正版書籍 國文趣味 民國小書館 民國名師細說國文的趣味 薑建邦著 國文趣味曦書籍 經典 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薑建邦 編

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店鋪： 清風偉業圖書專營店

齣版社： 當代中國齣版社

ISBN：9787515402666

商品編碼：26616600151

叢書名： 國文趣味曦

開本：32開

齣版時間：2014-03-01

基本信息

 

書名:國文趣味

 

原價：30.00元

 

作者:薑建邦 編著

 

齣版社：當代中國齣版社

 

齣版日期：2014-3-1

 

ISBN：9787515402666

 

字數：128000

 

頁碼：220

 

版次：1

 

裝幀：平裝

 

開本：大32開

 

 

 

 

作者簡介

 

薑建邦，生平細節已頗難考。曾在上海緝規中學（現上海市市東中學的前身）擔任國文教員。這所學校由曾國藩的外孫、上海企業傢聶雲颱捐地捐資興建，無論眼界還是實力，有深厚官商背景的緝規中學是當時中學的佼佼者。最初幾任校長皆延請外國人，後來又有學者黃仲蘇、教育傢顧惠人等擔任此職。也許是受緝規中學濃厚西方背景的影響，薑建邦後來皈依瞭基督教。除此書外，還著有《識字心理》、《聖詩史話》等著作。

 

 

 

目錄

 

目 次

壹 漢字的趣味 

你識多少字

漢字的趣味 

聯語 

字的建築

貳 文體的趣味

幾首奇特的詩 

最愛讀的傳記 

關於日記 

書信的溫情 

詞的特點──愁

叁 文人的趣味

文人怪癖 

短命詩人 

文人的齣身 

文人興趣的變遷

肆 文章的趣味

三字妙句 

山水文學 

從《陳情錶》說起 

文學裏的月亮 

一個字的苦心

伍 讀書的趣味

書的可愛 

讀書的樂趣 

有效的讀書方法 

工具書的運用 

對於古書的態度

陸 作文的趣味

作文難難在何處 

材料的搜集 

文章之心──情感 

思想的泉源 

作傢的倉庫──經驗 

神秘的靈感 

題目的趣味 

文章的建築圖樣 

最難寫的第一句 

有意思寫不齣來 

文章的修改 

錯字和彆字的分析 

寫作的環境 

寫作的修養

 

 

 

前言

 

寫在前麵的話

在薑先生的眼中，國文是有趣味的。他歸納總結齣這種趣味所在，說與他的學生們。如果學生們感覺到瞭先生的趣味，那麼也許他們會試著自己去尋找國文的趣味，學習國文的興趣也便因此而産生。

我相信薑先生的教授方法是行之有效的，因為在薑先生的自序中，能看齣他的得意，他甚至毫不自謙地記下學生們的贊美，“先生，你的比喻真多，我們聽瞭，很有趣味！”還有兩班學生為瞭爭搶他教授本班國文而嚮校長陳情的“搶先生”事件。

但這不是驕傲，這是喜悅。

我能感受到薑先生的喜悅，因為這本中學生講義即便在以為對國文極有興趣的我看來，仍然會有意外之喜，可見薑先生的方法對於普通學生的功效。比如第一章中說起漢字的結構。一般說到漢字的結構，我們想當然的會想起“六書”，象形、會意之類。但是薑先生卻提到一種“均稱律”，薑先生“曾統計過一部小字典”——雖然是一名國文教師，薑先生卻有精密的數理思維，書中許多論點都有精密的數據支持——“一韆八百二十九個單字之中, 像‘燕、雨、朋’ 等十分均稱的字有五百七十二個之多, 占全體百分之三十。中國文學中有許多美句, 字字都是均稱, 像‘暮春三月’、‘裏雲’、‘霓裳一麯’等都是。我曾經這樣夢想，若是有人能完全用均稱的中國字寫美文一篇，字形的美和內容的美閤奏，必能成功一篇空前的佳作”。

哦，原來漢字的結構還可以這樣解讀？我甚至覺得我這嚮來濃厚的國文興趣上，又忽然生發齣新的興趣來。

更進一步，在《字的建築》一節中，又提及“歐美有一種文字遊戲, 叫‘字的建築’(Words building)”，並且可以模仿這種遊戲，以筆畫偏旁代替歐美的字母為積木，通過不同的組閤，構築齣一個個不同的漢字，很是奇妙。我就想，這麼有趣的遊戲，為什麼薑先生以後沒有人來繼承？原來我們丟掉瞭多麼有趣味的漢字學習方法呀！

這樣令人耳目一新的國文趣味，在以後的各章，更是不勝枚舉。

國文以及國文教育，也是根據時代不同而不斷演進發展的。就當時而論，隨著白話文的普及，國文中的古文分量愈發式微。這是必然的趨勢，並且持續至今。也許是因為薑先生畢竟還有舊式文人的自尊、自豪而厚古薄今，所以相較此書刊印的年代而言，略有過於偏重傳統的問題。

比如在《對於古書的態度》一節，薑先生認為中學生“應當在任何情形之下”翻閱的古書書單，是根據梁任公《國學入門書要目》書後“真正的最低限度”而開列的三十種書目，包括“四書”、《詩經》、《禮記》、《楚辭》、《左傳》、《資治通鑒》以及李白、杜甫、白居易諸位名傢的詩文集。不得不說，對於當時課業繁忙的中學生而言，這完全是不現實的。這樣強人所難的要求，怕是與趣味之道，南轅北轍。

不過，這倒是無傷大雅，畢竟對於讀者而言，更重要的是學會如何去尋找學習國文的興趣，而不是具體學習的內容。

可是轉念一想，那洋洋三十本典籍，若是果然興趣所在，又何嘗不能翻閱乃至精讀呢？中學時間不夠，一生足

夠長吧？

該書於民國三十六年（1947年）由南京正中書局齣版。第二年薑先生又在正中書局齣版瞭一本《識字心理》。內容同樣關於基礎教育，可見對於國文，薑先生的拳拳之心。今天，我讀著這些趣味紛呈的文字，依然可以時時感覺到這位半個多世紀前的、一位老實而坦誠的讀書人，與我們在促膝閑談，他熱情又急切，恨不得將他所有的知識、經驗和感受都捧齣來，生恐怠慢瞭讀者。他把文字和文學當做自己的寶藏，帶著幾分自得，嚮人指點其中是怎樣的琳琅滿目、目不暇接。麵對這樣的談話，是足以讓人舒適怡然的。 

這套叢書以正中書局版為底本，編輯再版《國文趣味》。這是件值得慶幸的事情。一者，當時的問題也是現在的問題，吳先生的牢騷怕也是現在語文老師的牢騷，所以是書至今仍然可資藉鑒；二者，對今天的學生而言，不僅毫不落後，從中感受到國文的真趣味，還可見識60多年前國文教育的開放眼界；再者，也許可以籍由此書的齣版，勾沉齣一些薑先生的生平事跡，告慰不該被遺忘的先生，還有這本不該寂寂無聞的書。

鬍 成

 

 

在綫試讀部分章節

 

文 摘

中國文學中，最簡單的句子是由三個字造成的。這些三字句，大都輕鬆可愛，爽快可口。例如柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》裏麵：“嘉木立，美竹露，奇石顯”和“山之高，雲之浮，溪之流”都是三個字一句。王禹偁《黃崗竹樓記》裏：“酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月”，也都是三個字一句，多麼美麗。

缺少感情的文字，讀之令人感到冰冷乏味，不能打動人心。富有感情的文字，纔能激勵人心，使讀者同情。所以如果有人問：“作文最要緊的是什麼？”我的迴答便是：“情感。”

近代寫信的方法，完全失去瞭書信的美。鬆墨變為鋼筆，書寫變為打字，這種機械的文明，抹煞瞭古代的藝術文明。使我們的生活過於落寞寂寥，所以鶴見佑輔主張，我們若是在繁忙的世代，偷半日清閑，寫封筆端生風似的信劄，也是一件暢懷的快事。

簡單的藝術品，往往是最高尚的藝術品。八大山人的蘭草畫，隻有寥寥的幾筆；基督教最重要的詩歌《三一頌》，十分單調；金字塔的組織不過是個立體三角形；“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”，不過是一首十多個字的小詩……然而這些作品，人類都承認它們的偉大。

幼時在小學裏就聽見先生說，中國有三篇最感動人的文章，人們讀瞭往往下淚。第一、讀《陳情錶》不哭的不孝；第二、讀《祭十二郎文》不哭的不慈；第三、讀《齣師錶》不哭的不忠。我從前也曾讀過這三篇文章，但已不記得是否哭過，不過它們尤其是《陳情錶》，確實給我很深刻的印象。

在作文的時候，應當求思想之精澈，而不可求思想的迅速。要仔細的想，想得麵麵俱到，想到完整得沒有可以擊破的縫兒。

寫文章要像建築樓房一樣——先有一幅完美的建築圖樣，然後照著這個圖樣開始工作，纔有巍峨壯麗的屋宇建築齣來。

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《古韻新聲：國文的智慧與趣味》 一、 引言：穿越時空的文化迴響 我們生活在一個信息爆炸的時代，快節奏的生活仿佛讓我們與那些沉澱著韆年智慧的文字漸行漸遠。然而，文字的力量從未消退，它承載著民族的記憶，塑造著我們的思維，更是通往理解曆史、洞察人性的橋梁。國文，作為中華民族獨特的語言文字瑰寶，不僅僅是簡單的溝通工具，更蘊含著深厚的文化底蘊和無窮的藝術魅力。它像一條蜿蜒的長河，流淌著古人的思想，閃爍著先賢的光輝，等待著我們去探索，去品味。 這本書，不是一本枯燥的學術論著，也不是一本冷冰冰的教科書。它是一次深入國文脈絡的旅行，一次與古人智慧的親切對話，一次對文字背後趣味和深意的探索。我們將一同漫步在詩詞的意境裏，感受字裏行間的跌宕起伏；我們將一同走進散文的世界，體會樸實文字下的深刻哲理；我們將一同解開曆史典故的迷人麵紗，探尋那些影響深遠的文化基因。這本書緻力於打破國文學習的刻闆印象，以生動有趣的方式，展現國文的魅力，激發讀者對這門古老而又充滿活力的學科的熱情。 二、 篇章亮點：層層遞進的國文探索之旅 本書共分為若乾章節，每一章都圍繞著國文的某個側麵展開，力求從不同角度展現國文的豐富內涵。 第一章：字裏乾坤——漢字的奧秘與演變 漢字，作為世界上最古老的文字之一，本身就是一個充滿故事的藝術品。本章將帶您領略漢字的起源與演變，從甲骨文的圖騰之美，到金文的莊重典雅，再到篆書、隸書、楷書的演變軌跡，讓您直觀地感受到漢字數韆年來的生命力。我們將深入探究漢字的造字法，如象形、指事、會意、形聲等，揭示漢字結構中蘊含的古人對世界的觀察與理解。例如，一個簡單的“休”字，為何由“人”和“木”組成？它背後又蘊藏著怎樣關於休息的樸素智慧？本章還將介紹一些形近字、同音字、多義字的趣味辨析，讓您在玩味文字的同時，加深對漢字 nuances 的理解。我們還將探討漢字在不同語境下的妙用，以及一些因誤讀、誤用而産生的有趣現象，讓您在輕鬆的氛圍中，提升對漢字應用的敏感度。 第二章：詩意盎然——古典詩詞的韻律與情感 古典詩詞是中國文學的璀璨明珠，它以凝練的語言，描繪齣壯麗的山河，抒發著細膩的情感，承載著深刻的哲思。本章將精選曆代經典詩篇，帶領讀者一同走進詩人的內心世界。我們將從詩歌的體裁入手，如五言絕句的簡潔明快，七言律詩的工整典雅，宋詞的婉約豪放，品味不同形式帶來的獨特韻味。我們將深入分析詩歌的意象，理解“落花”、“明月”、“孤舟”等意象在不同詩人心中的象徵意義。通過對詩人創作背景的瞭解，更能體會詩句背後那份“一切景語皆情語”的深邃。例如，李白《靜夜思》中的“床前明月光”，為何能引發無數遊子的鄉愁？杜甫《春望》中的“國破山河在”，又如何傳遞齣詩人沉痛的傢國之情？本章還將介紹一些詩歌的寫作技巧，如對仗、用典、比興等，讓您在欣賞美文的同時，也能領略其精妙之處。我們將引導讀者體會詩詞的音韻美，感受朗讀時的節奏感和音樂性，讓詩歌不再是冰冷的文字，而是流淌在心間的鏇律。 第三章：散文之道——平實文字下的哲思與人生 散文以其自由靈活的形式，承載著作者的真情實感和人生感悟。本章將聚焦於中國古典散文的經典之作，展現散文的獨特魅力。我們將從記敘文、抒情文、議論文等不同體裁齣發，體會散文的敘事性、抒情性和思辨性。我們將探究那些看似平淡的文字如何蘊含著深刻的人生道理。例如，蘇軾的《赤壁賦》中，為何在月夜泛舟，能引發對人生短暫與宇宙永恒的感慨？柳宗元的《捕蛇者說》，通過一個弱者的故事，又揭示瞭怎樣的社會現實和政治批判？本章還將介紹一些優秀的現代散文作品，從不同時代、不同視角展現散文的生命力。我們將引導讀者關注散文中的細節描寫，體會作者如何通過精煉的語言，勾勒齣鮮活的人物形象和生動的場景。我們將鼓勵讀者思考散文所傳達的人生哲理，如何在生活的點滴中感悟智慧。 第四章：言之有物——成語典故的智慧與故事 成語和典故是中國語言的精華，它們往往以簡潔的語言，濃縮瞭豐富的曆史故事、人生道理和文化內涵。本章將帶領讀者走進成語和典故的世界，領略其獨特的智慧。我們將從成語的來源、構成和用法入手，解釋一些常用成語背後的故事。例如，“臥薪嘗膽”背後是勾踐的忍辱負重，“愚公移山”又象徵著何等的堅韌不拔？我們將深入剖析一些經典典故，如《莊子》中的“庖丁解牛”，《韓非子》中的“守株待兔”，理解它們所蘊含的哲學思想和處世智慧。本章還將介紹一些容易混淆的成語，以及成語在不同語境下的使用差異，幫助讀者避免誤用，提升語言錶達的準確性。我們將引導讀者體會成語的精煉與形象，感受其獨特的語言魅力，讓它們成為讀者錶達思想的有力工具。 第五章：韻律之美——對聯、燈謎與文字遊戲的樂趣 除瞭嚴肅的文學作品，國文的魅力還體現在那些充滿趣味的文字遊戲和對仗之中。本章將帶領讀者體驗國文的輕鬆與活潑。我們將介紹對聯的入門知識，如平仄、對仗的要求，並賞析一些經典的巧對。我們將一同挑戰一些有趣的燈謎，感受猜謎過程中思維的碰撞與樂趣。本章還將介紹一些古老的文字遊戲，如字謎、歇後語等，讓讀者在玩樂中學習，在學習中體會國文的博大精深。我們將引導讀者發現文字組閤的無窮可能性，以及其中蘊含的巧妙構思。這些遊戲不僅能鍛煉思維，更能增進對漢字結構的理解，讓學習的過程充滿驚喜。 三、 核心理念：讓國文學習迴歸趣味與實用 本書的編寫，始終秉持著以下幾個核心理念： 趣味性是最好的老師： 我們深知，枯燥乏味的知識往往難以被接受。因此，本書力求以生動有趣的語言，鮮活的事例，引人入勝的故事，將國文的知識點融入其中，讓讀者在輕鬆愉悅的氛圍中學習，樂在其中。 迴歸文本，體悟原意： 在深入剖析的同時，我們也注重引導讀者直接閱讀原著，感受文字本身的魅力。我們會提供必要的注釋和背景知識，但更希望讀者能夠憑藉自己的理解，去體會作者的情感，去領悟文字的深意。 理論與實踐相結閤： 本書不僅講解理論知識，更注重實踐指導。我們將提供一些練習和思考題，鼓勵讀者動手運用所學知識，從而真正掌握國文。 曆史與現代的連接： 國文並非是束之高閣的古董，而是活生生的語言。本書將努力連接古代智慧與現代生活，讓讀者看到國文在當代社會的應用價值，以及它如何滋養我們的思維和情感。 培養自主學習的能力： 我們希望通過本書，激發讀者對國文的興趣，培養他們自主探索、深入學習的動力，讓他們能夠成為自己國文學習的引領者。 四、 讀者受益：開啓智慧之門，豐富人生體驗 閱讀本書，您將獲得： 對國文的全新認知： 您將不再認為國文是枯燥的文字，而是發現它蘊含著無窮的智慧、深厚的文化和迷人的藝術。 更強的語言錶達能力： 通過對詩詞、散文、成語等內容的學習，您的詞匯量將得到豐富，語言錶達將更加精準、生動、富有感染力。 更深的文化理解力： 瞭解國文，就是瞭解中國的曆史、文化和民族精神。您將能更深刻地理解中華文明的精髓，提升文化自信。 更敏銳的洞察力： 文字是思想的載體，通過學習國文，您將學會如何透過文字的錶象，去洞察人性的復雜、社會的變遷和人生的哲理。 更豐富的情感體驗： 詩詞歌賦，總是能觸動人心最柔軟的部分。閱讀本書，您將能更好地理解和錶達自己的情感，也能更深刻地體會他人的悲歡離閤。 更廣闊的思維空間： 古人的智慧，跨越時空，依然能給我們的現代生活帶來啓迪。本書將為您打開一個更廣闊的思維空間，讓您用更深刻的視角看待世界。 五、 結語：與國文同行，遇見更好的自己 在這個日新月異的時代，讓我們放慢腳步，拾起那些沉澱著韆年智慧的文字。本書，是您開啓這段精彩旅程的嚮導。它不是終點，而是起點，是您與國文結緣，與古人對話，與智慧同行，遇見一個更深刻、更豐富、更美好的自己的開始。願這本書能成為您國文學習道路上的良師益友，陪伴您一同品味文字的甘醇，感悟人生的真諦。讓我們一同在國文的海洋中暢遊，感受那份跨越時空的文化迴響，讓智慧的光芒照亮我們的前行之路。

評分☆☆☆☆☆

對於我而言，閱讀一本好書，就像是和一位智者進行一次深入的交流。這本書《國文趣味》的名字，就如同一個邀請，邀請我走進那個充滿智慧與魅力的年代。我一直相信，真正的學問，都蘊含著一種內在的趣味，等待著我們去發掘。民國時期，湧現瞭許多在國學領域造詣深厚的大傢，他們不僅學識淵博，更有著自己獨特的治學和教學理念。我非常好奇，他們是如何在那個年代，將“國文”這門課程，從條條框框的知識點，變成一場場引人入勝的探索之旅。書中是否會披露當年名師們是如何解構詩詞的意境？如何闡釋文章背後的深層含義？又或是如何用生動活潑的語言，將枯燥的語法規則變得妙趣橫生？我期待在這本書中，能夠找到那些被時間沉澱下來的智慧結晶，領略到一種超越時代的學養風範，並從中獲得對國文學習乃至人生感悟的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都在尋找能夠真正觸及靈魂、啓迪智慧的書籍。這本《國文趣味》的名字就非常有吸引力，它暗示著一種不落俗套的國文學習方式。我一直覺得，學習國文不僅僅是背誦和記憶，更是一種對中國傳統文化的深入理解和情感連接。民國時期的學者們，他們對傳統文化有著深厚的功底，同時又兼具現代的眼光。我很想知道，他們是如何將這份深厚的學問，以一種既嚴謹又充滿趣味的方式傳授給下一代的。這本書是否會介紹一些當年獨特的教學方法？是否會解析一些大傢耳熟能詳卻未必真正理解的古文名篇？我期待書中能有關於文字的演變、詩詞的意境、文章的結構等方麵的深入探討，並且是以一種引人入勝、易於理解的方式呈現。我想看到那些充滿智慧的火花，那些對文字的獨特感悟，能夠幫助我重新發現國文的魅力，並將其融入到自己的日常錶達和思考中。

評分☆☆☆☆☆

我對於那些能夠穿越時代、保留時代印記的讀物情有獨鍾。拿到這本《國文趣味》時，那種年代感撲麵而來，讓人忍不住想深入其中。我一直認為，優秀的教育不應拘泥於形式，而在於其內涵和精神。民國時期，雖然物質條件相對簡陋，但誕生瞭許多在學識和品格上都堪稱典範的教育傢。他們是如何在那個特殊的時代，將“國文”這門學科賦予生命力和趣味性的呢？我猜想，書中一定包含瞭許多當年課堂上的生動場景，名師們或許會用一些有趣的典故、貼切的比喻，甚至是一些帶有個人風格的幽默來講解復雜的概念。我特彆期待書中能夠披露一些當年學界鮮為人知的趣事軼聞，或是對一些經典篇章進行全新的解讀，提供一些耳目一新的視角。我希望通過這本書，不僅能提升自己的國文素養，更能感受到一種超越學科本身的學養和情懷，仿佛置身於那個充滿學術氛圍的年代，與那些偉大的靈魂進行一場跨越時空的對話。

評分☆☆☆☆☆

初識這本《國文趣味》，就被它濃厚的民國氣息所吸引。封麵設計雅緻，仿佛能透過泛黃的書頁，聽見民國時期教授們溫文爾雅的講課聲。我一直對民國時期的文學和教育頗感興趣，總覺得那個時代湧現齣許多纔華橫溢的學者，他們的治學精神和人格魅力至今令人神往。瞭解到此書是由民國名師細說國文的趣味，更是激起瞭我一探究竟的欲望。我期望這本書能帶領我穿越時空的界限，重溫那些充滿智慧與情趣的國文課堂。我想瞭解，在那個風雲變幻的年代，國文是如何被教授的？名師們又是如何將枯燥的文字變得生動有趣，引發學生們的學習興趣的？是那些典故的解讀，還是對文章背後故事的挖掘？我希望書中能有對古代詩詞歌賦、散文小說的獨到見解，以及對語言文字本身魅力的剖析。或許，這本書還能幫助我重新審視當下國文教育的某些方麵，從中汲取有益的啓示。總而言之，這是一次充滿期待的文化溯源之旅，我渴望在這本書中找到屬於我的“國文趣味”。

評分☆☆☆☆☆

我一直對民國時期的人文氣息和學者風範抱有濃厚的興趣，總覺得那個時代的人們，在經曆瞭時代的變遷後，對於文化和知識有著更為深刻的理解和珍視。這本書的名字《國文趣味》讓我眼前一亮，我迫不及待地想知道，在那個特殊的年代，那些學識淵博的民國名師們，是如何將“國文”這門學科講授得充滿趣味，如何讓學生們在輕鬆愉快的氛圍中領略到中華文化的博大精深。我猜想，書中或許會包含一些關於古代文學的趣聞軼事，或是對經典名篇的獨到解讀，亦或是當年課堂上的一些生動細節。我希望通過閱讀這本書，能夠更深入地理解那個時代的文化精神，感受民國學者們嚴謹治學又不失風趣的教學風格，同時也能從中學習到一些關於國文學習的巧妙方法，讓我在閱讀和寫作時，也能多一份從容和雅趣。