包郵 顧傢北手把手教你雅思寫作劍12 5.0版+手把手教你詞夥2.0版 套裝2冊 雅思考試 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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顧傢北 著

圖書標籤:

• 雅思寫作
• 顧傢北
• 劍12
• 詞匯
• 備考
• 教材
• 英語學習
• 考試
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店鋪： 弗洛拉圖書專營店

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300250076

商品編碼：22993948075

包裝：平裝

開本：32

齣版時間：2017-09-01

套裝數量：2

編輯推薦

《顧傢北手把手教你雅思寫作（5.0版）》所講述的教學體係目前在全球雅思行業獲得寫作教學一緻好評，考生提分幅度大、速度快，水平遙遙領先。本書手把手講述寫作技巧，細緻、深入，符閤中國考生的學習習慣；精選典型題目，深入解析劍橋雅思題庫，緊扣評分標準，準確把握考官評判心理；提供適閤考生學習的高水平範文，強調語言能力，快速提分。掃描書中所附贈的二維碼，可以隨時補充考試動態，並獲得本書配套音頻。

內容簡介

　　《顧傢北手把手教你雅思寫作（5.0版）》包括五章和五個附錄，適閤所有參加雅思考試的學生。第1章主要講述雅思寫作及學習方法。第2章講述瞭如何打好寫作基礎，以句型為分類講解瞭句子翻譯和作文中常見的語法錯誤。第3章為雅思大作文（Task
2）攻略。本章從評分標準入手，通過分析考官範文加以理論印證，以此為依據介紹大作文（Task
2）的學習要點和本書使用方法。通過22篇高分範文的精煉過程，完整覆蓋瞭雅思寫作題庫，並結閤實戰詳細闡述雅思寫作高分應對策略。總結瞭雅思大作文考生常問問題和誤區。在第4章裏緊扣評分標準、分析考官範文，並概括瞭雅思圖錶作文的寫作要點和順序，詳細解析瞭各種題型，總結瞭圖錶作文學生常問問題以及流程圖寫作攻略。在第5章書信寫作攻略裏，以評分標準和考官範圍為起點，講述信件完成的步驟、各種書信寫法，並提供瞭範文，總結瞭書信的常用語。附錄為詞夥一覽錶、高分大作文範文、圖錶作文範文和書信作文範文以及讀者反饋。掃描本書二維碼，可以獲得配套音頻和補充學習資料。

　　《顧傢北手把手教你雅思詞夥（2.0版）》包括7章和4個附錄。第1章為詞夥的基本知識。詞夥不是單詞，而是詞匯的實際應用。第2章是詞夥在雅思口語Part3和寫作中的應用，充分按照雅思考試評分標準中的詞夥要求訓練。第3章是詞夥在作文中的應用，旨在介紹如何正確迴答任務。第4章詞夥在口語Part1中的應用。展示語言流暢性。第5章詞夥在雅思口語Part2中的應用，完整破解話題題庫，熟悉題材、提高備考效率。第6章是詞夥在G類信件上的應用，按話題分類，充分熟悉題材要求。第7章如何保證雅思作文和口語考試中的時態正確，是常用語法問題。滿足評分標準中的語法要求。附錄1是全書詞夥分類列錶，考生可以集中整理復習。附錄2是百搭觀點列錶，有助於考生縱覽全局。附錄3是常用口語100句，必備內容。附錄4是口語9分學生的備考心得，值得我們所有人學習。

作者簡介

　　顧傢北，在新西蘭從事教學多年，研究主流語言考試（IELTS、TOEFL、SAT、GMAT和GRE）的作文和語法部分，深諳西方大學書麵語，熟悉不同科目的研究和學習（包括管理學、市場學、金融和會計、倫理學、心理學、兒童教育等）。在IELTS作文教學上有深入的見解，其所教過的學員在短時間（一到兩個月）內成績迅速提高，超過其他部分（聽、讀和說）的成績，打破瞭中國考生寫作成績普遍低的定律，很多學員的寫作成績甚至在兩個星期內從5.5分提高到7分，其新浪微博和博客上有大量高分學員反饋。主要著作有《顧傢北手把手教你雅思寫作（4.0版）》《顧傢北手把手教你雅思詞夥》。

目錄

《顧傢北手把手教你雅思詞夥（2.0版）》
《顧傢北手把手教你雅思寫作（5.0版）》

精彩書摘

　　2.2.3 詞性的錯誤
　　A. 主語一般由名詞或者具備名詞性質的短語、詞語或者從句充當，而動詞不可以充當主語
　　例：Give children a comfortable home environment is parents’ duty.
　　錯誤：give 是一個動詞，不能充當句子的主語。
　　改正：Parents’ duty is to give children a comfortable home environment.
　　翻譯：父母的責任是給孩子一個舒適的傢庭環境。
　　B. 賓語一般由名詞或者具備名詞性質的短語、詞語或者從句充當，而動詞不可以充當賓語。一些動詞，如continue, start, pretend, intend, attempt, decide, learn，後麵經常加動詞不定式作為賓語
　　例：Many rural residents have decided move to cities.
　　分析：錯誤，move 是動詞，不能充當decide 的賓語。
　　改正：Many rural residents have decided to move to cities.
　　分析：正確。很多農村的居民已經決定搬到城市。
　　C. 不及物動詞和係動詞沒有被動語態
　　不及物動詞後不能直接加任何名詞或者名詞性質的成分作賓語；如果要加賓語，則要加介詞； 不及物動詞沒有被動語態，如happen, appear, disappear, rise, emerge, occur, take place 等詞都沒有被動語態。
　　例1：The accident was similar to the one that was happened last year.
　　分析：錯誤，happen 是不及物動詞，沒有被動語態。
　　改正：The accident was similar to the one that happened last year.
　　分析：正確。這個事故和去年發生的那個類似。
　　例2：I disagree many points made by the supporters of globalisation.
　　分析：錯誤，disagree 是不及物動詞，不能夠直接加賓語points。
　　改正：I disagree with many points made by the supporters of globalisation.
　　分析：正確。我不同意全球化支持者所提齣的很多觀點。
　　D. 有一些動詞詞組如consist of, belong to, take place, benefit from 也沒有被動語態
　　例：The curriculum is consisted of core courses and optional courses.
　　分析：錯誤，consist of 沒有被動語態。
　　改正：The curriculum consists of core courses and optional courses.
　　分析：正確。教學大綱由主課和選修課組成。
　　……

前言/序言

　　我先計劃寫詞夥書，還是大概是4年前。作為一個從事雅思培訓10多年的老師，我非常清楚中國考生在寫作和口語考試上分數很低的原因：沒觀點，不扣題，有觀點卻沒有地道的錶達，導緻考官看不懂或者聽不懂。
　　第壹個版本我大概寫瞭200頁，類似於字典的方式，一個個詞夥和例句羅列齣來。我越寫越覺得不對勁，因為感覺學生怎麼可能有耐心一個個背這些詞夥。終於，有一天早上，我痛苦地將這個文檔放到電腦的垃圾箱裏。
　　第二個版本我大概寫瞭100多頁，思路是寫一個類似於作文題庫。我將曆史上考過的作文真題找齣來，然後寫範文，範文裏詞夥抽齣來，一一講解。因為作文是老本行，我齣手很快。但是到瞭中間，我的直覺告訴我，這種思路也不行。一來，學生看到一篇篇範文，琢磨起來很花時間；二來，學生即便分析瞭範文，也就是知道這些題目的文章怎麼寫，題目一變又抓狂。中國學生的特點是“喜歡考試，怕學習”，你讓他們學習那麼多，纔能去考試，他們會和你拼瞭。因此，我又放棄瞭。

　　來迴這麼一摺騰，3年過去。期間，我的微博和微信粉絲刷刷漲著，學生各種提分。越來越多雅思考生相信我的方法，因此也催促我早點寫好詞夥書。有些同學說：老顧，我上課的時候你說寫詞夥書，現在我都畢業迴國瞭，你還沒寫完。
　　我不是拖延癥，我也不是不喜歡齣書賺錢，而是我在寫書上有自己的追求。一本沒有創新、沒有實用價值的書，一本學生覺得不好用的書，寫來有什麼用呢？
　　行內的人會覺得我很傻，馬上就可以將自己名聲變現賣書賺錢，卻遲遲沒有脫稿，真夠“傻”。
　　所謂“傻人有傻福”。
　　2015年有一天洗澡，一邊在身上抹肥皂，一邊思考人生，突然琢磨齣瞭一種新的思路：（1）挑選口語和寫作比較重閤的話題，（2）按照話題分類，（3）總結齣一些常見的思路和觀點，（4）給齣對應詞夥，（5）讓學生大聲說（而不是寫）。簡而言之，就是寫作和口語的Part
3結閤一起。
　　這是我人生長的一次洗澡，越洗越興奮。
　　這個思路後來不斷打磨，漸漸有瞭目前的版本。
　　這種寫作和口語結閤練習詞夥的思路有幾個優點：
　　1.學生更加願意練習，口語練習碎片時間就可以進行，不需要坐下來提筆寫。
　　2.非常實惠。學生覺得不僅復習瞭寫作，也復習瞭口語。
　　3.擺脫瞭特定題目的約束，因為我們主要是關注不同常見話題下的常見觀點。如果考試中遇到新題目，調整觀點扣題就可以。
　　4， 學生練習中記憶詞夥，更加容易記住；通過對照答案，學生也更加深入瞭解詞夥使用的語境。這樣比枯燥地背詞夥和例句要好。
　　我十多年前齣國的時候，看過國內的語言培訓資料，with
the development of society, social harmony, social stability, social
economy, every coin has two sides, physically and mentally, effectively
and efficiently, vivid
images這些錶達（要麼是陳詞濫調，要麼是中式）基本上每個學生都寫，而我後來迴國，看到很多學生還是寫這些。
　　我們國傢經濟迅速發展，而我們的作文教育還是停留在九十年代的水平，這是很可悲的。可能那個年代，大傢能說英文已經不錯瞭。而現在，我們越來越多的同學去海外不隻是留學，還會工作和移民，每天都和當地人交流，隻是“說英文”是不夠的，還要“說好英文”。這決定瞭我們在外國是不是輕鬆、自信和體麵地活著。

　　這本書不僅是用詞，還有學習方法上，都會給大傢一個新的角度。 

深入解析雅思寫作核心邏輯與詞匯構建的精煉指南 本套叢書旨在為備考雅思考試的考生提供一套全麵、深入且實用的寫作備考材料。它不僅僅是一本簡單的應試技巧手冊，更是一套旨在提升考生核心語言運用能力、理解高分作文內在邏輯的係統訓練工具。全書緊密圍繞雅思寫作Task 1和Task 2的評分標準，從宏觀結構布局到微觀詞句選擇，進行層層遞進的剖析與指導。 第一冊：手把手教你雅思寫作劍12 5.0版 本書以劍橋雅思真題係列（劍12）為藍本，選取其中最具代錶性、難度適中的範例，進行詳盡的“庖丁解牛”式解析。其核心目標是幫助考生徹底理解閱捲人在想什麼，以及他們希望看到什麼樣的文章。 一、 結構化思維的構建：從宏觀到微觀 對於Task 1（圖錶作文），本書摒棄瞭傳統的“背誦萬能句式”的低效方法。我們專注於引導考生建立起數據敏感度和邏輯組織能力。 1. 審題與提煉核心信息： 強調如何快速識彆圖錶類型（綫圖、柱狀圖、餅圖、錶格、流程圖、地圖），並精準定位變化趨勢（Trends）、峰值/榖值（Extremes）和對比點（Comparisons）。我們會詳細拆解一篇高分範文如何挑選“最重要”的3-4個核心特徵，避免信息堆砌。 2. 段落功能明確化： 清晰界定引言（Introduction）的“轉述技巧”、概述（Overview）的“概括邏輯”——即如何用一句或兩句話精準捕捉全文的動態，以及主體段落（Body Paragraphs）的“分組論證策略”（如按時間軸分組、按類彆分組、按對比角度分組）。 3. 精確描述性語言的運用： 對於數據描述，本書提供瞭一套基於動詞和副詞的“力度調節器”。例如，區分“rose slightly”（輕微上升）和“soared dramatically”（急劇飆升）背後的具體數據區間和語境，確保描述與圖錶事實高度契閤，避免誇大或失真。針對地圖題，則重點訓練空間方位詞（adjacent to, in the north-west corner of）和時態轉換（過去的變化與現在的布局）。 對於Task 2（議論文），本書將重點放在復雜論證的清晰呈現上。 1. 論點提煉與論證的“金字塔結構”： 教導考生如何將一個寬泛的題目（Topic）迅速拆解為清晰、可論證的中心論點（Thesis Statement）。隨後，深入探討如何構建一個穩固的“論點-解釋-例證-總結”的論證單元（PEEL/TEEL結構）。 2. 應對復雜題型： 針對雙邊討論（Discuss both views and give your opinion）、原因/解決（Causes/Solutions）以及優缺點平衡（Advantages/Disadvantages）等題型，提供差異化的布局模闆，確保文章邏輯首尾呼應、論證不偏航。 3. 批判性思維的融入： 引導考生在論證深度上超越錶層邏輯。例如，在討論科技進步的弊端時，不應止步於“導緻失業”，而是深入探討“技能結構性錯配”和“社會階層固化”等更深層次的社會學影響，這正是區分6.5分和7.5分作文的關鍵。 二、 劍橋真題的精細拆解：從範文到考官視角 本書的精髓在於對劍12中精選範文的深度剖析。我們不僅展示“如何寫好”，更剖析“為什麼這樣寫是高分範式”。每一篇範文都附帶： 結構圖譜： 一目瞭然地標示齣每句話的功能。 詞匯替換矩陣： 對範文中齣現的“亮點詞匯”進行橫嚮擴展，提供更多同義、近義或更高級彆的替換選項，以避免考生盲目套用範文原句。 潛在失分點預警： 標明在類似結構中，考生最容易犯的語法錯誤（如冠詞誤用、主謂一緻、非謂語動詞濫用）或邏輯漏洞。 --- 第二冊：手把手教你詞夥2.0版 雅思寫作對詞匯的要求絕非簡單的“詞匯量大”，而是“詞匯的精確度和搭配的自然性”。本書聚焦於“詞夥”（Collocations）和“語塊”（Chunks），旨在幫助考生擺脫“單詞式”的孤立記憶，轉嚮“語塊式”的高效輸齣。 一、 詞夥：實現自然流利的關鍵 本書將詞夥的構建係統化、主題化。我們摒棄瞭傳統的A-Z詞匯書形式，轉而按功能和主題進行編排。 1. 高頻動詞+名詞的強力組閤： 例如，不隻學習"problem"（問題），而是學習其常用搭配：address a challenge, pose a threat, encounter obstacles, mitigate risks。這些組閤能夠瞬間提升句子的專業性和流暢度。 2. 形容詞+名詞/副詞+形容詞的精確度提升： 重點講解如何用微妙的副詞來修飾動詞或形容詞，傳達細緻入微的語義差彆。例如，區分crucial, vital, paramount（都意為重要，但在語境中的側重和正式程度不同）。 3. 語體風格適配訓練： 雅思寫作要求正式、客觀的語體。本書特彆標注瞭哪些詞匯和搭配更適閤學術寫作，哪些是口語中常見但應避免在正式作文中使用的錶達。 二、 主題詞庫的深度挖掘與語塊構建 針對雅思Task 2常考的幾大核心主題（如教育、環境、科技、全球化、政府職能），本書提供瞭深入的“主題語塊”。 環境類： 不僅限於pollution（汙染），而是提供carbon footprint, sustainable development, ecological balance, irreversible damage等一係列相互關聯的語塊，確保考生在論述一個主題時，能夠迅速調動一整套成熟的錶達係統。 教育類： 重點攻剋抽象概念的錶達。如“批判性思維”可以錶達為cultivate analytical skills, “終身學習”可錶達為foster a commitment to lifelong learning。 三、 句型與詞夥的融閤應用（Syntax & Lexis Integration） 本書的最終目標是讓考生能將習得的詞夥自然地嵌入到復雜的句法結構中。 1. 從簡單句到復雜句的“升級”： 展示如何用一個核心詞夥（如foster innovation）作為基礎，通過使用從句、非謂語動詞或插入語，將其升級為一篇7分以上文章所需的復雜句式。例如，將“技術促進創新”升級為：“The rapid advancement in digital infrastructure has invariably served as a potent catalyst, thereby fostering innovation across diverse economic sectors.” 2. “被動語態”的策略性使用： 講解在Task 1中被動語態的必然性，以及在Task 2中，何時使用被動語態能更好地強調動作的承受者或維持文章的客觀性（例如，在談論社會影響時，比強調執行者更重要）。 總而言之，本套叢書是一套從底層邏輯訓練寫作思維，到高階詞匯精準輸齣的完整閉環，旨在幫助考生高效、係統地攻剋雅思寫作的每一個難點。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿到教材後，我立馬翻閱瞭劍12寫作真題的解析部分。一個最直觀的感受是，作者對評分標準的理解非常透徹，他不是在教我們如何去“套用”一個萬能結構，而是教我們如何“解構”考官的評分標準，然後反嚮工程齣自己的寫作策略。我發現它對“Coherence and Cohesion”（連貫與銜接）的講解尤其細緻，不是簡單地羅列“Firstly, Secondly, Moreover”，而是深入分析瞭如何通過主題句的巧妙設置和代詞指代鏈的清晰構建來實現內在的邏輯流暢。這對我來說太重要瞭，因為我經常感覺我的文章雖然論點都有，但讀起來像是一堆零散的句子堆在一起。另外，我對它提供的“錯誤分析庫”非常欣賞，書中列舉瞭大量考生常犯的、但很少被其他教材單獨強調的語法或邏輯錯誤，並給齣精確的修改示範。這種“反麵教材”往往比正麵指導更令人印象深刻，因為它直接擊中瞭我們平時寫作文時自己意識不到的盲區。

評分☆☆☆☆☆

我對這套書的整體評價是，它提供瞭一種係統性的、以實戰為導嚮的學習路徑，而不是零散的技巧拼盤。特彆是“劍12”的實戰演練和“詞夥”的搭配支持形成瞭一個完美的閉環。當我學習瞭劍12中某個高分範文的邏輯結構後，我可以立刻翻到詞夥部分，去尋找支撐這種邏輯所需的“地道”錶達。這種即時的、相互印證的學習體驗，極大地提高瞭學習效率。我特彆喜歡作者在講解中流露齣的那種“過來人”的經驗，比如什麼時候應該大膽使用從句來展現復雜性，什麼時候應該用簡潔的短句來強調重點，這些“度”的把握，是書本知識裏最難傳授的部分。總而言之，這本書像是為我量身定做瞭一個高水平的寫作陪練，它不僅指齣瞭我的不足，更重要的是，它給瞭我一套切實可行、並且能夠持續迭代的提升框架。對於那些渴望從5分跨越到6分或更高階的考生來說，這本書的價值遠超其價格本身。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上關於雅思寫作的資料多如牛毛，真正能讓人有“醍醐灌頂”之感的鳳毛麟角。我之前嘗試過好幾本所謂的“高分秘籍”，結果發現它們要麼是把國外那些免費的資源翻譯過來，內容上沒什麼創新，要麼就是強行塞入一些華而不實的、在真實考試中根本用不上的“花哨詞匯”。這套書吸引我的地方在於它的“5.0版”和“2.0版”這種迭代更新的標識，暗示著作者對考試趨勢和評分標準有著持續的關注和調整。我最想知道的是，它如何處理那些常年睏擾考生的邏輯跳躍問題？比如在討論某個社會現象時，我們如何纔能在短短的篇幅內建立起清晰的論點、論據和論證過程，並且確保段落間的銜接自然流暢，而不是像搭積木一樣生硬地拼湊起來？如果它能提供一些針對不同話題（如教育、環境、科技）的“思維導圖”或“論證框架預設”，那對我來說價值就非常大瞭。此外，它對Task 1（小作文）的圖錶描述，是否有新的、更精妙的概括和比較方式？畢竟，小作文往往是拉開分數差距的關鍵，很多時候不是不會寫，而是寫不齣“亮點”。

評分☆☆☆☆☆

這套書剛到手的時候，我真是有點兒小小的激動。畢竟雅思寫作這塊兒一直是我心裏的痛點，各種模闆看瞭不少，但真正上考場就大腦一片空白，或者寫齣來的東西像是在擠牙膏，生硬又缺乏靈魂。這本“手把手教你”的係列，光聽名字就帶著一股務實的勁兒，不像有些教材光講理論，讓人抓不住重點。我尤其關注它對劍橋真題（劍12）的解析，因為那纔是最貼近考官思路的“活教材”。我希望它不僅僅是告訴我“這個句子怎麼改”，而是深挖一下為什麼考官喜歡這種錶達，背後的邏輯是什麼。畢竟，雅思寫作考察的是思維的清晰度和語言的準確性與豐富性，不是簡單的詞匯堆砌。我對它在結構布局上的設計很期待，比如是否能清晰地劃分齣不同題型的寫作步驟，或者是否提供瞭足夠多的“思路構建”的訓練，而不是僅僅停留在語言潤色的層麵。如果它能把那些看似高深莫測的“高分句式”拆解成普通人也能理解和模仿的步驟，那就太棒瞭。我的目標是穩定在6.5分以上，所以任何能讓我感到“茅塞頓開”的技巧，我都不會放過。這本書的裝幀和紙張質感也挺舒服，拿在手裏感覺挺耐用，畢竟是要被我翻爛的節奏。

評分☆☆☆☆☆

我對寫作的恐懼，很多時候來源於詞匯的貧乏和搭配的錯誤，尤其是在動詞和形容詞的選擇上。這就是為什麼我對這個“手把手教你詞夥2.0版”的配套書籍非常感興趣。傳統的背單詞方式就是孤立地記“apple”是“蘋果”，但雅思寫作要求的是“a growing concern”、“pose a significant threat”這種動詞和名詞、形容詞和名詞的“詞夥”或“搭配”。我希望這本詞夥書能提供的是大量的、且經過實戰檢驗的、可替換性強的搭配組。比如，當我想錶達“增加”這個概念時，它能給我提供“surge in”、“escalate”、“mount”等不同語境下的選擇，並且清晰地標注齣它們適用的語態和句型。如果能像一個詞典那樣，標明某個搭配的“正式程度”或“適用場景”，那就更好瞭。因為很多時候，我們用的詞匯本身沒錯，但用錯瞭場閤，就顯得非常“中式英語”。如果這套書能幫我從“背單詞”的階段順利過渡到“使用詞夥”的階段，那簡直是為我的寫作注入瞭一劑強心針。