋关系，于是孩子就体会不到在群体中的归属感，也难在群体中找到自己的位置，大一点进入学校后往往会变得不合群，或者总是遭排挤、受欺负。
　　与同伴交往技巧不熟悉，家长又不给他们机会练习，他们就更难理解别人的肢体语言，也不能正确表达自己的情绪，不能被别人理解的心理压抑以及不被群体肯定和尊重带来的愤怒和委屈，使他们会没来由地发脾气，或者索性游离在群体之外。
　　有的父母虽然嘴上说“我只希望孩子将来能平安、快乐”，但心底依然渴望孩子能成“龙”成“凤”，于是穿梭于各种辅导班；看到别的孩子上各种兴趣班，自己也可能会不顾孩子的性格特点或者兴趣所在，去强行培养孩子的“特长”……
　　虽然年轻的父母在养育孩子方面会遇到各种问题，或多或少都曾经或正在焦虑，但也不用过于担心，不用过于纠结作为与不作为。其实，万物都有其特定的属性，群居动物天然地、本能地就有学习社会规范、自觉遵守社会规则的心理动力，谁不遵守法则，谁就出局，被群体排斥，将失去生存的机会。人是群居动物，有根深蒂固的社会属性，能自然而然地明确自己在群体中的序位，自觉自愿地依从社会法则，自然而然得到心理上的安全感，心灵找到归属。
　　在孩子找到心理归属的过程中，家长只要把握一些框架性原则，给孩子以方向性指导就够了。孩子来到这个世界，大自然已经为他配备了全套的生存潜能，只要家长不阻断孩子的自然发展，并在儿童发展的关键期给予正确的引导，鼓励他迈向新的台阶，必要时给予一定的规范，相信孩子完全能够成长得健全、茁壮。
　　我们既不能把养育等同于简单的“饲养”——吃饱穿暖，任其发展；又不能把教育当成简单的“教导”而忽略孩子自身的“成长”。虽然养育孩子是以爱为起点也以爱为终点，但光有“爱”的情感是远远不够的，我们得辅以行之有效的手段，让孩子“在父母的帮助下完成精神上的自觉性自我发展”。
　　在书中，我主要针对父母在养育孩子过程中的焦虑痛点，给出解决方案；同时也针对孩子常见的一些“问题”，结合不同年龄段智能心理发育特点，给出不同的应对办法；而面对孩子的“敏感期”，我们又该有哪些作为和不作为。我的初衷只有一个，就是在尊重生命的前提下，如何让父母多从孩子的视角来试着理解孩子的行为，认同他们的情感，从而采取行之有效的教育方式，让父母能真正激发出小家伙们的天赋，活出他们的“天命”，让生命借“教育之手”变得更贴近生命的本质！
　　洪宝瑟
　　2015年12月

《超越抚养：打破“难管”标签，点亮孩子潜能》 序章：看见孩子，而非标签 在育儿的漫漫长路上，我们常常不自觉地给自己和孩子贴上各种标签。“他就是个内向的孩子”，“她做什么都磨磨蹭蹭”，“这个孩子太叛逆了，简直无可救药”。这些标签，如同无形的枷锁，限制了我们对孩子的观察，也阻碍了我们发现他们内在的独特光芒。然而，事实并非如此。“难管”并非孩子的原罪，而往往是我们育儿方式、沟通模式，甚至是对儿童发展理解的盲点所投射出的结果。 本书并非贩卖焦虑，更不是提供一套万能的“治愈”公式。它是一次深入的探索，一场关于看见与被看见的对话。我们将一同走入孩子的内心世界，理解他们行为背后的真正驱动力，学习如何放下对“完美孩子”的执念，拥抱那个真实、独特、充满潜能的生命。它是一份邀请，邀请每一位家长，开启一场超越传统的抚养之旅，重新定义“管教”的意义，发现并点亮孩子生命中最璀璨的光辉。 第一篇：看见孩子真实的面貌——理解行为背后的语言 我们常常以成年人的视角去评判孩子的行为，却忽略了他们正处于一个飞速发展、探索世界的敏感时期。许多看似“麻烦”的行为，实则是孩子在尝试理解自己、理解他人、理解世界的一种方式。 第一章：情绪的风暴：解码孩子的哭闹与愤怒。 孩子的情绪爆发，常常让家长束手无策。是孩子故意捣乱？还是真的无法控制？本书将深入剖析儿童情绪发展的规律，从大脑发育、神经递质的运作，到环境刺激的影响，帮助家长理解孩子情绪失控的生理和心理根源。我们将学习识别情绪信号，掌握有效的安抚技巧，引导孩子学会自我调节，而非压抑或爆发。重点在于，我们并非要“阻止”孩子哭闹，而是要帮助他们“度过”情绪的浪潮，并从中学习。 第二章：探索与试探：理解孩子的“淘气”与“挑战”。 孩子的好奇心是他们学习的驱动力。当孩子翻箱倒柜、到处涂画、不听指令时，我们常常将其视为“淘气”或“挑战”。本书将从发展的角度解读这些行为。例如，孩子在探索物理规律，在测试边界，在寻求关注，抑或是因为感到无聊。我们将探讨如何将孩子的探索欲转化为学习的契机，如何在尊重孩子独立性的同时，设定清晰而富有弹性的规则，让孩子在安全的环境中尽情探索。 第三章：社交的困惑：洞察孩子的退缩与攻击。 孩子在学习如何与人相处，这是一个复杂而漫长的过程。孩子的退缩可能源于社交焦虑，缺乏社交技巧，或是内向的性格。而攻击性行为，则可能是一种表达需求、寻求关注、或应对挫折的方式。本书将详细分析儿童社交发展的不同阶段，提供具体的社交技能训练方法，帮助家长引导孩子建立健康的人际关系，学会合作、分享、同情，以及解决冲突。 第四章：专注的谜团：破解孩子的“磨蹭”与“分心”。 所谓的“磨蹭”和“分心”，往往是儿童注意力发展特点的体现。他们的注意力持续时间有限，容易受到外界干扰，也可能对某些任务缺乏兴趣。本书将介绍儿童注意力发展的科学原理，分享如何通过优化环境、分解任务、增加趣味性、以及培养内在动机等方法，来帮助孩子提高专注力，养成良好的学习和生活习惯。 第二篇：与孩子心灵的对话——建立高质量的亲子联结 教育的本质是爱的流动，而亲子联结是培养孩子安全感、自信心和幸福感的基石。当孩子感受到被全然接纳和理解时，他们才更愿意敞开心扉，接受引导。 第五章：倾听的艺术：不只是听到，更是听懂。 真正有效的沟通，始于深度倾听。这不仅仅是等待对方说完，而是用心去感受对方的情绪、需求和意图。本书将教授家长如何运用同理心倾听，如何通过积极反馈、提问和反思，让孩子感受到自己是被认真对待的。我们将学习识别孩子言语和非言语的信号，理解他们未曾说出口的需求。 第六章：共情的桥梁：站在孩子的角度看世界。 共情，是站在孩子的角度，去体验他们的感受，理解他们的想法，即使这些想法或感受与我们不同。本书将提供一系列实践性的共情练习，帮助家长建立与孩子情感上的深刻联结。我们将学习如何用孩子能理解的语言表达理解，如何在冲突中保持冷静，与孩子一起面对和解决问题，而非单方面地“讲道理”。 第七章：肯定与鼓励：滋养孩子的内在力量。 恰当的肯定和鼓励，是滋养孩子自信心和内在动机的源泉。不同于空泛的赞美，本书将引导家长学会提供具体的、基于行为的肯定，关注孩子的努力过程而非仅仅结果。我们将学习如何识别和放大孩子的闪光点，如何用鼓励的话语代替批评，从而激发孩子的自我效能感和成长型思维。 第八章：共同成长的游戏：玩出智慧与情感。 游戏是孩子学习和表达的语言，也是建立亲子联结的最佳途径。本书将提供丰富的亲子游戏建议，涵盖从肢体游戏到角色扮演，从益智游戏到创意手工。通过高质量的陪伴和互动，家长不仅能与孩子共享欢乐时光，更能从中观察孩子，了解他们的兴趣、能力和情感需求，并潜移默化地传递价值观。 第三篇：赋能孩子，而非控制——培养独立与责任感 “管教”的终极目标，是帮助孩子成长为独立、有责任感、能够自我管理的个体。本书将聚焦于如何赋能孩子，而非过度控制。 第九章：自主权的给予：在安全边界内的自由探索。 适度的自主权，是培养孩子独立性的关键。本书将探讨如何在不同年龄阶段，为孩子提供恰当的选择权和决定权，让他们学会为自己的选择负责。我们将学习如何设立清晰且可理解的界限，如何在尊重孩子意愿的同时，引导他们做出明智的决定，从而建立起内驱力和自我管理的意识。 第十章：解决问题的能力：教孩子“鱼”，而非直接给“鱼”。 面对困难和挑战，孩子需要学会的不是被动接受帮助，而是主动寻找解决之道。本书将提供一套系统性的问题解决教学法，引导家长如何与孩子一同分析问题，集思广益，尝试不同的解决方案，并从结果中学习。我们将关注过程，鼓励尝试，允许犯错，让孩子在实践中不断提升解决问题的能力。 十一章：责任的种子：从小事做起，培养担当。 责任感并非与生俱来，而是通过日常的点滴培养。本书将分享如何通过分配家务、鼓励孩子为自己的行为负责、以及引导孩子认识到行为的后果等方式，帮助孩子从小理解责任的意义，并逐步内化为自觉的行为。我们将强调，责任的培养是循序渐进的，与孩子的年龄和能力相匹配。 十二章：独立思考的火花：鼓励质疑与探索。 在信息爆炸的时代，拥有独立思考的能力至关重要。本书将引导家长如何鼓励孩子提出疑问，如何引导他们进行批判性思考，如何帮助他们辨别信息，形成自己的观点。我们将学习如何营造一个开放的讨论氛围，让孩子敢于表达自己的想法，并从不同的声音中汲取养分。 第四篇：家长的心灵成长——自我关怀与智慧育儿 育儿是一场马拉松，而家长本身，也需要不断学习和成长。关照好自己的心灵，才能更好地滋养孩子。 第十三章：放下完美主义：接纳不完美的自己和孩子。 完美主义是许多家长的“心魔”，它让我们不断焦虑，不断苛责。本书将帮助家长认识到完美主义的危害，学习如何接纳自己和孩子的不足，欣赏生活中的不完美，并从中找到平静和力量。我们将学会欣赏“足够好”的育儿，而非追求虚无缥缈的“完美”。 第十四章：情绪的管理与调适：做孩子情绪的稳定器。 家长的情绪，直接影响着孩子的安全感。本书将提供实用的情绪管理技巧，帮助家长识别自己的情绪触发点，学习有效的压力疏导方法，以及如何在情绪低谷时进行自我关怀。只有保持内心的平静，才能在面对孩子的挑战时，做出更明智、更富有同情心的回应。 第十五章：学习的姿态：与孩子一同成长。 育儿的过程，就是家长不断学习和成长的过程。本书鼓励家长保持开放的心态，积极学习新的育儿理念和方法，但同时也要学会辨别和取舍，找到最适合自己家庭和孩子的模式。我们将强调，家长也需要有自己的兴趣和追求，保持个人的成长，才能为孩子树立榜样。 第十六章：智慧的社群：寻求支持与分享经验。 育儿不是孤军奋战。本书鼓励家长积极融入育儿社群，与其他家长建立连接，分享经验，寻求支持。在一个充满理解和鼓励的社群中，家长可以获得宝贵的建议，减轻孤独感，增强信心，共同成长。 结语：超越抚养，遇见更美好的自己和孩子 “超越抚养”并非意味着放任自流，而是用更深刻的理解、更智慧的方法、更温柔的态度去陪伴孩子成长。它是一次对传统育儿观念的挑战，一次对生命本质的回归。当我们放下“难管”的标签，看见孩子内在的光芒；当我们用心去倾听和共情，建立起坚实的联结；当我们赋能孩子，培养他们的独立与责任；当我们关照自己的心灵，成为孩子最好的榜样——我们将惊喜地发现，育儿不再是艰巨的任务，而是一场充满爱、智慧与成长的美好旅程。 愿这本书，能成为你手中温暖的指南，陪伴你在这条充满挑战又无比珍贵的育儿之路上，遇见更美好的自己，也见证孩子生命中最灿烂的绽放。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始拿到这本书，我带着点怀疑的态度。毕竟，市面上关于育儿的书籍多如牛毛，很多都夸大其词，看完后感觉云里雾里，根本不知道怎么落实。但是，这本《超越抚养》的标题确实抓住了我的痛点——“没有天生难管的小孩”。我承认，我有很多时候觉得我的孩子就是“难管”的那种。这本书的切入点非常独特，它不像其他书籍那样，上来就讲各种技巧和方法，而是先从理解孩子出发。它花了大量的篇幅去分析那些被我们贴上“难管”标签的行为，比如叛逆、不听话、注意力不集中等等，是如何产生的。它不是简单的归因于孩子本身，而是深入探讨了家庭环境、父母沟通方式、孩子的情绪发展等方方面面。我印象最深的是书中关于“依恋理论”的阐述，它让我明白了，孩子对父母的安全感需求有多么重要。如果孩子在早期没有建立起稳固的安全感，那么他们在长大后，就更容易出现各种行为问题。这本书不是给你一本“秘籍”，让你瞬间成为育儿专家，而是引导你去思考，去反思自己的育儿模式。它鼓励我们放下评判，用一种更具同理心的方式去和孩子互动。我开始注意到自己的一些说话方式，是不是让孩子感到有压力？是不是无意中在传递负面情绪？这些反思让我受益匪浅。它让我明白，育儿不是一场“征服”孩子的战争，而是一场共同成长的旅程。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对育儿理念比较挑剔的人，总觉得很多书上的理论过于理想化，脱离实际。但《超越抚养》这本书，却让我感受到了一种前所未有的真实感和操作性。它没有回避育儿过程中遇到的各种挑战和难题，而是直面它们，并给出了非常接地气的分析。比如，它探讨了关于孩子“拖延症”的问题，不是简单地批评孩子懒惰，而是去分析拖延背后的原因，可能是害怕失败、完美主义，或者是任务本身让他们感到无聊。然后，它会提供一些非常具体的建议，比如如何帮助孩子拆解大任务，如何创造积极的学习氛围，如何鼓励孩子尝试和犯错。让我特别受触动的是，书里强调了父母自身情绪管理的重要性。很多时候，我们孩子行为上的“失控”，其实是我们父母情绪“失控”的投射。如果我们自己都焦躁不安，又如何能期待孩子平静呢？这本书让我意识到，育儿不仅是关于孩子，更是关于我们父母自身的成长。它鼓励我们去学习如何管理自己的情绪，如何与孩子建立更深层次的连接，而不是仅仅关注孩子的学习成绩或者行为规范。我尝试着在和孩子相处时，更多地去关注他的感受，而不是仅仅要求他“乖”。这种改变，让我和孩子之间的关系变得更加融洽，也让我自己感到更加轻松和快乐。这本书就像一位循循善诱的导师，引导我一步步走向更智慧、更充满爱的育儿之路。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的是让我眼前一亮！我一直以为孩子难管是他们天生就有这样的性格，或者说是因为我没做好父母的责任，导致他们变得“难缠”。但这本书完全颠覆了我的认知，它告诉我，所谓“难管”的孩子，很多时候只是因为我们没有真正理解他们的需求和背后的原因。作者用了很多生动的例子，比如有些孩子不愿意上学，不是他们懒惰，而是可能在学校遇到了社交问题，或者学习方式不适合。还有些孩子总是发脾气，可能只是因为他们的情绪没有得到有效的疏导，或者身体上有什么不舒服。书里提到的“超越抚养”的概念，让我意识到，我们不能只停留在表面现象，而是要深入到孩子内心的世界，去发现问题的根源。它教会我如何去观察、去倾听、去理解，而不是简单地去命令、去批评。读完之后，我感觉自己不再那么焦虑，而是多了一份从容和自信。我开始尝试用新的方法去和我的孩子沟通，发现很多之前棘手的问题，竟然迎刃而解。比如，我以前总是强迫孩子完成作业，但按照书里的方法，我尝试去了解他写作业的困难，和他一起制定更灵活的学习计划，效果竟然出奇的好。这本书真的是给所有感到育儿困难的父母们的一剂良药，它不是提供一套万能公式，而是提供了一种全新的思维方式，让我们能够以更成熟、更智慧的方式去陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，育儿是一件非常个人的事情，每个人都有自己的一套方法。但《超越抚养》这本书，却让我看到了育儿的另一种可能性。它不是教你如何“控制”孩子，而是教你如何“影响”孩子，如何与孩子建立一种更深层次的连接。书中的很多观点，都让我眼前一亮，比如它提到了“共情”的重要性，不仅仅是理解孩子的情绪，更是要站在孩子的角度去思考问题。这让我意识到，我以前很多时候都是站在成人的角度去要求孩子，而没有真正去体会他们的感受。书里还讲到了如何与孩子一起设定界限，而不是简单地制定规则。这种方式让我觉得，育儿不是一场单方面的管教，而是一种平等的沟通和协商。我尝试着按照书里的方法，和我的孩子一起讨论家里的规则，让他们参与进来，一起制定，这样他们就会更加理解和遵守。这种方式，比我以前单方面地发号施令，效果要好得多。让我特别感动的是，这本书也强调了父母的自我关怀。它告诉我，如果父母自己都精疲力竭，又如何能给予孩子最好的照顾呢？这本书不仅是一本育儿指南，更是一本关于自我成长和家庭关系的书。它让我看到了育儿的挑战，也让我看到了其中的乐趣和希望。我感觉自己不再是一个疲惫的“管教者”，而是一个快乐的“陪伴者”。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，更像是一位经验丰富的朋友在分享她的育儿心得，而不是一本枯燥的教科书。它的语言风格非常平实，没有太多华丽的辞藻，但字里行间都充满了智慧和爱。我特别喜欢作者在书中反复强调的一个观点：每一个孩子都是独特的，都有自己成长的节奏和方式。我们不能用统一的标准去衡量他们，更不能用“难管”来定义他们。这本书让我有机会重新审视我对孩子的期待。我以前总会不自觉地拿自己的孩子和别人家的孩子比较，看到别人的孩子在某个方面表现突出，就觉得自己的孩子“不行”。这本书让我明白，每个孩子都有自己的闪光点，只是可能需要我们去发现和引导。它提供了一些非常实用的方法，帮助我们去识别孩子的优势，并激发他们的潜能。比如，它会教我们如何通过游戏来了解孩子的兴趣，如何通过鼓励性的语言来增强孩子的自信心。我曾经因为孩子在某些方面表现不如意而感到沮丧，但是读了这本书之后，我开始学会去欣赏他的独特之处，去发现他身上那些闪闪发光的地方。这种心态的转变，不仅让我不再那么焦虑，也让孩子变得更加自信和快乐。这本书让我明白，最好的育儿，是尊重孩子的个性，并为他们提供一个充满爱和支持的环境，让他们能够自由地去探索和成长。

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宝贝不错，对我有很大的启发，在教育孩子方便有了新的认识

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感觉还可以，一起成长唔吧

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书的质量很好，内容我很喜欢！