全脑体验:如何运用脑神经科学与心理学提升培训效果 [NEUROSCIENCE FOR LEARNING AND DEVELOPMENT]

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[英] 斯黛拉·柯林斯 著,周涛,刘凌云,周瑞 译

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发表于2024-11-27

图书介绍


出版社: 江苏人民出版社
ISBN:9787214205889
版次:1
商品编码:12188358
包装:平装
外文名称:NEUROSCIENCE FOR LEARNING AND DEVELOPMENT
开本:16开
出版时间:2017-05-01
用纸:轻型纸
页数:280


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图书描述

内容简介

本书介绍了新的研究成果和概念,帮助培训与发展人员理解到人类学习的内涵,并提供了一些培训设计、课程开发、环境营造、教练对话及演讲表达等方面的实用工具。读者不仅可以从本书中直接选择可用的工具,同时,也能理解背后的原理,在说服相关利益者方面更加“有理有据”。

作者简介

  周涛,博士,上海韬钰企业管理咨询有限公司创始人、首席顾问、心理学博士后;美国佛罗里达大学神经科学研究方向访问学者;人力资源开发博士并获得教育学博士学位;课程与教学设计专业硕士。《将培训转化为商业结果——学习发展项目的6D法则》翻译者。曾获得“绩效支持(Performance Support)”专业认证,美国ATD“高级教学设计师(Master Instructional Designer)”及“神经科学教练(Neuroscience-Based Coach)”等国际认证。

  刘凌云,拥有在世界500强企业及行业领军企业超过10年的组织和人才发展经验,并在认知心理学和神经科学领域有深入的研究和探索。

目录

第一章两个好伙伴:神经科学与学习的“友谊”
你是否知道……1
探索之旅邀请函1
读者的角色3
为什么现在写这本书5
为什么对学习神经科学感兴趣7
本书对神经科学的定义9
读者能从这次探索之旅中得到的收获10
不同声音11
开启好奇心模式13
“那又如何”
——积极开展实验14
如何使用本书15
第二章大脑的科学:人是如何学习的
上一次“灵光一闪”是什么时候17
基础结构19
脑细胞19
大脑的结构22
大脑的信使——神经递质和荷尔蒙27
大脑中还发生了些什么29
神经科学的几种工具30
其他定义32
那又如何——收获是什么34
第三章培训者:你不需要成为神经科学家
有时事情并不是它们看起来那样38
概览39
本章将会涉及的内容40
研究的风险41
每当有人说“研究表明……”时,请提出这六个问题50
第四章学习的科学:培训设计与转化的基础
学习时太关注自我,会抑制你的实际绩效表现57
概览59
学习不是什么59
学习是什么61
一些有用的生物学知识62
学习的类型68
行之有效的学习模型77
第五章激励学习者:设计长久的好奇力
当你开始微笑……82
受到激励的学习者83
大脑的状态85
用于激励的实用步骤99
对人们的学习信念产生影响的积极与消极因素99
激励自己101
第六章刺激多重感官:从外部世界获取信息并置入头脑
通过感官学习105
来自现实世界的挑战107
感官是如何工作的108
第七章金发姑娘的故事:持久的注意力需要设计
看那儿128
注意力是什么,为什么“学习”离不开它129
注意力系统130
注意力广度131
注意力的内部来源和外部来源132
注意力瘫痪143
第八章多元智能:多样化设计教学活动的基础
美丽的数学146
课堂中的破坏性因素148
智能与学习149
第九章有意义的记忆: 从编码到遗忘
我从未遇到过你,是吗168
什么是记忆169
记忆的类型170
如何处理记忆171
如何帮助学员进行记忆181
第十章学习成果的发生:测试、实验、练习及习惯
惩罚正确答案190
为何在学习的同时进行测试、实验和练习如此重要191
如何测试195
为什么测试有时会阻碍学习201
可用于学习的测试203
第十一章丢掉魔法棒:为什么内容的回顾与反思更重要
糟糕透顶的培训课程205
为什么需要回顾——不回顾会有什么感受206
回顾——一段美好关系的建立207
如何建立关系210
怎样以及何时对学习进行回顾216
谁需要参与218
顶级攻略221
第十二章故事的力量:补充精神食粮
本章将会涉及的内容224
有吸引力的故事225
语言和学习229
当我们在讨论环境的时候236
探索、玩耍和实验239
寓教于乐,音乐的“乐”241
第十三章学习的未来:量子大脑、新技术和益智药物
概览243
量子大脑244
新技术245
益智药物247
第十四章学习之路的终点站:是本书的终点,却是无限未来的起点
管理地铁行程249
本章将会涉及的内容251
快速回顾251
将神经科学运用于实际领域的挑战252
运用神经科学理念的好处259
顶尖攻略261
轮到读者采取行动了264
这趟旅程的终点265
后记267


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