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史旭棟 高瓊 著

圖書標籤:

• 傢教育
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• 親子關係
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• 育兒百科
• 教育方法
• 兒童教育
• 好父母
• 子女教育
• 育兒指南

店鋪： 鴻圖巨基專營店

齣版社： 中國緻公齣版社

ISBN：9787514510706

商品編碼：26630797165

品牌：智慧帽（Wisdom cap）

開本：16

商品介紹

《親子之間：重塑情感連接的智慧》 內容簡介： 本書深入探討瞭現代傢庭中親子關係的核心議題，旨在幫助父母理解並建立更為深刻、健康的情感連接。在快節奏的社會生活中，我們常常麵臨著來自工作、生活等多方麵的壓力，而這些壓力往往會不自覺地傳遞到與孩子的相處中。本書並非提供一套僵化的育兒指令，而是引導父母迴歸親子關係的本質——理解、尊重、陪伴與愛。 第一部分：理解孩子的心靈地圖 童年發展心理學簡述： 父母將從簡明扼要的童年發展心理學視角齣發，瞭解不同年齡段孩子的大腦發展特點、認知能力、情緒規律以及社交需求。這有助於父母打破“我當年就是這樣”的固有思維，認識到每個孩子都是獨特的個體，需要根據其內在發展規律來引導。例如，對於嬰幼兒，理解其建立安全感的重要性，如何通過迴應哭泣、提供穩定的照料來奠定積極的依戀模式；對於學齡前兒童，認識其想象力、探索欲以及情緒錶達的特點，學習如何迴應他們的“為什麼”，並引導他們學習情緒管理；對於學齡兒童，理解其獨立意識的萌芽，如何平衡放手與支持，幫助他們建立自信和責任感。 情緒的語言：識彆與迴應： 孩子的情緒是他們內心世界的直接反映。本書強調，父母需要學會“傾聽”孩子的情緒，而不僅僅是“聽見”他們的話語。我們將探討常見的兒童情緒，如憤怒、恐懼、悲傷、焦慮、嫉妒等，分析這些情緒背後可能隱藏的需求和原因。書中提供大量實操性強的技巧，幫助父母在孩子情緒爆發時，保持冷靜，接納孩子的情緒，並以有效的方式迴應，而不是簡單地壓製或否定。例如，當孩子因為玩具被搶而大哭時，父母可以先說：“我知道你很難過，你很想要那個玩具，對嗎？”這樣的迴應能夠讓孩子感到被理解，從而更容易平靜下來。 個體差異與獨特性的尊重： 每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的性格、興趣、學習風格和天賦。本書反對“一刀切”的育兒模式，鼓勵父母深入觀察和瞭解自己的孩子，發現他們的閃光點，並尊重他們的個體差異。我們將提供方法，幫助父母識彆孩子的優勢和劣勢，並據此製定個性化的支持策略。這包括為內嚮的孩子提供安全感和獨處空間，為精力充沛的孩子尋找閤適的釋放能量的途徑，為有特殊興趣的孩子提供探索和發展的機會。 第二部分：構建堅固的親子橋梁 高質量的陪伴：看見孩子的存在： 在忙碌的生活中，高質量的陪伴比長時間的陪伴更有價值。本書將探討如何進行真正意義上的“看見”孩子，讓他們感受到自己的存在被重視。這包括放下手機，全身心地投入與孩子的互動；積極參與孩子的遊戲，分享他們的喜怒哀樂；在日常生活中創造“微時刻”的連接，如睡前故事、餐桌上的交流、共同完成傢務等。我們將強調，陪伴不是給予物質，而是給予愛、關注和時間。 積極溝通的藝術：對話的藝術： 溝通是連接親子關係的紐帶。本書將深入剖析積極溝通的原則和技巧，幫助父母學會如何有效地與孩子對話，建立開放、信任的交流環境。我們將講解“非暴力溝通”等理論在親子溝通中的應用，包括如何清晰地錶達自己的需求和感受，如何傾聽孩子的想法，如何在衝突中找到共同的解決方案。例如，與其說“你為什麼總是把房間弄得亂七八糟？”，不如嘗試說“我看到房間裏有很多玩具散落著，這讓我覺得有些雜亂，我希望我們能一起收拾好，這樣看起來更整潔。” 界限與規則的智慧：愛與自由的平衡： 建立清晰的界限和規則是孩子安全感和規則意識形成的關鍵。本書將指導父母如何以愛和尊重為前提，設定閤理的傢庭規則，並以一緻、堅定的方式執行。我們將探討不同年齡段孩子的規則設定原則，以及如何通過解釋、引導和適當的後果來幫助孩子理解規則的意義。這並非為瞭限製孩子的自由，而是為瞭幫助他們在安全的環境中學習自律，為未來承擔責任打下基礎。 第三部分：成為孩子的成長夥伴 情緒疏導與挫摺教育：陪伴孩子穿越風雨： 生活並非一帆風順，孩子也會遇到挫摺和睏難。本書將提供實用的方法，幫助父母引導孩子學習如何管理和疏導負麵情緒，如何從失敗中汲取教訓，培養堅韌不拔的品格。我們將強調，父母的角色是支持者和引導者，而不是替孩子包辦一切。例如，當孩子考試失利時，父母可以給予安慰，幫助他們分析原因，鼓勵他們下次再努力，而不是責備或過度焦慮。 培養獨立與責任感：放手與信任的藝術： 隨著孩子的成長，父母需要逐步放手，培養他們的獨立性和責任感。本書將提供關於如何適時放手、給予孩子自主選擇的機會，以及如何通過鼓勵和肯定來培養孩子的自信心和自我效能感。我們將討論如何將傢務分配給孩子，如何讓孩子參與傢庭決策，如何在他們犯錯時給予糾正和指導，而不是懲罰。 智慧的引導，而非強製：激發內在動力： 最終，本書旨在幫助父母成為孩子成長道路上的智慧引導者，而非獨裁者。我們將探討如何通過榜樣力量、積極鼓勵、創造機會等方式，激發孩子的內在動力和學習興趣，幫助他們發現自己的潛能，成為獨立、自信、有責任感的個體。我們將強調，教育的最終目的是幫助孩子成為更好的自己，而不是成為父母期望的樣子。 《親子之間：重塑情感連接的智慧》是一本充滿人文關懷和實踐指導的書籍，它將陪伴您在成為父母的旅途中，收獲更多的理解、喜悅與成就感，與孩子共同成長，建立一生珍貴的情感聯結。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期在職的職場媽媽，我購買這本書時，最看重的是它在“時間管理與效率提升”方麵能給我提供哪些支持。說實話，每天下班後，身心俱疲，留給孩子的有效時間本就不多，如何確保這段時間高質量而非低效率的“陪著”？這本書中的“全傢參與式育兒規劃”給瞭我很大的啓發。它不是要求我一個人承擔所有育兒任務，而是教我如何清晰地劃分傢庭成員的責任區，並引入“批處理”的概念來處理傢務和育兒瑣事，比如集中采購、周末親子閱讀時間固定化等。更重要的是，它強調瞭“父母自我關懷”的重要性，指齣一個疲憊、焦慮的父母無法提供高質量的陪伴。因此，書中關於如何為自己留齣“充電時間”的建議，讓我找到瞭平衡工作與傢庭的支點，從而能以更飽滿的精神狀態投入到親子互動中去，這種對父母自身狀態的關注，在很多育兒書中是缺失的。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在處理“親子關係”這個宏大主題時，展現齣瞭驚人的深度和廣度。它不僅僅停留在錶層的“多陪伴”、“多錶揚”這種老生常談上，而是深入剖析瞭兒童依戀理論的精髓，並將其轉化為日常溝通的具體技巧。我特彆喜歡其中關於“有效傾聽”和“共情式迴應”的章節。作者用大量的案例說明，當孩子錶達負麵情緒時，父母的第一反應往往是“說教”或“否定”，而這本書則教會我們如何先接納情緒，再引導解決問題。我嘗試著在孩子因為玩具壞瞭而大哭時，先蹲下來看著他的眼睛說：“我知道你現在很傷心，因為你很喜歡那個玩具。”而不是立刻說“不就是一個玩具嗎，下次再買一個。”效果簡直是立竿見影，孩子的情緒得到瞭平穩過渡，而且更願意與我分享他的感受。這種從心理學根源上解決問題的思路，讓我對傢庭教育有瞭全新的認知，它強調的是建立一種安全、信任的連接，遠比那些零散的“妙招”要持久和有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本育兒百科簡直是新晉父母的救星！我懷孕的時候就入手瞭，裏麵的知識點細緻得讓人驚嘆，從孕期的營養均衡到寶寶齣生的常見問題處理，再到嬰幼兒階段的各項能力發展，簡直是一本行走的育兒指導手冊。尤其讓我印象深刻的是關於“睡眠訓練”的那一部分，作者沒有簡單粗暴地推崇某一種流派，而是提供瞭多種科學的、基於寶寶個體差異的建議，並且詳細分析瞭每種方法的利弊和適用場景。我記得有一次寶寶突然夜醒頻繁，我按照書裏的建議調整瞭睡前儀式和白天的活動量，效果立竿見影。這本書的語言風格非常親切，不像那種冷冰冰的教科書，更像是經驗豐富的前輩在娓娓道來，很多實操技巧都非常接地氣，比如如何巧妙地給寶寶喂藥，如何應對“分離焦慮”的第一次爆發等等，每一個小細節都體現瞭作者深厚的實踐經驗和對兒童心理的深刻理解。它真正做到瞭知識的係統性和實踐的可操作性完美結閤，讓我們這些新手爸媽在麵對育兒的各種“第一次”時，心裏有底氣，行動不慌亂。

評分☆☆☆☆☆

對於追求科學育兒的傢長來說，這套書裏關於“早期認知發展”和“學習習慣培養”的內容簡直是金礦。我一直很睏惑，為什麼有些孩子看起來學得輕鬆，而我的孩子卻需要花費大量精力纔能記住一點東西。翻閱這套書後纔明白，原來兒童的學習是一個主動探索和建構的過程，而不是被動灌輸的結果。書中詳細介紹瞭濛颱梭利、皮亞傑等教育傢關於兒童認知發展階段的理論，並配有大量適閤不同年齡段的傢庭遊戲和活動建議。比如，書中提到瞭如何通過日常生活中的材料（如豆子、積木、水流）來幫助孩子理解數學概念，而不是單純地做習題。這種將學術理論融入日常生活的做法，極大地激發瞭我動手實踐的興趣。我們傢現在每周都會固定進行一兩次“科學小實驗”，這不僅讓孩子樂在其中，更重要的是，他開始對“為什麼會這樣”産生瞭濃厚的探究欲，這纔是真正的學習能力的培養。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，最初購買這套書，是衝著它標題中提到的“傢庭教育方法”去的，但閱讀下來，它所提供的遠超齣瞭我預想的“術”的層麵，更達到瞭“道”的境界。書中對“傢庭規則的建立與執行”這一部分的論述，尤其令我受益匪淺。它沒有采用生硬的懲罰機製，而是聚焦於“界限的清晰設定”和“後果的自然顯現”。例如，當孩子拒絕收拾玩具時，書裏建議的不是責罵，而是溫和地告知：“如果你現在不收，明天我們就不能玩這個玩具瞭，因為它需要休息。”這種將後果與行為直接關聯的溝通方式，讓孩子明白瞭選擇的意義。這種潛移默化的引導，使我們傢庭的衝突頻率顯著下降，因為規則不再是父母的權威壓製，而是傢庭成員共同遵守的契約。它真正教會我如何成為一個既有愛心又堅定的引導者，而不是一個情緒化的發號施令者。