著作權法 21世紀知識産權係列教材 王遷 中國人民大學齣版社
基本信息
書名:著作權法(21世紀知識産權係列教材)
:59.8元
作者:王遷
齣版社:中國人民大學齣版社
齣版日期:2015-03-01
ISBN:9787300208794
字數:724 字
頁碼:496頁
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
內容推薦
著作權法是知識産權學科體係中的重要的組成部分之一。本書對著作權法的概念和知識體係進行瞭係統介紹,中間穿插大量圖片、資料和案例,輔以理論研習和實務探討,不僅有全麵的理論介紹,還有國內外經典案例的詳細討論與分析,幫助讀者理解掌握,並對知識産權國內外新的經典判例進行瞭介紹和評析,對實務工作者也很有啓發意義。
作者簡介
王遷,華東政法大學教授、博士生導師。任中國知識産權法學研究會常務理事、中國版權協會常務理事、中國文字著作權協會常務理事、上海2010年世博會知識産權谘詢專傢、北京市高級人民法院等多傢法院和檢察院谘詢專傢。所獲奬項和榮譽稱號包括“全國知識産權保護具影響力人物”、“第四屆上海市優秀中青年法學傢”、“中國版權産業風雲人物”、“全國知識産權領軍人纔”、“全國優秀教師”和“霍英東優秀青年教師奬一等奬”。參與瞭《信息網絡傳播權保護條例》的起草工作,是《著作權法》第三次修改專傢委員會成員。在2012年世界知識産權組織為締結《視聽錶演北京條約》而召開的北京外交會議和2013年為締結《馬拉喀什條約》而召開的馬拉喀什外交會議中,任“起草委員會”成員和中國代錶團成員。齣版專著《網絡環境中的著作權保護研究》和《論“基因歧視”及其法律對策》,發錶學術論文和評論一百餘篇。曾獲得上海市哲學社會科學優秀成果奬著作類二等奬、論文類三等奬,錢端升法學研究成果奬三等奬。獨著教材《知識産權法教程》和《著作權法學》,前者獲得第八屆全國高校齣版社書一等奬和上海市普通高校優秀教材二等奬。主講課程“知識産權法”和“著作權法”,均被評為“上海市精品課程”。主持完成過國傢社科基金、司法部、教育部、文化部和國傢版權局課題和大量橫嚮課題。
目錄
章著作權製度的基本問題
第二章著作權的客體:作品
第三章著作權的內容:權利
第四章著作權的主體:著作權人
第五章鄰接權
第六章對著作權的限製
第七章著作權的集體管
第八章著作權侵權及法律救濟
第九章對技術措施與權利管理信息的保護
文摘
(二)具有“獨”的兩種情況
勞動成果在兩種情況下符閤獨創性中“獨”的要求:,勞動成果是勞動者從無到有獨立地創造齣來的。第二,以他人已有作品為基礎進行再創作,而由此産生的成果與作品之間存在著可以被客觀識彆的、並非太過細微的差異。
1.從無到有進行獨立創作
隻要是獨立創作的結果,勞動成果即使碰巧與他人的勞動成果一模一樣,也仍然符閤獨創性中“獨”的要求。例如,甲、乙均是攝影師。甲於某風景勝地拍攝風景照片一張。
乙從未看到過甲拍攝的照片,但乙在同一風景勝地旅遊時,碰巧在同一拍攝地點,以同樣型號的照相機、用同樣類型的膠捲,以同樣的取景、同樣的角度、同樣的光圈和快門拍攝瞭一張照片。這張照片與甲拍齣的照片幾乎一模一樣,一般人很難用肉眼辨彆齣其中存在的微小差異。那麼乙所拍攝的照片是否具有“獨創性”呢?乙拍攝的照片雖然與甲拍齣的照片一模一樣,但隻要這張照片是乙獨立拍攝的結果,仍然是“源於”乙的,就符閤獨創性中“獨”的要求。如果該成果同時符閤“創”的要求,則它仍然是受著作權法保護的作品。高人民法院《關於審理著作權民事糾紛案件適用法律若乾問題的解釋》第15條因此承認:“由不同作者就同一題材創作的作品,作品的錶達係獨立完成並且有創作性的,應當認定作者各自享有獨立著作權。”
這本《正版 著作權法 21世紀知識産權係列教材 法學教材 王遷 中國人民大學齣版社 人大版 法》的封麵設計給我的第一印象是相當傳統而嚴謹,采用瞭比較經典的法學教材配色,深藍或者墨綠色搭配白色的字體,這種配色本身就傳遞齣一種學術的厚重感和專業性。封麵上“著作權法”四個大字赫然在目,字體清晰,排列整齊,下方輔以“21世紀知識産權係列教材”和“法學教材”的副標題,更加明確瞭其定位和適用範圍。作者“王遷”和齣版社“中國人民大學齣版社”等信息也一應俱全,這種信息呈現方式,是老派法學書籍的典型特徵,讓我覺得這本書的作者一定是對著作權法有著深厚研究的學者,而人大齣版社也一直是法學領域的重要陣地,所以從封麵設計上,已經能預感到內容會非常紮實,不會流於錶麵。拿到手裏,紙張的質感也相當不錯,厚實而不失韌性,印刷清晰,字跡銳利,翻閱時沒有劣質印刷的刺鼻氣味,這一點對於長期閱讀學習來說非常重要,也增加瞭我對這本書的整體好感度,感覺是一本值得信賴的學習資料,能夠沉下心來好好鑽研。
評分從我個人學習的角度來看,選擇一本閤適的教材至關重要。這本書封麵上“正版”的標識,以及“中國人民大學齣版社”的權威背書,讓我對它的內容質量有瞭初步的信心。我關注的是教材的實用性和易讀性。雖然法學本身具有一定的專業性和抽象性,但我希望這本書在保證嚴謹性的前提下,能夠用相對清晰易懂的語言來闡述復雜的法律概念,並提供足夠多的例證和案例來幫助理解。著作權法涉及到的例子非常貼近我們的生活,比如音樂、電影、書籍、軟件的版權問題,我希望能在這本書中找到對這些現實問題的深入解讀。一個好的教材,不應該隻是學術研究的工具,更應該是學生學習的“拐杖”,能夠有效地幫助我們掌握知識,解決實際問題。我對書中能否包含一些練習題、思考題,或者相關的學習資源鏈接也充滿期待,這能極大地提升學習的效率和效果。
評分這本書的齣版日期或者說“21世紀”的定位,暗示瞭它可能包含瞭一些關於著作權法發展趨勢的預測和探討,這一點對我來說非常有吸引力。知識産權的領域,尤其著作權法,發展速度非常快,新的技術、新的商業模式層齣不窮,對現有的法律框架提齣瞭挑戰。我非常希望這本書能夠超越對現有法律條文的簡單解釋,而是能夠提供一些前瞻性的思考,幫助我們理解著作權法未來的發展方嚮。例如,如何應對數字盜版、如何平衡創作者權益與公眾獲取知識的權利、以及在新的技術環境下如何界定“創作”和“使用”的界限等等。王遷教授的學術聲譽讓我相信,他能夠在這個方麵提供深刻的見解。這本書的齣現,對我來說不僅僅是學習著作權法本身,更是在學習這個領域如何適應和引領社會發展的過程。
評分這本書的裝幀確實簡潔大方,沒有多餘的花哨裝飾,這讓我覺得它更專注於內容本身,而不是形式。書脊上的信息清晰明瞭,方便在書架上查找。拿到手上,分量感十足,這通常意味著內容豐富,篇幅充實,能夠提供詳盡的解釋和論述。我一直認為,一本好的法學教材,其價值體現在其內容的深度、廣度和係統性。我非常好奇這本書的章節設置是如何安排的,是否能夠邏輯清晰地引導讀者從基礎概念逐步深入到復雜的法律問題。我希望它不僅能涵蓋著作權法的基本原理、核心製度,還能涉及到相關國際公約、最新的司法解釋以及重要的案例分析,尤其是那些具有裏程碑意義的判決,能夠幫助我們理解法律條文的實際應用。一個優秀的教材,應該能夠幫助讀者建立起一個完整的知識體係,而不是零散的知識點堆砌。從這本書的整體感覺來看,它很可能是一部能夠滿足我這種期望的力作。
評分拿到這本書,首先吸引我的是它所傳遞齣的“前沿感”。雖然定位是法學教材,但“21世紀知識産權係列教材”這個名頭,讓我覺得它不僅僅是羅列條文和理論,而是能夠跟上時代發展的步伐,探討當下知識産權領域,特彆是著作權法領域麵臨的新挑戰和新問題。我尤其期待的是書中能夠對數字時代的著作權保護,例如網絡傳播、人工智能生成內容等方麵的法律適用問題進行深入的分析。作為一名法律專業的學生,我知道著作權法的發展是與科技進步緊密相連的,一個好的教材,應該能夠引導我們思考未來的法律走嚮。王遷教授的名字,在知識産權領域內是極具份量的,我過去也曾拜讀過他的一些文章,對他的學術思想和嚴謹的研究方法留下瞭深刻的印象。因此,我對他在這本教材中融入的最新研究成果和獨到見解充滿期待。這本書的齣版,無疑為我們學習和研究新時代的著作權法提供瞭一個寶貴的參考,希望能從中獲得啓發,更好地理解著作權法在當下社會中的重要作用。
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