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顾家北 著

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店铺： 弗洛拉图书专营店

出版社： 中国人民大学出版社

ISBN：9787300250076

商品编码：22993948075

包装：平装

开本：32

出版时间：2017-09-01

套装数量：2

编辑推荐

《顾家北手把手教你雅思写作（5.0版）》所讲述的教学体系目前在全球雅思行业获得写作教学一致好评，考生提分幅度大、速度快，水平遥遥领先。本书手把手讲述写作技巧，细致、深入，符合中国考生的学习习惯；精选典型题目，深入解析剑桥雅思题库，紧扣评分标准，准确把握考官评判心理；提供适合考生学习的高水平范文，强调语言能力，快速提分。扫描书中所附赠的二维码，可以随时补充考试动态，并获得本书配套音频。

内容简介

　　《顾家北手把手教你雅思写作（5.0版）》包括五章和五个附录，适合所有参加雅思考试的学生。第1章主要讲述雅思写作及学习方法。第2章讲述了如何打好写作基础，以句型为分类讲解了句子翻译和作文中常见的语法错误。第3章为雅思大作文（Task
2）攻略。本章从评分标准入手，通过分析考官范文加以理论印证，以此为依据介绍大作文（Task
2）的学习要点和本书使用方法。通过22篇高分范文的精炼过程，完整覆盖了雅思写作题库，并结合实战详细阐述雅思写作高分应对策略。总结了雅思大作文考生常问问题和误区。在第4章里紧扣评分标准、分析考官范文，并概括了雅思图表作文的写作要点和顺序，详细解析了各种题型，总结了图表作文学生常问问题以及流程图写作攻略。在第5章书信写作攻略里，以评分标准和考官范围为起点，讲述信件完成的步骤、各种书信写法，并提供了范文，总结了书信的常用语。附录为词伙一览表、高分大作文范文、图表作文范文和书信作文范文以及读者反馈。扫描本书二维码，可以获得配套音频和补充学习资料。

　　《顾家北手把手教你雅思词伙（2.0版）》包括7章和4个附录。第1章为词伙的基本知识。词伙不是单词，而是词汇的实际应用。第2章是词伙在雅思口语Part3和写作中的应用，充分按照雅思考试评分标准中的词伙要求训练。第3章是词伙在作文中的应用，旨在介绍如何正确回答任务。第4章词伙在口语Part1中的应用。展示语言流畅性。第5章词伙在雅思口语Part2中的应用，完整破解话题题库，熟悉题材、提高备考效率。第6章是词伙在G类信件上的应用，按话题分类，充分熟悉题材要求。第7章如何保证雅思作文和口语考试中的时态正确，是常用语法问题。满足评分标准中的语法要求。附录1是全书词伙分类列表，考生可以集中整理复习。附录2是百搭观点列表，有助于考生纵览全局。附录3是常用口语100句，必备内容。附录4是口语9分学生的备考心得，值得我们所有人学习。

作者简介

　　顾家北，在新西兰从事教学多年，研究主流语言考试（IELTS、TOEFL、SAT、GMAT和GRE）的作文和语法部分，深谙西方大学书面语，熟悉不同科目的研究和学习（包括管理学、市场学、金融和会计、伦理学、心理学、儿童教育等）。在IELTS作文教学上有深入的见解，其所教过的学员在短时间（一到两个月）内成绩迅速提高，超过其他部分（听、读和说）的成绩，打破了中国考生写作成绩普遍低的定律，很多学员的写作成绩甚至在两个星期内从5.5分提高到7分，其新浪微博和博客上有大量高分学员反馈。主要著作有《顾家北手把手教你雅思写作（4.0版）》《顾家北手把手教你雅思词伙》。

目录

《顾家北手把手教你雅思词伙（2.0版）》
《顾家北手把手教你雅思写作（5.0版）》

精彩书摘

　　2.2.3 词性的错误
　　A. 主语一般由名词或者具备名词性质的短语、词语或者从句充当，而动词不可以充当主语
　　例：Give children a comfortable home environment is parents’ duty.
　　错误：give 是一个动词，不能充当句子的主语。
　　改正：Parents’ duty is to give children a comfortable home environment.
　　翻译：父母的责任是给孩子一个舒适的家庭环境。
　　B. 宾语一般由名词或者具备名词性质的短语、词语或者从句充当，而动词不可以充当宾语。一些动词，如continue, start, pretend, intend, attempt, decide, learn，后面经常加动词不定式作为宾语
　　例：Many rural residents have decided move to cities.
　　分析：错误，move 是动词，不能充当decide 的宾语。
　　改正：Many rural residents have decided to move to cities.
　　分析：正确。很多农村的居民已经决定搬到城市。
　　C. 不及物动词和系动词没有被动语态
　　不及物动词后不能直接加任何名词或者名词性质的成分作宾语；如果要加宾语，则要加介词； 不及物动词没有被动语态，如happen, appear, disappear, rise, emerge, occur, take place 等词都没有被动语态。
　　例1：The accident was similar to the one that was happened last year.
　　分析：错误，happen 是不及物动词，没有被动语态。
　　改正：The accident was similar to the one that happened last year.
　　分析：正确。这个事故和去年发生的那个类似。
　　例2：I disagree many points made by the supporters of globalisation.
　　分析：错误，disagree 是不及物动词，不能够直接加宾语points。
　　改正：I disagree with many points made by the supporters of globalisation.
　　分析：正确。我不同意全球化支持者所提出的很多观点。
　　D. 有一些动词词组如consist of, belong to, take place, benefit from 也没有被动语态
　　例：The curriculum is consisted of core courses and optional courses.
　　分析：错误，consist of 没有被动语态。
　　改正：The curriculum consists of core courses and optional courses.
　　分析：正确。教学大纲由主课和选修课组成。
　　……

前言/序言

　　我先计划写词伙书，还是大概是4年前。作为一个从事雅思培训10多年的老师，我非常清楚中国考生在写作和口语考试上分数很低的原因：没观点，不扣题，有观点却没有地道的表达，导致考官看不懂或者听不懂。
　　第壹个版本我大概写了200页，类似于字典的方式，一个个词伙和例句罗列出来。我越写越觉得不对劲，因为感觉学生怎么可能有耐心一个个背这些词伙。终于，有一天早上，我痛苦地将这个文档放到电脑的垃圾箱里。
　　第二个版本我大概写了100多页，思路是写一个类似于作文题库。我将历史上考过的作文真题找出来，然后写范文，范文里词伙抽出来，一一讲解。因为作文是老本行，我出手很快。但是到了中间，我的直觉告诉我，这种思路也不行。一来，学生看到一篇篇范文，琢磨起来很花时间；二来，学生即便分析了范文，也就是知道这些题目的文章怎么写，题目一变又抓狂。中国学生的特点是“喜欢考试，怕学习”，你让他们学习那么多，才能去考试，他们会和你拼了。因此，我又放弃了。

　　来回这么一折腾，3年过去。期间，我的微博和微信粉丝刷刷涨着，学生各种提分。越来越多雅思考生相信我的方法，因此也催促我早点写好词伙书。有些同学说：老顾，我上课的时候你说写词伙书，现在我都毕业回国了，你还没写完。
　　我不是拖延症，我也不是不喜欢出书赚钱，而是我在写书上有自己的追求。一本没有创新、没有实用价值的书，一本学生觉得不好用的书，写来有什么用呢？
　　行内的人会觉得我很傻，马上就可以将自己名声变现卖书赚钱，却迟迟没有脱稿，真够“傻”。
　　所谓“傻人有傻福”。
　　2015年有一天洗澡，一边在身上抹肥皂，一边思考人生，突然琢磨出了一种新的思路：（1）挑选口语和写作比较重合的话题，（2）按照话题分类，（3）总结出一些常见的思路和观点，（4）给出对应词伙，（5）让学生大声说（而不是写）。简而言之，就是写作和口语的Part
3结合一起。
　　这是我人生长的一次洗澡，越洗越兴奋。
　　这个思路后来不断打磨，渐渐有了目前的版本。
　　这种写作和口语结合练习词伙的思路有几个优点：
　　1.学生更加愿意练习，口语练习碎片时间就可以进行，不需要坐下来提笔写。
　　2.非常实惠。学生觉得不仅复习了写作，也复习了口语。
　　3.摆脱了特定题目的约束，因为我们主要是关注不同常见话题下的常见观点。如果考试中遇到新题目，调整观点扣题就可以。
　　4， 学生练习中记忆词伙，更加容易记住；通过对照答案，学生也更加深入了解词伙使用的语境。这样比枯燥地背词伙和例句要好。
　　我十多年前出国的时候，看过国内的语言培训资料，with
the development of society, social harmony, social stability, social
economy, every coin has two sides, physically and mentally, effectively
and efficiently, vivid
images这些表达（要么是陈词滥调，要么是中式）基本上每个学生都写，而我后来回国，看到很多学生还是写这些。
　　我们国家经济迅速发展，而我们的作文教育还是停留在九十年代的水平，这是很可悲的。可能那个年代，大家能说英文已经不错了。而现在，我们越来越多的同学去海外不只是留学，还会工作和移民，每天都和当地人交流，只是“说英文”是不够的，还要“说好英文”。这决定了我们在外国是不是轻松、自信和体面地活着。

　　这本书不仅是用词，还有学习方法上，都会给大家一个新的角度。 

深入解析雅思写作核心逻辑与词汇构建的精炼指南 本套丛书旨在为备考雅思考试的考生提供一套全面、深入且实用的写作备考材料。它不仅仅是一本简单的应试技巧手册，更是一套旨在提升考生核心语言运用能力、理解高分作文内在逻辑的系统训练工具。全书紧密围绕雅思写作Task 1和Task 2的评分标准，从宏观结构布局到微观词句选择，进行层层递进的剖析与指导。 第一册：手把手教你雅思写作剑12 5.0版 本书以剑桥雅思真题系列（剑12）为蓝本，选取其中最具代表性、难度适中的范例，进行详尽的“庖丁解牛”式解析。其核心目标是帮助考生彻底理解阅卷人在想什么，以及他们希望看到什么样的文章。 一、 结构化思维的构建：从宏观到微观 对于Task 1（图表作文），本书摒弃了传统的“背诵万能句式”的低效方法。我们专注于引导考生建立起数据敏感度和逻辑组织能力。 1. 审题与提炼核心信息： 强调如何快速识别图表类型（线图、柱状图、饼图、表格、流程图、地图），并精准定位变化趋势（Trends）、峰值/谷值（Extremes）和对比点（Comparisons）。我们会详细拆解一篇高分范文如何挑选“最重要”的3-4个核心特征，避免信息堆砌。 2. 段落功能明确化： 清晰界定引言（Introduction）的“转述技巧”、概述（Overview）的“概括逻辑”——即如何用一句或两句话精准捕捉全文的动态，以及主体段落（Body Paragraphs）的“分组论证策略”（如按时间轴分组、按类别分组、按对比角度分组）。 3. 精确描述性语言的运用： 对于数据描述，本书提供了一套基于动词和副词的“力度调节器”。例如，区分“rose slightly”（轻微上升）和“soared dramatically”（急剧飙升）背后的具体数据区间和语境，确保描述与图表事实高度契合，避免夸大或失真。针对地图题，则重点训练空间方位词（adjacent to, in the north-west corner of）和时态转换（过去的变化与现在的布局）。 对于Task 2（议论文），本书将重点放在复杂论证的清晰呈现上。 1. 论点提炼与论证的“金字塔结构”： 教导考生如何将一个宽泛的题目（Topic）迅速拆解为清晰、可论证的中心论点（Thesis Statement）。随后，深入探讨如何构建一个稳固的“论点-解释-例证-总结”的论证单元（PEEL/TEEL结构）。 2. 应对复杂题型： 针对双边讨论（Discuss both views and give your opinion）、原因/解决（Causes/Solutions）以及优缺点平衡（Advantages/Disadvantages）等题型，提供差异化的布局模板，确保文章逻辑首尾呼应、论证不偏航。 3. 批判性思维的融入： 引导考生在论证深度上超越表层逻辑。例如，在讨论科技进步的弊端时，不应止步于“导致失业”，而是深入探讨“技能结构性错配”和“社会阶层固化”等更深层次的社会学影响，这正是区分6.5分和7.5分作文的关键。 二、 剑桥真题的精细拆解：从范文到考官视角 本书的精髓在于对剑12中精选范文的深度剖析。我们不仅展示“如何写好”，更剖析“为什么这样写是高分范式”。每一篇范文都附带： 结构图谱： 一目了然地标示出每句话的功能。 词汇替换矩阵： 对范文中出现的“亮点词汇”进行横向扩展，提供更多同义、近义或更高级别的替换选项，以避免考生盲目套用范文原句。 潜在失分点预警： 标明在类似结构中，考生最容易犯的语法错误（如冠词误用、主谓一致、非谓语动词滥用）或逻辑漏洞。 --- 第二册：手把手教你词伙2.0版 雅思写作对词汇的要求绝非简单的“词汇量大”，而是“词汇的精确度和搭配的自然性”。本书聚焦于“词伙”（Collocations）和“语块”（Chunks），旨在帮助考生摆脱“单词式”的孤立记忆，转向“语块式”的高效输出。 一、 词伙：实现自然流利的关键 本书将词伙的构建系统化、主题化。我们摒弃了传统的A-Z词汇书形式，转而按功能和主题进行编排。 1. 高频动词+名词的强力组合： 例如，不只学习"problem"（问题），而是学习其常用搭配：address a challenge, pose a threat, encounter obstacles, mitigate risks。这些组合能够瞬间提升句子的专业性和流畅度。 2. 形容词+名词/副词+形容词的精确度提升： 重点讲解如何用微妙的副词来修饰动词或形容词，传达细致入微的语义差别。例如，区分crucial, vital, paramount（都意为重要，但在语境中的侧重和正式程度不同）。 3. 语体风格适配训练： 雅思写作要求正式、客观的语体。本书特别标注了哪些词汇和搭配更适合学术写作，哪些是口语中常见但应避免在正式作文中使用的表达。 二、 主题词库的深度挖掘与语块构建 针对雅思Task 2常考的几大核心主题（如教育、环境、科技、全球化、政府职能），本书提供了深入的“主题语块”。 环境类： 不仅限于pollution（污染），而是提供carbon footprint, sustainable development, ecological balance, irreversible damage等一系列相互关联的语块，确保考生在论述一个主题时，能够迅速调动一整套成熟的表达系统。 教育类： 重点攻克抽象概念的表达。如“批判性思维”可以表达为cultivate analytical skills, “终身学习”可表达为foster a commitment to lifelong learning。 三、 句型与词伙的融合应用（Syntax & Lexis Integration） 本书的最终目标是让考生能将习得的词伙自然地嵌入到复杂的句法结构中。 1. 从简单句到复杂句的“升级”： 展示如何用一个核心词伙（如foster innovation）作为基础，通过使用从句、非谓语动词或插入语，将其升级为一篇7分以上文章所需的复杂句式。例如，将“技术促进创新”升级为：“The rapid advancement in digital infrastructure has invariably served as a potent catalyst, thereby fostering innovation across diverse economic sectors.” 2. “被动语态”的策略性使用： 讲解在Task 1中被动语态的必然性，以及在Task 2中，何时使用被动语态能更好地强调动作的承受者或维持文章的客观性（例如，在谈论社会影响时，比强调执行者更重要）。 总而言之，本套丛书是一套从底层逻辑训练写作思维，到高阶词汇精准输出的完整闭环，旨在帮助考生高效、系统地攻克雅思写作的每一个难点。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到教材后，我立马翻阅了剑12写作真题的解析部分。一个最直观的感受是，作者对评分标准的理解非常透彻，他不是在教我们如何去“套用”一个万能结构，而是教我们如何“解构”考官的评分标准，然后反向工程出自己的写作策略。我发现它对“Coherence and Cohesion”（连贯与衔接）的讲解尤其细致，不是简单地罗列“Firstly, Secondly, Moreover”，而是深入分析了如何通过主题句的巧妙设置和代词指代链的清晰构建来实现内在的逻辑流畅。这对我来说太重要了，因为我经常感觉我的文章虽然论点都有，但读起来像是一堆零散的句子堆在一起。另外，我对它提供的“错误分析库”非常欣赏，书中列举了大量考生常犯的、但很少被其他教材单独强调的语法或逻辑错误，并给出精确的修改示范。这种“反面教材”往往比正面指导更令人印象深刻，因为它直接击中了我们平时写作文时自己意识不到的盲区。

评分☆☆☆☆☆

我对这套书的整体评价是，它提供了一种系统性的、以实战为导向的学习路径，而不是零散的技巧拼盘。特别是“剑12”的实战演练和“词伙”的搭配支持形成了一个完美的闭环。当我学习了剑12中某个高分范文的逻辑结构后，我可以立刻翻到词伙部分，去寻找支撑这种逻辑所需的“地道”表达。这种即时的、相互印证的学习体验，极大地提高了学习效率。我特别喜欢作者在讲解中流露出的那种“过来人”的经验，比如什么时候应该大胆使用从句来展现复杂性，什么时候应该用简洁的短句来强调重点，这些“度”的把握，是书本知识里最难传授的部分。总而言之，这本书像是为我量身定做了一个高水平的写作陪练，它不仅指出了我的不足，更重要的是，它给了我一套切实可行、并且能够持续迭代的提升框架。对于那些渴望从5分跨越到6分或更高阶的考生来说，这本书的价值远超其价格本身。

评分☆☆☆☆☆

我对写作的恐惧，很多时候来源于词汇的贫乏和搭配的错误，尤其是在动词和形容词的选择上。这就是为什么我对这个“手把手教你词伙2.0版”的配套书籍非常感兴趣。传统的背单词方式就是孤立地记“apple”是“苹果”，但雅思写作要求的是“a growing concern”、“pose a significant threat”这种动词和名词、形容词和名词的“词伙”或“搭配”。我希望这本词伙书能提供的是大量的、且经过实战检验的、可替换性强的搭配组。比如，当我想表达“增加”这个概念时，它能给我提供“surge in”、“escalate”、“mount”等不同语境下的选择，并且清晰地标注出它们适用的语态和句型。如果能像一个词典那样，标明某个搭配的“正式程度”或“适用场景”，那就更好了。因为很多时候，我们用的词汇本身没错，但用错了场合，就显得非常“中式英语”。如果这套书能帮我从“背单词”的阶段顺利过渡到“使用词伙”的阶段，那简直是为我的写作注入了一剂强心针。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上关于雅思写作的资料多如牛毛，真正能让人有“醍醐灌顶”之感的凤毛麟角。我之前尝试过好几本所谓的“高分秘籍”，结果发现它们要么是把国外那些免费的资源翻译过来，内容上没什么创新，要么就是强行塞入一些华而不实的、在真实考试中根本用不上的“花哨词汇”。这套书吸引我的地方在于它的“5.0版”和“2.0版”这种迭代更新的标识，暗示着作者对考试趋势和评分标准有着持续的关注和调整。我最想知道的是，它如何处理那些常年困扰考生的逻辑跳跃问题？比如在讨论某个社会现象时，我们如何才能在短短的篇幅内建立起清晰的论点、论据和论证过程，并且确保段落间的衔接自然流畅，而不是像搭积木一样生硬地拼凑起来？如果它能提供一些针对不同话题（如教育、环境、科技）的“思维导图”或“论证框架预设”，那对我来说价值就非常大了。此外，它对Task 1（小作文）的图表描述，是否有新的、更精妙的概括和比较方式？毕竟，小作文往往是拉开分数差距的关键，很多时候不是不会写，而是写不出“亮点”。

评分☆☆☆☆☆

这套书刚到手的时候，我真是有点儿小小的激动。毕竟雅思写作这块儿一直是我心里的痛点，各种模板看了不少，但真正上考场就大脑一片空白，或者写出来的东西像是在挤牙膏，生硬又缺乏灵魂。这本“手把手教你”的系列，光听名字就带着一股务实的劲儿，不像有些教材光讲理论，让人抓不住重点。我尤其关注它对剑桥真题（剑12）的解析，因为那才是最贴近考官思路的“活教材”。我希望它不仅仅是告诉我“这个句子怎么改”，而是深挖一下为什么考官喜欢这种表达，背后的逻辑是什么。毕竟，雅思写作考察的是思维的清晰度和语言的准确性与丰富性，不是简单的词汇堆砌。我对它在结构布局上的设计很期待，比如是否能清晰地划分出不同题型的写作步骤，或者是否提供了足够多的“思路构建”的训练，而不是仅仅停留在语言润色的层面。如果它能把那些看似高深莫测的“高分句式”拆解成普通人也能理解和模仿的步骤，那就太棒了。我的目标是稳定在6.5分以上，所以任何能让我感到“茅塞顿开”的技巧，我都不会放过。这本书的装帧和纸张质感也挺舒服，拿在手里感觉挺耐用，毕竟是要被我翻烂的节奏。