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适读人群 ：学生、希望了解某一专业领域的年轻读者。这是一本介绍社会学大师及其思想精华的图书。它虚拟了18堂神秘课堂，每堂课都围绕一个主题展开，并挑选一位合适的社会学大师讲授。在授课过程中，听课人与大师们还有互动和交流。虽然，那些大师们是带着“任务”前来授课的，但他们可并不是如此“听话”的嘉宾，还会时不时说些自己的趣闻、趣事，如果你喜欢听这方面的故事，可千万别错过了这本书！
内容简介
这是一本介绍社会学大师及其思想精华的图书。它虚拟了18堂神秘课堂，每堂课都围绕一个主题展开，并挑选一位合适的社会学大师讲授。在授课的过程中，听课人与大师们还有互动和交流。虽然，那些大师们是带着“任务”前来授课的，但他们可不是如此“听话”的嘉宾，还会时不时说些自己的趣闻、趣事，如果你喜欢听这些方面的故事，可千万别错过了本书！作者简介
仲英涛:毕业于山东师范大学社会工作专业，后任教于山东省滨州学院。平时阅读广泛，喜好钻研，先后在《山东理工大学学报》《兰台世界》《山西档案》等刊物发表有关社会学论文十余篇。
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目录
第一堂课 迪尔凯姆老师主讲“社会现象”什么是“社会现象”/ 002
如何观察“社会现象”/ 006
如何解释“社会现象”/ 009
第二堂课 韦伯老师主讲“理解社会学”
理解社会学最基本的分析单位/ 014
社会学研究方法——理解与解释/ 018
从社会行动到组织行动/ 020
第三堂课 舒茨老师主讲“人的社会化”
社会化的含义及作用/ 024
社会化的生理基础/ 028
社会化的基本内容/ 031
第四堂课 齐美尔老师主讲“社会集团”
集团成员的数量意义/ 036
交往的形成与集团的交错/ 039
社会集团的维持/ 043
第五堂课 库利老师主讲“社会自我”
社会与个人问题/ 046
作为社会行为的同情与理解/ 049
社会自我的意识及表现/ 052
第六堂课 卢卡奇老师主讲“马克思社会哲学”
马克思社会哲学的本体论基础/ 058
马克思社会哲学的主题/ 061
马克思社会哲学方法论的实质/ 066
第七堂课 埃利亚斯老师主讲“文明化”
文明化进程：行为方式的变革/ 072
文明化的社会学基础：国家的形成/ 076
文明进程的研究途径/ 078
第八堂课 科塞老师主讲“社会冲突”
外部冲突有助于群体内的凝聚/ 082
内部冲突有助于群体内的整合/ 085
冲突有助于群际关系的整合/ 090
第九堂课 帕森斯老师主讲“社会系统”
社会系统的结构性内容/ 094
越轨行为与社会控制机制/ 098
社会系统的变迁过程/ 101
第十堂课 贝尔老师主讲“后工业社会”
服务行业的兴起及劳工等问题/ 104
新的知识结构和阶级结构/ 108
科技治国论与后工业社会的政治/ 111
第十一堂课 米德老师主讲“心灵、自我与社会”
论心灵/ 116
论自我/ 119
论社会/ 124
第十二堂课 福柯老师主讲“社会控制”
社会控制的界定/ 130
社会控制的分类/ 133
社会控制的主要方式/ 137
第十三堂课 戈夫曼老师主讲“社会角色”
社会角色及其类型/ 144
角色的获得与扮演/ 148
角色的失调与调适/ 151
第十四堂课 布劳老师主讲“社会分层”
什么是社会分层/ 158
与分层相关的几个概念/ 161
社会分层的标准/ 165
第十五堂课 哈贝马斯老师主讲“社会流动”
社会流动的概念及类型/ 170
社会流动的影响因素之自然因素与人口因素/ 174
社会流动的影响因素之社会因素/ 175
第十六堂课 萨姆纳老师主讲“社会群体”
社会群体的含义及特征/ 180
群体存在的基础及功能/ 183
社会群体的类型及结构/ 187
第十七堂课 卢曼老师主讲“家庭问题”
家庭的历史形态/ 192
家庭的结构类型及生命周期/ 195
家庭所具备的功能/ 197
第十八堂课 霍曼斯老师主讲“社会互动”
社会互动的含义/ 204
社会互动的功能/ 206
社会互动的类型/ 211
前言/序言
用户评价
这本书最让人惊喜的地方，在于它对“日常琐事”的解构能力，这种解构不是为了拆毁，而是为了重建更深刻的理解。它就像一把手术刀，精准地切开了那些被我们习以为常的社会惯例，让我们得以窥见其运作的精妙和残酷。举个例子，书中对“时间观念”的探讨，就让我大开眼界。我们总以为时间是客观的、均匀流逝的，但作者通过跨文化对比和历史梳理，揭示了“准时”或“拖沓”在不同社会语境下的价值重估。这让我突然理解了为什么在某些国际合作中会产生沟通障碍——我们争论的不是工作进度，而是对“承诺”这个概念背后的时间社会学定义不同。这种洞察力，使得原本抽象的社会理论变得极具操作性和启发性，它让我开始审视自己如何安排一天的时间，如何与他人进行时间上的契约，这一切都变得有迹可循，充满了社会学的意味。这本书的写作手法，在于将宏大的社会议题，巧妙地微缩到我们日常的呼吸之间，实现了一次真正意义上的“社会学入世”。
评分阅读体验上，这本书的节奏感把握得极佳，读起来完全没有传统教材那种“读完一章大脑宕机”的感觉。作者似乎深谙读者的注意力曲线规律，每一堂课的切入点都像是一个精心设计的悬念，牢牢抓住了读者的好奇心。无论是对“身份认同”的探讨，还是对“媒体建构现实”的分析，叙述的脉络总是清晰而富有张力。我特别欣赏作者在论述过程中保持的平衡感，既不矫枉过正地陷入过度乐观的进步论调，也不至于悲观到让人失去行动的动力。它提供了一种健康的、充满反思精神的视角，鼓励我们去质疑既有的社会秩序，但同时又赋予我们理解该秩序形成机制的能力。这就像是看一场精彩的侦探剧，你不仅知道凶手是谁（社会结构），还了解了作案手法和动机（社会互动理论），最后还能对未来可能的走向进行合理的推测。这种全方位的知识供给，让人感到既满足又意犹未尽。
评分这本关于社会学的书，简直是为我这种对世界充满好奇，但又常常被传统教科书的枯燥吓退的人量身定做的。我一直觉得社会学这玩意儿离我们的日常生活很遥远，充斥着晦涩难懂的理论和密密麻麻的术语，读起来就像在啃石头。然而，这本书彻底颠覆了我的刻板印象。作者的叙事方式极其生动活泼，仿佛不是在给我上课，而是在和我这位老朋友探讨生活中那些看似平常却又引人深思的现象。比如，书中对“从众心理”的剖析，不再是干巴巴地引用实验数据，而是通过一系列我们每天都能遇到的场景——比如排队买网红奶茶、在社交媒体上盲目点赞——来展现其内在的驱动力。这种接地气的切入点，让我瞬间感觉自己仿佛被拉入了一个巨大的社会实验室，而我就是那个正在被观察和分析的对象。它让我意识到，我们的一举一动、每一个选择，背后都隐藏着复杂的社会逻辑，这本身就充满了迷人的张力。阅读的过程里，我无数次拍案叫绝，那种“原来如此”的豁然开朗感，是很多严肃学术著作无法给予的畅快淋漓。它成功地架起了一座桥梁，连接了冰冷的学术概念和滚烫的现实生活。
评分对我而言，这本书带来的最大价值在于，它成功地“去神秘化”了社会学这门学科，同时又“再神秘化”了我们的日常生活。在读完它之后，我发现自己看世界的方式发生了根本性的变化，不再满足于表面的现象描述。当我在新闻上看到某个社会事件时，我的第一反应不再是简单的站队或谴责，而是开始自动调用书中学到的模型去分析：这背后涉及哪些权力关系？哪些制度性因素在起作用？哪些文化规范在引导公众反应？这种思维模式的转化，是任何一本仅为应试而写的教科书都无法比拟的。它让我感觉自己像是获得了一副“社会X光眼镜”，能透过人与人之间的表象互动，直接洞察到支撑这一切的复杂骨架。这本书真正做到了“学以致用”，因为它教会我们的不是一套固定的答案，而是一套永不过时的提问方式，这才是真正的智识馈赠。
评分我必须承认，在翻开这本书之前，我对“社会分层”这类话题的理解仅停留在“有钱的和没钱的”这种粗浅认知上。这本书的厉害之处在于，它没有满足于这种肤浅的划分，而是用非常巧妙的案例展示了权力、声望、资本是如何像多维度的网络一样编织并固化我们的社会位置。我印象最深的是其中关于“文化资本”的讨论，作者没有直接抛出布迪厄的定义，而是通过对比不同家庭在教育资源、审美情趣上的细微差异，展示了这些“隐形财富”如何在不经意间决定了一个人的未来轨迹。这让我开始反思我自己的成长环境和所受教育，那些我视为理所当然的生活习惯，其实都是某种社会结构的投射。读到后面，我甚至开始带着一种新的“透镜”去看待周围的一切：为什么某些群体总能轻易获得关注？为什么有些“潜规则”在特定场合下成了“默认规则”？这种由内而外的视角转变，带来的冲击力远超预期的学术收获，它提供了一种批判性思维的工具箱，让我不再轻易接受表象，而是追问其背后的结构性原因。
评分很好很好很好很好很好很好
评分物流速度非常满意
评分这个学科大学学过，印象不深刻，看看吧！
评分东西很好，没有破损，印刷很清晰，很喜欢
评分帮同事买的书，同事很满意
评分不错不错不错不错不错不错
评分作为儿子的课外阅读，尝试一下让他一点点接触。
评分不错不错不错不错不错不错
评分京东书价格稍贵一些，送货上门速度快，包装满意，5分
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