范苇老师的数学童话：动物乐园数学历险记（小学3-4年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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范苇 著

图书标签:

• 数学童话
• 小学数学
• 3-4年级
• 趣味数学
• 动物故事
• 数学启蒙
• 逻辑思维
• 科普读物
• 益智游戏
• 范苇

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787558519888

版次：1

商品编码：12294473

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-01-01

用纸：轻型纸

页数：160

字数：200000

产品特色

内容简介

数学学习一直以来都是孩子的难题，也是父母的难题。都说“兴趣是好的老师”，提高学生对数学的兴趣，无疑是解决问题极有效的办法，本书正是一本以童话故事的形式有效开发学生学习数学兴趣的读本。

作者讲述一个为了给动物乐园带来幸福，小兔子乖乖、小松鼠闹闹和小狮子洋洋一起结伴去寻找幸福花的故事。他们在路上遇到了许多难题，例如“和倍问题”、“差倍问题”、“鸡兔同笼问题”……这些数学问题都出现在故事里，他们历尽千难万险，解决了这些数学问题，最终找到了幸福花。

作者简介

范苇，河南省实验小学数学教师，河南省小学数学学科带头人，全国名师。

20多年来一直工作在小学教学第一线，所执教的课程多次获省市优质课比赛一等奖。教学之余笔耕不辍，长期为《小学生学习报》《少年智力开发报》等多家报纸供稿，为准备入学和低年级的小朋友编写了大量教育故事和数学学习的小文章，帮助低年级的孩子顺利过渡。2016年所著《我有好习惯》《我要好方法》获得河南省教育科学研究优秀成果一等奖。

内页插图

精彩书评

“你认为学习无趣，是因为你站在数学花园的外面。”范苇老师写的数学童话告诉我们：数学＋童话＝奇妙的数学之旅！我建议老师、家长和孩子们都来读一读范苇老师的数学童话，因为当你翻开书，你就进入了美

妙的数学花园……

——数学特级教师、北京实验二小副校长 华应龙

作为一线数学老师和学科带头人，范苇老师十分了解孩子们对于数学的学习态度，深入思考怎样调动他们学数学的积极性；她还十分清楚孩子们学数学的种种误区，并且知道如何用适合的办法来帮助他们度过难关。

——全国数学名师、分享式教育理论倡导者 任景业

在范苇老师的笔下，严谨、理性的数学流淌着新颖、鲜活的血液。范老师像一个魔术师，她用拟人的写法、闯关的形式，把小学低、中阶段需要掌握的数学知识点和应该具备的数学思维方式，巧妙地融入到了童话故事中。让数学和童话手拉手，孩子们怎么可能会不喜欢数学呢？

——北师大版小学数学教材编委、一线名师 位惠女

目录

第一章 小兔的神奇使命

小兔尾巴长又长／ 002

【知识点】测量单位

我为什么不一样／ 005

【知识点】倍数关系

幸福花传说／ 008

【知识点】辨认方向

虎爷有多重／ 011

【知识点】差倍问题

闹闹的悲剧／ 015

【知识点】认识“年、月、日”

第二章 走出大森林

重建快乐园／ 020

【知识点】面积和周长

好友相助／ 028

【知识点】神奇的乘方

世界上最大的数／ 035

【知识点】计数单位

第三章 公平村与美丽城

忙碌的村长／ 042

【知识点】学习分数

游戏厅里的“公平”／ 046

【知识点】可能性

美丽城的美丽法则／ 051

【知识点】黄金比例

数学像艺术一样美／ 057

【知识点】奇妙的“分形”

第四章 在聪明国学习

奇怪的生日／ 064

【知识点】平年和闰年

菲丽的花店／ 068

【知识点】斐波那契数列

程叔叔的工作室／ 073

【知识点】密铺问题

胡涂涂的服装店／ 080

【知识点】快速运算

第五章 奇怪的“不死国”

“不死国”的来历／ 088

【知识点】和倍问题

“埃克斯先生”的本领／ 093

【知识点】认识方程

地震逃生／ 098

【知识点】三角空间

沙漠脱险／ 103

【知识点】相遇问题

第六章 绿洲城探险

驼队少年阿里木／ 110

【知识点】鸡兔同笼问题

阿里木的爷爷／ 116

【知识点】植树问题

古墓探险／ 123

【知识点】丢番图

第七章 终极闯关

数苹果的男孩／ 130

【知识点】公约数和公倍数

智斗大头怪／ 136

【知识点】灯笼问题

净空大师的年龄／ 142

【知识点】倒推法

找到幸福花／ 146

【知识点】解方程

尾声／ 149

精彩书摘

小兔尾巴长又长

知识点 测量单位

在很久很久以前，森林里有一群小动物，这些小动物在动物乐园里幸福地生活。你看，漂亮的兔子妈妈要生小宝宝了，森林里的小动物们可高兴了！小松鼠送来了一些松果，小山羊送来了一些青草，小鸟衔来了好多松软的树叶。兔爸爸用树叶和干草把小兔的床垫得暖暖和和、松松软软。小兔乖乖，快点儿出来吧，大家都等着你这个可爱的宝宝降生呢！

可是，可是……怎么回事呢？房子里传来兔妈妈低低的哭声，难道这只小兔……兔爸爸再也等不下去了，他冲进屋里，看见兔妈妈正抱着她的小宝贝在哭呢。

“亲爱的，你怎么了？难道我们的宝宝……”

“呜呜……你看，宝宝长了个长尾巴。”兔妈妈忍不住大哭起来。

兔爸爸接过宝宝，好漂亮的一只小兔子！长长的耳朵，白白的细细的绒毛，简直跟妈妈一个样！可是，她的尾巴比别的宝宝要长很多，已经快赶上妈妈的尾巴了。这样的长尾巴看上去还真有点儿怪怪的。

抱着熟睡的宝宝，兔爸爸也有点儿不知所措。他用自己的耳朵大概量了一下，不量不知道，宝宝的尾巴差不多有自己的一个耳朵长！这么可爱的宝宝怎么长了个长尾巴呢？在兔子的家族中，从来就没有见过长尾巴兔子呢。不过，爸爸抚摸着兔

妈妈的长耳朵说：“没关系，你看宝宝多可爱，也就是尾巴稍微长了一点儿，长大了肯定还是一只挺漂亮的小兔。”

兔妈妈擦干眼泪说：“希望她的尾巴不要再长了，也希望她比别的小兔更聪明一些，不然长大了可怎么办呀！”

“宝宝一定会是最聪明的孩子！”兔爸爸坚定地点点头。

虎爷有多重

知识点 差倍问题

生日聚会结束后，乖乖决定去拜访虎爷。自从听到兔爷说自己是与众不同的幸运儿，乖乖再也不想藏自己的长尾巴了。她骄傲地抬起头，感觉身上有使不完的劲儿。原来，自己是为了一件伟大的事情而降临到森林的。

敢拜访虎爷的兔子真是太少太少了。虎爷微微睁开眼睛看着自己眼前的这只小兔，用沙哑的嗓音问：“小东西，你来做什么？”

乖乖勇敢地说：“我是森林之王眷顾的孩子，我要去寻找幸福花，你能给我地图吗？”

虎爷哈哈大笑着说： “ 你？ 一只小兔子， 要去寻找幸福花？你有这么大的胆量吗？”

乖乖大声说：“我有！”

“好吧！”虎爷看了看乖乖的长尾巴，听到乖乖坚定的声音，似乎相信了。“这样吧，让我先来考考你，你要能知道我的体重，我就把地图给你！”

乖乖仔细观察虎爷，他的身体看起来比自己平时看到的小兔重很多。

虎爷接着说：“我的体重大约是兔爷体重的41倍，我比兔爷重280千克，我有多重？”

“ 是兔爷的4 1 倍， 虎爷有多重呢？”乖乖想啊想，这个问题好难解决呢！如果知道兔爷的体重就好了，可兔爷的体重也不知道，这可怎么做呀？

乖乖捡了根树枝在地上画呀画，突然有了灵感， 她想起自己天天量尾巴用的尺子。对

了！ 把兔爷的体重看成数是尺子上的1小段，虎爷的体重就是41个这样的小段，相差40小段呀！画个图看看就明白了！

相差的40段是280千克，一段就是280÷40=7（千克）。

哈哈！明白了！兔爷4千克，虎爷7×41=287（千克）。

“虎爷！您的体重是287千克！” 小兔乖乖大声喊起来。

“哈哈！果然是一只高智商的小兔啊！看来你真的是去寻找幸福花的那个人！这张地图我保管很久了，你拿去吧！”虎爷满意地点了点头。

小兔乖乖真的要去寻找幸福花了！这个消息在森林里一传开，大家都用羡慕的眼光看着小兔！真没想到，这个长得怪怪的孩子原来是为寻找幸福花而生的！乖乖感觉自己一下子长大了，可是，去冰山的路那么远，路上会遇到好多困难，还有，听说“数学关”的问题难而又难，自己所学的数学知识能过关吗？一定要努力学习，有了知识才有力量！现在，乖乖找到了最重要的事：快快学习，快快长大，好让自己有能力去寻找幸福花。

功夫不负有心人，乖乖的努力有了回报，她很快成了学校里最优秀的学生。乖乖变得更加自信了。

前言/序言

亲爱的小朋友：

我是一名小学老师，在小学教数学已经2 0多年了。在当老师的日子里，我遇到过很多不擅长学数学的孩子，我深深地理解这些孩子的苦恼。数学里有那么多的数字、公式、计算，多么枯燥啊！还有“植树问题”、“相遇问题”、“灯笼问题”……怎么会有那么多奇怪的问题呢？

我发现，不喜欢数学的孩子常常富有超强的想象能力，喜欢听故事。不！是所有的孩子都喜欢听故事。于是，很早我就有了一个愿望：要为孩子写一本数学故事。我要用讲故事的方法来讲数学。

终于有了一个这样的机会，我写了《动物乐园数学历险记》。这个故事讲了为了给动物乐园带来幸福，小兔子乖乖、小松鼠闹闹和小狮子洋洋一起结伴去寻找幸福花的故事。他们在路上历经辛苦，终于找到了幸福花。

“和倍问题”、“差倍问题”、“鸡兔同笼问题”……好多你在数学课上学的问题都出现在故事里。你可以和故事的主人公一起来思考，还可以拿起笔来做一做。书中还提及一些数学文化，比如“几何分形”、“斐波那契数列”等，这些古代数学的文化遗产，如果不了解真是太可惜了！这些数学知识是你们要到初中以后才能学到的，但我用讲故事的方法讲给你们听，你们不仅能读懂，还会觉得数学很好玩。

在这个故事中，乖乖、闹闹和洋洋都是小动物，其实他们就是孩子们的缩影。在写故事的过程中，我的心和这些孩子们一起做了一次神秘的旅行。当写到他们走进沙漠，筋疲力尽，把海市蜃楼的幻景当成了绿洲，在希望破灭的那一刻，我心疼得几乎流下了眼泪。当我写到他们和种树的爷爷一起画图纸研究树的排列，我好开心啊！当写到他们去古墓探险，我也替他们捏着一把汗。即使你不是为了学习数学，这些故事也会让你爱上这本书。

当你读完这本书时，你已经不知不觉地学到了很多数学知识，你对数学又有了新的认识。在书里，你找到怎样成为一个数学高手的秘密了吗？我在故事中告诉了你这个秘密：“不要只顾做题，还要总结解决问题的方法。”在学习中善于总结方法，才是你成为高手的秘诀。

还有，画图法和方程是我送给你解决难题的两样礼物，你喜欢吗？

故事中有一位阿里木爷爷在鼓励大家研究世界难题的时候说：“研究不一定非得要找到答案，研究的过程也很快乐啊！”

学习的过程是一个充满艰辛又充满乐趣的过程，就像寻找幸福花的过程一样。来！让我们打开书，和乖乖、闹闹、洋洋一起去寻找幸福花吧！

《范老师的奇妙数学王国：动物们的智慧冒险》（适合小学3-4年级） 欢迎来到范老师精心编织的奇幻数学世界！在这里，数字不再是枯燥的符号，而是跳跃的精灵；图形不再是冰冷的线条，而是充满生命力的伙伴。本书将带您走进一个生机勃勃的动物乐园，那里居住着一群聪明伶俐、热爱冒险的小动物们。它们的生活离不开数学，每一次的挑战都充满了趣味盎然的数学难题，等待着小读者们一起动脑筋，用智慧去解决。 故事的主人公们是一群活泼可爱的小动物，有擅长计算的兔子蹦蹦、热爱几何的小狐狸闪闪、擅长测量的小松鼠吱吱，还有总是能想出巧妙办法的小熊胖胖。它们居住在广袤而神秘的动物乐园里，这里的每一天都充满了新鲜事。从寻找失落的宝藏，到组织一场盛大的动物运动会；从建造一座坚固的桥梁，到分配美味的食物；从规划一次精彩的星空观测，到设计一个最有效的搬家路线……每一次看似寻常的活动，都巧妙地融入了各种有趣的数学概念。 本书并非一本传统的数学教科书，它更像是一扇通往奇妙数学世界的窗户，让孩子们在阅读引人入胜的故事的同时，不知不觉地爱上数学，掌握数学的精髓。范老师深谙儿童心理，她用生动形象的语言，将抽象的数学概念具象化，让孩子们能够轻松理解和接受。例如，当小兔子蹦蹦需要分配一堆胡萝卜给一群饥饿的小兔子时，就自然而然地引出了“平均分”的概念；当小狐狸闪闪想要用最少的树枝搭建一个能容纳所有小动物的聚会场地时，就巧妙地引入了“图形的周长”和“平面图形的组合”；而当小松鼠吱吱需要将数量巨大的橡子运回树洞时，则会涉及到“测量”和“估算”的重要性。 书中每一个故事都围绕着一个或多个核心数学知识点展开，并且这些知识点并非孤立存在，而是有机地串联在一起，形成一个完整的学习闭环。比如，在“寻宝奇兵”的故事中，小动物们需要根据一张神秘的藏宝图找到宝藏。这张藏宝图上充满了各种指示，有的指向特定的方向和距离，需要运用“方向和距离”的概念；有的标记了地点的形状和大小，则需要识别和理解“平面图形”；而找到宝藏的准确位置，则可能需要结合“坐标”或者“测量”的技能。在这个过程中，孩子们会学到如何观察细节，如何分析信息，以及如何运用数学工具来解决实际问题。 范老师的叙事风格幽默风趣，充满童趣，让阅读过程充满了乐趣。她善于捕捉孩子们的兴趣点，将数学知识巧妙地融入到冒险、解谜、合作等孩子们喜闻乐见的情节中。每一个故事都充满了悬念和惊喜，让小读者们迫不及待地想知道接下来会发生什么，以及小动物们将如何运用数学的力量克服困难。比如，在“动物运动会”的故事里，为了公平地进行比赛，小动物们需要计算每个运动员的跑步速度，测量不同赛道的长度，设计得分系统，甚至预测比赛结果。这些活动不仅锻炼了孩子们的计算能力，也培养了他们的逻辑思维和分析能力。 此外，本书还非常注重培养孩子们的数学思维和解决问题的能力。它鼓励孩子们不要害怕挑战，而是要积极思考，勇于尝试。在每一个难题面前，范老师都会通过小动物们的探索过程，引导孩子们思考不同的解决策略，甚至尝试一些看似“笨拙”但却能激发灵感的方法。例如，在“数字花园的秘密”中，小动物们需要将不同颜色的花朵按照一定的规律种植，以获得最美的视觉效果。这个过程可能需要孩子们去发现“数列”的规律，去尝试不同的排列组合，去理解“模式”和“序列”的概念。范老师不会直接给出答案，而是通过故事的情节，让孩子们自己去探索、去发现、去验证。 本书涵盖了小学3-4年级阶段的核心数学知识点，包括但不限于： 数与运算： 多位数加减法、乘除法（包含两位数乘一位数，三位数乘一位数），认识因数和倍数，认识分数（初步），认识小数（初步），简单应用题。 图形与几何： 认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本平面图形，认识长方体、正方体等立体图形，理解周长和面积的概念（初步），图形的平移、旋转和对称。 统计与概率： 收集和整理数据，制作简单的统计图表（如条形统计图），理解可能性的大小。 解决问题： 运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，培养观察、分析、推理和创造性思维。 例如，在“数字花园的秘密”中，小动物们需要按照“红花、黄花、红花、黄花……”的规律种植，这引导孩子们认识和理解“规律”和“数列”。在“奇妙的测量站”中，吱吱需要为新家选择合适的家具，这就需要孩子们理解“长度单位”，并学会使用“尺子”进行测量，甚至进行“估算”。而当小动物们需要分配食物时，则会涉及到“除法”和“余数”，例如，“如果我们有25个桃子，要分给5只小猴，每只小猴能得到几个，还剩几个？” 书中融入了大量生动形象的插图，这些插图不仅为故事增添了色彩，更将数学概念直观地呈现在孩子们眼前。例如，当介绍“长方形”时，插图会展示小动物们用木板搭建的“长方形”小房子；当介绍“加法”时，插图会展示小兔子们将两堆胡萝卜合并在一起的场景。这些视觉元素极大地增强了孩子们的理解力和兴趣。 《范老师的奇妙数学王国：动物们的智慧冒险》是一本集故事性、趣味性和教育性于一体的数学启蒙读物。它将枯燥的数学知识变得生动有趣，帮助孩子们建立起对数学的浓厚兴趣，培养他们严谨的逻辑思维和解决问题的能力。阅读本书，就如同为孩子们打开了一扇通往充满智慧和乐趣的数学世界的大门，让他们在快乐的冒险中，成为小小数学家。这本书不仅适合在学校课堂上使用，更是家庭教育的绝佳选择，能够帮助家长们更好地引导孩子学习数学，享受学习的乐趣。范老师相信，每一个孩子都拥有数学的潜能，而这本书，正是激发他们数学天赋的最佳伙伴。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这本《范苇老师的数学童话：动物乐园数学历险记》，翻开来就被封面深深吸引了。画面色彩鲜艳，几只憨态可掬的小动物在奇妙的数学场景中嬉戏，一下子就激发了孩子的好奇心。我特别留意了一下作者范苇老师的名字，感觉这个名字本身就带着一种亲切感和专业性，让人对内容充满期待。书的定位是小学3-4年级，这个年龄段的孩子，正是对抽象的数学概念开始产生兴趣，但也容易被枯燥的公式吓退的时期。所以，将数学融入童话故事，这绝对是一个明智又充满创意的选择。我迫不及待地想看看，范老师是如何让数学知识在动物乐园里“活”起来的。从书的装帧设计来看，纸张厚实，印刷清晰，细节处理也很到位，这些都体现了出版方的用心。我尤其喜欢书的排版，字号大小适中，间距舒适，非常适合孩子阅读，不会给他们的视力造成负担。整体感觉，这本书不仅仅是一本教数学的书，更像是一次带领孩子探索奇妙世界，发现数学之美的启程。

评分☆☆☆☆☆

翻阅《范苇老师的数学童话：动物乐园数学历险记》，我看到了孩子眼中闪烁的求知欲。这本书的标题就非常吸引人，将数学和孩子们喜爱的动物以及充满想象力的“童话”结合在一起，一下子就拉近了与读者的距离。我仔细看了下，书的内页排版也很舒适，文字大小适中，图片的设计也恰到好处，不会显得过于拥挤，也不会过于稀疏。我认为，对于三年级到四年级的孩子来说，这个年龄段是他们开始接触更复杂的数学概念的关键时期，如果能用这种生动有趣的方式来呈现，肯定能极大地提高他们学习的积极性。我特别期待看到书中是如何将数学知识点巧妙地融入到动物们的生活和冒险故事中的，比如如何利用加减乘除来解决食物分配问题，或者如何通过测量来建造小木屋。这些贴近生活的例子，会让孩子们更容易理解数学的实际应用，而不是仅仅把它当作一堆抽象的符号。

评分☆☆☆☆☆

拿到《范苇老师的数学童话：动物乐园数学历险记》这本书，我的第一印象是“用心”。从封面设计到书名，都充满了童趣和教育的温度。作为家长，我们总是希望孩子能在轻松愉快的氛围中学习，尤其是在数学这个很多孩子觉得有难度的科目上。范苇老师将数学与童话结合，这是一个非常棒的切入点。我个人对“历险记”这个词也特别感兴趣，这意味着书中应该会有一些情节跌宕起伏，让孩子跟着主角一起去解决各种数学谜题，克服困难，最终达成目标。这样的故事线，不仅能激发孩子的阅读兴趣，更能让他们在解决问题的过程中，体会到数学的实用性和趣味性。我甚至在想，这本书会不会融入一些关于逻辑思维、空间想象的训练，比如让孩子跟着小动物们一起规划路线，或者分析数据来帮助解决冲突。总而言之，这本书给我的感觉，是一次充满惊喜的数学之旅的邀请。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《范苇老师的数学童话：动物乐园数学历险记》光听就很有画面感，立刻勾起了我小时候对数学的朦胧记忆。我一直觉得，数学不应该是冷冰冰的数字和公式，而应该充满逻辑的魅力和解决问题的乐趣。范老师能把数学变成“童话”，并且选用了“动物乐园”这个孩子们都喜欢的场景，这让我觉得非常赞赏。小动物们的故事，本身就充满了趣味性和代入感，如果能把乘法、除法、图形、测量这些概念巧妙地融入进去，让孩子在玩乐中自然而然地理解，那简直太棒了。我设想，也许会有小兔子需要计算自己藏了多少颗胡萝卜，或者小猴子要测量跳过河流的距离，甚至是小蚂蚁们合作搬运食物时遇到的数量问题。这些具体而生动的例子，肯定比课本上的干巴巴练习题要吸引人得多。我特别期待的是，范老师是如何将不同数学知识点串联起来，形成一个完整的“历险记”，让孩子在跟随故事发展的同时，不知不觉地掌握了数学技能。

评分☆☆☆☆☆

《范苇老师的数学童话：动物乐园数学历险记》这本书，我还没来得及深入阅读，但仅从它的名字和包装来看，就充满了让人期待的亮点。范老师的名字本身就传递了一种教学的专业感，而“数学童话”这个组合，无疑是给孩子学习数学打开了一扇新的大门。我一直认为，数学学习的关键在于激发兴趣，而“动物乐园”这个充满想象力的场景，恰好能为数学概念披上有趣的外衣。孩子在这个年龄段，正是好奇心最强的时候，如果能让他们在阅读一个精彩故事的同时，不知不觉地接触和理解数学知识，那将是多么高效的学习方式。我甚至在想，这本书会不会不仅仅是关于计算，也可能涉及一些图形的识别、空间感的培养，甚至是简单的逻辑推理，这些都是孩子们在日常生活中也能用到的能力。这本书给我的感觉，是一次精心设计的、寓教于乐的数学启蒙。

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挺好的，

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还没开始看，先评价了！

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