小学教材全解 六年级科学上 教育科学版 2017秋 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛金星 著

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• 六年级科学
• 教育科学版
• 小学教材
• 全解
• 2017秋
• 科学上册
• 教材辅导
• 同步练习
• 课后拓展
• 名师讲解

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545035797

版次：2

商品编码：12076793

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-04-01

用纸：胶版纸

页数：186

字数：330000

编辑推荐

《小学教材全练》是《小学教材全解》的配套练习用书。编写时遵循《小学教材全解》讲什么，《小学教材全练》就练什么，《小学教材全解》怎么讲，《小学教材全练》就怎么练的原则，针对小学教材知识进行科学化设题，实现了练全教材知识点的目的。《小学教材全练》根据学科特点，设计练习题型；基础重点难点，从易到难排序；时间题量分值，安排科学合理。

内容简介

《小学教材全练》是《小学教材全解》的配套练习用书。编写时遵循《小学教材全解》讲什么，《小学教材全练》就练什么，《小学教材全解》怎么讲，《小学教材全练》就怎么练的原则，针对小学教材知识进行科学化设题，实现了练全教材知识点的目的。《小学教材全练》根据学科特点，设计练习题型；基础重点难点，从易到难排序；时间题量分值，安排科学合理。

内页插图

目录

前言/序言

《探索奇妙的科学世界：六年级下册实验手册》 编者寄语 亲爱的同学们： 欢迎来到六年级下册科学的奇妙旅程！上一学期，我们通过《小学教材全解 六年级科学上册》的精彩内容，认识了生命科学的奥秘，感受了物质世界的变迁。进入下册，我们将继续以好奇心为指引，以实践为钥匙，解锁更多科学的秘密。 科学，不应仅仅是书本上的文字和图片，它更是一种观察、思考、探究和创造的过程。实验，就是连接理论与实践的桥梁，是培养我们科学素养最直接、最有效的方式。我们精心编撰了这本《探索奇妙的科学世界：六年级下册实验手册》，旨在帮助大家更好地理解教材内容，亲身体验科学的神奇，锻炼动手能力，激发创新思维。 在这本实验手册中，我们为你精选了与六年级下册科学教材同步的每一个重要实验。每个实验都经过精心设计，力求安全、有趣、易于操作。我们将引导你一步步完成实验，观察现象，记录数据，分析结果，并从中得出科学的结论。我们相信，通过亲手操作，你的理解会更加深刻，记忆会更加牢固，科学的种子会在你心中茁壮成长。 请记住，实验不仅仅是为了得出“正确”的答案，更重要的是在过程中学习科学探究的方法，培养严谨细致的学习态度，以及敢于质疑和创新的科学精神。过程中遇到的任何困难，都是你成长的垫脚石；每一次成功的发现，都将是你探索未知世界的动力。 愿这本实验手册成为你科学学习的得力助手，陪你一起在科学的世界里自由翱翔，发现属于你自己的精彩！ 教材对照与实验目标 本实验手册的内容紧密围绕小学科学教材六年级下册（以2017年秋版教材为参考，内容将覆盖当前主流六年级科学下册教材的典型实验模块），旨在通过动手实践，帮助学生： 深化理解教材概念： 将抽象的科学概念具象化，通过实验直观感受科学原理。 掌握科学探究方法： 学习设计实验、控制变量、观察记录、数据分析、得出结论等科学探究的基本步骤。 培养动手操作能力： 熟练使用常用实验器材，安全规范地进行实验操作。 激发科学兴趣与好奇心： 在亲身体验中感受科学的魅力，培养对未知世界的好奇心和探索欲。 提升科学思维能力： 锻炼逻辑思维、观察分析、综合归纳等能力。 手册结构与使用指南 为了方便同学们学习和使用，本实验手册采用了结构化设计，每个实验都包含以下几个部分： 1. 实验标题： 清晰标明实验的名称，与教材内容呼应。 2. 教材对应章节： 指明该实验与教材的哪个章节或知识点相关联，方便同学们查找和复习。 3. 实验目的： 明确通过该实验希望达到的学习目标，让同学们在实验前心中有数。 4. 实验材料与用具： 列出进行实验所需的全部材料和用具，同学们可以提前做好准备。为了保证实验的顺利进行，我们推荐使用教材配套或市面上常见的、安全易得的材料。 5. 实验步骤： 提供清晰、简洁、有条理的实验操作步骤。每一步都配有必要的文字说明和（若需要）示意图，确保学生能够准确无误地执行。 6. 实验观察与记录： 引导同学们在实验过程中仔细观察，并提供记录表格或提示，帮助同学们系统地记录实验现象、数据和感受。 7. 实验讨论与分析： 针对实验现象，提出引导性问题，帮助同学们思考实验结果的意义，联系教材知识，得出科学结论。 8. 实验拓展与思考： 在基础实验之上，提供一些进一步的探索性问题或延伸实验，鼓励同学们发挥想象力，进行更深入的科学探究。 9. 安全提示： 在涉及危险操作或特殊材料的实验中，会特别强调安全注意事项，确保学生在安全的环境下进行实验。 使用指南： 课前预习： 在学习新课文之前，可以先阅读本实验手册中对应的实验内容，了解即将进行的实验，对教材内容会有更直观的认识。 课堂实践： 在课堂教学中，跟随老师的指导，认真完成实验操作，并做好观察记录。 课后巩固： 课后，仔细回顾实验过程，分析实验数据，完成讨论与分析部分，加深对知识的理解。 自主探究： 鼓励同学们利用课余时间，在老师或家长的指导下，尝试进行拓展实验，培养自主学习能力。 实验内容示例（涵盖小学科学六年级下册典型实验模块） 模块一：奇妙的光与影 实验一：光沿直线传播的演示 教材对应章节： 光的传播 实验目的： 观察光在均匀介质中沿直线传播的现象。 实验材料与用具： 三张硬纸板、打孔器、光源（如手电筒）、不透明物体、白屏幕。 实验步骤： 1. 在一张硬纸板的中央打一个规则的小孔。 2. 在第二张硬纸板上打一个与第一张纸板小孔大小相似且位置相同的孔。 3. 将两张纸板平行放置，并调整使两孔对齐。 4. 在第三张纸板上打一个比前面两个孔稍大的孔，将其放在后面，与前面两孔保持一定距离，但不要与前面两孔完全对齐。 5. 将光源放在最前面纸板的小孔后面，打开光源。 6. 观察第三张纸板上的光斑大小和形状。 7. 尝试将中间的纸板移动，使其小孔与前面纸板的小孔不对齐，观察光斑的变化。 8. 在光路中插入不透明物体，观察屏幕上的影子。 实验观察与记录： 记录在不同对齐情况下，第三张纸板上的光斑形状和亮度。记录插入不透明物体后，屏幕上形成的影子。 实验讨论与分析： 为什么能看到第三张纸板上的光斑？这说明了什么？ 当中间的纸板稍微移动时，光斑有什么变化？为什么？ 插入不透明物体后，屏幕上形成了什么？影子的形状与物体有什么关系？ 结合生活中的现象（如阳光下的影子，路灯的光束），谈谈你对光沿直线传播的理解。 实验拓展与思考： 尝试用两个小孔做成的“简易照相机”观察远处的物体。 用不同形状的物体制作影子，观察影子的变化。 实验二：光的反射现象 教材对应章节： 光的反射 实验目的： 观察光的反射现象，了解反射定律的基本原理（入射光线、反射光线、法线在同一平面内，入射角等于反射角）。 实验材料与用具： 平面镜、光源（如激光笔或小手电筒）、量角器、白纸、铅笔、三角尺。 实验步骤： 1. 在白纸上画一条直线作为“法线”，并在其上标记“O”点。 2. 以“O”点为圆心，画一个大圆弧。 3. 将平面镜竖直固定在白纸的“O”点上，镜面与直线垂直。 4. 用激光笔（或手电筒）从纸张一侧发出光线，照射到“O”点。调整光线方向，使其与法线形成一个角度（入射角）。 5. 观察反射光线在白纸上形成的轨迹。 6. 用铅笔轻轻描绘出入射光线和反射光线。 7. 用量角器测量入射角（入射光线与法线的夹角）和反射角（反射光线与法线的夹角）。 8. 多次改变入射光线的方向，重复测量入射角和反射角，记录数据。 9. 尝试将激光笔、镜面和白纸放在同一平面内，再将白纸稍微向上或向下倾斜，观察反射光线是否还在白纸上。 实验观察与记录： 制作表格，记录不同入射角对应的反射角。 实验讨论与分析： 你观察到的入射角和反射角之间有什么关系？ 当入射角变化时，反射角是如何变化的？ 将白纸倾斜后，反射光线为什么会“消失”？这说明了什么？ 生活中哪些现象是利用了光的反射？ 实验拓展与思考： 尝试用凹面镜或凸面镜进行实验，观察反射光线的变化。 制作一个简易的潜望镜，观察其工作原理。 模块二：奇妙的电路世界 实验三：串联与并联电路的特点 教材对应章节： 电路的基本连接 实验目的： 比较串联电路和并联电路中各用电器的工作状态和灯泡的亮度。 实验材料与用具： 干电池（或电源）、导线、开关、小灯泡（两个）、灯座。 实验步骤： 1. 连接串联电路： 用导线将电池、开关、一个灯泡、另一个灯泡依次连接起来，形成一个闭合的串联电路。 2. 闭合开关，观察两个灯泡的亮度和发热情况。 3. 拧下一个灯泡，观察另一个灯泡的状态。 4. 连接并联电路： 用导线将电池、开关连接好，然后将两个灯泡分别连接到电路的两端，形成一个闭合的并联电路。 5. 闭合开关，观察两个灯泡的亮度和发热情况。 6. 拧下一个灯泡，观察另一个灯泡的状态。 实验观察与记录： 记录串联电路和并联电路中，灯泡的亮度（用“亮”、“不亮”、“暗”等描述），以及拧下一个灯泡后另一个灯泡的状态。 实验讨论与分析： 在串联电路中，两个灯泡的亮度有什么特点？ 在串联电路中，如果有一个灯泡坏了，另一个灯泡还会亮吗？为什么？ 在并联电路中，两个灯泡的亮度有什么特点？ 在并联电路中，如果有一个灯泡坏了，另一个灯泡还会亮吗？为什么？ 通过对比，总结串联电路和并联电路的主要区别。 生活中哪些电器是串联的？哪些是并联的？ 实验拓展与思考： 尝试使用不同规格的灯泡，观察它们在串联和并联电路中的亮度变化。 设计一个电路，让两个灯泡能够独立控制亮灭。 实验四：简单的电磁铁制作与探究 教材对应章节： 磁现象与电磁铁 实验目的： 制作一个简单的电磁铁，并探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。 实验材料与用具： 铁钉（或铁棒）、漆包线、干电池（或电源）、小铁钉、回形针、开关。 实验步骤： 1. 制作电磁铁： 将漆包线的一端剥去绝缘漆，另一端也剥去绝缘漆。将漆包线紧密地缠绕在铁钉上，缠绕的圈数越多越好。将漆包线的两端连接到干电池和开关上，形成一个闭合的电路。 2. 检验电磁铁： 闭合开关，用制作好的电磁铁吸引小铁钉或回形针，看是否能吸引成功。 3. 探究磁性强弱： 改变电流大小： 在原电路中串联一个滑动变阻器（若有），或者使用不同节数的电池。改变电流大小（通过滑动变阻器或电池节数），观察电磁铁吸引回形针的数量。 改变线圈匝数： 制作另一个线圈匝数不同的电磁铁（但使用相同的铁芯和电源）。比较两个电磁铁吸引回形针的数量。 实验观察与记录： 记录在不同电流大小和不同线圈匝数下，电磁铁能吸引回形针的数量。 实验讨论与分析： 你的电磁铁能吸引小铁钉或回形针吗？ 当改变电流大小时（例如增加电池数量），电磁铁的磁性有什么变化？ 当改变线圈的匝数时，电磁铁的磁性有什么变化？ 你认为影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 生活中哪些地方用到了电磁铁？ 实验拓展与思考： 尝试制作一个能控制吸引和释放的电磁铁装置。 研究电磁铁的南北极，并用小磁针进行验证。 模块三：物质的形态与变化 实验五：水的蒸发与沸腾 教材对应章节： 水的形态变化 实验目的： 观察水的蒸发现象，探究水的沸腾现象及其温度变化。 实验材料与用具： 烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、水、观察记录表格。 实验步骤： 1. 观察蒸发： 在两个相同的烧杯中倒入等量的水，一个烧杯放在常温下，另一个烧杯放在通风处（或用电吹风低速吹风）。在一段时间后，观察两个烧杯中水的变化。 2. 探究沸腾： 在烧杯中加入适量的水，将温度计插入水中，注意温度计的玻璃泡不能接触烧杯底部。用酒精灯加热烧杯，并用三脚架和石棉网固定。 3. 记录开始加热时水的温度。 4. 每隔一段时间（如1分钟），记录水的温度和水面的变化（是否有气泡产生，气泡的大小等）。 5. 继续加热，观察水的状态，直到水剧烈沸腾。 6. 在水剧烈沸腾时，继续记录水的温度，并观察其是否保持恒定。 实验观察与记录： 记录蒸发实验中，一段时间后两杯水的液面高度变化。记录沸腾实验中，不同时间点的水温、气泡大小以及沸腾时的水温。 实验讨论与分析： 放在通风处的水和放在常温下的水，哪一个蒸发得更快？为什么？ 影响蒸发快慢的因素有哪些？ 在加热过程中，水的温度是如何变化的？ 当水开始沸腾时，它的温度有什么特点？ 水沸腾时，我们观察到了什么现象？ 结合实验现象，解释什么是蒸发，什么是沸腾。 实验拓展与思考： 尝试用酒精灯加热一杯酒精，观察其蒸发和沸腾的现象。 在不同气压环境下（例如在高原地区），水的沸点是否会改变？ （更多详细实验内容将根据六年级下册科学教材的实际知识点进行补充和完善，例如：声的传播、热的传递、植物的生长、人体的感觉器官、力与运动等相关实验。） 结语 同学们，科学的探索永无止境。希望通过这本实验手册，你们能够爱上科学，敢于提问，善于思考，乐于实践。在未来的学习和生活中，愿你们保持一颗好奇的心，用科学的眼光去观察世界，用科学的方法去解决问题，成为一个富有创造力和探索精神的优秀少年！ 让我们一起，用双手去触摸科学的脉搏，用智慧去点亮科学的星空！

评分☆☆☆☆☆

这本书对“化学世界的奥秘”的探索，让我感到无比兴奋！我一直对物质的变化很感兴趣，而这本书正好满足了我的求知欲。从“物质的性质”到“物质的分类”，再到“简单的化学变化”，本书循序渐进地引导我认识物质世界的组成和变化规律。书中关于“物质的溶解性”的实验演示，让我明白了为什么有些东西会融化在水里，而有些却不会，原来是它们的分子结构和水分子之间相互作用的结果。而“物质的加热与冷却”章节，则让我了解了为什么固体可以变成液体，液体可以变成气体，这背后涉及到了温度对分子运动的影响。最让我着迷的是关于“燃烧”的讲解，它解释了为什么有些东西容易燃烧，而有些却很难，以及燃烧需要哪些条件，不燃烧又需要什么。这本书让我认识到，我们身边的一切，从一杯水到一口空气，都蕴含着丰富的化学知识，而这些知识，正是构成我们精彩世界的基础。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，了解我们所居住的地球，是我们认识世界的第一步。而这本《小学教材全解 六年级科学上》恰恰满足了我对地球科学的无限好奇。从地球的内部结构，到地表的构造变化，再到大气层和水圈的相互作用，本书都进行了详尽的阐述。我最感兴趣的是关于“地质作用”的部分，书中通过生动的图文，解释了板块运动如何形成高山和深谷，火山喷发和地震是怎样发生的，这些宏大的自然现象，在书中变得不再神秘，而是可以理解的地球运动的体现。同时，书中对“天气与气候”的讲解，也让我对每天的天气变化有了更科学的认识。原来，风的形成、云的种类、雨的产生，背后都有着复杂的物理过程。而气候变化，也并非一日之寒，而是长期地理因素和人类活动共同作用的结果。这本书引导我认识到，我们所处的环境是动态变化的，地球本身也在不断地演进。它也让我更加珍惜我们身边的自然资源，并开始思考如何更好地保护我们的地球家园，因为这一切都息息相关，环环相扣。

评分☆☆☆☆☆

这本书为我打开了物理世界的大门，让我领略到力与运动的无穷魅力。从最基本的“物体的位置和运动”开始，到“力和运动的关系”，再到“简单机械”的应用，本书层层递进，让我在不知不觉中掌握了许多物理学的概念。我特别喜欢关于“牛顿运动定律”的讲解，虽然文字不多，但图示非常清晰，让我明白了惯性、力和加速度之间的关系。当我看到书中演示如何用杠杆来撬动重物时，我仿佛亲手实践了一样，对“省力”和“费力”有了更直观的理解。书中还提到了“功”和“功率”的概念，让我明白，完成同样的工作，速度和方式的不同，所消耗的能量也是不一样的。这让我开始反思生活中的一些现象，比如为什么同样是搬东西，有的人会显得很轻松，而有的人却气喘吁吁，原来这里面也有科学的门道。这本书让我觉得，物理学并非枯燥的公式，而是解释我们周围世界运行规律的钥匙，它让我的好奇心得到了极大的满足。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于“信息与技术”的介绍，让我感受到了科技的巨大力量。在信息爆炸的时代，能够清晰地了解信息是如何产生、传播和应用的，对我来说至关重要。本书从“信息的获取”开始，介绍了各种获取信息的方式，从传统的书籍、报纸，到现代的互联网、多媒体，让我认识到信息来源的多样性。接着，书中对“信息的处理与组织”进行了讲解，比如如何对信息进行分类、筛选和总结，这对于我整理学习资料非常有帮助。最令我印象深刻的是关于“简单的信息技术工具”的应用，书中虽然没有深入的技术细节，但通过生动的例子，让我了解了计算机、互联网在日常生活和学习中的重要作用。它让我明白，技术并非遥不可及，而是与我们的生活息息相关，并且能够极大地提升我们的生活效率和质量。这本书让我对未来的科技发展充满了期待，并激发了我学习更多信息技术知识的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的科学启蒙之旅，让我深深着迷！从微观世界的奇妙构成，到浩瀚宇宙的无垠探索，再到我们赖以生存的地球家园的奥秘，这本书都用通俗易懂的语言娓娓道来。特别是关于“生命是如何起源的”这一章节，作者并没有直接给出标准答案，而是带领我们回顾了科学家们提出的各种假说，从简单的化学物质如何一步步演变成复杂的生命体，再到地球早期环境的特殊性，引发了我对生命本质的深刻思考。书中大量的插图和模型，更是将抽象的科学概念变得直观易懂，仿佛我置身于那个生命萌芽的时代，亲眼见证着生命的诞生。此外，书中关于“动植物的生命现象”的讲解，也让我对身边的生物有了全新的认识。例如，植物是如何进行光合作用，它们对光、水、二氧化碳的需求，以及它们是如何通过种子传播繁衍后代。动物的呼吸、运动、繁殖等生理活动，也得到了细致的描述，让我不禁感叹生命的神奇和多样性。这本书不仅仅是知识的堆砌，更是一种引导，它鼓励我带着好奇心去观察、去思考、去探索，让我觉得科学离我们并不遥远，而是充满趣味和魅力的。

评分☆☆☆☆☆

一直用这个系列，很不错的

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学生用，满49减15。还是合算的

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满意，就是比以前慢了好多，比书店折扣大，一直在买这个系列。

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速度快！服务好！

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老师推荐，不错

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