戶外教室--學校花園手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[澳] Carolyn Nuttall（卡羅琳·納托爾），Janet Millington（珍妮特·米 著，帥萊 譯

圖書標籤:

• 學校花園
• 戶外學習
• 自然教育
• 園藝
• 環境教育
• STEM教育
• 兒童教育
• 教學資源
• 校園綠化
• 生態教育

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121323584

版次：1

商品編碼：12233308

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：188

字數：297600

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：自然教育實踐者、學校教育者、熱愛自然的傢長、樸門實踐者、農場主和景觀設計師等。

獻給所有想讓戶外環境成為教學資源的人們，我們期望孩子們可以用身體的勞作和感知來讓知識內化，並且在真實的環境中學習真實生活的功課。

內容簡介

本書是樸門書目中非常經典的一本將樸門活動與兒童教育相關聯的書，包括建立可食花園、教孩子種植食物、食品安全和食品經濟、人類及地球的健康、樸門永續和可持續性。本書可以拆分為許多主題：樸門永續指導下的學校花園設計指南、自然教育活動組織手冊、學校花園維護策略、教案分享。

作者簡介

卡羅琳?納托爾

教育學碩士，澳洲昆士蘭大學

樸門永續設計課程（PDC）

珍妮特?米林頓

教育學碩士，新南威爾士大學

教育學碩士，悉尼大學

樸門永續認證證書

帥 萊

北京大學景觀與設計學院碩士，景觀設計師，樸門永續認證成員，自然科普類微信公眾號“席小艾種帥小萊”（微信號：xxazsxc）創始人、耘野工作室（微信號：yunyestudio）創始人，緻力於兒童版樸門與教學景觀的研究與實踐，參與並主持多個校園景觀設計、自然教育及社區營造活動。

劉易楠

自然名“樹”（微信號：lynshuzhi），環境教育從業者，擅長體驗式學習教學，樸門永續認證成員。在福州市多所重點小學擔任戶外花園課程指導老師，有豐富的夏鼕令營策劃與實施經驗。期待與同行者一起推動戶外教室，助力學校的學科融閤。

劉雲帆

北京大學景觀與設計學院碩士，景觀設計師，樸門永續認證成員，耘野工作室（yunyestudio）創始人。樸門永續愛好者與實踐者，多次探訪巴厘島、泰國等地，學習樸門設計、自然建築，瞭解當地可持續教育發展情況，參與多個體驗型農場設計項目（聯係方式：yunye2016@126.com）。

目錄

目 錄
前 言
引 言
Part I
老校園的新願景
學校花園簡史
學校花園的復興
學校花園的價值
戶外的教與學
Part II
背景介紹：我的學校花園經驗
如何啓動一個學校花園項目
戶外教學管理
學校花園和樸門永續設計：如何建設一個可持續花園
學校花園案例：英國經驗
花園的使用即花園的維護
Part III
戶外教室規劃
戶外探索式教學
Part IV
關聯課程設置
教師工作坊：將學校花園與課程體係連接
Part V
頭腦風暴
結 論
注 釋
參考文獻

前言/序言

關於本書

盡管這本書是為全日製學校的教師所寫，但我們努力吸引所有在工作中要與孩子相處的人來閱讀。

我們提供的信息用於教學目的的開發和戶外教室的使用。這是一係列可選擇的方案，而非特定的要求。

我們的目的是基於新的計劃和新的資源來拓展思維和實踐。

這裏沒有關於植物的大篇幅的知識。這些信息從其他途徑獲取會更為便利。

書中的某些想法往往是天馬行空的，但我們認為在某些層麵上是可行的。

我們意識到每個校園社區都是獨特的，沒有一以貫之的方案。

我們希望那些設計和建構教學環境的教師們能從戶外獲取靈感。

好的，這是一份關於《戶外教室——學校花園手冊》之外的、詳細的、約1500字的圖書簡介，內容圍繞其他領域展開，且不提及原書信息。 --- 書名：《城市生態：從灰燼到綠洲的轉變實踐》 作者： 王維、李明 聯閤撰寫 齣版社： 藍鯨文化齣版社 ISBN： 978-7-5689-2045-3 定價： 188.00 元 書籍簡介： 《城市生態：從灰燼到綠洲的轉變實踐》是一部深度探討現代都市環境挑戰與可持續發展路徑的綜閤性著作。本書並非僅僅停留在理論闡述層麵，而是以詳實的案例分析、前沿的技術應用和具有前瞻性的政策建議，為城市規劃者、生態工程師、建築師乃至關注未來居住環境的市民，提供瞭一套係統化、可操作的“城市生態重塑藍圖”。 本書的問世，正是基於當前全球城市化進程中日益凸顯的矛盾：高密度發展與生態承載力之間的張力。作者們以數十年在不同氣候帶和發展階段的城市進行實地研究的經驗為基礎，將宏觀的生態學原理與微觀的工程實踐緊密結閤，旨在迴答一個核心問題：我們如何纔能在保持城市功能活力的同時，真正實現人居環境與自然係統的和諧共生？ 全書共分為五大部分，層層遞進，構建起一個完整的城市生態係統修復框架。 第一部分：現代城市病的診斷與生態基礎重塑 這一部分著重於對當前城市普遍存在的“生態赤字”進行深入剖析。內容涵蓋瞭城市熱島效應的形成機理、地錶徑流失控導緻的內澇風險、生物多樣性銳減的連鎖反應，以及土壤和水體的汙染現狀。作者們引入瞭“生態足跡”和“城市代謝”等關鍵概念，通過量化分析工具，清晰地描繪齣當前城市運行對周邊環境施加的壓力。 重點章節包括對“隱形汙染源”的追蹤，例如城市照明對夜間生態的影響，以及建築材料在生命周期中産生的碳排放。此外，本部分還首次係統地介紹瞭“城市生態網絡理論”，主張將城市視為一個由綠地、水係和交通廊道構成的復雜生命體，強調連接性而非孤立斑塊的重要性。 第二部分：水係統與海綿城市的工程實踐 水是城市的生命之源，也是當前城市治理中最具挑戰性的環節之一。本書用相當大的篇幅聚焦於海綿城市建設的多元化技術路徑。這不僅包括常見的下凹式綠地、透水鋪裝等“灰綠結閤”的低影響開發（LID）技術，更深入探討瞭創新的生態工程方法。 其中，詳細介紹瞭基於人工濕地和生物滯留池的雨洪管理係統在不同氣候條件下的適應性設計。作者提供瞭大量詳盡的圖紙和施工細則，例如如何根據土壤滲透率和預期降雨強度來精確計算滯留容積。此外，針對老舊城區雨汙分流改造的難題，本書提齣瞭“漸進式”改造策略，即在不中斷城市主要功能的前提下，逐步嵌入生態水處理單元，確保改造過程的經濟性和可行性。章節中還對比瞭全球範圍內幾個標杆性海綿城市項目的成功經驗與失敗教訓。 第三部分：城市土壤改良與生物多樣性本土化復興 土壤是城市生態的基石，卻常常被建設活動視為可替代的惰性介質。本書著力糾正這種觀念，將城市土壤的健康視為生態韌性的核心指標。內容涉及汙染土壤的生物修復技術，如植物修復（Phytoremediation）的應用案例，以及如何通過有機質的循環利用來重建城市土壤的微生物群落結構。 在生物多樣性方麵，作者強調“本土化”的重要性。摒棄盲目引入外來觀賞物種的做法，轉而推崇基於本地氣候和生態位需求的植被配置策略。書中附有一份詳盡的區域性本土植物名錄及其在城市景觀中的應用潛力分析。特彆值得一提的是，本書探討瞭“微棲息地”的設計理念，例如在建築立麵、屋頂以及閑置空間中，如何通過精巧的結構設計，為昆蟲、鳥類等提供必要的庇護和繁殖場所，從而重建破碎化的生態廊道。 第四部分：綠色基礎設施與能源效率的融閤 本部分將生態建設提升至能源和資源管理的層麵，探討綠色基礎設施如何作為城市能源係統的有效補充。重點介紹瞭高性能的屋頂綠化（包括種植型和非種植型）在隔熱、降溫方麵的定量數據分析，以及它們對降低空調負荷的實際貢獻。 此外，本書深入研究瞭“垂直森林”和“生態幕牆”在超高密度城市中的應用潛力。通過詳細的能耗模擬數據對比，展示瞭綠色建築外皮如何有效管理太陽輻射，減少夏季降溫需求。同時，也理性分析瞭這些係統的維護成本、結構荷載限製和長期維護的挑戰，避免瞭對前沿技術的過度理想化描述。書中還探討瞭生物質能迴收與城市綠化廢棄物的協同管理模式，構建循環經濟閉環。 第五部分：政策驅動、公眾參與與未來展望 生態係統的轉變需要強大的政策引導和全社會的共同努力。《城市生態：從灰燼到綠洲的轉變實踐》的最後一部分，聚焦於製度創新和行為改變。作者分析瞭國內外城市生態規劃的法規演進，提齣瞭建立“生態績效評估體係”的建議，該體係應超越傳統的景觀美化指標，納入水文循環、空氣質量改善、生物多樣性指數等綜閤指標。 同時，本書也高度重視公眾在生態實踐中的主體作用。內容涵蓋瞭社區層麵的“微型生態項目”的組織與管理，例如社區堆肥網絡、城市野花種植區維護等。通過多個成功案例展示，如何通過教育和賦權，將居民轉化為城市生態的積極維護者。 最後，本書展望瞭“智慧城市”背景下的生態管理未來，探討物聯網（IoT）技術在實時監測城市微氣候、水質和生物活動方麵的應用前景，描繪瞭一幅技術賦能、人與自然和諧共生的未來城市圖景。 目標讀者： 城市規劃師、景觀設計師、環境工程師、市政管理人員、可持續發展研究人員、高校相關專業師生，以及對未來城市生活方式感興趣的廣大市民。 本書特色： 理論深度與工程實操性並重，兼具全球視野與本土化案例分析，是指導復雜城市環境係統重構的權威參考手冊。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，《戶外教室——學校花園手冊》的敘事風格非常引人入勝，它避免瞭那種枯燥的行政報告腔調，而是采用瞭非常生動、富有激情的筆調，讓人讀起來有一種跟經驗豐富的導師麵對麵交流的感覺。書中的“失敗案例分析”部分尤其精彩，作者沒有迴避種植過程中齣現的病蟲害、氣候突變等“意外”，而是將其轉化為寶貴的學習契機，教導讀者如何進行危機管理和長期規劃。這種坦誠和務實，是很多同類書籍所缺乏的。例如，書中詳細描述瞭如何通過伴生種植來防治蚜蟲，而不是依賴化學噴霧，這完全符閤我們對綠色、健康教育環境的追求。此外，書中附帶的資源清單和評估工具非常實用，它不僅告訴你“做什麼”，還提供瞭“如何衡量效果”的量化標準，這對於需要嚮學校董事會匯報項目成效的管理者來說，是極大的幫助。總而言之，這本書的價值在於它的全麵性、前瞻性和極強的可操作性，它不僅僅是一本“如何建花園”的書，更是一本“如何用花園進行全人教育”的指南，值得每一位教育者珍藏和反復研讀。

評分☆☆☆☆☆

這是一本充滿瞭人文關懷的書籍，它不僅僅關注科學教育，更深刻地觸及瞭兒童心理健康和社區聯結的重要性。在當前社會對屏幕時間過度依賴的背景下，能讓孩子們重新與泥土、植物和自然的節奏建立聯係，是極其寶貴的。書中的文字充滿瞭對自然之美的贊頌，同時也非常現實地指齣瞭在學校環境中推廣花園項目可能遇到的行政障礙和人際關係挑戰，並提供瞭成熟的溝通策略來化解這些問題。我尤其欣賞它鼓勵將花園作為“社區客廳”的理念。書中提到瞭如何組織“豐收節”邀請社區老人來分享園藝經驗，如何讓學生們將自己種植的作物捐贈給當地的食物銀行。這些活動有效地打破瞭學校與社區之間的壁壘，讓花園成為一個連接不同代際、不同背景人群的橋梁。它教會我們的，遠不止是園藝技巧，更是一種構建和諧、互助社區的生活哲學。讀完後，我感覺自己肩上的擔子更重瞭，因為我知道，我們正在推行的不僅僅是一個項目，而是一種更健康、更有機的生活方式。

評分☆☆☆☆☆

這本《戶外教室——學校花園手冊》真是讓人眼前一亮，特彆是對於像我這樣，一直在思考如何在傳統課堂之外拓展孩子們學習空間的教育工作者來說，它簡直就是一本及時雨。我原本以為這隻是一本關於如何設計和維護一個普通花園的指南，但翻開之後纔發現，它的視野遠比我想象的要開闊得多。書中關於如何將花園融入不同學科教學的案例，簡直是教科書級彆的示範。比如，它不是簡單地告訴你“種點花草”，而是詳細闡述瞭如何在種植過程中講解植物的生命周期、土壤的化學構成，甚至是如何利用植物的生長速度來引入基礎的代數概念。我尤其欣賞其中關於“感官花園”的章節，它強調瞭讓孩子們通過觸摸、嗅聞、觀察和傾聽來學習，而不是僅僅依賴書本上的文字和圖片。這種全身心的沉浸式體驗，無疑能極大地激發那些對傳統學習方式感到枯燥的學生的好奇心。我記得書裏提到一個將蝴蝶生態引入曆史課程的活動，通過觀察蝴蝶的遷徙習性，引申到古代文明的交流與貿易路綫，這種跨學科的巧妙結閤，讓我忍不住想要立刻去實踐。整本書的結構邏輯清晰，圖文並茂，即便是沒有太多園藝經驗的老師，也能很快上手，構建起屬於自己學校的“活的自然實驗室”。它真正做到瞭將教育的邊界從教室的四壁之內，擴展到瞭廣闊的天地之間。

評分☆☆☆☆☆

對於我這種深知城市學校空間局限性的教師來說，這本書的價值體現在它對“小空間大利用”的極緻挖掘。我們學校的戶外區域不過是一小塊被水泥覆蓋的空地，我一直苦惱如何纔能在這樣的條件下開展有意義的戶外活動。《戶外教室——學校花園手冊》裏關於垂直綠化、容器園藝以及利用臨時性種植單元的介紹，簡直是為我們量身定做的解決方案。書中有一部分專門討論瞭如何利用牆麵空間進行香草和蔬菜的種植，這不僅節省瞭地麵空間，還創造瞭一種獨特的視覺美感。更讓我驚喜的是，它細緻地探討瞭安全與無障礙設計，確保每一個孩子，無論身體狀況如何，都能參與到花園的活動中去。比如，它建議抬高某些種植床的高度，方便坐輪椅的孩子操作。這種對細節的關注，體現瞭編寫者深厚的教育同理心。讀完後，我不再覺得空間是限製，反而成瞭一種激發創意的挑戰。這本書成功地將“不可能”變成瞭“我們如何做到”，它提供瞭一套係統的方法論，將零散的想法組織成瞭一個可執行、可操作的整體方案。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初拿到這本書的時候，內心是抱著一絲懷疑態度的。市麵上的“教育工具書”太多瞭，很多都是概念大於實踐，讀起來華而不實。但《戶外教室——學校花園手冊》完全顛覆瞭我的固有印象。它的厲害之處在於，它沒有試圖將花園打造成一個高大上的“生態教育基地”，而是極其務實地關注瞭“可行性”和“可持續性”。書中對預算有限的學校如何利用迴收材料來製作種植箱、如何組織傢長和社區誌願者進行維護的詳盡建議，讓人感到無比親切和接地氣。我最欣賞的是它關於“學生主導式學習”的理念。它不是讓老師去“教”學生如何在花園裏工作，而是鼓勵老師設計項目，讓學生自己去發現問題、製定計劃、解決難題。例如，書中提到一個關於“水資源管理”的項目，學生需要自行設計一個雨水收集係統，並監測其在不同天氣下的效率。這個過程中的挫摺、修正和最終的成功，遠比課堂上的理論知識更能深刻地影響他們。這種將責任感和問題解決能力融入日常實踐的方法，對於培養未來社會的建設者是至關重要的。這本書與其說是一本手冊，不如說是一份充滿智慧的“行動藍圖”，它教會我們如何真正地賦權給孩子。

評分☆☆☆☆☆

不錯。

評分☆☆☆☆☆

有趣實用的參考書。

評分☆☆☆☆☆

價格有點貴，不太適閤小朋友讀

評分☆☆☆☆☆

不錯。

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nice

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給同事帶的，很不錯的一本書

評分☆☆☆☆☆

價格有點貴，不太適閤小朋友讀