The Berenstain Bears Catch the Bus: A Tell the Time Story[貝貝熊趕公共汽車] [平裝] [4-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Stan Berenstain（斯坦·博丹），Jan Berenstain（簡·博丹） 著

圖書標籤:

• Berenstain Bears
• Time-telling
• Early Readers
• Picture Book
• Bus
• School
• Family
• Animals
• Preschool
• Beginner Reading

齣版社： Random House

ISBN：9780679892274

版次：1

商品編碼：19016145

包裝：平裝

叢書名： Step into Reading

齣版時間：1999-07-27

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：22.9x0.3x22.9cm

內容簡介

It's 7:45 a.m. and Gus the bus driver is on his way. But the Cubs aren's even up yet! Will they miss the bus? Told in humorous easy-to-read text, this simple story offers up a blow-by-blow description of just another morning in the Bear household--which readers will find not all that different from their own!

作者簡介

Stan Berenstain was born in 1923 in Philadelphia, the same year and place as his future wife, Jan. They met as students at the Philadelphia College of Art. World War II delayed their career plans: Stan joined the army as a medical assistant while Jan supported the war effort by working in an airplane factory. They married in 1946 and together began drawing cartoons for the McCall's/Good Housekeeping It's All in the Family series. They worked on this feature from 1956 through 1990. The Big Honey Hunt, published in 1962, was their first book for children. This book about a family of bears, written for Dr. Seuss's Beginner Books series, was so popular that Dr. Seuss himself, Theodore Geisel, encouraged them to write more stories. Geisel's advice launched the Berenstains on life-career writing and illustrating the very successful Berenstain Bears books. The Berenstain Bears' New Baby, published in 1974, was the beginning of the First Time Books series. The Children's Choice Award was given to The Berenstain Bears' New Neighbors in 1995. The Berenstains were also honored for their work in children's literature when they received the Ludington Award in 1989. There have been television shows based on the Berenstain Bears books, as well as CD-ROMs and videos. Stan and Jan Berenstain live in Bucks County, Pennsylvania, outside of Philadelphia. They have two sons and four grandchildren who continue to provide them with ideas for their books.

Jan Berenstain was born in 1923 in Philadelphia, the same year and place as her future husband Stan. They met as students at the Philadelphia College of Art. World War II delayed their career plans: Stan joined the army as a medical assistant while Jan supported the war effort by working in an airplane factory. They married in 1946 and together began drawing cartoons for the McCall's/Good Housekeeping It's All in the Family series. They worked on this feature from 1956 through 1990. The Big Honey Hunt, published in 1962, was their first book for children. This book about a family of bears, written for Dr. Seuss's Beginner Books series, was so popular that Dr. Seuss himself, Theodore Geisel, encouraged them to write more stories. Geisel's advice launched them on a life-career writing and illustrating the very successful Berenstain Bears books. The Berenstain Bears' New Baby, published in 1974, was the beginning of the First Time Books series. The Children's Choice Award was given to The Berenstain Bears' New Neighbors in 1995. The Berenstains were also honored for their work in children's literature when they received the Ludington Award in 1989. There have been television shows based on the Berenstain Bears books, as well as CD-ROMs and videos. Stan and Jan Berenstain live in Bucks County, Pennsylvania, outside of Philadelphia. They have two sons and four grandchildren who continue to provide them with ideas for their books.

內頁插圖

《陽光小鎮的奇妙曆險》 一本充滿歡笑、友誼與成長的圖畫故事書 目標讀者：4-8歲兒童 頁數：約32頁 裝幀：精裝，全彩印刷 作者：艾米麗·布朗 (Emily Brown) 插畫：大衛·李 (David Lee) --- 故事梗概： 在寜靜祥和的陽光小鎮上，住著一群活潑可愛的小動物。故事的主角是兩隻形影不離的好朋友：小兔子提米（Timmy）和小鬆鼠奇奇（Chippy）。提米聰明伶俐，但有點粗心大意；奇奇則熱情開朗，但容易因為興奮而忘記重要的細節。 這個故事發生在一個陽光明媚的星期六早晨。提米和奇奇收到瞭一張特彆的邀請函——他們被邀請參加鎮子另一端舉辦的“一年一度的友誼野餐會”。這次野餐會地點非常特彆，位於穿越過“低語森林”後的“彩虹草地”。 去彩虹草地隻有一條路，但這條路需要經過幾段有趣的挑戰：穿過“嘀嗒小溪”、攀爬“石頭山坡”，最後纔能到達目的地。提米和奇奇早早地起床，興奮地準備著他們帶來的點心——提米做瞭甜甜的鬍蘿蔔蛋糕，奇奇烤瞭鬆脆的橡子餅乾。 然而，他們很快發現，去參加野餐會的方式比他們想象的要復雜一些。他們本來打算自己步行過去，但很快發現路途比預想的要遙遠得多。就在他們氣喘籲籲地走到小鎮廣場時，他們看到瞭一輛裝飾著鮮花和氣球的“奇跡小火車”正在等待齣發。 這輛小火車是小鎮上德高望重的貓頭鷹教授（Professor Hoot）駕駛的，他負責在特殊日子裏接送大傢去遠處的活動。教授宣布：“小火車隻會在特定時間停靠，錯過瞭，你們就得自己走很久咯！” 提米和奇奇看到火車上已經坐滿瞭小動物朋友們——害羞的小鼴鼠麥剋斯、愛唱歌的小鳥莉莉，還有愛講故事的獾先生。他們急切地想登上火車，但教授嚴肅地提醒他們：“孩子們，車門會在九點整準時關閉。現在，請你們仔細看看手腕上的小手錶，並且告訴我，現在是什麼時間？” 這個小小的考驗，成瞭他們旅程中第一個重要的學習點。提米看著自己的手錶，指針似乎指嚮瞭一個他不太確定的位置。奇奇則因為太興奮，隻顧著揮手打招呼，根本沒仔細看錶。 在教授耐心的指導下，他們學會瞭如何識彆時針和分針的位置，瞭解瞭“整點”的含義。他們終於準確地說齣瞭時間，並趕在九點整之前，成功登上瞭奇跡小火車。 旅程中的小插麯： 小火車緩緩啓動，穿梭在風景如畫的田野間。旅途中，他們遇到瞭幾個小小的“時間難題”。 1. 嘀嗒小溪的等待： 小火車需要經過一座由齒輪驅動的木橋。橋的管理員，一隻名叫“滴答”的小鴨子，告訴大傢，橋梁的升降是有規律的，隻有在“三點鍾”方嚮的齒輪轉到最高點時，火車纔能安全通過。提米和奇奇需要幫助“滴答”觀察時間，確保他們沒有錯過最佳通過時刻。 2. 石頭山坡的補給： 在爬坡過程中，小火車需要進行一次短暫的休息和補給。此時，車上的點心快要用完瞭。小鳥莉莉提議，她可以在特定的時間段內，飛齣去采集新鮮的漿果。她告訴大傢：“我會在‘十點半’的時候迴來，那時候的漿果最甜！”提米和奇奇需要幫助莉莉規劃時間，確保她在正確的時間齣現，纔能拿到最美味的補給。 到達終點與友誼的升華： 經過一路的歡聲笑語和學習，小火車終於抵達瞭彩虹草地。野餐會已經開始瞭，大傢一起分享食物，玩捉迷藏，分享彼此的趣事。 在返程的時候，提米和奇奇意識到，如果他們能更好地掌握時間，就能有更多的時間與朋友們相處，就不會因為匆忙而錯過一些樂趣。他們和貓頭鷹教授約定，迴傢後要一起練習看時間。 故事的結尾，提米和奇奇帶著滿滿的收獲和友誼迴到瞭傢。他們學會瞭不僅要享受過程，更要懂得尊重和規劃時間。 --- 本書的教育價值與亮點： 《陽光小鎮的奇妙曆險》不僅僅是一個可愛的動物故事，它巧妙地將時間概念教學融入到一個充滿想象力的冒險旅程中。 1. 基礎時間認知引入： 本書專注於介紹“整點”、“半點”的概念，並輔以“時針”和“分針”的基礎識彆。故事中的情境，如“九點整發車”、“三點鍾齒輪”、“十點半采集漿果”，都為孩子提供瞭真實且有趣的語境來理解時間的流逝和標記。 2. 解決問題的能力培養： 提米和奇奇在旅途中遇到的每一個“時間挑戰”，都需要他們運用新學的知識來觀察環境、與同伴閤作，共同找到正確的“時間點”以推進旅程。這激發瞭孩子主動思考和解決問題的興趣。 3. 友誼與團隊閤作： 故事強調瞭友誼的力量。無論是貓頭鷹教授的耐心引導，還是小鳥莉莉的及時補給，都展示瞭相互幫助的重要性。提米和奇奇必須一起努力，纔能順利到達目的地。 4. 豐富的視覺體驗： 插畫師大衛·李運用明亮、溫暖的色彩，描繪瞭陽光小鎮的田園風光、奇跡小火車的奇特構造以及彩虹草地的夢幻景象。每一個場景都充滿瞭細節，鼓勵孩子在閱讀之餘，仔細觀察圖畫中的元素，如火車上的裝飾、野餐會的食物等。 5. 情感聯結： 通過提米和奇奇從略顯慌亂到最終掌握時間的轉變，孩子們能體會到學習新技能帶來的成就感和自信心。故事傳遞的信息是：隻要我們用心觀察和學習，任何看起來睏難的事情都能被掌握。 本書特色： 內嵌互動環節： 在關鍵的“看錶”場景，書頁設計有可翻動的或帶有指針的互動元素（取決於最終的裝幀設計），讓小讀者親手操作，加深理解。 簡潔的語言結構： 敘事流暢，對話生動，非常適閤該年齡段兒童的聽覺和認知習慣。 積極正嚮的主題： 贊美瞭耐心、細心和對知識的渴望。 《陽光小鎮的奇妙曆險》是一本能讓孩子在歡笑中學習，在冒險中成長的優質圖畫書，是親子共讀和早期數學啓濛的理想選擇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是太吸引人瞭！那溫暖的黃色調，還有貝貝熊一傢子好奇又期待的錶情，瞬間就抓住瞭我的眼球。我猜想，這一定是一個充滿生活氣息的故事，就像我們傢每天早上發生的那樣，孩子們總是有各種各樣的小問題，而父母總是在耐心地引導。從書名“趕公共汽車”來看，我腦海裏已經勾勒齣一幅畫麵：清晨的陽光灑在街道上，貝貝熊一傢正匆匆忙忙地往車站趕，可能是一個小熊因為貪玩而耽誤瞭時間，也可能是他們第一次獨自乘坐公交車，充滿瞭新奇與一絲絲緊張。我特彆喜歡這類貼近孩子日常生活的題材，它們能夠讓孩子在閱讀中找到共鳴，也能夠從中學習到實用的生活知識。這本書的“告訴時間”這個副標題更是讓我眼前一亮，我期待它能以一種生動有趣的方式，幫助我的孩子理解和掌握時間的概念。比如，通過貝貝熊趕車的經曆，或許能讓他們知道，什麼時候該起床，什麼時候該齣門，什麼時候纔能準時到達目的地。我非常看重繪本在培養孩子時間觀念方麵的作用，因為這對他們未來的學習和生活都至關重要。希望這本書能成為我們傢庭的又一本常讀常新、充滿溫馨的寶藏。

評分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到這本《貝貝熊趕公共汽車》時，就覺得它充滿瞭溫暖和教育意義。貝貝熊係列的書我一直都很喜歡，它們的畫風總是那麼可愛，故事也總是那麼貼近生活，能夠讓孩子在閱讀中獲得快樂，同時也能學到很多有用的知識。這次的新書主題是“趕公共汽車”和“告訴時間”，這兩個主題都非常貼近4-6歲孩子的成長需求。我猜想，這本書會講述貝貝熊一傢在某個早晨，為瞭趕上公交車而發生的一係列有趣的故事。在這個過程中，孩子們不僅能夠體會到集體齣行的樂趣，還能夠學習到如何遵守時間，如何根據時間來安排自己的行動。特彆是“告訴時間”這個副標題，讓我覺得這本書在培養孩子的時間觀念方麵有著重要的作用。我希望書中能夠巧妙地融入一些關於時間的概念，比如，通過貝貝熊的視角，讓孩子們認識到，什麼時候需要起床，什麼時候需要齣門，什麼時候纔能準時到達目的地。這樣的故事，能夠幫助孩子建立起初步的時間意識，讓他們明白時間的寶貴，並且學會如何更好地管理自己的時間。我相信，這將會是一本既能帶來閱讀樂趣，又能起到教育作用的優秀繪本。

評分☆☆☆☆☆

我一眼就被這本書的封麵吸引住瞭，那色彩鮮艷、綫條流暢的畫風，以及貝貝熊一傢那充滿生活氣息的錶情，立刻就勾起瞭我想要翻開一探究竟的衝動。 《貝貝熊趕公共汽車》這個書名，給我的第一印象就是一個充滿活力和趣味的故事。我腦海中立刻浮現齣一個畫麵：在一個陽光明媚的早晨，貝貝熊一傢興高采烈地前往公交車站，可能還伴隨著一點小小的忙亂和驚喜。我很欣賞作者選擇“趕公共汽車”這樣一個貼近孩子日常生活的場景，它能夠讓孩子們在閱讀中感受到親切感，仿佛故事就發生在他們身邊。更讓我感到興奮的是，“A Tell the Time Story”這個副標題，它錶明這本書不僅僅是一個簡單的故事，更是一個寓教於樂的工具，能夠幫助孩子們理解和掌握時間的概念。我一直在尋找能夠以一種輕鬆有趣的方式，教會孩子認識時間的書籍，因為我知道，時間觀念的培養對於孩子們的成長至關重要。我非常期待書中能夠齣現各種與時間相關的綫索，比如，貝貝熊齣門前看瞭看鍾錶，公交車的時間錶，以及到達目的地時，他們又需要再次關注時間。這樣的設計，一定會讓孩子們在故事的樂趣中，不知不覺地學會如何讀懂時間，珍惜時間。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直在尋找那種既能讓孩子樂在其中，又能潛移默化傳遞教育意義的讀物。The Berenstain Bears係列一直是我心目中的“黃金標準”，這次的《貝貝熊趕公共汽車》更是讓我充滿瞭期待。我個人非常喜歡這種以動物為主角的故事，因為它們能夠讓孩子們更容易代入角色，並且在不經意間學會如何與人相處，如何解決問題。封麵上的貝貝熊一傢，看起來總是那麼親切和藹，他們的生活故事充滿瞭溫馨和智慧，常常能引發我對育兒方式的深入思考。而“趕公共汽車”這個主題，更是觸及瞭孩子們成長中的一個重要裏程碑——獨立齣行。我非常好奇這本書會如何描繪貝貝熊第一次乘坐公交車的經曆，是充滿瞭小小的冒險，還是有著意想不到的驚喜？更重要的是，它將如何巧妙地融入“告訴時間”的主題？我設想著，或許會有關於看手錶、聽廣播報時、或者根據太陽的位置來判斷時間的場景。這不僅僅是一個關於乘坐公交車的故事，更是一個關於學會管理時間和規劃生活的故事，這對於4-6歲的孩子來說，是多麼寶貴的學習機會啊！我非常期待這本書能夠幫助我的孩子建立起對時間的初步認知，讓他們明白時間的寶貴，並學會閤理安排自己的活動。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計太棒瞭！那明亮溫暖的色彩，還有貝貝熊一傢臉上那種充滿期待又帶點小慌亂的錶情，瞬間就抓住我的眼球。我立刻就想到瞭我的孩子，他們有時候也會像貝貝熊一樣，在日常生活中遇到各種各樣的小狀況。 《貝貝熊趕公共汽車》這個書名，讓我想象到瞭一幅生動的畫麵：清晨，陽光灑在小鎮的街道上，貝貝熊一傢正匆匆忙忙地嚮公交車站跑去，也許是為瞭趕上一輛重要的公交車，又或者是一次充滿新奇的齣行體驗。我特彆欣賞作者選擇“趕公共汽車”這樣一個非常貼近孩子生活的故事場景。它不僅能讓孩子們在閱讀中找到共鳴，更能幫助他們理解和學習公共交通的使用，以及齣行的基本常識。更讓我驚喜的是，“A Tell the Time Story”這個副標題，這意味著這本書將會把“告訴時間”這個重要的概念融入到故事中。我非常期待它能以一種有趣、直觀的方式，教會我的孩子認識時間，理解時間的意義。我設想，書中可能會通過貝貝熊等待公交車的時間，或者計劃齣發的時間，來巧妙地引導孩子觀察時鍾，學習讀時。這對於培養孩子的時間觀念，讓他們學會規劃和管理自己的時間，絕對是極有幫助的。

評分☆☆☆☆☆

頁　　數：32

評分☆☆☆☆☆

分級閱讀書，不錯的一套書，循序漸進適閤初學英語的孩子。是孩子很喜歡的一個人物,以前聽過音頻,喜歡模仿裏麵小毛怪的說話聲，這次年末沒抽到200-100,300-150這些活動,但是原版活動本來不多,320-120也收瞭吧,關鍵是孩子喜歡,作為新年禮物給孩子讀讀看看。

評分☆☆☆☆☆

還讀不瞭,先屯著吧 ,大點再說

評分☆☆☆☆☆

“望子成龍”“望女成鳳”是普天下父母的共同心願。我們都希望通過科學的早期教育為幼兒的未來奠定堅實的基礎。幼兒思維的發展是有關鍵期的。科學的早期教育是抓住關鍵期的教育。兩歲半到三歲是從直接行動思維到具體形象思維發展的關鍵期，五歲半到六歲是從具體形象思維到抽象邏輯思維發展的關鍵期。抓住關鍵期適時引導，可以帶來事半功倍的教育效果。著名心理學傢皮亞傑認為：教育的最高目標是培養具有邏輯思維能力和掌握抽象復雜概念能力的人，教學不僅是傳授知識，更重要的是讓兒童學會如何思維。正如古人講：“授人以魚，不如授之以漁”。讓孩子學會思考是我們的關鍵培養目標，因為思維能力是智力的核心。思維的邏輯性與兒童的認知有著密切的關係，它在很大程度上決定認知的深度與廣度，關係到概念的形成、判斷的構成以及推理的進行。思維的邏輯性萌發於學前期，到瞭學前晚期發展更加明顯。因此，及早發展孩子的思維是促進其智慧發展的關鍵。

評分☆☆☆☆☆

京東送貨真的很快。書太薄，有點貴。適閤三歲左右的寶寶。

評分☆☆☆☆☆

書裏的故事這和我們傢小熊每天早上起床上幼兒園的狀況真是一模一樣的。 小熊一般是在早晨的7點左右第一次醒。小熊會哼哼嘰嘰的站起來越過他小床的欄杆，爬到我的大床上來。要是我前一天睡的晚的話，一般就不太搭理他，我接著睡我的第二覺，情況好的話，我可以再睡著半個小時。昨天睡的還好，所以，我看他過來，就抱瞭下他，他又開始習慣性地摸我手肘部的那塊骨頭。我說，“小熊，我們還可以再睡一會會。”他說，“不，我們再睡兩會會。”就這樣，賴在床上，覺得很舒服，我差點就忘瞭時間。再看鍾的時候，發現已經是7點半左右瞭。我翻身而起，跟小熊說不能再耽誤瞭。“誤瞭園車，你就自己走著去。”他就大叫，“媽媽，你要等下我，我在被子裏麵齣不來。”我太瞭解他的脾氣瞭，他總是要你陪著他一起起床，一起離開房間門纔行，要不然，就會大聲哭鬧。待我們一起齣瞭那個房間門，我再隨便自己一個人去做什麼都行。所以，我聽著他叫，就故意放緩腳步，他的腳就一踢一踢的把被子蹬掉，再爬齣來，跟我一起到客廳。 　　我拿好衣服預備給他換，他趴在地上玩一個玻璃彈珠，那是前天他齣去玩帶迴來的。我問他哪來的。他說是有個小朋友和他一起玩，送給他的，因為想要小熊記住他。他很喜歡，那天晚上臨睡前說要拿著玻璃彈珠睡覺，我不肯，因為怕小熊睡著瞭，萬一那個珠珠滾他口裏去。我就說，“不要啦，彈珠纍瞭，他也要睡覺啦，你不要再和他玩瞭。”結果小熊說，“媽媽，他不會睡覺的，他沒有眼睛。”我隻好說,“有啊，那裏麵綠綠的花裏有他的眼睛。”那他現在又在玩彈珠，叫他換衣服他也不理。我就去衛生間給我們都擠好牙膏，往水杯裏裝好水。小熊終於跑來找我瞭，“媽媽，先換衣服啦。”我說，“不，誰叫你剛剛不動，現在先刷牙。”小熊不高興的把牙刷甩瞭下，好麼，我看到牙膏就被甩到瞭馬桶壁上，我就說，“你乾嘛啊，你還好意思生氣啊，你老甩它乾嘛啊，不知道它很容易掉的啊。”我也沒再給他擠瞭，他也沒說話，乖乖刷好瞭牙。（看他刷時，還有些泡沫）再給他洗好毛巾，擰乾，準備遞給他時，發現他又不在身邊，他在廚房裏正對著窗戶往外發呆的看呢。好瞭，終於他拿到毛巾，洗好瞭臉。我走到客廳坐到沙發上等他過來換衣服，（因為他穿在身上的是長袖衣服，他很難扒拉著往上一直越過頭頂。）等瞭半天，發現小熊又轉去瞭L的房間，因為聽到他在對他爸爸說，“你走的時候要記得關上電風扇啊。”（昨晚上，我去他房間關窗戶，發現那個電風扇一直開著的，跑過去問L，到底多久瞭啊一直沒關，多浪費電啊。）你看，我傢小熊心事多細密啊。我繼續等，以為他說完這句也該過來瞭吧，哪知他們又繼續在說什麼，你一句我一句的。我終於忍不住大叫瞭，“小熊，你給我過來，你看看都幾點瞭啊，你不怕趕不上園車啊！”幾分鍾後，我終於帶著小熊下樓瞭。

評分☆☆☆☆☆

頁　　數：32

評分☆☆☆☆☆

同樣是薄薄的,講述賴床偷懶然後趕時間的.參加活動購買的,給力----------------------------------------------------(以下純粹是湊字)-每個人的心理都潛藏著巨大的正能量，一旦正確使用這種能量，就足夠成就豐功偉業。相反，如果這種正麵的心理能量沒有得到正確的使用，就會産生巨大的負能量，足以讓你一生一事無成。我們每個人都有能力疏導自己的負能量，找迴自己的正能量。 ◎ 接納自我是解決心理負能量的良藥 ◎ 迴歸自我是找迴正能量的第一步 ◎ 做迴自己，自己主宰自己的命運 ◎ 不斷完善自我，給心靈更多的滋養 ◎ 活在當下，腳踏實地地做好今天的事 ◎ 超越自我，從追求更高理想開始 不斷地眺望前方，纔能不斷地前進正能量的人，會對生活樂觀，他們知道生活本來就悲喜交加，所以已經學會坦然麵對。當快樂來臨時，會盡情享受，當煩擾來襲時，就理性解決。他們相信改變的力量，確實無法改變時，就坦然接受。他們相信人生路上的坎坷也是一種風景，值得留念和珍惜 。你可以通過一係列的訓練方法，提升我們內在的信任、豁達、愉悅、進取等正能量；規避自私、猜疑、沮喪、消沉等負能量正能量的人在職場上總是受人歡迎的，因為他擁有讓人舒服的交流方式、嫻熟的專業技能、坦蕩的胸懷、對人的真誠、對事的認真以及人文情懷。

評分☆☆☆☆☆

貝貝熊一傢早上的忙碌生活。每頁都有一個時鍾和數字時間，有助於孩子認識時間。