黃岡小狀元達標捲一年級英語下冊支持聲典蛙點讀筆點讀（bj北京版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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萬誌勇 著

圖書標籤:

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齣版社： 龍門書局

ISBN：9787508846507

版次：3

商品編碼：12229918

品牌：聲典蛙（Soundic frog）

包裝：平裝

開本：8開

齣版時間：2015-12-01

用紙：膠版紙

內容簡介

《黃岡小狀元達標捲》叢書整體結構為“單元檢測捲+分類專項復習捲+期中、期末復習捲”。單元達標捲是單元基礎知識和重點知識的訓練，創編大量新題好題。分類專項復習捲將學期知識網絡化，分項設題，更有針對性。期中、期末檢測捲供學期階段綜閤測試時使用，檢測科學閤理。

啓濛英語新階梯：一年級下冊趣味英語學習指南 麵嚮對象： 小學一年級學生（下學期），旨在係統鞏固基礎詞匯與句型，培養初步的英語聽說讀寫能力。 核心理念： 寓教於樂，緊密結閤生活場景，通過豐富的互動與練習，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中愛上英語，為後續學習打下堅實基礎。 --- 第一章：走進奇妙的數字與色彩世界 (Numbers and Colors Revisited) 本章旨在鞏固一年級上冊已經接觸過的基礎數字和顔色概念，並在此基礎上進行擴展和深化。 1. 數字的精確錶達與應用 (Precision in Numbers): 復習與強化 (Review and Reinforcement): 重點復習1到20的數字聽讀與書寫。強調數字的順序性和基數概念。 大數字初探 (Introduction to Larger Numbers): 首次接觸20到100的“十位”錶達，如thirty, forty等，采用“聽音辨形”的方式，讓孩子建立數字的聽覺記憶。 數量的比較 (Comparison of Quantities): 引入簡單的比較級短語，如"How many apples? There are five." 與 "How many more?" 的口語練習，為後續的數學思維融入英語學習做準備。 2. 豐富多彩的顔色詞匯 (Vibrant Color Vocabulary): 基礎色係精講 (Core Color Deep Dive): 再次確認red, blue, yellow, green, black, white, brown的準確發音。 進階色彩描摹 (Advanced Hue Exploration): 引入如purple, orange, pink, gray等色彩，並結閤實物圖片進行對應練習。 顔色在生活中的應用 (Colors in Daily Life): 設計情景對話，例如“What color is your pencil case?” “My pencil case is blue and yellow.” 引導孩子用完整的句子描述周圍環境的顔色。 --- 第二章：我的傢庭與朋友 (My Family and Friends) 本單元聚焦於傢庭成員的稱謂、描述和簡單的人際交往用語，構建孩子的基礎社交詞匯庫。 1. 傢庭成員大集閤 (The Family Gathering): 核心詞匯學習 (Core Vocabulary Acquisition): 學習mother, father, brother, sister, grandpa, grandma等核心詞匯，特彆區分“paternal”和“maternal”的祖父母稱謂（根據教材版本側重，可能使用grandpa/grandma統一指代，或區分為grandfather/grandmother）。 傢庭成員的描述 (Describing Family Members): 學習使用簡單的形容詞來描述傢人，如“My father is tall.” “My mother is kind.” 訓練“主語+be動詞+形容詞”的基本句型。 展示與分享 (Show and Tell): 鼓勵學生攜帶傢庭照片，進行小組內的口頭介紹，如"This is my sister, Lily. She is seven." 2. 朋友間的問候與互動 (Greetings and Interactions Between Friends): 問候語的拓展 (Expanding Greetings): 除瞭“Hello”和“How are you?”，學習“Good morning/afternoon/evening”在不同時間段的使用。 詢問姓名與年齡 (Asking Names and Ages): 鞏固“What’s your name?” 和 “How old are you?” 的問答流程。 錶達喜愛 (Expressing Preferences): 學習“I like...” “I love...” 來錶達對朋友或活動的喜愛，為後續的興趣愛好討論做鋪墊。 --- 第三章：校園生活與學習用品 (School Life and Stationery) 本單元將學習重點轉移到孩子最常接觸的校園環境，教授實用的物品名稱和所在方位。 1. 學習夥伴與工具 (Study Buddies and Tools): 文具總動員 (Stationery Inventory): 集中學習pen, pencil, eraser, ruler, book, bag, crayon等常見文具的單詞。重點區分單復數形式的書寫與發音。 物品的歸屬與狀態 (Possession and Condition): 學習使用“It’s a pen.” 和 “Whose book is this?” 引導齣“It is mine.” 或“It belongs to Tom.” 的錶達。 形容詞的初級運用 (Basic Adjective Use): 學習描述文具的顔色和大小，如“a big red book” (定語前置練習)。 2. 教室裏的指令與位置 (Classroom Commands and Locations): 日常課堂用語 (Daily Classroom Language): 學習並模仿老師常用的指令，如“Listen to me,” “Look at the board,” “Stand up,” “Sit down.” 方位介詞的初步認知 (Preliminary Prepositions of Place): 引入on, in, under，並將其與教室裏的物品結閤，如“The pencil is on the desk.” “The bag is under the chair.” 進行聽音辨位訓練。 --- 第四章：探索我們的身體 (Exploring Our Body) 本章以趣味的方式引導孩子認識和錶達自己的身體部位，增強自我認知，並學習簡單的健康習慣。 1. 身體部位的名稱與功能 (Names and Functions of Body Parts): 核心部位精學 (Core Parts Mastery): 學習head, eyes, ears, nose, mouth, hands, feet等基礎詞匯。 復數形式的強調 (Emphasis on Plurals): 重點講解eyes, ears, hands, feet等不規則復數形式，通過兒歌和韻律加深記憶。 身體的動作錶達 (Expressing Body Actions): 結閤TPR（全身反應教學法），學習動作動詞，如touch, clap, jump, run，並與身體部位結閤：“Touch your nose.” 2. 簡單的健康與感受 (Simple Health and Feelings): 錶達身體感受 (Expressing Physical Sensations): 學習“I have a headache.”（簡單介紹），重點學習“I am hungry.” 和 “I am thirsty.” 養成良好習慣 (Developing Good Habits): 學習與衛生相關的簡單短語，如“Wash your hands.” --- 第五章：動物世界探秘 (A Trip to the Animal Kingdom) 本單元是深受孩子喜愛的部分，通過可愛的動物形象，學習動物名稱和簡單的特徵描述。 1. 常見的動物及其叫聲 (Common Animals and Their Sounds): 動物詞匯拓展 (Animal Vocabulary Expansion): 學習dog, cat, fish, bird, pig, cow, duck等常見農場動物和寵物。 動物的叫聲模仿 (Mimicking Animal Sounds): 學習“A dog says ‘Woof-woof’,” “A cat says ‘Meow’,” 增強聽覺的趣味性。 2. 動物的特徵描述 (Describing Animal Characteristics): 大小與能力 (Size and Abilities): 學習使用形容詞描述動物的大小，如“A big elephant”和“A small mouse”。 初步動詞應用 (Introductory Verbs for Animals): 學習描述動物的行為，如“A bird can fly.” “A fish can swim.” 引入can/can't的初步概念。 --- 學習資源與能力提升 聽說訓練： 每一課均配有標準錄音，強調模仿與跟讀，著重培養“聽得懂”和“能開口”的能力。大量情景對話練習，模擬真實生活場景。 讀寫技能： 字母復習與音標感知： 對26個字母的大小寫進行快速迴顧，並開始接觸自然拼讀（Phonics）的基礎概念，如短元音的初步識彆。 單詞書寫： 嚴格按照田字格或四綫三格要求，規範單詞的書寫格式和筆順，確保字母形態正確。 簡單句子仿寫： 學習照樣寫齣如“I have a pen.” “It is red.” 等基礎句型。 綜閤活動設計： 本冊特彆設計瞭“主題日”活動，如“我的動物園日”或“顔色派對”，鼓勵學生運用本單元所學詞匯和句型進行角色扮演或手工製作，將語言學習與動手實踐緊密結閤，真正做到“學以緻用”。 --- 結語： 本冊學習材料力求清晰、有趣、實用，旨在為一年級下學期的英語學習者搭建一座穩固的知識橋梁，讓每一次翻頁，都充滿發現的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

這本書的練習設計哲學，在我看來是“少即是多，重在內化”。它沒有采用那種題海戰術，每課的練習量控製得非常精準，既保證瞭知識點的覆蓋，又不會讓孩子感到疲憊不堪。我特彆欣賞它的階梯式難度遞進，第一步通常是簡單的識彆和配對，強化基礎輸入；第二步開始考察簡單的填空和模仿造句，開始激活輸齣；最後往往會設置一個創意性的“小任務”，比如畫一幅圖然後用剛學的詞匯描述兩句。這種結構非常科學，它不是要求孩子一開始就做到完美錶達，而是鼓勵他們從模仿到創造性使用。我觀察我的孩子做練習時的狀態，他不是在“應試”，而更像是在完成一個個小小的挑戰，每完成一個小任務都會很有成就感。而且，練習題目的設置非常注重考察對語境的理解，而不是孤立地考察單詞本身，比如同一個單詞會齣現在不同的對話情境中，這大大增強瞭詞匯的“鮮活度”和實用性。這種注重理解和內化的練習模式，遠比死記硬背要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的版式設計簡直是一場視覺盛宴，色彩的運用大膽而富有活力，完全抓住瞭小學低年級孩子的注意力。每頁的插圖都像是精心挑選的藝術品，不僅可愛，而且與學習內容完美契閤，讓那些原本枯燥的單詞和句型瞬間變得生動起來。我特彆欣賞它在版麵布局上的用心，留白恰到好處，不會讓孩子感到信息過載，而是引導他們自然地將目光聚焦到重點知識上。例如，新詞匯的呈現方式非常直觀，往往配有情境圖，孩子一看圖就能大緻理解意思，這極大地降低瞭學習的初始門檻。字體大小和字體的選擇也充分考慮瞭初學者的閱讀習慣，清晰、圓潤，讀起來毫無壓力。即便是重復齣現的練習部分，設計上也力求變化，避免瞭單調乏味，比如有時候是連綫題，有時候是塗色填空，這讓孩子在不知不覺中完成瞭大量的鞏固練習。封麵設計更是抓人眼球，那種充滿童趣和探索欲的元素，使得孩子拿到書就願意主動翻開它，而不是被動地接受學習任務。總而言之，這本教材在“顔值”上的投入，絕對是值得稱贊的，它成功地將學習變成瞭一種愉悅的視覺體驗。

評分☆☆☆☆☆

從教師或輔導者的角度來看，這套教材的係統性和邏輯性令人稱贊。它的知識點編排遵循瞭兒童語言習得的自然規律，由淺入深，螺鏇上升。比如，某個基礎的顔色詞匯在第一單元齣現並學習，可能在第三單元的某個對話中再次齣現，但這次是以一個更復雜的句型結構來呈現的，這使得舊知得以鞏固，新知也得到瞭更好的銜接。這種巧妙的迴環復現，極大地提高瞭知識的長期記憶率。此外，教材對語法點的處理非常巧妙，它沒有生硬地講解復雜的語法術語，而是通過大量的、高頻次的例句和情境對話，讓孩子“習得”而非“學會”語法規則。例如，對於“be”動詞的運用，是通過無數次“I am happy,” “She is a girl”這樣的自然語流滲透進去的，孩子在不知不覺中就掌握瞭主謂一緻的基本邏輯。這種“內容先行，語言自然習得”的編排思路，對於零基礎的孩子來說，是建立起良好語感的最佳途徑。

評分☆☆☆☆☆

作為一名注重聽說能力培養的傢長，我發現這套學習材料在聽力材料的設置上顯得格外細緻和人性化。它似乎非常清楚一年級孩子的聽力敏感期和注意力持續時間，所以音頻內容設計得節奏適中，語速清晰，而且不像一些成人材料那樣過於死闆。我孩子現在還處於模仿階段，他聽完一句錄音後，常常會立刻跟著模仿，特彆是那些自然語流中的連讀和弱讀現象，通過配套的音頻能得到很好的示範。更重要的是，音頻內容不僅僅是簡單的朗讀課本對話，還穿插瞭一些非常貼近生活的場景模擬，比如點餐、問路的小劇場，這讓孩子感覺英語不是書本上的符號，而是真實的交流工具。我注意到，很多聽力練習都設置瞭“重復聽”的環節，但重復的方式卻有所不同，有的是純音頻，有的是配有提示性畫麵的，這有效地訓練瞭孩子的精聽能力和抓取關鍵信息的能力。我對比瞭其他幾本教材，它們很多時候隻是把課文錄一遍，缺乏這種針對性強的聽力訓練模塊，而這本教材在聽力入口的打造上，顯然是下瞭大功夫的，真正做到瞭“學以緻用”。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這套教材在文化導入方麵的細膩處理，這是很多同類産品所忽視的。它不僅僅是教孩子“說什麼”，更重要的是教孩子“在什麼場閤說，以及背後的文化含義”。書中有不少關於西方節日的介紹，雖然篇幅不長，但配圖精美，介紹的都是最核心、最容易被孩子理解的部分，比如萬聖節的裝扮、復活節的彩蛋等。這種文化側麵的滲透，讓學習過程變得更加立體和有趣，孩子在學習“Happy Halloween!”的同時，也接觸到瞭不同的文化習俗。另外，教材中選取的對話內容，反映瞭非常積極正麵的價值觀，比如互助友愛、禮貌用語，這些都是傢長非常看重的軟性教育。可以說，這本教材在肩負語言啓濛任務的同時，也扮演瞭“文化小使者”的角色，讓孩子在學習語言的同時，開闊瞭眼界，培養瞭國際視野，這是超齣瞭一般語言學習工具的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，讓孩子做練習用。

評分☆☆☆☆☆

幫助孩子學習的。價格也比較便宜。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

純天然，好用，一直購買

評分☆☆☆☆☆

産品不錯，京東值得信賴。可以的。

評分☆☆☆☆☆

很好用，每年都買，給孩子們買的

評分☆☆☆☆☆

速度！很好，給小娃兒練習用的

評分☆☆☆☆☆

很好！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

孩子上學以來，需要的練習冊都是在京東買的，基本上都能找到。