农业职业教育结构问题研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姚永龙 著

图书标签:

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• 职业教育结构
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• 教育体制
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• 教育发展
• 高等教育
• 职业规划

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出版社： 江苏大学出版社

ISBN：9787811308501

商品编码：1581997034

出版时间：2014-12-01

作  者:姚永龙 著作 定  价:36 出 版 社:江苏大学出版社 出版日期:2014年12月01日 页  数:229 装  帧:平装 ISBN:9787811308501 ●导论
●  农业职业教育结构的基本理论
●  职业教育、职业教育结构和农业职业教育结构
●一、职业教育
●二、职业教育结构
●三、农业职业教育结构
●第二节  职业教育结构的形成机制――一个理论模型
●一、教育供给与需求
●二、个人需求与社会需求
●三、职业教育供给
●四、政府的作用
●第三节  农业职业教育研究的理论意义
●第二章  我国农业职业教育结构问题――基于对江苏省的考察
●  调查点简介
●第二节  农业职业教育宏观结构
●一、江苏省农业职业教育结构变迁
●二、江苏省农业劳动力现状
●三、农业职业教育宏观结构矛盾
●第三节  农业职业教育的微观结构
●一、个体需求
●部分目录

内容简介

暂无

好的，这是一份关于《农业职业教育结构问题研究》的图书简介，完全不涉及该书的具体内容，力求详尽且自然流畅。 --- 《跨越边界：全球化背景下区域经济一体化的理论与实践》 图书简介 在当今世界，全球化的浪潮以前所未有的速度重塑着国际经济格局，区域经济一体化作为应对全球化挑战、提升区域竞争力的重要战略选择，正日益受到各国政府和学者的关注。本书《跨越边界：全球化背景下区域经济一体化的理论与实践》旨在深入剖析这一复杂多维的现象，为理解和推动区域经济合作提供一个系统的理论框架和丰富的实践案例。 第一部分：理论基石——区域经济一体化的演进与动力 本书首先着力于构建区域经济一体化的理论基础。我们追溯了自早期关税同盟理论到当代新区域主义兴起的整个思想脉络。重点探讨了经典经济学理论（如规模经济、贸易创造与贸易转移效应）在解释区域一体化进程中的适用性与局限性。 理论层面，本书区分了不同层次的一体化模式，从最基础的自由贸易区（FTA）到更深层次的共同市场乃至完全的经济联盟。我们详细分析了推动这些合作得以实现的核心动力：政治意愿、经济互补性、安全需求以及共同应对外部冲击的能力。特别地，本书引入了“制度趋同理论”的视角，探讨了在多边框架下，成员国在法律、监管和标准上实现协同所需的制度性成本与收益。我们认为，区域一体化的深度并非仅由经济因素决定，制度兼容性才是决定其可持续性的关键。 此外，本书对“溢出效应”进行了细致的分析。区域一体化不仅影响成员国之间，其内部结构变化也会对周边未参与国产生复杂影响。我们引入“中心-外围理论”的改良模型，用以阐释在一体化进程中，区域内部权力分配和资源流向的动态平衡，警示过度集中的风险。 第二部分：实践纵览——关键区域一体化模式的比较研究 在理论指导下，本书的第二部分转向全球视野，对当前最具代表性的区域经济一体化实践进行了深入的比较研究。我们选择了欧洲联盟（EU）、北美自由贸易协定（NAFTA/USMCA）、东南亚国家联盟（ASEAN）以及南方共同市场（MERCOSUR）作为核心案例，进行多维度的对比分析。 对于欧盟，本书侧重于其“超国家”特征的形成过程，特别是单一市场和欧元区所面临的主权让渡难题以及当前面临的内部失衡挑战。对于北美案例，我们关注贸易自由化、供应链重塑以及劳动力流动管理中的复杂博弈。在审视东盟时，本书强调了其“东盟方式”（The ASEAN Way）——即基于协商一致和不干涉内政原则——如何适应其成员国之间发展水平和政治体制的巨大差异。 这种比较分析的目的在于提炼出适用于不同地理、经济和社会背景的“最佳实践”路径。我们发现，成功的一体化模式往往具有高度的适应性、渐进性以及对危机管理的有效性。失败或停滞的案例则往往暴露在主权冲突、利益分配不均或外部地缘政治压力之下。 第三部分：全球化背景下的挑战与重塑 本书的第三部分聚焦于当前全球经济环境对区域一体化的冲击与重塑作用。逆全球化思潮的抬头、地缘政治的紧张以及气候变化带来的跨界环境治理需求，正迫使区域合作模式进行深刻调整。 我们探讨了“贸易保护主义回潮”背景下，区域组织如何通过强化内部供应链的韧性（“友岸外包”或“近岸化”）来对冲外部风险。书中专门辟章节讨论了数字经济与绿色转型对一体化进程的颠覆性影响。例如，数据跨境流动标准、碳边境调节机制（CBAM）等新兴议题，正成为区域组织未来谈判的焦点。 此外，本书还对“制度碎片化”的风险进行了预警。在全球治理体系面临多重危机的当下，区域一体化组织若不能有效协调其成员国在全球多边框架下的立场，反而可能加剧全球规则制定的分裂。 结论：迈向“有韧性的区域合作” 本书的最终结论是，在不确定的时代，区域经济一体化已不再仅仅是追求效率最大化的工具，而是一种构建“有韧性的集体安全与繁荣网络”的必要机制。未来的区域合作必须超越单纯的贸易协定，向更深层次的产业政策协同、基础设施互联互通以及风险共同承担方向发展。 《跨越边界》不仅适合区域经济学、国际关系、政治经济学领域的学者与研究生参考，也为政策制定者、国际组织从业人员以及关注全球经济变局的商业领袖提供了深刻的洞察和前瞻性的思考框架。本书以严谨的学术态度和广阔的国际视野，勾勒出区域经济一体化在未来十年可能走向的复杂图景。

评分☆☆☆☆☆

我最近翻阅了《农业职业教育结构问题研究》这本书，不得不说，它彻底颠覆了我之前对“农业教育”的刻板印象。这本书更像是一部拨开迷雾的指南，让我看到了农业职业教育体系在高速发展背景下所面临的内在张力。作者没有简单地罗列问题，而是从宏观的政策导向、微观的教学实践，再到社会观念的变迁，进行了全方位的审视。我尤其被书中对“专业设置的动态调整”这一部分的论述所吸引。作者通过分析近年来农业产业结构升级、新兴业态的涌现，指出了许多传统农业专业在内容和方向上的滞后性，以及如何通过引入新兴技术（如数字农业、智慧农业）来重塑专业课程体系。书中还大胆地触及了“教育评价体系”的问题，认为过于侧重学术论文和科研成果的评价方式，可能抑制了职业教育的实践性和应用性。它提出，应该建立更符合职业教育特点的评价标准，比如教学成果的转化、毕业生就业率和职业发展情况等。这种多角度的深刻洞察，让我觉得这本书不仅仅是一本学术著作，更是一份充满前瞻性的行业发展蓝图，它提出的很多观点都值得深入思考和探讨。

评分☆☆☆☆☆

我最近读完了一本名叫《农业职业教育结构问题研究》的书，虽然书名听起来有点学术，但读起来却意外地引人入胜。作者开篇就点出了当前农业职业教育体系中存在的一些深层困境，比如人才培养的“断层”现象，即理论与实践脱节，导致毕业生要么“高不成低不就”，要么难以适应快速变化的农业技术和市场需求。书中引用了大量案例，从不同地域、不同层级的农业院校入手，深入剖析了课程设置的陈旧化、教学手段的单一化以及师资队伍的结构性短板。我印象最深的是关于“双师型”教师培养的章节，作者没有停留在概念层面，而是详细列举了不同模式下的实践困境，比如企业不愿意提供实践基地，院校又缺乏足够的支持来吸引和留住优秀的实践型人才。这种由点及面的分析，让我对农业职业教育的复杂性有了更清晰的认识，也体会到要真正解决这些问题，需要系统性的改革和长期的投入。书中的一些数据图表也相当直观，让我这个非专业人士也能快速把握关键信息。总的来说，这本书不仅为我打开了理解农业职业教育的一个新视角，也让我对未来相关政策的制定和实践方向产生了一些思考。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，与其说是在“读”，不如说是在进行一场关于中国农业职业教育现状的深度“对话”。作者以一种冷静而审慎的笔触，将农业职业教育的“骨骼”——也就是其结构——一点点剥开，让我们得以窥见其中错综复杂的关系和潜在的病灶。我特别欣赏书中关于“类型教育”理念的探讨。它没有回避当下农业职业教育在社会认知上的尴尬地位，即往往被视为“次等”教育，而是旗帜鲜明地强调其在国家现代化和乡村振兴战略中的不可或缺性。书中对不同类型农业院校的定位和发展路径进行了比较分析，比如综合性农业院校与特色专业院校，以及中职、高职、本科之间的衔接问题。这种精细化的梳理，让我看到了作者在试图构建一个更合理、更具活力的教育生态系统。书中对“产教融合”的讨论也并非空泛之谈，而是具体分析了政、校、企、研之间在资源共享、利益分配、责任共担等方面存在的障碍，并提出了一些具有建设性的解决方案。阅读过程中，我时常会联想到自己家乡的农村情况，那些在田间地头默默耕耘的身影，以及他们对技术革新和知识传承的渴望，都与书中探讨的问题息息相关。

评分☆☆☆☆☆

我近期阅读了一本名叫《农业职业教育结构问题研究》的书，与其说是在“阅读”，不如说是在进行一次关于中国农业教育体系的深度“体检”。作者以其严谨的学术态度和敏锐的洞察力，将这个看似寻常的领域剖析得淋漓尽致。我印象最深刻的是书中关于“人才供给侧改革”的章节。作者并没有停留在口号层面，而是深入分析了当前农业职业教育在人才培养模式、专业设置、课程内容等方面存在的结构性弊端，例如“供给”与“需求”之间的不匹配，导致毕业生就业困难，企业又招不到合适的人才。书中通过大量翔实的案例和数据，揭示了这种“错配”是如何形成的，并且提出了构建更具适应性的“需求导向型”人才培养体系的路径。此外，作者对“校企合作”的深入剖析也极具启发性，它没有回避校企合作中存在的利益博弈、责任模糊等现实问题，而是试图探寻真正有效的合作模式，以实现资源共享、优势互补，最终服务于农业现代化和乡村振兴的大局。这本书让我看到了作者对于解决中国农业职业教育现实困境的深切关怀和不懈努力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内容，简直像一股清流，涤荡了我心中对于“农业职业教育”的种种模糊认知。作者以一种近乎“解剖式”的细致，将这个庞大而复杂的体系置于聚光灯下，细致地研究其“结构”之上的种种“问题”。我深切体会到，作者并非仅仅在纸上谈兵，而是真正深入到了田间地头、课堂内外，倾听来自一线的声音。书中对于“学历教育与技能培训的融合”的探讨，让我耳目一新。它没有简单地将两者对立起来，而是强调了在农业现代化进程中，既需要扎实的理论基础，也需要精湛的实践技能，如何在这种融合中找到最佳的平衡点，是作者着重剖析的核心。书中对于“不同区域农业职业教育发展差异性”的分析也相当到位，它没有采用“一刀切”的模式，而是结合了东部沿海发达地区、中部平原地区、西部欠发达地区的不同特点，提出了差异化的发展策略。这种立足现实、因地制宜的思路，使得书中的观点更具操作性和指导意义。读完这本书，我感觉自己对于我国农业职业教育的脉络有了更清晰的认识，也更加理解了其发展过程中所面临的挑战和机遇。