五年级上册数学书苏教版 江苏凤凰教育出版社教材教科书数学五年级 上册课本五年级数学书上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 青竹丹枫图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787549940127

商品编码：24450186082

丛书名： 数学五年级 上册

出版时间：2015-06-01

《五年级上册数学（苏教版）》是一本专为小学五年级学生设计的数学教材，由江苏凤凰教育出版社精心编撰。本书紧密围绕国家课程标准，旨在帮助学生系统地构建五年级上学期的数学知识体系，培养扎实的数学能力和良好的思维习惯。 一、内容体系与核心要点 本书在内容编排上，力求科学、系统、循序渐进，覆盖五年级上学期小学数学教学大纲规定的所有知识点。其核心内容主要围绕以下几个方面展开： 1. 数与代数： 小数的认识和运算： 本册教材将深入拓展学生对小数的理解。除了小数的意义、读写、大小比较，还将重点学习小数的加减法和乘除法。这部分内容不仅要求学生熟练掌握计算方法，更强调理解小数运算的算理，例如，小数乘法的计算原理，如何将小数转化为分数进行理解，以及小数除法中商的近似值的确定等。教材会通过大量的实际情境，如购物、测量、工程计算等，让学生体会小数在生活中的广泛应用，从而提高学习的兴趣和解决实际问题的能力。特别是小数乘法，会引导学生理解“积的小数位数与乘数的小数位数有关”的规律；小数除法则会涉及商的取舍问题，让学生学会根据实际需要保留小数的位数。 因数和倍数： 这是数与代数领域的一个重要概念。教材将清晰地界定因数和倍数的定义，并在此基础上引导学生探索质数、合数、奇数、偶数等概念。对这些概念的深入理解，是后续学习公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数等知识的基础。教材会设计一些小游戏和活动，让学生在实践中体会因数和倍数的关系，例如，通过分组活动理解倍数，通过分解组合理解因数。同时，也会介绍如何判断一个数是否是另一个数的因数或倍数，为解决一些需要找共同因数或倍数的实际问题打下基础。 分数（初步认识）： 虽然本册教材主要侧重小数，但可能会对分数有一个初步的引入或复习，为后续学习分数乘除法打下基础。这可能包括分数的意义、读写、单位“1”等，以及一些简单的分数与小数的互化。 2. 图形与几何： 图形的认识与测量： 本册教材将进一步深化学生对平面图形的认识。 平行四边形和梯形的认识： 学生将学习平行四边形和梯形的特征，包括边的关系、角的特点、以及它们与长方形、正方形的区别与联系。教材会通过观察实物、测量边长和角，帮助学生直观地理解这些图形的性质。 平行四边形和梯形的面积计算： 这是本册教材在几何领域的重要突破。教材会通过“割补法”等直观易懂的方法，引导学生推导出平行四边形和梯形的面积计算公式，并理解公式的推导过程。例如，将平行四边形转化为长方形，将梯形拼成平行四边形，从而将新图形的面积计算转化为学生已掌握的长方形面积计算。学生将学会运用公式解决实际问题，如计算教室的地面面积、农田的面积等。 圆（初步认识）： 可能在本册中首次引入圆的概念，介绍圆的有关组成部分，如圆心、半径、直径，以及它们之间的关系。重点在于认识圆的基本性质，如圆上所有点到圆心的距离都相等。这部分内容为后续学习圆的周长和面积打下铺垫。 3. 统计与概率： 可能性（初步）： 本册教材会引入关于事件发生可能性的概念。学生将学习区分“可能”、“不可能”、“一定”等描述，并对简单事件发生的可能性大小进行初步的比较。例如，通过摸球、转盘等游戏，让学生感受不同事件发生的频率和概率。这部分内容旨在培养学生的概率意识，为未来学习更复杂的概率问题做好准备。 4. 解决问题： 综合运用： 教材将贯穿“解决问题”的理念，将前面学到的数与代数、图形与几何知识融合起来，设计一系列贴近生活的实际问题。这些问题可能涉及小数、分数、图形面积、统计等多个知识点，要求学生能够分析问题，找出已知信息和问题，选择合适的数学方法进行解答，并对结果进行合理的解释。例如，设计一个购物场景，需要计算总价、找零，或者计算房屋装修所需的材料面积。 二、教学特色与编写理念 《五年级上册数学（苏教版）》在编写过程中，充分体现了以下教学特色和编写理念： 1. 情境化教学： 教材设计了大量生动、有趣、贴近学生生活和社会实际的情境，让学生在解决实际问题的过程中学习数学知识，体会数学的价值。这些情境可能来自于家庭生活、校园生活、社会新闻、科普知识等，力求激发学生的学习兴趣和探究欲望。 2. 操作与探究： 教材鼓励学生动手操作、动手实践，通过观察、测量、拼摆、折叠等活动，主动发现数学规律，构建数学概念。例如，在学习图形面积公式时，会鼓励学生通过剪拼实验来推导公式。 3. 直观与抽象相结合： 教材注重将抽象的数学概念与直观的图形、模型相结合，帮助学生理解数学的本质。例如，在讲解小数乘法时，可能会用格子图或线段图来辅助说明。 4. 循序渐进与螺旋上升： 教材的知识编排符合学生的认知规律，从简单到复杂，从具体到抽象，逐步深化。同时，也注重知识的重复与巩固，在后续的学习中不断回溯和拓展，形成螺旋上升的学习过程。 5. 鼓励个性发展与创新思维： 教材在设计习题时，既有基础性的巩固练习，也有拓展性的思考题，鼓励学生用不同的方法解决问题，培养学生的创新意识和解决复杂问题的能力。 三、学习建议 为了更好地掌握本书内容，建议学生： 1. 课前预习： 提前阅读教材，了解将要学习的内容，带着问题去听课。 2. 认真听讲： 课堂上集中注意力，积极参与老师的讲解和互动。 3. 及时练习： 课后及时完成教材中的练习题，巩固所学知识，特别是重点和难点内容。 4. 独立思考： 遇到难题时，先尝试独立思考，实在解决不了再寻求老师或同学的帮助。 5. 善于总结： 定期对所学知识进行梳理和总结，构建知识网络，形成自己的学习方法。 6. 联系实际： 积极将所学数学知识应用于解决生活中的实际问题，感受数学的实用性。 总之，《五年级上册数学（苏教版）》是一本内容丰富、编排科学、富有启发性的数学教材。通过认真学习本书，学生将能够为今后的数学学习打下坚实的基础，并逐步培养起良好的数学素养。

评分☆☆☆☆☆

这本书的难度设置和知识点的循序渐进处理得极其到位，简直是为这个年龄段的孩子量身定做的。我观察到，它没有急于抛出复杂的定理，而是采取了一种“搭脚手架”的学习策略。比如，在引入乘法分配律的深入应用时，它先用几个非常简单的例子让你熟练掌握基础的拆分与合并技巧，等你运用自如了，才会慢慢过渡到需要结合实际应用场景的复杂题目。这种层层递进的方式，极大地保护了孩子学习的积极性，让他们总能感受到“我能做到”的成就感。特别是对于那些在数学上稍微有些吃力的孩子，这种精心的铺垫简直是救星。我注意到有些章节后面附带的“小擂台”或者“我是小侦探”等趣味性练习，它们不是简单的重复巩固，而是换了一种提问角度，考察你对知识点本质的理解程度，而不是死记硬背公式。这种设计迫使学生必须真正理解概念背后的原理，才能顺利过关。相比我小时候那种“练到吐”的复习模式，这本书的精妙之处在于效率和乐趣的平衡，真正做到了寓教于乐，让知识的吸收过程自然而然。

评分☆☆☆☆☆

关于教材的配套资源和整体的知识系统性，这本书展现了极高的完整度和前瞻性。我注意到，虽然它是一本五年级上册的教材，但它在不增加孩子负担的前提下，巧妙地埋设了许多初中甚至更高年级知识的“伏笔”。例如，在涉及图形的变换和对称性时，它已经开始触及到一些初步的几何变换概念，这无疑是在为他们未来学习更深层次的数学打下坚实的直觉基础。这种设计，体现了编者对整个小学数学课程体系的深刻理解。此外，虽然我手头只有课本，但能感受到其设计是与配套的练习册和教师用书高度协同的，各个模块之间逻辑严密，形成了一个坚固的学习闭环。每一个知识点都不会是孤立存在的，而是与其他章节有着千丝万缕的联系，这对于构建学生稳固的数学知识网络至关重要。它不是零散地教授知识点，而是在构建一个完整的数学世界观，让学生感受到数学的整体美和内在逻辑的统一性，这对于培养一个扎实且有深度的数学学习者来说，是无可替代的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

从教学理念的角度来看，这套教材无疑体现了现代教育的趋势，非常注重培养学生的综合素养和应用能力。它不仅仅是计算的工具书，更像是一本思维训练手册。我特别欣赏其中关于“数据统计与分析”的部分，它引入了条形图、折线图等多种数据可视化工具，并通过一些贴近生活的调查项目（比如统计全班最喜欢的运动项目，或者记录一周的温差变化），让学生亲手去收集、整理和分析数据。这种实践性的学习，让抽象的“概率”和“平均数”不再是空中楼阁，而是他们触手可及的生活现象。更关键的是，教材在讲解解题步骤时，常常会给出不止一种思路，有时候甚至会鼓励学生提出自己的“异想天开”的解法。这对于培养孩子的批判性思维和创新精神太重要了。它告诉孩子：数学不是只有标准答案的枯燥学科，它充满了可能性。我甚至觉得，如果一个孩子能将这本书里的数学思维应用到解决其他学科甚至生活中的问题上，这本书的价值就已经远远超出了数学课本本身了。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言的组织和注释的清晰度方面做得非常出色，体现出了编者极高的专业素养和对读者的尊重。数学教材的通病往往是文字描述过于晦涩，术语堆砌，让人望而生畏。然而，这本五年级教材的讲解文字却保持了一种令人惊喜的亲切感和明确性。它在引入新概念时，总会先用一个非常生活化的例子来引入，然后再给出正式的定义，这个过渡极其平滑自然。比如，讲解“表面积”时，它会先让你触摸一个积木，感受六个面的存在，然后再去计算这些面的总和，这种“动手-感知-理解-抽象”的路径，完美契合了小学阶段的学习特点。另外，对于一些容易混淆的概念，比如“体积”和“容积”的区分，书中专门设置了对比栏目，用加粗的字体和简洁的对比表格，将两者之间的细微差别点拨得一清二楚，省去了学生和家长反复查阅资料的时间。可以说，它在很大程度上减轻了家长在辅导孩子学习时的沟通障碍，让家校合作变得更加顺畅有效。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的排版设计真是让人眼前一亮，色彩的运用非常鲜明，不像以往那些枯燥乏味的教科书，它更像是一本精心制作的科普读物。特别是那些插图，不仅美观，而且巧妙地将抽象的数学概念可视化了。比如，在讲解分数和小数的互化时，书中用生动形象的饼图和长方形分割图，让原本需要费一番力气才能理解的概念，一下子就变得直观明了。我记得以前学这些内容时，总是在脑子里打结，需要老师反复讲解才能勉强跟上进度，但现在，光是看着这些图例，我就能大致猜到接下来的计算步骤。而且，很多例题的背景都设置在了孩子们熟悉的生活场景中，什么商场购物、测量房间大小，这大大增强了学习的代入感。它不是简单地罗列公式，而是引导你去思考“为什么是这样”，这种探究式的学习方式，对于培养孩子的逻辑思维能力绝对是大有裨益的。再说说字体和行间距，阅读起来非常舒适，长时间盯着看也不会觉得眼睛疲劳，这对于需要大量阅读和演算的五年级学生来说，无疑是一个巨大的加分项。整体来说，视觉上的舒适度和内容的呈现方式，让数学学习不再是一种负担，而更像是一场有趣的视觉探索之旅。