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姜建邦 编

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出版社： 当代中国出版社

ISBN：9787515402666

商品编码：26616600151

丛书名： 国文趣味曦

开本：32开

出版时间：2014-03-01

基本信息

 

书名:国文趣味

 

原价：30.00元

 

作者:姜建邦 编著

 

出版社：当代中国出版社

 

出版日期：2014-3-1

 

ISBN：9787515402666

 

字数：128000

 

页码：220

 

版次：1

 

装帧：平装

 

开本：大32开

 

 

 

 

作者简介

 

姜建邦，生平细节已颇难考。曾在上海缉规中学（现上海市市东中学的前身）担任国文教员。这所学校由曾国藩的外孙、上海企业家聂云台捐地捐资兴建，无论眼界还是实力，有深厚官商背景的缉规中学是当时中学的佼佼者。最初几任校长皆延请外国人，后来又有学者黄仲苏、教育家顾惠人等担任此职。也许是受缉规中学浓厚西方背景的影响，姜建邦后来皈依了基督教。除此书外，还著有《识字心理》、《圣诗史话》等著作。

 

 

 

目录

 

目 次

壹 汉字的趣味 

你识多少字

汉字的趣味 

联语 

字的建筑

贰 文体的趣味

几首奇特的诗 

最爱读的传记 

关于日记 

书信的温情 

词的特点──愁

叁 文人的趣味

文人怪癖 

短命诗人 

文人的出身 

文人兴趣的变迁

肆 文章的趣味

三字妙句 

山水文学 

从《陈情表》说起 

文学里的月亮 

一个字的苦心

伍 读书的趣味

书的可爱 

读书的乐趣 

有效的读书方法 

工具书的运用 

对于古书的态度

陆 作文的趣味

作文难难在何处 

材料的搜集 

文章之心──情感 

思想的泉源 

作家的仓库──经验 

神秘的灵感 

题目的趣味 

文章的建筑图样 

最难写的第一句 

有意思写不出来 

文章的修改 

错字和别字的分析 

写作的环境 

写作的修养

 

 

 

前言

 

写在前面的话

在姜先生的眼中，国文是有趣味的。他归纳总结出这种趣味所在，说与他的学生们。如果学生们感觉到了先生的趣味，那么也许他们会试着自己去寻找国文的趣味，学习国文的兴趣也便因此而产生。

我相信姜先生的教授方法是行之有效的，因为在姜先生的自序中，能看出他的得意，他甚至毫不自谦地记下学生们的赞美，“先生，你的比喻真多，我们听了，很有趣味！”还有两班学生为了争抢他教授本班国文而向校长陈情的“抢先生”事件。

但这不是骄傲，这是喜悦。

我能感受到姜先生的喜悦，因为这本中学生讲义即便在以为对国文极有兴趣的我看来，仍然会有意外之喜，可见姜先生的方法对于普通学生的功效。比如第一章中说起汉字的结构。一般说到汉字的结构，我们想当然的会想起“六书”，象形、会意之类。但是姜先生却提到一种“均称律”，姜先生“曾统计过一部小字典”——虽然是一名国文教师，姜先生却有精密的数理思维，书中许多论点都有精密的数据支持——“一千八百二十九个单字之中, 像‘燕、雨、朋’ 等十分均称的字有五百七十二个之多, 占全体百分之三十。中国文学中有许多美句, 字字都是均称, 像‘暮春三月’、‘里云’、‘霓裳一曲’等都是。我曾经这样梦想，若是有人能完全用均称的中国字写美文一篇，字形的美和内容的美合奏，必能成功一篇空前的佳作”。

哦，原来汉字的结构还可以这样解读？我甚至觉得我这向来浓厚的国文兴趣上，又忽然生发出新的兴趣来。

更进一步，在《字的建筑》一节中，又提及“欧美有一种文字游戏, 叫‘字的建筑’(Words building)”，并且可以模仿这种游戏，以笔画偏旁代替欧美的字母为积木，通过不同的组合，构筑出一个个不同的汉字，很是奇妙。我就想，这么有趣的游戏，为什么姜先生以后没有人来继承？原来我们丢掉了多么有趣味的汉字学习方法呀！

这样令人耳目一新的国文趣味，在以后的各章，更是不胜枚举。

国文以及国文教育，也是根据时代不同而不断演进发展的。就当时而论，随着白话文的普及，国文中的古文分量愈发式微。这是必然的趋势，并且持续至今。也许是因为姜先生毕竟还有旧式文人的自尊、自豪而厚古薄今，所以相较此书刊印的年代而言，略有过于偏重传统的问题。

比如在《对于古书的态度》一节，姜先生认为中学生“应当在任何情形之下”翻阅的古书书单，是根据梁任公《国学入门书要目》书后“真正的最低限度”而开列的三十种书目，包括“四书”、《诗经》、《礼记》、《楚辞》、《左传》、《资治通鉴》以及李白、杜甫、白居易诸位名家的诗文集。不得不说，对于当时课业繁忙的中学生而言，这完全是不现实的。这样强人所难的要求，怕是与趣味之道，南辕北辙。

不过，这倒是无伤大雅，毕竟对于读者而言，更重要的是学会如何去寻找学习国文的兴趣，而不是具体学习的内容。

可是转念一想，那洋洋三十本典籍，若是果然兴趣所在，又何尝不能翻阅乃至精读呢？中学时间不够，一生足

够长吧？

该书于民国三十六年（1947年）由南京正中书局出版。第二年姜先生又在正中书局出版了一本《识字心理》。内容同样关于基础教育，可见对于国文，姜先生的拳拳之心。今天，我读着这些趣味纷呈的文字，依然可以时时感觉到这位半个多世纪前的、一位老实而坦诚的读书人，与我们在促膝闲谈，他热情又急切，恨不得将他所有的知识、经验和感受都捧出来，生恐怠慢了读者。他把文字和文学当做自己的宝藏，带着几分自得，向人指点其中是怎样的琳琅满目、目不暇接。面对这样的谈话，是足以让人舒适怡然的。 

这套丛书以正中书局版为底本，编辑再版《国文趣味》。这是件值得庆幸的事情。一者，当时的问题也是现在的问题，吴先生的牢骚怕也是现在语文老师的牢骚，所以是书至今仍然可资借鉴；二者，对今天的学生而言，不仅毫不落后，从中感受到国文的真趣味，还可见识60多年前国文教育的开放眼界；再者，也许可以籍由此书的出版，勾沉出一些姜先生的生平事迹，告慰不该被遗忘的先生，还有这本不该寂寂无闻的书。

胡 成

 

 

在线试读部分章节

 

文 摘

中国文学中，最简单的句子是由三个字造成的。这些三字句，大都轻松可爱，爽快可口。例如柳宗元《钴鉧潭西小丘记》里面：“嘉木立，美竹露，奇石显”和“山之高，云之浮，溪之流”都是三个字一句。王禹偁《黄岗竹楼记》里：“酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月”，也都是三个字一句，多么美丽。

缺少感情的文字，读之令人感到冰冷乏味，不能打动人心。富有感情的文字，才能激励人心，使读者同情。所以如果有人问：“作文最要紧的是什么？”我的回答便是：“情感。”

近代写信的方法，完全失去了书信的美。松墨变为钢笔，书写变为打字，这种机械的文明，抹煞了古代的艺术文明。使我们的生活过于落寞寂寥，所以鹤见佑辅主张，我们若是在繁忙的世代，偷半日清闲，写封笔端生风似的信札，也是一件畅怀的快事。

简单的艺术品，往往是最高尚的艺术品。八大山人的兰草画，只有寥寥的几笔；基督教最重要的诗歌《三一颂》，十分单调；金字塔的组织不过是个立体三角形；“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，不过是一首十多个字的小诗……然而这些作品，人类都承认它们的伟大。

幼时在小学里就听见先生说，中国有三篇最感动人的文章，人们读了往往下泪。第一、读《陈情表》不哭的不孝；第二、读《祭十二郎文》不哭的不慈；第三、读《出师表》不哭的不忠。我从前也曾读过这三篇文章，但已不记得是否哭过，不过它们尤其是《陈情表》，确实给我很深刻的印象。

在作文的时候，应当求思想之精澈，而不可求思想的迅速。要仔细的想，想得面面俱到，想到完整得没有可以击破的缝儿。

写文章要像建筑楼房一样——先有一幅完美的建筑图样，然后照着这个图样开始工作，才有巍峨壮丽的屋宇建筑出来。

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醉卧书乡读好书 是梦想选择了我们   ¥18   ¥28.4   ¥15.6   ¥36.6     ¥16   ¥18.8   ¥18.8   ¥17

《古韵新声：国文的智慧与趣味》 一、 引言：穿越时空的文化回响 我们生活在一个信息爆炸的时代，快节奏的生活仿佛让我们与那些沉淀着千年智慧的文字渐行渐远。然而，文字的力量从未消退，它承载着民族的记忆，塑造着我们的思维，更是通往理解历史、洞察人性的桥梁。国文，作为中华民族独特的语言文字瑰宝，不仅仅是简单的沟通工具，更蕴含着深厚的文化底蕴和无穷的艺术魅力。它像一条蜿蜒的长河，流淌着古人的思想，闪烁着先贤的光辉，等待着我们去探索，去品味。 这本书，不是一本枯燥的学术论著，也不是一本冷冰冰的教科书。它是一次深入国文脉络的旅行，一次与古人智慧的亲切对话，一次对文字背后趣味和深意的探索。我们将一同漫步在诗词的意境里，感受字里行间的跌宕起伏；我们将一同走进散文的世界，体会朴实文字下的深刻哲理；我们将一同解开历史典故的迷人面纱，探寻那些影响深远的文化基因。这本书致力于打破国文学习的刻板印象，以生动有趣的方式，展现国文的魅力，激发读者对这门古老而又充满活力的学科的热情。 二、 篇章亮点：层层递进的国文探索之旅 本书共分为若干章节，每一章都围绕着国文的某个侧面展开，力求从不同角度展现国文的丰富内涵。 第一章：字里乾坤——汉字的奥秘与演变 汉字，作为世界上最古老的文字之一，本身就是一个充满故事的艺术品。本章将带您领略汉字的起源与演变，从甲骨文的图腾之美，到金文的庄重典雅，再到篆书、隶书、楷书的演变轨迹，让您直观地感受到汉字数千年来的生命力。我们将深入探究汉字的造字法，如象形、指事、会意、形声等，揭示汉字结构中蕴含的古人对世界的观察与理解。例如，一个简单的“休”字，为何由“人”和“木”组成？它背后又蕴藏着怎样关于休息的朴素智慧？本章还将介绍一些形近字、同音字、多义字的趣味辨析，让您在玩味文字的同时，加深对汉字 nuances 的理解。我们还将探讨汉字在不同语境下的妙用，以及一些因误读、误用而产生的有趣现象，让您在轻松的氛围中，提升对汉字应用的敏感度。 第二章：诗意盎然——古典诗词的韵律与情感 古典诗词是中国文学的璀璨明珠，它以凝练的语言，描绘出壮丽的山河，抒发着细腻的情感，承载着深刻的哲思。本章将精选历代经典诗篇，带领读者一同走进诗人的内心世界。我们将从诗歌的体裁入手，如五言绝句的简洁明快，七言律诗的工整典雅，宋词的婉约豪放，品味不同形式带来的独特韵味。我们将深入分析诗歌的意象，理解“落花”、“明月”、“孤舟”等意象在不同诗人心中的象征意义。通过对诗人创作背景的了解，更能体会诗句背后那份“一切景语皆情语”的深邃。例如，李白《静夜思》中的“床前明月光”，为何能引发无数游子的乡愁？杜甫《春望》中的“国破山河在”，又如何传递出诗人沉痛的家国之情？本章还将介绍一些诗歌的写作技巧，如对仗、用典、比兴等，让您在欣赏美文的同时，也能领略其精妙之处。我们将引导读者体会诗词的音韵美，感受朗读时的节奏感和音乐性，让诗歌不再是冰冷的文字，而是流淌在心间的旋律。 第三章：散文之道——平实文字下的哲思与人生 散文以其自由灵活的形式，承载着作者的真情实感和人生感悟。本章将聚焦于中国古典散文的经典之作，展现散文的独特魅力。我们将从记叙文、抒情文、议论文等不同体裁出发，体会散文的叙事性、抒情性和思辨性。我们将探究那些看似平淡的文字如何蕴含着深刻的人生道理。例如，苏轼的《赤壁赋》中，为何在月夜泛舟，能引发对人生短暂与宇宙永恒的感慨？柳宗元的《捕蛇者说》，通过一个弱者的故事，又揭示了怎样的社会现实和政治批判？本章还将介绍一些优秀的现代散文作品，从不同时代、不同视角展现散文的生命力。我们将引导读者关注散文中的细节描写，体会作者如何通过精炼的语言，勾勒出鲜活的人物形象和生动的场景。我们将鼓励读者思考散文所传达的人生哲理，如何在生活的点滴中感悟智慧。 第四章：言之有物——成语典故的智慧与故事 成语和典故是中国语言的精华，它们往往以简洁的语言，浓缩了丰富的历史故事、人生道理和文化内涵。本章将带领读者走进成语和典故的世界，领略其独特的智慧。我们将从成语的来源、构成和用法入手，解释一些常用成语背后的故事。例如，“卧薪尝胆”背后是勾践的忍辱负重，“愚公移山”又象征着何等的坚韧不拔？我们将深入剖析一些经典典故，如《庄子》中的“庖丁解牛”，《韩非子》中的“守株待兔”，理解它们所蕴含的哲学思想和处世智慧。本章还将介绍一些容易混淆的成语，以及成语在不同语境下的使用差异，帮助读者避免误用，提升语言表达的准确性。我们将引导读者体会成语的精炼与形象，感受其独特的语言魅力，让它们成为读者表达思想的有力工具。 第五章：韵律之美——对联、灯谜与文字游戏的乐趣 除了严肃的文学作品，国文的魅力还体现在那些充满趣味的文字游戏和对仗之中。本章将带领读者体验国文的轻松与活泼。我们将介绍对联的入门知识，如平仄、对仗的要求，并赏析一些经典的巧对。我们将一同挑战一些有趣的灯谜，感受猜谜过程中思维的碰撞与乐趣。本章还将介绍一些古老的文字游戏，如字谜、歇后语等，让读者在玩乐中学习，在学习中体会国文的博大精深。我们将引导读者发现文字组合的无穷可能性，以及其中蕴含的巧妙构思。这些游戏不仅能锻炼思维，更能增进对汉字结构的理解，让学习的过程充满惊喜。 三、 核心理念：让国文学习回归趣味与实用 本书的编写，始终秉持着以下几个核心理念： 趣味性是最好的老师： 我们深知，枯燥乏味的知识往往难以被接受。因此，本书力求以生动有趣的语言，鲜活的事例，引人入胜的故事，将国文的知识点融入其中，让读者在轻松愉悦的氛围中学习，乐在其中。 回归文本，体悟原意： 在深入剖析的同时，我们也注重引导读者直接阅读原著，感受文字本身的魅力。我们会提供必要的注释和背景知识，但更希望读者能够凭借自己的理解，去体会作者的情感，去领悟文字的深意。 理论与实践相结合： 本书不仅讲解理论知识，更注重实践指导。我们将提供一些练习和思考题，鼓励读者动手运用所学知识，从而真正掌握国文。 历史与现代的连接： 国文并非是束之高阁的古董，而是活生生的语言。本书将努力连接古代智慧与现代生活，让读者看到国文在当代社会的应用价值，以及它如何滋养我们的思维和情感。 培养自主学习的能力： 我们希望通过本书，激发读者对国文的兴趣，培养他们自主探索、深入学习的动力，让他们能够成为自己国文学习的引领者。 四、 读者受益：开启智慧之门，丰富人生体验 阅读本书，您将获得： 对国文的全新认知： 您将不再认为国文是枯燥的文字，而是发现它蕴含着无穷的智慧、深厚的文化和迷人的艺术。 更强的语言表达能力： 通过对诗词、散文、成语等内容的学习，您的词汇量将得到丰富，语言表达将更加精准、生动、富有感染力。 更深的文化理解力： 了解国文，就是了解中国的历史、文化和民族精神。您将能更深刻地理解中华文明的精髓，提升文化自信。 更敏锐的洞察力： 文字是思想的载体，通过学习国文，您将学会如何透过文字的表象，去洞察人性的复杂、社会的变迁和人生的哲理。 更丰富的情感体验： 诗词歌赋，总是能触动人心最柔软的部分。阅读本书，您将能更好地理解和表达自己的情感，也能更深刻地体会他人的悲欢离合。 更广阔的思维空间： 古人的智慧，跨越时空，依然能给我们的现代生活带来启迪。本书将为您打开一个更广阔的思维空间，让您用更深刻的视角看待世界。 五、 结语：与国文同行，遇见更好的自己 在这个日新月异的时代，让我们放慢脚步，拾起那些沉淀着千年智慧的文字。本书，是您开启这段精彩旅程的向导。它不是终点，而是起点，是您与国文结缘，与古人对话，与智慧同行，遇见一个更深刻、更丰富、更美好的自己的开始。愿这本书能成为您国文学习道路上的良师益友，陪伴您一同品味文字的甘醇，感悟人生的真谛。让我们一同在国文的海洋中畅游，感受那份跨越时空的文化回响，让智慧的光芒照亮我们的前行之路。

评分☆☆☆☆☆

我对于那些能够穿越时代、保留时代印记的读物情有独钟。拿到这本《国文趣味》时，那种年代感扑面而来，让人忍不住想深入其中。我一直认为，优秀的教育不应拘泥于形式，而在于其内涵和精神。民国时期，虽然物质条件相对简陋，但诞生了许多在学识和品格上都堪称典范的教育家。他们是如何在那个特殊的时代，将“国文”这门学科赋予生命力和趣味性的呢？我猜想，书中一定包含了许多当年课堂上的生动场景，名师们或许会用一些有趣的典故、贴切的比喻，甚至是一些带有个人风格的幽默来讲解复杂的概念。我特别期待书中能够披露一些当年学界鲜为人知的趣事轶闻，或是对一些经典篇章进行全新的解读，提供一些耳目一新的视角。我希望通过这本书，不仅能提升自己的国文素养，更能感受到一种超越学科本身的学养和情怀，仿佛置身于那个充满学术氛围的年代，与那些伟大的灵魂进行一场跨越时空的对话。

评分☆☆☆☆☆

我一直对民国时期的人文气息和学者风范抱有浓厚的兴趣，总觉得那个时代的人们，在经历了时代的变迁后，对于文化和知识有着更为深刻的理解和珍视。这本书的名字《国文趣味》让我眼前一亮，我迫不及待地想知道，在那个特殊的年代，那些学识渊博的民国名师们，是如何将“国文”这门学科讲授得充满趣味，如何让学生们在轻松愉快的氛围中领略到中华文化的博大精深。我猜想，书中或许会包含一些关于古代文学的趣闻轶事，或是对经典名篇的独到解读，亦或是当年课堂上的一些生动细节。我希望通过阅读这本书，能够更深入地理解那个时代的文化精神，感受民国学者们严谨治学又不失风趣的教学风格，同时也能从中学习到一些关于国文学习的巧妙方法，让我在阅读和写作时，也能多一份从容和雅趣。

评分☆☆☆☆☆

对于我而言，阅读一本好书，就像是和一位智者进行一次深入的交流。这本书《国文趣味》的名字，就如同一个邀请，邀请我走进那个充满智慧与魅力的年代。我一直相信，真正的学问，都蕴含着一种内在的趣味，等待着我们去发掘。民国时期，涌现了许多在国学领域造诣深厚的大家，他们不仅学识渊博，更有着自己独特的治学和教学理念。我非常好奇，他们是如何在那个年代，将“国文”这门课程，从条条框框的知识点，变成一场场引人入胜的探索之旅。书中是否会披露当年名师们是如何解构诗词的意境？如何阐释文章背后的深层含义？又或是如何用生动活泼的语言，将枯燥的语法规则变得妙趣横生？我期待在这本书中，能够找到那些被时间沉淀下来的智慧结晶，领略到一种超越时代的学养风范，并从中获得对国文学习乃至人生感悟的启迪。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都在寻找能够真正触及灵魂、启迪智慧的书籍。这本《国文趣味》的名字就非常有吸引力，它暗示着一种不落俗套的国文学习方式。我一直觉得，学习国文不仅仅是背诵和记忆，更是一种对中国传统文化的深入理解和情感连接。民国时期的学者们，他们对传统文化有着深厚的功底，同时又兼具现代的眼光。我很想知道，他们是如何将这份深厚的学问，以一种既严谨又充满趣味的方式传授给下一代的。这本书是否会介绍一些当年独特的教学方法？是否会解析一些大家耳熟能详却未必真正理解的古文名篇？我期待书中能有关于文字的演变、诗词的意境、文章的结构等方面的深入探讨，并且是以一种引人入胜、易于理解的方式呈现。我想看到那些充满智慧的火花，那些对文字的独特感悟，能够帮助我重新发现国文的魅力，并将其融入到自己的日常表达和思考中。

评分☆☆☆☆☆

初识这本《国文趣味》，就被它浓厚的民国气息所吸引。封面设计雅致，仿佛能透过泛黄的书页，听见民国时期教授们温文尔雅的讲课声。我一直对民国时期的文学和教育颇感兴趣，总觉得那个时代涌现出许多才华横溢的学者，他们的治学精神和人格魅力至今令人神往。了解到此书是由民国名师细说国文的趣味，更是激起了我一探究竟的欲望。我期望这本书能带领我穿越时空的界限，重温那些充满智慧与情趣的国文课堂。我想了解，在那个风云变幻的年代，国文是如何被教授的？名师们又是如何将枯燥的文字变得生动有趣，引发学生们的学习兴趣的？是那些典故的解读，还是对文章背后故事的挖掘？我希望书中能有对古代诗词歌赋、散文小说的独到见解，以及对语言文字本身魅力的剖析。或许，这本书还能帮助我重新审视当下国文教育的某些方面，从中汲取有益的启示。总而言之，这是一次充满期待的文化溯源之旅，我渴望在这本书中找到属于我的“国文趣味”。