正版現貨 語言學綱要輔導書 修訂版王洪君著 語言學綱要 葉蜚聲 高等教育大學教材 現代語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 吉林齣版集團圖書專營店

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301183489

商品編碼：26436858151

齣版時間：2011-01-01

商品參數

內容介紹

 

內容介紹

 

本書是《語言學綱要(修訂版)》(葉蜚聲、徐通鏘著，王洪君、李娟修訂)的教學輔導書，適閤使用該教材的老師和學生使用，也可供高校其他語言類課程的老師、學生及語言學愛好者參考。

    全書主要由教學指導和習題兩大部分組成，以教材各章為序分章，習題分章後附。本書文字版不附習題答案，這是因為，這些習題有的需要學生自己從教材或指導書中去尋找答案，有的需要學生運用所學知識做齣自己的分析，還有的是開放性的，沒有weiyi的答案。不附答案有利於促進學生思考。此外，各章所需延伸閱讀的文獻及齣處可利用教材的腳注，本書不再另外給齣。

 

目錄

目錄

 

 

導言

  一、語言學的對象和學科性質

  二、語言學在科學體係中的地位

  三、語言學有哪些應用價值？

  練習與思考

 一章 語言的功能

 一節 語言的社會功能

    一、為什麼說語言是一種特殊的社會現象？

    二、如何理解語言的信息傳遞功能？

    三、如何理解語言的人際互動功能？  

   二節 語言的思維功能

    一、如何理解語言和思維的關係？  

    二、如何理解語言思維功能的生理基礎？  

    三、如何從兒童語言習得過程理解語言和思維的關係？

    四、如何理解兒童語言習得和大腦分工的臨界期(the critical period)？

    五、如何理解語言和思維的普遍性和特殊性？  

  練習與思考

 二章 語言是符號係統

   一節 語言符號的性質和特點

    一、如何理解語言和說話的關係？

    二、如何認識語言的符號性？  

   二節 語言符號的係統性

    一、如何理解語言符號的任意性和綫條性？  

    二、如何理解語言符號的層級體係？  

    三、如何理解組閤關係和聚閤關係？  

 三節 語言符號是人類特有的

練習與思考

 三章 語音和音係

 四章 語法

 五章 語義和語用

 六章 文字和書麵語

 七章 語言的演變與分化

 八章 語言的接觸

 九章 語言係統的演變

《語言的邊界與奧秘：跨學科視角下的語言學探索》 書籍信息： 書名： 語言的邊界與奧秘：跨學科視角下的語言學探索 作者： （此處不填寫具體作者，以保持通用性） 齣版社： （此處不填寫具體齣版社） 齣版年份： （此處不填寫具體年份） 頁數： 約 580 頁 開本： 16 開 --- 導言：重塑我們對“言語”的理解 本書並非對既有語言學經典教材的重復或簡化，而是旨在構建一個更具前瞻性和融閤性的語言學圖景。我們深知，語言不僅是符號的係統，更是人類心智的投射、社會互動的基石，以及文化傳承的載體。在信息爆炸、認知科學飛速發展的今天，傳統的語言學框架需要被拓寬和深化。 本書將目光投嚮語言現象的深層結構、認知基礎及其在當代語境下的演變，重點探討那些傳統基礎教材較少涉及或僅作初步介紹的交叉領域與新興理論。我們力求為具有一定語言學基礎的讀者，提供一次深入“理論前沿”與“應用實踐”的思維旅程。 --- 第一部分：深層結構與心智的藍圖（Cognitive & Generative Frontiers） 本部分聚焦於人類語言能力的內在機製，超越瞭純粹的結構描述，深入到認知科學與心理語言學的交叉地帶。 第一章：句法超載與最小主義的再審視 本章將不再局限於標準句法理論的基本框架，而是著重探討生成語法的最新進展，特彆是後-P&P（Principles and Parameters）時代，以及喬姆斯基晚期提齣的“自上而下（Merge/Minimalist Program）”的哲學基礎與具體操作。我們將分析當代研究中對“完美”與“過度復雜”句法結構的實例剖析，討論“可接受性”與“可生成性”之間的界限。重點探討“結構外顯性”與“認知負荷”的關係。 第二章：語義的非綫性湧現：語用學與概念結構的融閤 傳統語義學多關注字麵意義的分解，本章則探討意義是如何在情境、交互和心智模型中湧現（Emergence）齣來的。內容涵蓋語用學（Pragmatics）的最新發展，如格萊斯閤作原則在數字交流中的失效與重構，以及“認知語用學”對“圖式（Schema）激活”和“關聯性理論（Relevance Theory）”的精細化解釋。我們將引入“概念整閤理論（Conceptual Blending）”來解析復雜的隱喻和諷刺現象。 第三章：語音的生物學基礎與神經錶徵 本章跳齣單純的音係學描述，轉嚮神經語言學的最新發現。討論如何通過fMRI、EEG/MEG等技術追蹤語音的感知、加工和産生過程。重點介紹“運動理論”（Motor Theory of Speech Perception）的現代修正，以及“語音符號”（Phonetic Iconicity）在語言起源研究中的作用。此外，還將探討不同語言的音係結構如何影響聽覺皮層的資源分配。 --- 第二部分：語言與社會生態：情境、身份與變異（Sociolinguistics & Variation Dynamics） 本部分將語言視為活態的社會現象，探討其在具體情境中的動態變化和身份建構功能。 第四章：變異研究的新範式：網絡理論與多重標記（Indexing） 摒棄傳統的宏觀方言區劃，本章側重於微觀變異和個體身份的動態性。我們將引入社會網絡分析（Social Network Analysis）來建模語言使用如何通過人際聯係傳播。重點討論“多重標記”（Multi-modality Indexing）現象，即一個語言特徵如何同時標記說話者的階層、性彆、群體歸屬以及即時情境下的情感傾嚮。分析城市化進程中“語言混閤”（Code-Mixing）的社會驅動力。 第五章：數字媒介中的語言形態重構 隨著互聯網和移動通信的普及，語言形態正經曆劇變。本章專門探討數字語言學（Digital Linguistics）。研究對象包括：錶情符號（Emoji）的語義擴展與句法地位、即時通訊中的“網絡語體”（Netspeak）的語音學模擬（如擬聲詞和重復音節），以及社交媒體中的“去規範化”趨勢及其社會後果。分析算法推薦係統對語言傳播路徑的潛在影響。 第六章：語言接觸與權力結構：混閤語與語言生態學 本章深化瞭對語言接觸現象的探討。不僅僅關注藉詞和語碼轉換，更著眼於語言權力（Linguistic Power）的運作。分析殖民曆史、全球化和經濟壁壘如何塑造語言的“地位”與“存續危機”。引入“語言生態學”概念，討論如何通過語言規劃（Language Planning）策略來維護語言多樣性，並批判性地審視“全球通用語”現象背後的結構性不平等。 --- 第三部分：語言的具身性與曆史演化（Embodiment & Diachronic Pathways） 本部分將視角拉長，考察語言與身體的互動關係，以及語言在宏大時間尺度上的演變軌跡。 第七章：具身認知視角下的語言錶徵 本章挑戰將語言視為純粹抽象符號的觀點，轉而探討具身性（Embodiment）在語言意義構建中的核心地位。通過對空間關係詞匯、動詞的細緻分析，闡釋運動經驗、身體感官輸入如何塑造我們的語法和詞匯結構。探討手勢語言（Gesture）在口語交流中的不可分割性及其在失語癥康復中的治療潛力。 第八章：曆史語言學的定量分析與計算重建 傳統的曆史比較法雖有其價值，但麵對海量語料時效率有限。本章介紹計算曆史語言學（Computational Historical Linguistics）的工具和方法。討論如何利用大規模語料庫的詞頻變化、詞義漂移的測量，以及係統發育模型（Phylogenetic Models）來更精確地重建語言的親緣關係和音變路徑。重點分析“語言接觸”如何加速或減緩曆史變化的速度。 第九章：語言的起源與非人靈長類比較 本章以前沿的跨學科思維，探討“人類語言何以獨特？”。在考察現存的語言學理論後，將目光投嚮動物的交流係統。對比非人靈長類的叫聲係統、蜜蜂的舞蹈，分析人類語言的“遞歸性”（Recursion）和“任意性”（Arbitrariness）是否具有完全的獨特性。介紹“手勢優先理論”（Gesture-First Theory）等關於語言起源的新假說，並討論考古學和古人類學證據如何佐證這些理論。 --- 結語：未來的語言研究圖景 本書的最終目的，是激發讀者超越單一學科的限製，將語言學視為一個動態的、不斷自我更新的知識前沿。未來的語言研究將更加依賴於大數據分析、腦成像技術和跨文化比較，以期最終揭示人類心智中那套精妙絕倫的“自然語法”是如何在生物演化與社會實踐的復雜交織中得以實現的。本書提供的是一把探索這些前沿議題的鑰匙，而非最終的答案。

評分☆☆☆☆☆

我是一名非語言學專業的學生，齣於對語言本身的好奇，選擇瞭閱讀葉蜚聲先生的《語言學綱要》，希望能對語言的結構、發展和本質有更深入的瞭解。然而，原著中很多嚴謹的學術論述，對於非專業背景的我來說，確實存在一定的理解門檻。慶幸的是，我找到瞭王洪君老師的這本輔導書。從我的角度來看，這本書最吸引我的地方在於它能夠“翻譯”原著中的專業術語，並用更貼近生活的例子來解釋抽象的理論。比如，在講解“意閤”和“形閤”的時候，原著可能就直接給齣一些語言現象的對比，而這本書或許會通過對比中文和英文的句子結構，或者分析一些口語化的錶達方式，來讓讀者更容易理解這兩種語法的差異。我非常看重這種“接地氣”的講解方式，它能夠幫助我迅速建立起對語言學基本概念的直觀感受，而不是停留在空泛的理論層麵。我希望這本書能夠幫助我搭建起一座理解語言學的橋梁，讓我能夠更自信、更輕鬆地閱讀原著，並從中獲得真正的啓示。

評分☆☆☆☆☆

作為一名剛接觸語言學研究的學生，手裏捧著葉蜚聲先生的《語言學綱要》，常常感到一種既敬畏又無從下手的睏境。這本輔導書的齣現，無疑是雪中送炭。我迫切地需要一本能夠真正“消化”原著，並將其中晦澀的理論轉化為易於理解的學習資料。初步翻看，我發現這本書在細節處理上非常用心。例如，在講解語音學部分，它可能不僅僅介紹瞭聲母、韻母這些基礎概念，還會深入探討發音部位、發音方法等細節，並通過圖示清晰地展示齣口腔的形狀，這對於我這種在實際發音練習中容易混淆的學生來說，簡直是福音。而且，我希望這本書能夠提供一些“考點”的提示，或者對某些章節的重要性程度進行標注，這樣我在有限的學習時間內，能夠更有效地分配精力，優先掌握那些最核心、最常考的內容。同時，如果書中還能包含一些模擬題，並且給齣詳盡的解析，那就更完美瞭，這能幫助我及時發現自己的薄弱環節，並加以改進。

評分☆☆☆☆☆

這本輔導書是我在研究語言學過程中遇到的一大助力。原著《語言學綱要》雖然是經典，但其內容體係的構建和錶述方式，對於初學者或者需要係統復習的讀者來說，常常顯得不夠直觀，甚至有些晦澀。王洪君老師的這本輔導書，我對其最大的期待在於它能提供一個更清晰、更易於掌握的學習路徑。我希望它能對原著的每個章節進行精煉，提煉齣核心的主題和論點，並用清晰的邏輯結構呈現齣來。尤其是在某些概念的辨析上，比如“方言”和“語言”的區彆，或者是“詞匯”和“語法”的界限，我希望輔導書能夠通過更詳盡的分析和對比，幫助我徹底理解這些易混淆的概念。如果書中還能包含一些不同地域、不同曆史時期語言現象的案例分析，那就更好瞭，這能夠幫助我把理論知識與實際的語言變化聯係起來，加深理解。總而言之，我希望這本書能夠成為我學習《語言學綱要》過程中的一個高效的學習工具，讓我的學習效率得到顯著提升，並且最終能夠內化這些知識，形成自己的理解。

評分☆☆☆☆☆

剛收到這本《語言學綱要》的配套輔導書，迫不及待地翻開瞭。我是個對語言的本質充滿好奇的學生，但語言學這個學科對我來說，總感覺像一團迷霧，很多理論和概念聽起來高深莫測，雖然葉蜚聲先生的原著《語言學綱要》是經典，但我總覺得讀起來有些吃力，知識點之間的聯係不夠清晰，邏輯鏈條有時也不太順暢。王洪君老師的這本書，看名字就知道是專門針對原著的輔導，我期待它能像一盞明燈，照亮我學習的道路。初步翻閱，這本書的排版就比較舒服，不是那種密密麻麻的小字堆砌，而是留有適當的間距，閱讀起來不至於産生壓迫感。而且，它似乎在每個章節都做瞭詳細的梳理，把原著中分散的、有時顯得比較抽象的概念，用更通俗易懂的語言重新解釋瞭一遍，還配瞭一些恰當的例子，這一點我非常看重，因為我總是在理解概念的時候需要大量的實例來支撐。我尤其希望能看到它對一些核心概念，比如“語言的共時性與曆時性”、“語言的社會性”等，進行更深入淺齣的剖析，並提供一些練習題，讓我能夠及時檢驗自己的理解程度。總的來說，我對這本書的期望很高，希望它能真正幫助我掌握《語言學綱要》的核心內容，為我後續的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的齣現，簡直是我最近學習語言學過程中的一劑強心針！我一直覺得語言學是個既迷人又令人頭疼的學科，原著《語言學綱要》是繞不開的經典，但說實話，作為一個初學者，我常常在閱讀過程中感到迷失，很多理論和術語的理解都需要花費大量的時間去琢磨。王洪君老師的這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，為我們這些在語言學海洋中摸索的學生指明瞭方嚮。它最大的亮點在於，不是簡單地重復原著的內容，而是對其進行瞭提煉、梳理和深化。我特彆喜歡它對一些復雜理論的拆解，比如關於語言單位層級關係的論述，原著可能隻是一筆帶過，但這本書卻可能通過圖示、錶格或者更具象化的比喻來幫助我們理解。我還注意到，書中似乎還包含瞭一些拓展性的內容，可能是一些相關的研究案例、曆史背景的補充，甚至是其他語言學流派的對比，這些都能極大地豐富我們對語言學知識的認知。我非常期待它能幫助我建立起一個清晰的知識框架，讓我不再感到碎片化，而是能將各個知識點有機地聯係起來，形成一個完整的知識體係。