产品特色
内容简介
本书为中央电视台《朗读者》节目同名图书,以节目为基础,增加文学含量,提升阅读品质,是本书的编纂追求。
全书共收录九十四篇文本,对节目中的朗读文本进行了内容扩充、版本甄别、名家译本的替换;
增加了朗读者、作家简介和名家文本点评;
著名主持人、主编为本书拍摄了D家照片;
使用了AR技术,将聆听朗读与阅读文本完美结合,为读者带来全新阅读体验。
精彩书评
《朗读者》选择的文本大多是经典之作。《朗读者》的出版,以一种新的形式把人民文学出版社高质量的经典作品又传递给新的青年一代,让我国的文化传承生生不息。
——著名翻译家许渊冲
《朗读者》使文学在大众中有了普及,它告诉人们什么样的生活是好的,这本身就是情感教育。
——中国作协副主席李敬泽
《朗读者》让你可以感觉到它在向经典致敬,那种庄重性正是时下所需要的东西。
——著名作家麦家
目录
序一 许渊冲
序二 铁凝
章 遇 见
朗读者 濮存昕
朗读文本 老舍《宗月大师》
朗读者 蒋励
朗读文本 鲍勃·迪伦《答案在风中飘扬》
约翰·多恩《没有人是一座孤岛》
罗伯特·弗罗斯特《未选择的路》
叶芝《偷走的孩子》
朗读者 柳传志
朗读文本 柳传志《写给儿子的信》
朗读者 周小林 殷洁
朗读文本 朱生豪《朱生豪情书》
朗读者 张梓琳
朗读文本 刘瑜《愿你慢慢长大》
特别嘉宾 许渊冲
朗读文本 无名氏《诗经小雅·采薇》
莎士比亚《如愿 人生七阶》
莎士比亚《哈梦莱》
罗曼·罗兰《约翰·克里斯托夫》
毛泽东《沁园春·雪》
第二章 陪 伴
朗读者 杨乃斌
朗读文本 冰心《不为什么》
冰心《往事》
朗读者 蒋雯丽
朗读文本 林清玄《百合花开》
朗读者 林兆铭
朗读文本 梭罗《瓦尔登湖》
朗读者 乔榛
朗读文本 裴多菲《我愿是激流》
裴多菲《我愿意是树》
第三章 选 择
朗读者 王千源
朗读文本 海明威《老人与海》
朗读者 秦玥飞
朗读文本 迟子建《泥泞》
朗读者 麦家
朗读文本 麦家《致信儿子》
朗读者 徐静蕾
朗读文本 史铁生《奶奶的星星》
朗读者 理查德·西尔斯
朗读文本 刘禹锡《陋室铭》
朗读者 郭小平
朗读文本 吉卜林《如果》
第四章 礼 物
朗读者 李亚鹏
朗读文本 朱自清《背影》
朗读者 胡玮炜
朗读文本 苏童《自行车之歌》
朗读者 倪萍
朗读文本 倪萍《姥姥语录》
朗读者 单霁翔
朗读文本 张越佳 刘凯《至大无外》
朗读者 赵蕊蕊
朗读文本 毕淑敏《握紧你的右手》
特别嘉宾 赵家和
朗读文本 汪国真《让我怎样感谢你》
第五章
朗读者 王学圻
朗读文本 路遥《平凡的世界》
朗读者 柯洁
朗读文本 J. K. 罗琳《哈利·波特与死亡圣器》
朗读者 许镜清
朗读文本 巴金《灯》
朗读者 刘震云
朗读文本 刘震云《一句顶一万句》
朗读者 王珮瑜
朗读文本 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
朗读者 杨利伟
朗读文本 杨利伟《天地九重》
第六章 眼 泪
朗读者 陆川
朗读文本 王宗仁《藏羚羊的跪拜》
朗读者 斯琴高娃
朗读文本 贾平凹《写给母亲》
朗读者 赖敏
朗读文本 三毛《你是我不及的梦》
朗读者 张家敏
朗读文本 泰戈尔《生如夏花》
朗读者 张鲁新
朗读文本 塞缪尔·乌尔曼《青春》
第七章 告 别
朗读者 姚晨
朗读文本 鲁迅《阿长与<山海经>》
朗读者 程何、刘阳
朗读文本 塞万提斯《堂吉诃德》
《不会成真的梦》
朗读者 曹文轩
朗读文本 曹文轩《草房子》
朗读者 李立群
朗读文本 老舍《我的理想家庭》
朗读者 维和部队战士
朗读文本 西蒙诺夫《等着我吧》
朗读者 王蒙
朗读文本 王蒙《明年我将衰老》
第八章 勇 气
朗读者 江一燕
朗读文本 陈忠实《晶莹的泪珠》
朗读者 汪明荃、罗家英
朗读文本 冯骥才《老夫老妻》
朗读者 秋爸爸、秋妈妈
朗读文本 海桑《给我的孩子》
朗读者 李宁
朗读文本 巴金《做一个战士》
朗读者 翟墨
朗读文本 高尔基 《海燕》
朗读者 樊锦诗和好友
朗读文本 余秋雨《莫高窟》
季羡林《在敦煌》
冯骥才《人类的敦煌》
第九章 家
朗读者 王耀庆
朗读文本 扬·马特尔《少年Pi的奇幻漂流》
朗读者 梁晓声
朗读文本 梁晓声《慈母情深》
朗读者 邹市明 冉莹颖 轩轩 皓皓
朗读文本 山姆·麦克布雷尼《猜猜我有多爱你》
朗读者 毕飞宇
朗读文本 毕飞宇《推拿》
朗读者 赵文瑄
朗读文本 季羡林《老猫》
朗读者 潘际銮
朗读文本 清华大学救国会《告全国民众书》
第十章 味 道
朗读者 张小娴
朗读文本 张小娴《爱情的餐桌》
朗读者 胡忠英
朗读文本 古龙《吃胆与口福》
朗读者 张艾嘉
朗读文本 卡伦·布里克森《走出非洲》
朗读者 吴纯
朗读文本 罗曼·罗兰《贝多芬传》
朗读者 叶锦添
朗读文本 曹雪芹《红楼梦》
特别嘉宾 叶嘉莹
朗读文本 孟浩然《春晓》
李白《静夜思》
杜甫《绝句》
王昌龄《出塞》
叶嘉莹《咏莲》
第十一章 那一天
朗读者 刘慈欣
朗读文本 史蒂芬·霍金《时间简史》
朗读者 姚建中
朗读文本 周国平《失去的岁月》
朗读者 安文彬
朗读文本 方志敏《可爱的中国》
朗读者 金士杰
朗读文本 米奇·阿尔伯姆《相约星期二》
朗读者 江疏影
朗读文本 玛格丽特·米切尔《飘》
朗读者 王姬
朗读文本 史铁生《秋天的怀念》
特别嘉宾 郭琨
朗读文本 舒婷《献给我的同时代人》
白桦《船》
第十二章 青 春
朗读者 老狼
朗读文本 石康《晃晃悠悠》
朗读者 余秀华
朗读文本 余秀华《给你》
朗读者 冯小刚
朗读文本 佚名《当我开始爱自己》
朗读者 徐和谊
朗读文本 艾青《时代》
朗读者 郎平
朗读文本 流沙河《理想》
格奥尔格·勃兰兑斯《人生》
朗读者 王源
朗读文本 保罗·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》
维克多·雨果《当一切入睡》
周国平《成为你自己》
徐志摩《我所知道的康桥》
王蒙《青春万岁》
后记 董卿
精彩书摘
朗读者就是朗读的人,它可以分为两部分来理解,朗读是传播文字,而人则是展现生命,将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合,就是我们的《朗读者》。
你有多久没有朗读了?很久了吧。因为很多人都觉得朗读,那是学生时代的事情,或者说它只属于一小部分人。朗读属于每一个人。
今天是《朗读者》和大家见面,所以主题词特意选择了“遇见”。
古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”这是撩动心弦的遇见;“这位妹妹,我曾见过的。”这是宝玉和黛玉之间,初次见面时欢喜的遇见;“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见;“遇到你之前,我没有想过结婚;遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间,决定一生的遇见。所以说,遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。
世间一切,都是遇见。就像冷遇见暖,就有了雨;春遇到冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见了人,有了生命。
那么,《朗读者》遇见了你们,又会怎么样呢?
……
《时光的耳语:那些被朗读过的生命故事》 引子 在喧嚣的世界里,我们总渴望捕捉那些流淌在岁月深处的温润回响,那些曾经打动无数心灵的文字,那些在朗读者口中化为生命力量的篇章。《时光的耳语》是一本精心编织的图书,它并非直接收录某一本特定的书籍,而是以一种更广阔的视角,邀请读者一同踏上一段追寻“被朗读”的智慧与情感之旅。它关于那些伟大的灵魂,关于那些触动心灵的瞬间,关于那些经过时间沉淀依然闪耀着光芒的思想。 第一章:文字的召唤——为何我们如此迷恋朗读? 想象一下,当夜幕降临,柔和的灯光洒下,一个熟悉的声音开始讲述一个古老的故事,或者吟诵一首动人的诗篇。那一刻,文字不再是冰冷的符号,而是鲜活的生命,在空气中弥漫、流淌,触及我们内心最柔软的角落。本书的开篇,将深入探讨“朗读”这一行为本身所蕴含的魅力。 历史的回响: 从口头传说的远古时代,到吟游诗人的街头巷尾,再到书房里的私语低吟,朗读一直是人类传承文明、传递情感的重要方式。我们将追溯朗读的起源,了解它如何在不同的历史时期扮演着重要的角色,如何塑造着人们的认知与信仰。 情感的共振: 朗读是一种情感的传递。一个语气的抑扬顿挫,一个词语的轻重缓急,都能将作者的情感原封不动地传递给听众。本书将分析朗读如何通过声音的艺术,唤起听众的同情、共鸣、愤怒或喜悦,让文字的情感得以放大,直击人心。 智慧的启迪: 许多深刻的思想和复杂的道理,通过朗读更能被理解和接受。朗读的节奏、停顿,以及声音的温度,能够帮助我们梳理思路,抓住重点,从而更好地吸收和消化书中的智慧。我们也会探讨朗读如何成为一种有效的学习和思考方式。 陪伴的力量: 在孤独的时刻,一个温暖的声音能够带来慰藉。尤其对于青少年来说,朗读不仅是获取知识的途径,更是心灵成长的伙伴。本书将着重讲述朗读在陪伴、教育和情感疏导方面的独特价值。 第二章:时代的印记——那些值得反复聆听的生命赞歌 “被朗读”的篇章,往往是那些在历史长河中闪耀的,具有时代意义的作品。它们或是思想的火花,或是情感的宣泄,或是对人性的深刻洞察。本书将精选一系列跨越时空、触动人心的经典作品,通过解读其核心价值和被朗读的意义,带领读者重温那些不朽的瞬间。 历史风云中的呐喊: 从屈原的《离骚》悲愤的呐喊,到马丁·路德·金“我有一个梦想”的激昂陈词,我们将在历史的关键节点,聆听那些用声音表达勇气、反抗与追求的作品。这些作品不仅是文学的瑰宝,更是时代精神的缩影。 人性深处的探索: 莎士比亚戏剧中对爱恨情仇的细腻描绘,陀思妥耶夫斯基小说里对罪与罚的哲学拷问,这些作品通过对人性的复杂剖析,引发我们对自身存在意义的思考。本书将深入探讨这些作品如何通过朗读,让读者更直观地感受到角色的挣扎与抉择。 哲思的低语与启迪: 柏拉图的对话录,孔子的《论语》,这些古老的智慧如何穿越千年,依然能够启迪今人?我们将解析这些哲学经典如何通过清晰的逻辑和深刻的洞见,在朗读中展现其独特的魅力,引导读者进行深度思考。 文学殿堂的璀璨星辰: 从中国古典诗词的婉约与豪放,到西方浪漫主义的抒情与想象,我们将品味那些用优美语言构建起来的文学世界。本书将侧重于分析这些作品的语言之美,以及朗读如何将其韵律、意境最大化地呈现出来。 第三章:朗读者的温度——声音与灵魂的交融 伟大的作品需要伟大的声音来呈现。朗读者并非简单地复述文字,而是将自己的理解、情感和生命体验注入其中,赋予文字全新的生命。本书将聚焦于“朗读者”这一角色,探讨他们如何通过自己的声音,成为连接作者与读者的桥梁。 理解与再创作: 成功的朗读者,首先是对作品有深刻的理解。他们会研究作者的背景、时代的语境,以及文字的情感内涵。本书将分享一些朗读者在理解作品、进行“二次创作”的技巧,比如如何把握人物的性格,如何处理情节的起伏。 声音的艺术: 声音的音色、语速、停顿、语调,都是朗读者表达情感的重要工具。我们将分析不同类型的朗读风格,例如富有激情、温柔细腻、沉稳大气等等,以及这些风格如何适应不同的作品。 情感的共鸣: 最动人的朗读,源于朗读者自身的情感投入。当朗读者真正被文字所打动,他们的声音自然会流露出真挚的情感,从而感染听众。本书将探讨朗读者如何调动自己的情感,与作品达到心灵的契合。 经典的声音留存: 许多已故的艺术家、学者,他们的朗读录音至今仍被珍藏。这些声音成为了永恒的艺术品,让我们得以“听见”历史,感受那些伟大的灵魂。我们将回顾一些具有里程碑意义的朗读录音,以及它们在传播文化、启迪后人方面的重要性。 第四章:现代的回响——朗读在新时代的使命 在信息爆炸、碎片化阅读盛行的今天,朗读似乎面临着新的挑战,但也迎来了新的机遇。《时光的耳语》将展望朗读在现代社会中的发展与演变。 媒介的革新: 从广播剧、有声读物,到网络播客、短视频平台,朗读的传播方式日新月异。本书将探讨这些新媒体如何为朗读注入新的活力,让更多人能够接触和喜爱朗读。 教育的赋能: 朗读作为一种重要的教学手段,在培养语感、提升理解能力、激发学习兴趣方面发挥着不可替代的作用。我们将分享一些在教育领域成功运用朗读的案例,以及它如何帮助青少年更好地认识世界、塑造自我。 生活的调味剂: 忙碌的生活中,我们需要的不仅仅是信息,更需要情感的滋养和心灵的慰藉。朗读能够为我们的生活带来片刻的宁静与美好,成为我们舒缓压力、提升幸福感的一种方式。 传承与创新: 如何在传承经典朗读艺术的同时,融入现代的审美和技术,创造出更具吸引力的朗读作品?本书将探讨朗读艺术在传承与创新之间寻找平衡的可能性。 结语 《时光的耳语:那些被朗读过的生命故事》,是一次关于声音、文字与心灵的深度对话。它邀请你放下匆忙,静下心来,倾听那些穿越时空的智慧与情感,感受朗读所带来的独特力量。这本书,不是一本简单意义上的读物,它更像是一扇窗,让你透过声音的折射,看见更广阔的世界,理解更深刻的生命。它唤醒的是你内心深处对美好、对真理、对情感的渴望,鼓励你去发现,去感受,去用你自己的声音,讲述属于你的生命故事。