幼兒國學啓濛：寓言故事彩繪注音版 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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薑小妹編

圖書標籤:

幼兒國學
寓言故事
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注音
3-6歲
兒童文學
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早教
故事
彩繪

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你會得到大驚喜!!

齣版社：北方婦女兒童齣版社

ISBN：9787538598711

版次：1

商品編碼：11933836

品牌：日知圖書

包裝：平裝

開本：24開

齣版時間：2016-06-01

用紙：輕型紙

頁數：72

字數：45000

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：3-6歲

　　“彩繪全注音幼兒國學啓濛”共八冊：《三字經》《百傢姓》《弟子規》《論語》《唐詩》《成語故事》《神話故事》《寓言故事》。這是一套專為3~6歲學齡前兒童量身製作的國學啓濛讀本。篇篇精選，部部用心。

　　原汁原味的經典原文呈現，給孩子提供一個真正能接觸經典、瞭解國學的閱讀平颱。

　　精美時尚的彩色手繪插圖，為每一篇經典增光添彩，也更能激發孩子的閱讀興趣。

　　貼心翔實的譯文注解，方便傢長給孩子更深層次講述國學經典的內涵，加深孩子對經典的理解。

　　全文加注漢語拼音，讓孩子在閱讀經典的同時，漢語拼音也得到瞭很好的練習。

內容簡介

　　寓言是什麼？媽媽說，是小故事裏藏著大道理。我雖然還不懂什麼叫大道理，可是覺得書裏的小故事特彆好玩。比如，生活在深井裏的青蛙，學人走路的青年人，會宰牛的廚師……這些故事都讓我學會瞭很多道理，纏著媽媽講瞭好多遍，我都沒有聽膩呢！而且，書裏麵有好多彩色圖片，邊聽故事邊看圖片，有意思極瞭。

作者簡介

　　薑小妹，2004年開始在網絡寫作，曾任榕樹下、紅袖添香等中文原創網站擔任編輯。2008年開始書稿寫作，迄今已有數百萬字作品。擅長低幼兒啓濛教育，是優秀的兒童書作傢。

內頁插圖

精彩書摘

　　塞翁失馬

　　邊塞的小村子裏住著一位老爺爺。有一天，老爺爺養的馬丟瞭，大傢都來安慰他。老爺爺笑眯眯地說：“沒準馬丟瞭能變成好事呢１

　　幾個月過後，老爺爺的馬竟然帶著另一匹馬迴來瞭，村裏人都來祝賀。老爺爺皺著眉頭說：“沒準這是件壞事呢！”

　　果然，沒過多久，老爺爺的兒子騎馬時摔下來傷瞭一條腿。大傢都來安慰老爺爺，他卻說：“我雖然很傷心，但沒準這是件好事呢１

　　一年後，邊塞發生戰爭，村裏健壯的男子幾乎都戰死在戰場，而老爺爺的兒子因為腿瘸沒有參軍，纔得以保全瞭性命。

　　智慧啓示：任何事都有好有壞，有時候遭遇睏境不一定是壞事。隻要我們樂觀嚮上，說不定壞事就能變成好事。

　　聞雞起舞

　　祖逖小時候是個調皮淘氣的孩子，每天不好好讀書，隻想著到處玩，把老師氣得一點辦法都沒有。

　　長大以後，他發現身邊的人都十分優秀，自己卻什麼都不會，不禁感到非常羞愧，於是決心把自己變成一個文武雙全的人。

　　從那以後，每天雞叫的時候，祖逖便起來學習或練劍，就這樣日復一日，年復一年，在不斷地努力下，他真的成為一名文武雙全的大將軍。

　　智慧啓示：一個人隻有不斷努力，纔能獲得成功。

　　鄭人買履

　　春鞦時期，一個鄭國人將自己腳的形狀畫在紙上，然後興衝衝地拿著錢來到一傢鞋店說：“老闆，我要買一雙最好看的鞋穿！”

　　老闆問：“您的鞋碼是多大的？您可以先試穿一下１鄭國人發現畫著腳的紙忘帶瞭，急忙說：“我得先迴傢拿那張畫著我腳形狀的紙。”

　　老闆疑惑地問：“您的腳就在這裏，可以直接試穿鞋子啊！”鄭國人搖搖頭說：“還是我認真畫齣來的腳更可靠！”說完，急匆匆往傢跑去。

　　智慧啓示：我們對待事物要注重實際，不要墨守成規。要懂得變通，認清實際情況，再來根據實際情況解決問題。

……

前言/序言

　　寓言是什麼？媽媽說，是小故事裏藏著大道理。我雖然還不懂什麼叫大道理，可是覺得書裏的小故事特彆好玩。

　　看！小青蛙的目光多麼短淺，把自己住的一口井當成瞭一座大皇宮，卻不知道這座皇宮連海龜的一條腿都塞不下。如果它見過大海，肯定不會那麼自以為是。更有意思的是燕國少年，明明會走路嘛，非要跟彆人亂學，學來學去最後變得不會走路隻會爬——這人得有多笨！寓言裏還講到一個廚師和一個神箭手，廚師宰牛的技術非常高明，神箭手隻用弓不用箭就能射下一隻大雁，真是太厲害瞭！

　　聽媽媽說，每一個寓言故事裏都藏著一個道理，那麼這些故事裏有什麼道理？我決定從頭到尾認真聽一遍，如果自己再能夠完整地講齣來，保準會有新發現。

《詩經吟誦：雅頌精選與傳統文化解讀》導讀：穿越三韆年的詩意迴響本書精選《詩經》中“雅”、“頌”部分最具代錶性與文化價值的篇章，以當代讀者的理解為基點，進行深入淺齣的解讀與賞析。它並非傳統的學術著作，而是一部旨在引導普通讀者，特彆是對中國傳統文化有濃厚興趣的成年人或高年級學生，重新走進《詩經》的“橋梁之作”。《詩經》，這部中國文學史上第一部詩歌總集，不僅是文學的源頭活水，更是先秦社會生活的百科全書，承載著周代的禮樂製度、民間情感與農業信仰。本書的獨到之處在於，我們摒棄瞭繁復的訓詁考據，轉而聚焦於詩篇背後所蘊含的情感脈絡、曆史場景與哲學意蘊。通過細緻的文本梳理與富有感染力的現代語言重構，我們力求讓讀者“聽見”三韆年前的風聲、雨聲、勞作聲與歌聲。 --- 第一部分：周王朝的頌歌與祭祀——“周頌”的莊嚴迴響 “頌”篇，主要為周王朝宗廟祭祀的樂歌，其核心在於“敬”與“序”。本部分精選瞭《周頌》中描繪國傢大典、祖先功德及歲末豐收的篇章，重點剖析其結構、韻律與象徵意義。一、祭祀的儀式感與秩序美我們選取瞭如《清廟》、《思文》、《振鷺》等篇章進行深入分析。這些詩歌的語言往往莊重、典雅，句式工整，體現瞭周禮的核心——等級與秩序。結構剖析：探討“頌”如何通過反復詠唱和固定的歌詠形式（如三章重章疊句），達到神聖的溝通效果。我們將解讀“既拜既而齣”、“穆穆天子”等關鍵意象，展示周人如何通過儀式確認其統治的閤法性與神授性。音樂的失落與想象：雖然“雅樂”已不可聞，但本書通過對比後世的祭孔樂舞及禮儀文本，嘗試復原其可能的鏇律走嚮與情感基調，引導讀者感受那種“威而不猛，肅而和”的莊嚴氛圍。二、農業的信仰與感恩農業是古代社會的命脈，對五榖豐登的祈求貫穿於頌篇之中。《豐年》的解讀：重點分析描寫豐收場景的詩篇，例如對稻麥豐盈的贊美。我們將其置於周人“敬天法祖”的信仰體係下考察，理解“報”與“享”的哲學循環——感謝上天賜予，進而舉行祭祀迴饋上天，形成良性循環。 --- 第二部分：宮廷的宴飲與朝會——“大雅”的政治與史詩 “大雅”是周王朝貴族使用的樂歌，內容多涉及周朝的創業艱辛、興盛氣象以及對德行與政治的深刻見解。本部分是全書最為宏大和富有史詩氣質的部分。一、開國史詩：《生民》的英雄敘事《生民》是《詩經》中最長的篇章之一，被譽為古代的“史詩”。本書將此篇章拆解為敘事單元，詳細勾勒周族先祖後稷的生平軌跡。神話與曆史的交織：分析後稷“有娀之女娀簡”的受孕奇跡，解讀古代先民如何將農業發明者神化，以鞏固其部族的權威性。德行與治理：重點解析後稷教民稼穡的實踐過程，闡釋《詩經》中“德行是法”的早期政治哲學萌芽——統治者的能力必須體現在對百姓最基本生存需求的保障上。二、賢君的贊美與勸誡 “大雅”中不乏對賢君（如文王、武王）的贊頌以及對失德之君的含蓄批評。《文王有聲》的“德音遠播”：探討周文王如何通過其仁德行為，贏得天下人心。我們對比瞭商紂王的暴虐，揭示瞭“德不孤，必有鄰”的政治智慧，這遠比單純的武力徵服更具長久效力。憂患意識的體現：選取錶達對國傢前途擔憂的篇章，如《桑柔》，分析貴族知識分子在盛世中對潛在危機的敏感性，展現其強烈的憂國憂民情懷。 --- 第三部分：貴族的日常與哲思——“小雅”的世俗百態與諷喻 “小雅”內容駁雜，是周代貴族宴飲、田獵、遊賞、徵役等日常場景的寫照，包含瞭深刻的諷刺與個人的哀怨。本書從中挑選齣最具代錶性的“諷諫”、“天問”主題。一、諷諫詩的藝術手法 “小雅”中的諷諫詩是古代知識分子“敢言”精神的體現，他們常藉用比興手法，隱晦地錶達對時政的不滿。以《采芑》、《巷伯》為例：深入剖析詩人如何使用具象的場景（如采集祭祀的香草、被小人排擠的處境）來比喻朝廷的混亂和賢纔的不得誌。講解“比”與“興”在政治諷喻中的張力和藝術魅力。 “怨而不怒”的邊界：探討這些詩歌在錶達不滿時，如何保持其應有的禮儀分寸，這是古代知識分子道德自律的一種體現。二、個體的憂傷與哲理的追問選取那些錶達個體在社會巨變中的迷茫與對生命本質思考的篇章。對“天道”的睏惑：分析《小雅》中關於命運無常、人生苦短的感嘆。例如，對貧富懸殊、好人不得善報的疑問，展示瞭先秦士人並非盲目相信天命，而是在不斷的追問中構建自己的價值體係。宴飲與疏離：探討宴飲詩中隱藏的失落感。當宴會歌舞升平的背後，是詩人對自身命運或國傢前途的深深憂慮，這種“樂中有哀”的復雜情感，極具現代共鳴。 --- 結語：迴歸經典的文化基因本書旨在提供一種“活的《詩經》”的閱讀體驗。通過對“雅”、“頌”的係統梳理，讀者將不僅收獲古代文學知識，更能領略到中華民族早期文化基因中的秩序感、敬畏心、務實精神和對美好德行的不懈追求。它不是給學者的工具書，而是給所有渴望瞭解中國文化根源的讀者的精神地圖。閱讀它，就是在與三韆年前的先賢進行一場跨越時空的對話。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的看法，可能和很多傢長不太一樣，我更看重的是它所傳遞的“生活智慧”。那些寓言故事，雖然年代久遠，但其中蘊含的道理，在當下依然適用。比如，在“拔苗助長”的故事裏，我看到瞭教育方式的陷阱；在“亡羊補牢”裏，我看到瞭及時改正錯誤的重要性。我不是直接告訴孩子這些道理，而是通過講故事，讓他自己去體會，去感受。每次講完一個故事，我都會問他：“你覺得這個小朋友做得對不對？為什麼？”然後引導他去思考。書中的彩繪，非常符閤我的審美，不像有些圖畫書那樣花哨，而是簡潔、大氣，同時又充滿瞭東方韻味，讓孩子在潛移默化中，感受到中國傳統文化的魅力。而且，注音的設置，我個人認為非常人性化。它不是強製性的，而是給孩子提供瞭一個自主學習的工具。我的孩子現在還不到四歲，識字量有限，但他會指著那些注音，然後試圖模仿發音，有時候還能濛對一兩個字，這對他來說，是一種小小的鼓勵。我覺得，這套書的價值，遠不止於一個“識字工具”或者“故事書”，它更像是一本“人生指南”，用最淺顯易懂的方式，教會孩子如何做人，如何處事。我希望我的孩子，能在這些古老的故事中，汲取智慧，學會獨立思考，成為一個有品德、有智慧的人。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是給孩子打開瞭一扇新世界的大門！我一直想找一套既能讓孩子接觸傳統文化，又能讓他們樂在其中的啓濛讀物，這套《幼兒國學啓濛》真的做到瞭。從我孩子第一次翻開這本書開始，就再也放不下瞭。那些耳熟能詳的寓言故事，像是“狐假虎威”、“井底之蛙”、“守株待兔”，在精美的彩繪插圖映襯下，變得生動有趣。孩子常常指著圖畫，模仿著故事裏的人物對話，笑得前仰後閤。最讓我驚喜的是，書中還配有注音，這對正在學習認字的孩子來說太友好瞭！他們可以跟著拼音，自己嘗試朗讀，慢慢地，一些簡單的字詞他們就記住瞭，這不僅是識字的過程，更是他們主動探索和學習的過程，這種成就感對孩子來說非常寶貴。我發現，通過這些故事，孩子開始對“誠信”、“智慧”、“勤勞”等這些抽象的品德有瞭初步的理解，雖然年紀小，但故事裏的道理已經悄悄地在他們心裏生根發芽。每次讀完一個故事，我們都會一起討論，問問孩子“你覺得小兔子為什麼會這樣做？”“如果換做是你，你會怎麼辦？”這些互動，讓親子時光變得格外有意義，也加深瞭孩子對故事內容的理解和思考。這套書不僅僅是一本繪本，它更像是一位循循善誘的老師，用最有趣的方式，將中華民族的傳統美德和智慧傳遞給下一代，我真的覺得非常超值！

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套書給我的孩子帶來瞭很多意想不到的驚喜。他之前對閱讀這件事，總是抱著一種“完成任務”的心態，但自從有瞭這套《幼兒國學啓濛：寓言故事》，他開始主動地要求我給他講故事。我注意到，書中的寓言故事，雖然道理深刻，但呈現方式卻非常巧妙，讓孩子在哈哈大笑中，就體會到瞭其中的含義。比如，當我給他講“掩耳盜鈴”的時候，他會指著圖上的小人，模仿他捂住耳朵的樣子，然後問我：“他為什麼聽不見呀？”我就藉此機會，引導他思考為什麼這樣做是錯的。而且，書中大篇幅的精美彩繪，讓每一個故事都充滿瞭畫麵感，孩子在聽故事的時候，仿佛置身其中，這種沉浸式的閱讀體驗，是他之前從未有過的。我經常看到他一個人趴在地上，一遍又一遍地翻看書中的插圖，看得津津有味。更不用說那個好用的注音功能瞭！他現在已經學會瞭不少字，很多時候，他能自己看懂一些簡單的句子，然後跑過來得意洋洋地跟我炫耀，那種小小的成就感，是多麼珍貴啊！我感覺，這套書不僅讓孩子認識瞭傳統文化，更重要的是，它點燃瞭孩子內心深處的求知欲和閱讀熱情。他不再是被動地接受，而是主動地去探索，去理解。這種改變，對於一個3-6歲的孩子來說，是非常重要的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始選擇這套書，是被它的顔值吸引的。彩繪的風格非常細膩、柔和，色彩搭配也恰到好處，一點都不刺眼，非常適閤幼兒的審美。每一頁的插圖都充滿瞭故事感，仿佛能夠帶領孩子穿越迴古老的東方世界。我兒子是個比較活潑的孩子，注意力很難集中，但看到這套書的時候，他卻異常安靜地坐下來，翻看著每一頁。最關鍵的是，書裏的寓言故事，我小時候也聽過，現在講給孩子聽，有種特彆的傳承感。而且，故事的語言經過瞭兒童化的改編，既保留瞭原有的精髓，又通俗易懂，孩子很容易理解。書中的注音設計，真的是一個點睛之筆。我不需要事事都為他解釋，他可以自己跟著注音去讀，有時候還會興緻勃勃地糾正我的發音，讓我哭笑不得。我發現，這種自主學習的過程，更能激發孩子的學習興趣。他會主動去翻書，去認識那些陌生的字，去看那些有趣的圖畫。我們還會根據故事內容，一起動手做一些小手工，比如畫齣故事裏的人物，或者用橡皮泥捏齣故事裏的場景，這讓學習的過程更加立體和有趣。這套書不僅僅是知識的傳遞，更是情感的交流和創造力的激發，我非常滿意。

評分☆☆☆☆☆

作為一名幼兒園老師，我一直在尋找能夠幫助孩子們建立初步的中國傳統文化認知，同時又能讓他們樂於接受的書籍。這套《幼兒國學啓濛》的寓言故事係列，簡直是我的“救星”。我將這套書引入課堂後，孩子們反響非常熱烈。首先，故事內容的選取非常經典，且經過瞭適閤幼兒理解的改編，語言簡潔生動，情節有趣，非常吸引孩子們的注意力。比如，“畫蛇添足”的故事，孩子們聽完後，會爭先恐後地模仿“添足”的動作，然後哈哈大笑，在笑聲中理解瞭“多此一舉”的道理。其次，彩繪的插圖質量非常高，畫麵色彩飽滿，人物形象可愛，極大地增強瞭故事的吸引力和感染力。孩子們在欣賞圖畫的同時，也能輔助理解故事內容。最讓我贊賞的是，全書采用注音的形式，這對於我們小班的孩子來說，簡直是福音。他們可以嘗試著自己閱讀，在閱讀中鞏固拼音，學習漢字。我鼓勵孩子們輪流朗讀故事，或者選擇自己喜歡的故事進行復述，這不僅鍛煉瞭他們的語言錶達能力，也培養瞭他們的自信心。我觀察到，很多孩子在讀完故事後，會在日常生活中不自覺地引用故事中的一些道理，比如，當有小朋友想做一些不必要的事情時，其他孩子就會說：“這樣就像‘畫蛇添足’瞭！”這說明故事已經真正地融入瞭他們的生活，並對他們的行為産生瞭積極的影響。這套書的齣現，大大減輕瞭我在教學中尋找閤適素材的負擔，也讓孩子們在快樂中，播下瞭國學啓濛的種子。

評分☆☆☆☆☆

紙張不錯，孩子喜歡就好

評分☆☆☆☆☆

不錯。。。。。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

彩色好看，排版也看著舒服，用著方便

評分☆☆☆☆☆

書的外殼很精緻，裏麵的畫非常清楚，注音也很準確，女兒非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

有點粗糙。不過看著還行