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冷楠 著

图书标签:

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出版社： 机械工业出版社

ISBN：9787111530787

版次：1

商品编码：11921345

品牌：机工出版

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

页数：390

编辑推荐

适读人群 ：SAT考生、ACT考生
　　本书特色　　科学可信 以《官方指南》为指导，精析历年真题，并结合一线教师丰富的授课和教研经验编写而成。　　高频核心 精选5000高频核心词汇，帮助考生打下坚实的词汇基础。　　释义精准 彻底重写传统词汇教学中一些错误、有歧义或词不达意的中文释义，帮助考生尽可能减少词义理解偏差。　　义项全面 事无巨细地收录了SAT考试考查的所有词义，帮助考生攻克熟词僻义的难关。　　循序渐进 词汇分为基础和高阶两部分，并且每个词条的引申义和特殊义项用彩色标注，满足不同水平和备考阶段考生的需求。　　用法拓展 大量典型例句和丰富的词汇用法说明帮助考生自如应对写作板块的单词用法相关题目。　　方便实用 收录常考短语搭配及专有名词，方便考生学习查阅，全面扩充词汇量。　　强化记忆 100幅插图在增加阅读趣味性的同时，帮助考生更形象地理解词汇；每页设计的笔记区和页脚处的单词列表，方便考生学习单词时做标记、自我检测。

内容简介

　　本书旨在帮助广大（新）SAT考生解决从市面上词汇书中学到的内容对实际考试帮助有限的问题。依据College Board命题趋势并结合一线教师多年的授课经验，全书精选5000词条、7000余义项，并根据难度划分为基础词汇（共16个lists）以及高阶词汇（共34个lists）。每个list用不同颜色标记核心义项与非核心义项，辅以大量词汇用法说明与插图，以帮助不同水平、不同备考阶段，以及不同目标分数的考生循序渐进掌握全面的词汇知识。在释义方面，本书彻底重写了传统词汇书和英汉词典中常见的误译、漏译和有歧义的释义，确保考生可以学到精准、实用且贴合实际考试的词义。此外书中还收录了考试中常考的词组和专有名词供考生查阅。本书既适用于备战SAT考试的考生，也适用于备战ACT考试的考生。

作者简介

　　冷楠，　　英语专业八级，GRE Verbal 166分，新东方武汉学校SAT、GRE主讲教师，培养出多名SAT成绩在2300以上的学员。
　　杜傲，　　英语专业八级，SAT、ACT、GMAT、TOEFL、IELTS高分获得者，GMAT、TOEFL、IELTS阅读满分，新东方武汉学校SAT、ACT、GMAT阅读主讲教师，授课风格生动活泼，擅于通过语境及词缀推测词义，结合多学科背景知识讲解文章。

目录

编写说明

前 言


第一部分 基础词汇

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第二部分 高阶词汇

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Word List 50


Phrases & Phrasal Verbs


Proper Nouns


Index

前言/序言

　　到目前为止，任何想为新SAT考试编写词汇书的人都不得不面临这样一个问题：如何在真题数量有限的情况下编写词汇书？怎样编写一本经得起考验的词汇书？我们可从下面两个方面来看。　　1. 词汇的选择　　目前市面上绝大多数SAT词汇书中的词汇都是来自真题。这种做法的原因有两个：首先，词汇书应该只收录会在考试中考查的词汇，而不应该收录词典上的所有词汇，否则就失去了编写词汇书的意义。其次，像SAT这样的国外标准化考试虽然没有词汇大纲，但它们在考试难度上有明确的一致性的要求；为了保证考试的公平性和不同日期的考试在成绩上的可比性，试题难度总体上应保持不变。而这一要求在词汇方面导致的结果是：第一，每场考试考查的词汇总量基本一致；第二，每一场考试所考查的词汇在内容上高度重复。也就是说，任何一场考试所考查的单词大多数都已在以往的考试中出现过。于是在收录词汇时一个方便且合理的做法便是只收录在以往考试中出现过的词汇。　　从实际情况上来看，SAT考试在词汇方面确实很好地达到了前后难度一致的要求。例如，通过统计2006—2013年考题的阅读部分本文中“阅读部分”仅指Passage-based Reading，不含Sentence Completion。“题目”指完整的文章、题干和选项。，可以发现其所考查的词汇总量普遍在1 400左右本文中所采用的统计方法为：同一单词的变形（如interest, interests, interesting）视为相同。此外应注意，这里的“词汇量”不要与“词数”相混淆；同一个单词在文章中出现5次带来的词数是5，但词汇量仍然是1。（图1）。此外，如果将2006—2011年的SAT真题作为语料库，用2012—2013年的题目用来测试的话，会发现语料库中的词汇对于2012—2013年题目所考查词汇的覆盖率均在85%~90%（图2）。　　此外，很多时候词汇书编者们在统计词汇时会尽量多统计一些考题。这是因为在实际考试题目中，虽然大多数单词都在以往考试出现过，但很难出现所有的词汇都可以被以往考试覆盖的情况，也就是说每次考试都会考查一定数量的“生词”。于是，统计的考题越多，则得到的词汇就会越多，对未来考试中词汇的覆盖率也会越高。　　想要验证上述说法的话，可以研究一下所统计的题目套数与最终统计出的词汇总量间的关系。因为如果统计出的词汇对考题词汇的覆盖会随统计题目套数增加而增加的话，考题中的“生词”就会相应减少，于是统计时每多统计一套题目，所得出的新词就应该越少，也就是说多统计出的词汇量与统计的题目套数间存在边际递减的关系。　　实际的研究结果基本与上述理论相符。如果将2006—2013年的题目作为语料库进行统计，会发现统计出的词汇量会随着语料库规模的增大而增长，且增长率大致上逐渐降低（图3）。　　下面回到开篇提出的问题，即如何在没有真题的情况下为新SAT考试编写词汇书。从上面的讨论中可以发现，真题对于词汇书的编写有着极其重要的作用；在没有真题的情况下为考试编写一本在选词上科学合理的词汇书是非常困难的。实际上我们一开始也并没有为新SAT考试编写词汇书的打算，直到我们后来看到了College Board发布的新SAT考试介绍（Test Specifications for the Redesigned SAT）。　　该文档详细介绍了新SAT阅读部分的情况并附上了样题。从中我们得到了这样的印象：虽然新SAT考试阅读部分在文章题材和题目设计上与旧SAT略有区别，但在文章的词汇难度上两者是基本一致的。也就是说，旧SAT阅读文章中的词汇有可能很好地覆盖新SAT阅读文章中的词汇。　　实际的测试显示上述猜想是成立的。通过对比2006—2013年题目中词汇对于2014年题目和新SAT样题文章的覆盖情况可以发现，覆盖率是基本一致的（图4）。　　于是，通过继续使用旧SAT阅读题目作为统计词汇的素材，便可以很好地解决目前新SAT缺少真题的问题。　　在词汇选择上，另外一个需要注意的问题是，高覆盖率不应该是词汇书的唯一要求，否则备考时完全可以用词典来代替词汇书。好的词汇书应该在保证足够高的覆盖率的前提下收录的词汇尽量少，从而尽可能减少读者的学习负担。　　具体到SAT阅读词汇上，如果统计《官方指南》以及目前所有考过的真题，可以得到超过11 000个词，而即使去掉其中的中学基础词汇，将其全部收录到一本词汇书里也明显不合适，因此有必要对这部分词汇进行筛选以减少收录词汇的数量。　　一种传统的筛选方式为删除其中的“专业词汇”。这一做法虽然在词汇书中非常常见，但其有着显而易见的缺点，即筛选过程中存在严重的主观性。虽然阅读题目中很大一部分单词都可以明确判断其究竟“专业”还是“非专业”，但同时也有很多单词难以进行这样的判断。例如，将abandon列为非专业词汇予以收录，而将sauropod（一种恐龙）列为专业词汇而不予收录，相信大多数人都不会有异议。但是对于oak（橡树）或者Antarctica（南极洲）这样的词究竟应该算专业还是非专业，估计人们想达成一致就不那么容易了。而这些难以判断的词最终往往只能按照作者的主观标准来进行分类，于是最终的筛选结果难免时不时无法准确反映实际考试的词汇。　　另一种常见的筛选方式在最近几年开始流行，即根据词频进行筛选。具体做法为统计每个词条在实际考试中被考查的频率，只在词汇书中收录其中频率较高的，比如只收录考过至少两次的。这一做法虽然可以有效地消除词汇书编者在选词上的主观性，但有些时候也会收录一些对于考试几乎没有实质性帮助的词汇。这是因为考试中有某些阅读文章会反复提到一些极其生僻的词汇，这些词汇对于文章的理解影响很小，而且在其他的文章中也没有出现过，也就是说一般的考生并不需要掌握。但由于这些词汇在一篇文章里的出现频率非常高，所以仍然会在筛选时保留。　　为了应对上述问题，我们在对考题中词汇进行筛选时采用了改良的词频法：只有至少在两篇文章中出现过的词汇才会被收录。这样可以很大程度上避免收录帮助不大的词汇，同时又不必引入编者的主观性。　　在实际效果上，经过筛选后的词汇书在实用性上得到了很大的提高：从《官方指南》和2006—2014年真题中统计出的词汇在不加处理的情况下对新SAT样题文章词汇覆盖率为89.89%，筛选后覆盖率仅下降到了85.37%，但词汇规模却从11 000减少到了6 300，几乎减少了一半。由于在真实的阅读文章里基础词汇会反复多次出现，覆盖了一篇文章中绝大部分词数，所以这6 000多个词汇可以覆盖实际阅读文章中超过98%的词数。也就是说如果能完全掌握本书中的内容，阅读时每读100个单词可以认识其中至少98个，这时词汇就基本不会构成理解的障碍。　　2. 释义的编写　　科学合理的选词只是编写词汇书的第一步；在此基础上，释义的质量也同样重要。可能有人会觉得为词条编写释义不过就是把英语定义准确地翻译成汉语而已，但实际上，准确地表达出词汇的意思只是词典需要满足的最基本的要求；真正的词典编译过程有非常多的问题需要考虑。比如应特别注意的是，在编写时，释义应尽量避免歧义。因为在真正的学习过程中，学习者因词典和词汇书上释义存在歧义导致对词汇理解偏差的例子非常常见。比如catalogue一词常常被直接译为“目录”，于是几乎所有的学习者都会误以为其表示书前面的目录，但其实这个词指的是物品或商品的目录。这就是典型的辞书编者在编写释义时对有可能导致的歧义考虑不够的例子。而像《朗文当代英语词典（第4版）》中的释义“商品目录，购物指南”则考虑周到得多，大大减少了歧义；类似的，《牛津高阶英汉双解词典（第7版）》中的释义“目录；目录簿”也比单纯一个“目录”要好。　　对于词汇书作者而言，编写释义时一个相对取巧的做法是直接照抄英汉词典上的释义。但问题在于，并不是所有的英汉词典在释义编写上都采用了很高的标准（各种常见的网络词典一般都是极低标准的典型代表），所以具体选择参考哪一本或者哪几本词典也是需要仔细考虑的。此外，由于英汉词典在规模上往往极为庞大，编者很难做到面面俱到，所以即使是质量公认极高的英汉词典，也难免会有个别释义仍然有提高的余地。而词汇书由于收录的词汇和义项均远远少于一般的英汉词典，因此其在每个释义上都追求精益求精不仅是可行的，同时更是理所应当的。所以本书在释义编写上采用了参考英汉词典并加以适当修改的策略；对于容易导致歧义的释义，本书中采取替换为意思更为明确的解释，而对于我们能发现的在英汉词典和其他词汇书上经常存在的一些误译或不理想的翻译，在本书中也得到了修改。　　比如，arbitrary（based on random choice or personal whim, rather than any reason or system）一词在本书中被解释为“随意的，主观的，非理性的”，而非英汉词典中普遍采用的“武断的”。这样可以避免由于后者本身的歧义性导致读者将其错误理解为“盲目自信的”，进而对诸如“an arbitrary standard”这样的用法感到困惑。再比如，nevertheless通常被译为“然而”；这样译虽然在意思上没有问题，但“然而”在汉语里的句法和“nevertheless”在英语里的句法是有很大区别的，因此我们将其译为“仍然，还是；尽管如此”，从而使读者对于“statements which, although literally true, are nevertheless misleading”这样的用法更不容易产生误解。　　而一些英汉词典中长期存在的误译和词不达意的释义在本书中也都被删除。如impressive经常被译为“给人印象深刻的”。这一译法不仅从中文文法的角度上让人感到别扭，而且也很难说体现出了impressive的实际意思（evoking admiration through size, quality, or skill: grand, imposing, or awesome）。因此本书中将其译为“极好的”。　　此外，由于词汇书毕竟是为备考编写的，所以个别情况下我们也会对词典定义进行适当的修改，以使其更适合题目实际的考法。如indebted虽然词典定义为“owing gratitude for a service or favor”，但由于实际考试中该词常用于比喻义，如“American diplomacy was indebted to its historical precursors.”（2013年1月SAT），因此编写释义时我们在“蒙恩的”基础之上还额外加入了“受益于……的，受……影响的”。再比如，由于在SAT阅读考试中能否准确把握词汇的感情色彩常常会对解题有极大影响，因此编写释义时对词典定义中体现得不明显的感情色彩我们会加以适度强调，例如：wry（using or expressing dry, esp. mocking, humor）在本书中被译为“嘲讽的，挖苦的，冷嘲热讽的”。而在此基础上，根据College Board的新SAT考试说明，未来的SAT考试在Writing and Language Test部分对于考生对单词用法的掌握提出了较高的要求，所以我们在编写释义时也尽量要求能体现出单词的实际用法，如coin，我们参考词典定义“invent or devise (a new word or phrase)”将其解释为“发明（词语或说法等）”而非简单的“发明”。　　再者，考虑到本书的使用者主要是高中生，因此在释义的编写过程中我们也专门为此增加了一些额外的调整。比如，在不影响释义准确性的前提下，我们会优先使用相对常见的汉语词而非生僻词进行编写；当使用相对生僻的汉语词进行解释确实会更准确时，我们也会加入一些附加的解释来帮助读者理解。因此像editorial一词在本书中并没有被简单地解释为“社论”，而是“社论，报刊和杂志上由编辑撰写的评论性文章”。　　以上是我们在编写本书时背后所遵照的一些原则。我们希望通过高标准的编写工作可以为学习者带来一本真正经得起考验的词汇书。　　关于本书对于ACT备考的适用性　　作为SAT的同类考试，ACT考试在词汇难度上与SAT非常接近。因此我们也针对ACT阅读部分的词汇进行了分析，以研究本书内容对于ACT考试的适用性。我们随机选择了五套ACT考试的题目，发现其阅读部分平均词汇量在1 400词左右，并且本书内容加上初中基础词汇一般可以覆盖到其中80%以上（见下表）。　　题目 73G 新72C 71G 70C 67F　　词汇量 1351 1429 1420 1282 1356　　覆盖率 83.35% 82.23% 82.25% 80.73% 79.79%　　而如同前面关于SAT考试的内容所述，由于在真实的阅读文章里基础词汇会反复多次出现，覆盖了一篇文章中的绝大部分词数，所以一篇ACT阅读文章中约95%的词汇都可以被本书或初中词汇所覆盖。也就是说本书是完全可以用于ACT备考的。　　冷 楠　　2015年12月

《宇宙的低语：从古老星图到量子纠缠的探索之旅》 内容简介 本书并非一本词汇学习手册，它是一次跨越时空的宏大旅行，深入探寻人类认知边界的努力与成就。我们将从最古老的文明如何仰望星空、绘制天体运行轨迹开始，逐步揭示我们对宇宙结构、物质本质以及时间流逝的理解是如何演变的。这不是一本枯燥的科学教科书，而是一部充满人文关怀与哲学思辨的探索史诗。 第一部分：远古的凝视与文明的起点 在文字尚未普及的年代，人类对头顶那片无垠黑暗的敬畏与好奇，催生了最早的科学萌芽。本部分将详细考察苏美尔、古埃及、巴比伦等早期文明如何通过对星象的精确观测，构建起最初的历法与神话体系。我们将聚焦于： 巴比伦的泥板记录与占星术的兴衰： 探讨泥板上记载的行星位置如何影响了早期天文学与宗教信仰的交织。 玛雅的精密天文台与“零”的概念： 剖析中美洲文明如何独立发展出超越同时期欧洲的历法计算能力，以及其建筑与天文的完美融合。 中国古代的圭表与浑仪： 考察古代中国如何在缺乏望远镜的情况下，通过精巧的观测仪器记录下超新星爆发等罕见天象，并从中理解“天人合一”的思想背景。 第二部分：古典物理学的辉煌与局限 文艺复兴的曙光照亮了欧洲的学术殿堂，哥白尼的日心说如同投向旧秩序的一颗石子，激起了科学革命的浪潮。本部分将详尽阐述经典物理学的建立过程，及其对世界观的重塑： 从托勒密到哥白尼的范式转移： 深入分析地心说模型的复杂性，以及哥白尼、开普勒和伽利略如何用更简洁、更符合观测事实的理论取而代之。我们不仅会介绍他们的数学成就，更会探讨他们所面对的社会阻力与思想斗争。 牛顿的万有引力与机械宇宙观： 详细解析《自然哲学的数学原理》，探讨牛顿如何将天上与地上的运动统一于一套普适的数学定律之下。这一部分会重点讨论机械论世界观的建立——宇宙如同一个巨大的、可预测的时钟，这为启蒙运动提供了坚实的哲学基础。 热力学的崛起与能量守恒： 考察十八、十九世纪，随着蒸汽机的发明，人类开始理解能量的转化与不可逆性，焦耳、卡诺等人的工作如何为我们理解“熵”这一概念奠定了基础，同时也预示了牛顿式决定论的裂痕。 第三部分：时空的弯曲与物质的深渊 二十世纪初，经典物理学的确定性堡垒开始动摇。爱因斯坦的时空革命和量子力学的诞生，彻底颠覆了我们对实在的理解。 狭义相对论：速度的极限与时空交织： 解释光速不变原理如何导致时间和空间不再是绝对的背景，而是相互关联的“时空”结构。本节将通过思想实验，帮助读者理解质能等价（E=mc²）的深远意义。 广义相对论：引力即时空弯曲： 深入浅出地阐述引力如何被理解为物质对时空几何的塑形。我们将考察水星近日点的进动、光线在恒星附近的弯曲，以及黑洞理论的预测与后来的观测证实。 量子力学的奇异世界： 探索普朗克、玻尔、海森堡和薛定谔如何共同揭示微观世界的反直觉本质。重点讨论波粒二象性、不确定性原理以及量子叠加态的概念，探讨哥本哈根诠释与多世界诠释之间的哲学争论。 第四部分：宇宙的尺度与生命的起源 我们将把视角从微观拉回至宏观，探索宇宙的起源、演化以及我们在其中的位置。 哈勃的发现与宇宙的膨胀： 考察红移现象如何确立了宇宙并非静止不变的，而是正在加速膨胀的事实，并由此引向“大爆炸”理论的建立。 暗物质与暗能量的谜团： 现代宇宙学面临的最大挑战。我们将梳理引力透镜、星系旋转曲线等观测证据如何迫使科学家引入占宇宙总质量/能量九成以上的未知成分，并探讨当前探测暗物质与暗能量的主流尝试。 生命在宇宙中的位置： 从生命的化学起源到费米悖论的探讨。我们审视地球生命形成的独特条件，对比系外行星的发现，思考“我们是孤独的吗？”这一永恒的问题，并讨论先进文明可能存在的不同形式。 结语：未来的疆域 本书的最后部分将展望科学前沿的探索方向，包括弦理论的尝试、量子引力的未竟之路，以及人类走向星际旅行的可能性。这不是一个给出现成答案的总结，而是一份邀请函——邀请读者与科学家们一道，继续在未知中前行，保持对世界永恒的好奇心。 《宇宙的低语》旨在提供一个全面、深刻且富有启发性的知识框架，它要求读者调动逻辑思维、想象力，并敢于质疑既有的认知模型。它关注的是人类认知宇宙的“过程”与“意义”，而非孤立的、脱离语境的知识点积累。阅读本书，您将体验到科学探索的艰辛与壮丽，理解我们是如何从泥土中仰望星辰，并试图理解这一切的终极原理。

评分☆☆☆☆☆

从售后服务和配套资源的维度来看，这本书也未能达到我的预期。如今的备考资料早已不是孤立的纸质书了，配套的在线资源、移动应用或者音频讲解几乎是标配。我购买这本书时，看到封面上印有“扫码获取配套资源”的提示，本以为能得到一个包含所有词汇发音、闪卡功能或者在线测试的APP链接。但实际情况是，那个二维码链接到了一个非常简陋的网页，上面只有几份过时的PDF文件，内容与书本基本重复，甚至连音频文件都没有提供。要知道，听觉记忆对于很多难词的巩固至关重要，尤其是一些拼写相近的词汇，准确的发音能帮助区分和加深印象。缺乏高质量的音频资源，使得这本书在记忆和复习的环节上显得极为被动。我不得不去寻找第三方资源来弥补这一缺陷，这无疑增加了我的学习成本和精力消耗。一本定位如此高端的词汇书，在数字化配套服务上如此敷衍，简直是本末倒置，让整个购买体验大打折扣，完全体现不出对读者学习体验的全面考量。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书的初衷，是希望它能提供一些针对性的解题技巧，或者至少在词汇的解释中暗含解题思路。毕竟，SAT考试不仅仅是词汇量的比拼，更是对逻辑和推理能力的考察。我特别留意了那些在阅读理解中起到关键作用的“转折词”、“强调词”以及一些表示作者态度的“情感词汇”。我期望这本书能用一种类似“词汇杀手锏”的方式来呈现这些词，比如专门开辟一个章节，讲解这些词在不同语境下的“陷阱用法”或“高频搭配”。然而，这本书的内容组织显得非常“平均主义”，所有的词汇都被一视同谷地对待。无论是多么核心的词，还是多么边缘的词，都遵循着相同的格式和篇幅进行介绍。没有针对性的模块划分，也没有任何关于如何利用词汇知识来排除干扰项的分析。这让这本书的功能性大大降低，它更像是一本放在书架上以备不时之需的工具书，而不是一本需要你每天翻阅、紧密配合刷题进度使用的备考利器。对于一个追求效率最大化的备考者而言，这种缺乏策略性的内容编排，是其最大的硬伤。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引人，那种深邃的蓝色调搭配烫金的字体，一看就知道是下了功夫的。我当时在书店里一眼就被它锁定了，那种专业感扑面而来。然而，翻开内页，我才发现，这本书的侧重点似乎完全偏离了我对“精选”二字的期待。我本以为它会像一本高度浓缩的词汇宝典，只挑选那些出现频率最高、最核心的SAT高频词汇，并辅以精炼的释义和例句。但实际上，它更像是一本详尽的词汇百科全书，收录了大量生僻、在实际考试中可能只出现一两次的“冷门”词汇。这对于时间紧迫的考生来说，无疑是一个巨大的信息过载。我花了整整一个下午的时间去浏览目录和前几章，发现为了追求“全”而牺牲了“精”。很多词汇的解释冗长，例句也显得有些老套，像是从上世纪的词典里直接搬过来的，缺乏与当代美国大学入学考试的语境接轨。比如，某个我从未在任何模拟题中见过的形容词，竟然占据了整整半页篇幅，而真正那些决定我分数区间的“核心动词”却被放在了相对靠后的位置，解释也相对简单。这种编排逻辑，让我这个急于在短期内冲刺高分的学习者感到非常困惑和沮丧。如果我需要一本详尽的词汇参考书，我或许会考虑它，但作为一本主打“精选”的备考资料，它的取舍标准显然与我的备考策略产生了巨大的偏差。我最终只能将它束之高阁，转而寻找更侧重于“效率”的教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量本身确实无可挑剔，纸张用的是那种略带米白的轻型纸，手感舒适，墨迹清晰，即使长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。从硬件角度看，它绝对称得上是一流的产品。然而，学习材料的价值最终还是要回归到内容服务于学习者的程度上。在例句的选择上，我发现了一个非常严重的问题，那就是“时效性”的缺失。很多被用作例证的句子，读起来有一种陈旧的、学术论文式的腔调，而不是真正出现在SAT阅读文章中那种简洁、有力、富有逻辑思辨性的现代学术语言风格。比如，有些句子结构过于复杂，主谓宾拉得很长，这对初学者来说反而是一种负担，因为他们需要在理解复杂句式的同时，再去解析生词的含义，无疑增加了认知负荷。我个人更偏爱那些直接摘录自权威期刊、新闻评论的文章片段作为例证，因为它们天然地就符合考试的语境，学习者能立刻明白这个词在真实场景中是如何运作的。这本书的例句，更像是作者为了“展示”这个词的用法而刻意编织出来的“样板句”，真实感和实用性大打折扣。这让我怀疑编撰者是否真正深入研究了近三年的官方试题样本。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我最大的期待是它能提供一套行之有效的记忆系统。市面上很多优秀的词汇书都会运用词根词缀法、联想记忆法，或者将同义词、反义词进行集群对比，形成记忆网络。我希望这本《精选》能在这方面有所创新，毕竟在巨大的词汇量面前，单纯的死记硬背是极其低效的。但遗憾的是，这本书的内部结构组织非常传统，几乎完全依赖于字母顺序排列。从A到Z，每一个词汇都是孤立地存在，就像一个巨大的清单。这种排列方式虽然保证了查找的便利性，却完全割裂了词汇之间的内在联系。举个例子，像“benevolent”、“benign”、“benefactor”这样一组有着共同词根“bene-”的词，如果能集中讲解词根的含义，再展开到各个单词，记忆效率会高出数倍。但在这本书里，它们可能分散在不同的章节，需要读者自己去发掘和串联。我尝试着跟着书中的顺序背诵了两天，结果发现遗忘率极高，因为大脑没有建立起有效的索引和锚点。更让我感到气馁的是，它对于词汇的区分度描述不够深入。很多意思相近的词，比如表示“批评”的不同层次，书中只是简单地给出近义词列表，而没有细致地分析它们在语气、语境上的微妙差别，这对于要求精确用词的阅读和写作部分是致命的。

评分☆☆☆☆☆

给妹妹买的，妹妹的老师出的新书。好评。

评分☆☆☆☆☆

适合备考孩子

评分☆☆☆☆☆

东西很好，送货也快，会再买

评分☆☆☆☆☆

适合备考孩子

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很棒

评分☆☆☆☆☆

很棒

评分☆☆☆☆☆

很棒

评分☆☆☆☆☆

适合备考孩子

评分☆☆☆☆☆

跟描述的一样，很好很好！