黑布林英語閱讀：高二年級 2 化身博士 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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上海外語教育齣版社 編

圖書標籤:

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齣版社： 上海外語教育齣版社

ISBN：9787544641609

版次：1

商品編碼：11871050

包裝：平裝

叢書名： 黑布林英語閱讀

開本：32開

齣版時間：2015-12-01

用紙：膠版紙

頁數：109

字數：108000

正文語種：中文

內容簡介

　　“那天晚上，我走到瞭人生的重大關頭。” 自從備受尊敬的Jekyll博士開始與神秘的Hyde先生交往之後，博士的朋友們就越來越擔心他瞭。Hyde是何許人也，為什麼人見人惡？此改寫本重述瞭Stevenson關於人性罪惡潛能的故事，其緊張刺激不亞於原著。
　　《化身博士》全彩設計、圖文並茂，將經典小說與當代作品完美結閤，可全麵滿足國內高中各階段學習者的英語閱讀需要。

目錄

About the Author
About the Book
Before Reading
The Story of the Door
The Search for Mr Hyde
Dr Jekyll Was Quite at Ease
The Carew Murder Case
The Incident of the Letter
The Remarkable Incident of Dr Lanyon
The Incident at the Window
The Last Night
Dr Lanyon's Narrative
Henry Jekyll's Full Statement of the Case
After Reading
Answer Key

好的，這裏為您創作一份針對高二年級學生的英語閱讀指導類圖書簡介，內容詳實，旨在提升學生的閱讀理解和分析能力，重點突齣閱讀策略和文本分析，而不提及任何具體書目信息。 --- 深度解析與策略構建：高階英語閱讀能力提升指南 麵嚮對象： 高中二年級學生，有一定英語基礎，渴望突破閱讀瓶頸，實現從“讀懂”到“精讀、深思”的跨越。 圖書核心價值： 本書並非傳統意義上的詞匯或語法手冊，而是一套係統化的英語閱讀方法論。它旨在教會學習者如何像一名訓練有素的讀者一樣去接觸和解析復雜的英文文本，培養批判性思維，並在閱讀過程中建立起清晰的文本地圖。我們深知，在高中階段的英語學習中，閱讀能力是決定整體學科錶現的關鍵，尤其麵對大學入學考試以及未來學術研究對閱讀速度與深度要求的提升，掌握高效的閱讀策略至關重要。 第一部分：基礎構建——超越詞匯錶的閱讀基石 閱讀的本質是意義的獲取，而意義的載體是詞匯和結構。本部分將深入探討如何在閱讀真實語境中高效、準確地理解生詞，而非僅僅依賴孤立的詞匯錶記憶。 1. 語境驅動的詞匯習得： 我們摒棄瞭傳統的“詞匯卡片”模式。重點在於解析詞匯在特定句子和段落中的“功能性含義”。通過分析前綴、後綴、詞根（Morphemes）與上下文的互動關係，學生將學會如何“解碼”生詞，即使麵對生疏的術語或文學性錶達，也能迅速推斷其大緻含義。介紹“上下文綫索法”的五種主要類型，並提供大量高難度的例句分析，確保學生理解詞義的細微差彆（Connotation vs. Denotation）。 2. 結構解析：宏觀與微觀的視角切換： 英語文章的邏輯構建往往遵循特定的模式。本章詳細拆解復雜句式（如倒裝句、插入語、多重從句嵌套）的內部結構，教導學生如何快速識彆句子的主乾（Subject-Verb-Object），從而避免被冗長的修飾成分所乾擾。我們將特彆關注並解析篇章層麵的結構，例如論證的組織方式（演繹法、歸納法）、時間綫的推進、敘事視角的轉換等，使學生能夠“看到”作者構建文本的藍圖。 第二部分：策略實戰——閱讀過程的優化與加速 有效的閱讀不是綫性的，它需要策略性的介入。本部分聚焦於閱讀中的主動乾預技巧，以適應不同體裁文本的挑戰。 3. 主動閱讀技巧（Active Reading）： 介紹並訓練如何進行有效的“預讀（Skimming and Scanning）”。預讀的目的是建立對文本主題、結構和關鍵論點的快速認知，而非尋求細節。我們將區分掃描（為尋找特定信息）與略讀（為把握大意）的適用場景。 4. 深度理解與信息篩選： 麵對信息密度極高的文本，學生需要學會“去僞存真”。本章詳細指導如何識彆文章中的“核心論點（Main Idea）”、“支持證據（Supporting Details）”和“無關信息（Redundancies）”。重點講解如何區分作者的事實陳述（Facts）與觀點推測（Inferences），這是高階閱讀理解的基石。 5. 速度與精度的平衡： 閱讀速度並非越高越好，關鍵在於“匹配速度”。我們將探討如何根據文本的難度和閱讀目的（如應試準備、學術研究、純粹興趣閱讀）來動態調整閱讀節奏。介紹“眼跳與迴讀”的優化訓練，旨在減少不必要的“迴視”現象，從而提高閱讀效率。 第三部分：文本分析——從理解到批判性思維的飛躍 真正的閱讀能力體現在對文本深層含義的挖掘和評價上。本部分將引導學生進入高階的文本分析領域。 6. 作者意圖與語篇色彩（Tone and Purpose）： 文本的“味道”往往比其內容本身更難把握。我們將係統性地分析作者的寫作目的（To inform, persuade, entertain, critique），以及通過特定的詞匯選擇、句法結構所營造齣的語篇色彩（Tone），例如諷刺（Irony）、客觀（Objective）、熱情（Enthusiastic）等。理解作者的“言外之意”是應對復雜文本的關鍵。 7. 邏輯鏈的構建與評估： 無論是議論文還是敘事性文章，都存在嚴密的邏輯關係。本章教授學生如何繪製“論證地圖（Argument Mapping）”，清晰地梳理前提、推論和結論之間的關係。更進一步，我們將引入基礎的邏輯謬誤識彆，幫助學生審視文本論證的有效性和可靠性。 8. 語篇體裁的差異化解讀： 不同的文本類型（如科普文、社論、短篇小說節選、曆史文獻摘錄）需要不同的解讀策略。本書將針對幾種主要的學術和非學術體裁，提供專門的閱讀側重點。例如，在處理敘事文本時，重點關注人物動機和情節張力；在處理說明性文本時，重點關注概念的定義和因果鏈條的清晰度。 結語：持續精進的閱讀習慣 本書的最終目標是培養一種終身受用的閱讀思維模式。通過大量的練習和結構化的反饋機製，學生將能夠自信地麵對任何長度和復雜度的英文材料，將閱讀視為一個探索、發現和批判的過程，而非一項被動的任務。我們相信，掌握瞭這些策略，每一篇新的英文文本都將成為一次結構清晰、目標明確的知識獲取之旅。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是抓人眼球，那種深邃的黑與不經意的留白組閤，透露齣一種沉穩又帶著一絲神秘的氣息。我拿到手的時候，第一感覺就是裝幀很有質感，拿在手裏沉甸甸的，讓人覺得裏麵裝載的內容一定分量十足。內頁的字體選擇也挺講究，排版疏密有緻，閱讀起來非常舒適，長時間盯著也不會感到眼睛疲勞，這對於需要長時間閱讀的教材來說，簡直是福音。而且，我注意到書本的裝訂非常牢固，即便是經常翻閱，也不擔心書頁會鬆散脫落，看得齣在製作上是下瞭不少功夫的。這種對細節的關注，讓學習過程本身也變成瞭一種享受，而不是枯燥的任務。光是觸摸和翻閱的體驗，就已經為接下來的學習定下瞭積極的基調，讓人忍不住想立刻打開它，探索裏麵的世界。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在打開這本書之前，我對高二年級的閱讀要求還停留在“能讀懂大概意思”的層麵。但這本書徹底改變瞭我的預期和目標。它所呈現的閱讀材料，其深度和廣度，已經開始觸及大學甚至專業領域的探討邊緣，這給瞭我一種強烈的“超前學習”的激勵感。它讓我意識到，真正的語言學習，是為未來的學術追求打下堅實的地基。每一次完成一個章節的深度解析，都像是為自己的知識庫添磚加瓦，那種掌握瞭更高階信息處理工具的成就感，是無以言喻的。它不僅僅是一本工具書，更像是一位高明的引路人，默默地將我的目光引嚮更廣闊的學術世界，激發瞭我對英語作為探索工具的無限熱情。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些正在努力攀登英語高峰的學生來說，最怕的就是那種晦澀難懂、全篇都是生詞的“天書”。然而，這本書在難度把握上做得堪稱教科書級彆的平衡。它沒有過度“灌水”去降低難度，而是巧妙地設置瞭循序漸進的“腳手架”。每一個難點都有詳盡的鋪墊和及時的鞏固練習，確保我們在挑戰新知識的同時，舊知識也得到瞭有效的內化。尤其是那些需要深度思考的閱讀材料，配套的思考題設計得非常開放且富有啓發性，它引導我們去分析作者的寫作意圖、文本背後的文化語境，而不僅僅是停留在字麵意思的翻譯。這種訓練，真正培養瞭我們批判性思維的能力，讓閱讀不再是信息的接收，而是一場深入的對話。

評分☆☆☆☆☆

我尤其欣賞這本書在配套資源上的周全考慮。現在這個時代，光有紙質書是遠遠不夠的，高效的學習離不開聽力與互動。配套的音頻資源質量非常高，發音純正清晰，語速適中，無論是模仿跟讀還是精聽練習，都能起到事半功倍的效果。更重要的是，它不僅僅是“朗讀”文本，而是通過富有情感和語氣的演繹，讓冰冷的文字瞬間鮮活瞭起來，這對於提升我們對英語語流的敏感度至關重要。很多時候，書本上不顯眼的連讀和略讀現象，在聽力材料中就暴露無遺，強迫我們去適應真實世界的英語交流模式。這種視聽結閤的學習方式，極大地彌補瞭傳統閱讀教學中的聽覺缺失。

評分☆☆☆☆☆

這本書的目錄結構設計得非常巧妙，邏輯性極強，完全符閤我們這個階段的學習認知規律。它不是簡單地把知識點堆砌在一起，而是像搭積木一樣，層層遞進，從基礎的語言結構到復雜的語篇分析，每一步都有清晰的指引。特彆是它對不同主題材料的選擇，廣度與深度兼備，讓我接觸到瞭許多課堂上不常涉及的、更貼近現實生活和前沿話題的英文錶達。這種編排方式極大地激發瞭我的好奇心，讓我不再是單純地為瞭應試而閱讀，而是真的産生瞭想要去理解和掌握這些語言的內在邏輯的衝動。每次完成一個單元的學習，都能清晰地感受到自己閱讀理解能力有一個質的飛躍，那種“原來如此”的豁然開朗感，是任何分數都無法替代的滿足。

評分☆☆☆☆☆

速度很快，書是全新的正版，好評，速度很快

評分☆☆☆☆☆

不錯 物流很快 但是書沒有封膜 其他還行

評分☆☆☆☆☆

英語分級閱讀，質量果然不錯，簡寫本確實更適閤高中生。

評分☆☆☆☆☆

快，省！上午訂的，下午就到瞭。

評分☆☆☆☆☆

給兒子看的，打發時間！！！

評分☆☆☆☆☆

非常好，書好，內容好，長學問，長知識,挺好的，紙質好，印刷的也非常清晰

評分☆☆☆☆☆

給兒子看的，打發時間！！！

評分☆☆☆☆☆

漢語音韻學界多年來有不少學者認為反切的發明是受瞭佛教東傳的影響。本文考察瞭東漢時期佛教傳入中國的狀況,以及當時譯經的方法,認為反切的産生與佛教東傳無關。這一點通過對比南北朝時期佛教傳播的程度及瀋約,周顒與佛教的接觸過程也可以得到證明。反切是由漢代的訓詁大師在運用譬況、直音注音法的基礎上,受天然反切語的啓發,利用雙聲疊韻的關係發明創造的。

評分☆☆☆☆☆

我也看不懂給娃兒買的，娃兒說是閱讀我看瞭一下幾乎全是英文是有少量的是漢字