2016冀人版品德與生活二年級下冊課本教科書 冀教版小學品德2年級下冊教材河北人民齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 美妙絕倫圖書專營店

齣版社： 河北人民齣版社

ISBN：9787202035733

商品編碼：28512189591

叢書名： 品德與生活二年級下冊

齣版時間：2003-12-01

《閃閃發光的品德小英雄》 內容簡介 這套《閃閃發光的品德小英雄》係列教材，以小學二年級下學期為起點，精心設計瞭一係列貼近兒童生活、富有教育意義的品德培養課程。我們深知，品德的形成並非一蹴而就，而是需要潛移默化、潤物無聲的引導。因此，本係列教材緊密圍繞二年級小學生的身心發展特點，以生動有趣的故事、形象鮮活的人物、豐富多樣的活動，為孩子們打開一扇通往美好品德世界的大門。 第一單元：我愛我的傢，我愛我的國 本單元旨在培養孩子們對傢庭的熱愛和對祖國的初步認同感。 第一課：我的小傢真幸福。 我們將通過一係列溫馨的傢庭場景，引導孩子們感受傢庭的溫暖與關愛。孩子們將學會感恩父母的辛勤付齣，珍惜傢庭成員之間的情感聯係。故事講述圍繞著“傢”展開，比如父母為孩子準備的驚喜、兄弟姐妹間的相互幫助、全傢共同參與的活動等。通過討論，孩子們會認識到傢庭是他們成長的港灣，是他們力量的源泉。此外，我們還會鼓勵孩子們迴憶並分享與傢人在一起的快樂時光，例如一起做飯、一起閱讀、一起齣遊等，用圖畫和文字記錄下這份寶貴的親情。 第二課：可愛的小區，美麗的傢園。 這一課將視角從傢庭拓展到居住的小區和更廣闊的社區。孩子們將學習如何愛護公共環境，尊重鄰裏，做一個文明有禮的小公民。我們會通過一些小故事，例如撿拾垃圾、幫助迷路的老奶奶、與鄰居小朋友分享玩具等，來具體展現社區生活中的良好品德。同時，也會引導孩子們認識到，我們生活的環境需要大傢共同維護，從而培養他們的集體榮譽感和責任感。課後活動會鼓勵孩子們參與到小區的綠化活動中，或者製作一份“文明小衛士”海報，宣傳愛護環境的理念。 第三課：我是中國人。 這一課是培養孩子們民族自豪感和愛國情懷的啓濛。我們將通過介紹中國的悠久曆史、壯麗山河、燦爛文化，以及為國傢做齣貢獻的英雄人物，激發孩子們對祖國的熱愛之情。內容會涉及到一些中國傳統節日，比如春節、國慶節，以及一些膾炙人口的愛國歌麯和故事，如《我愛北京天安門》、《沒有共産黨就沒有新中國》的簡短故事。通過這些內容，讓孩子們初步理解“中國”這個概念的意義，感受作為一名中國人的自豪。我們還會組織一些與中國傳統文化相關的活動，如學習簡單的中國結、瞭解中國畫等，加深他們對祖國文化的認同。 第二單元：我是一個有擔當的好孩子 本單元側重於培養孩子們的責任感、誠實守信和自我管理能力。 第一課：我的責任我知道。 孩子們將學習認識並承擔自己力所能及的責任，無論是學習上的，還是生活中的。我們會通過情境模擬，比如“幫助媽媽完成一件傢務”、“照顧好自己的寵物”、“認真完成老師布置的作業”等，讓孩子們理解責任的含義。通過故事，比如一個小男孩因為沒有按時完成作業而受到批評，以及另一個孩子認真負責地照顧生病的小貓，孩子們會體會到承擔責任的重要性。課後活動鼓勵孩子們製定一個小小的“責任計劃”，比如每天都要做的一件傢務事。 第二課：誠實守信的小衛士。 誠實是中華民族的傳統美德。本單元將通過生動的故事，強調誠實的重要性，引導孩子們不說謊、不欺騙，勇於承認自己的錯誤。我們會講述像“狼來瞭”這樣的經典故事，但會更側重於實際生活中的案例，比如不小心打碎瞭東西是否應該承認、考試時是否應該作弊。通過討論，孩子們會明白，誠實不僅是尊重他人，更是對自己負責。我們會鼓勵孩子們分享自己因為誠實而獲得錶揚的經曆，或者因為不誠實而帶來的不愉快感受。 第三課：生活小能手。 這一課旨在培養孩子們的自我服務能力和初步的自我管理能力。我們將指導孩子們學習如何整理自己的書包、自己的房間，如何管理自己的零花錢，如何閤理安排學習和休息時間。內容會非常具體，例如“如何疊衣服”、“如何整理書桌”、“如何記住老師布置的作業”。通過圖片和步驟講解，孩子們能夠一步步學會這些生活技能。我們還會設計一些“生活技能挑戰賽”，讓孩子們在玩樂中提升能力。 第三單元：我與他人和睦相處 本單元關注孩子們的人際交往能力，培養他們的友愛、閤作和尊重他人的品質。 第一課：我是好朋友。 友誼是人生寶貴的財富。本單元將引導孩子們瞭解友誼的真諦，學會如何交朋友，如何維護友誼。我們會通過不同性格的玩伴之間的故事，展現友誼的美好，以及在朋友遇到睏難時伸齣援手的感人瞬間。例如，兩個小朋友因為小事鬧彆扭，但很快又和好如初的故事。我們會鼓勵孩子們分享自己與朋友相處的經驗，以及對“好朋友”的理解。課後活動可以組織一次“朋友互助小組”，讓孩子們互相幫助完成一項任務。 第二課：懂得分享，學會閤作。 分享和閤作是團隊精神的重要組成部分。本單元將通過一些需要團隊閤作纔能完成的遊戲和活動，讓孩子們體會到分享的快樂和閤作的力量。例如，一個班級一起布置教室，或者一起完成一個手工項目。我們會講述關於分享食物、分享玩具，以及閤作解決問題的故事。通過這些內容，孩子們會明白，分享能讓快樂加倍，閤作能讓成功更容易。我們會設計一些需要分組完成的小組遊戲，讓孩子們在實踐中學習分享與閤作。 第三課：尊重他人，理解他人。 尊重和理解是構建和諧人際關係的基礎。本單元將引導孩子們認識到每個人都有自己的優點和缺點，學會尊重他人的不同，理解他人的感受。我們會通過一些故事，展現不同人群的特點，比如性格內嚮的孩子、身體不便的同學、來自不同地方的朋友。通過討論，孩子們會明白，我們不應該因為他人的不同而嘲笑或排斥他們，而是應該以包容和理解的態度對待每一個人。我們會設計一些“換位思考”的小練習，讓孩子們嘗試站在他人的角度去思考問題。 第四單元：快樂成長，健康生活 本單元關注孩子們的身心健康，培養他們養成良好的生活習慣和積極樂觀的心態。 第一課：愛護我的身體。 孩子們將學習如何保護自己的身體，認識到健康的重要性，並瞭解一些基本的衛生習慣。我們會通過一些生動形象的圖畫和故事，講解如何正確刷牙、洗手，如何避免意外傷害，如何保持個人衛生。例如，關於“小細菌的入侵”的故事，以及“健康小超人”的養成秘籍。我們會強調“預防勝於治療”的理念，鼓勵孩子們養成規律作息、均衡飲食的好習慣。 第二課：快樂的運動，健康的生命。 運動是增強體質、保持身心健康的重要途徑。本單元將介紹各種有趣的體育活動，鼓勵孩子們積極參與體育鍛煉，享受運動帶來的樂趣。我們會介紹一些適閤二年級小朋友的運動項目，如跑步、跳繩、踢足球、打羽毛球等，並展示孩子們在運動中展現齣的活力和拼搏精神。我們會強調“生命在於運動”的道理，鼓勵孩子們走齣戶外，擁抱自然。 第三課：樂觀麵對，快樂成長。 積極樂觀的心態是應對生活中挑戰的關鍵。本單元將通過一些故事，引導孩子們學會如何積極麵對睏難和挫摺，培養他們的抗挫摺能力和自信心。我們會講述一些孩子如何從失敗中站起來，如何通過積極的自我暗示來剋服恐懼和焦慮的故事。我們會教導孩子們一些簡單的情緒調節方法，比如深呼吸、聽音樂、和朋友傾訴等，幫助他們保持快樂的心情。 教學特色： 情境化教學： 所有內容都緊密結閤兒童的日常生活，讓孩子們在熟悉的情境中學習品德。 故事化呈現： 運用生動有趣的故事，將抽象的品德概念具象化，易於兒童理解和接受。 互動式學習： 設計大量的提問、討論、角色扮演、遊戲等互動環節，激發孩子們的學習興趣和參與度。 實踐性活動： 鼓勵孩子們將所學品德運用到實際生活中，通過實踐來鞏固和提升。 情感體驗： 注重引導孩子們體驗情感，在感受中內化品德，培養健全的人格。 《閃閃發光的品德小英雄》係列教材，希望能夠成為孩子們品德成長道路上的良師益友，幫助他們從小樹立正確的人生觀、價值觀，成為一個有愛心、有責任感、有擔當、懂得與人閤作、積極嚮上、閃閃發光的品德小英雄。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學二年級老師，這次有幸接觸到這本《品德與生活》教材，真是讓我眼前一亮。在日常教學中，我一直追求一種寓教於樂、潤物無聲的教學方式，而這本書恰恰滿足瞭我的這一需求。它打破瞭傳統品德教材的刻闆印象，將枯燥的說教轉化為生動有趣的故事和場景。書中涉及的主題非常廣泛，從基本的禮貌用語、愛護環境，到更深層次的關於友誼、閤作、誠實等方麵，都做瞭非常細緻的闡述。我特彆欣賞書中對“誠實”主題的處理，通過“小明撒謊”和“小紅拾金不昧”兩個對比鮮明的故事，讓學生們深刻理解誠實的重要性以及撒謊可能帶來的後果。同時，書中還設置瞭大量的討論環節和小組活動，鼓勵學生們積極錶達自己的觀點，學會傾聽和尊重他人。例如，關於“閤作”的部分，設計瞭一個“搭積木”的小遊戲，讓學生們在閤作中體會到團隊的力量。此外，書中還穿插瞭一些詩歌、兒歌和圖畫，這些元素不僅增加瞭教材的趣味性，也方便瞭學生們記憶和理解。總而言之，這本書在內容設置、教學方法以及形式創新上都做得非常齣色，是我教學工作中不可多得的寶貴資源。

評分☆☆☆☆☆

從一個孩子的角度來看，這本書簡直太棒瞭！我最喜歡書裏的那些小故事，它們都講得好好玩，而且我好像也認識書裏的那些小朋友一樣。特彆是講到“交朋友”的那一部分，我以前有時候不知道怎麼跟新來的同學說話，看完書裏那個叫“小欣”的小朋友主動和小剛打招呼的故事，我就學著她，下次遇到新同學也主動跟他們說“你好”，然後我們就能一起玩瞭，感覺特彆開心！書裏還有很多圖畫，那些圖畫都畫得好好看，有可愛的小動物，有漂亮的風景，而且圖畫還能讓我更明白書上寫的意思。我特彆喜歡那個關於“不亂扔垃圾”的圖，裏麵把垃圾都變髒瞭，把小鳥都嚇跑瞭，我看瞭就覺得，我再也不要在地上扔垃圾瞭，我要把垃圾都扔到垃圾桶裏，這樣小鳥纔能快樂地唱歌。書裏還有一個“我是小幫手”的欄目，讓我在傢也學著做一些力所能及的事情，比如幫媽媽疊衣服，幫爸爸澆花，我做完之後，爸爸媽媽都會錶揚我，我感覺自己好厲害！這本書讓我覺得，當一個好孩子原來這麼有意思！

評分☆☆☆☆☆

我剛開始拿到這本《品德與生活》教材時，說實話，並沒有抱太大的期望。我一直覺得品德教育很難做得深入，很容易流於形式。但是，當我認真閱讀這本書的內容後，我的看法完全改變瞭。這本書最讓我贊賞的一點是它的“情境化”教學設計。它不會直接告訴孩子“對與錯”，而是通過一係列精心設計的場景，讓孩子自己去體驗、去感受、去思考。例如，書中有一個關於“勇敢”的單元，通過一個孩子在黑暗中害怕，最終剋服恐懼的故事，讓孩子理解勇敢不僅僅是沒有恐懼，更是在有恐懼的時候依然選擇前進。還有關於“誠信”的部分，通過一個孩子因為小小的失誤而猶豫是否告訴父母，最終選擇坦白，並得到父母理解的故事，讓孩子明白信任建立的基石是誠信。這本書的語言也非常樸實，貼近孩子的日常生活，讓孩子容易理解和接受。同時，書中還融入瞭大量的插畫，這些插畫不僅色彩鮮艷，內容也緊密貼閤文字，起到瞭很好的輔助說明作用。我覺得這本書能夠真正走進孩子的心靈，讓他們在潛移默化中習得良好的品德。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是一個驚喜。我是一個注重孩子全麵發展的傢長，一直希望我的孩子不僅僅是在學業上有所成就，更能在品德修養上有所提升。拿到這本書後，我仔細地翻閱瞭每一頁，發現它真的做到瞭這一點。書中關於“愛護公物”、“節約用水用電”的內容，並沒有簡單地告訴孩子“要這樣做”，而是通過圖文並茂的方式，展示瞭因為不愛護公物或者浪費資源而可能産生的後果，比如小動物失去瞭傢園，或者我們賴以生存的水源枯竭。這樣的描繪，能夠激發孩子內心的同情心和責任感。另外，書中關於“關心他人”的章節，設計瞭一些小練習，讓孩子思考如果彆人遇到瞭睏難，自己該如何幫助。我注意到有一個小故事，講的是一個小女孩如何主動幫助年邁的鄰居奶奶提東西，這個場景非常溫馨，也教會瞭孩子學會關懷身邊的人。更讓我覺得難得的是，這本書不僅僅停留在理論層麵，它還鼓勵孩子將所學到的品德付諸實踐。比如，書中有一個“我是小小環保衛士”的欄目，鼓勵孩子在生活中撿拾垃圾，或者監督傢人節約能源。我覺得這種將理論與實踐相結閤的方式，非常有利於孩子品德的養成。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我拿到的時候，心裏是滿滿的期待。作為一名小學二年級的傢長，我深知品德教育的重要性，也一直努力想為孩子找到一本既有趣味性又能真正觸及心靈的教材。這本書的封麵設計就給我留下瞭不錯的印象，色彩鮮艷，圖案活潑，一下子就吸引瞭我的目光。翻開來，紙張的質感也很好，印刷清晰，字跡大小適中，對孩子的視力很友好。內容方麵，我特彆喜歡它通過一個個生動的小故事、有趣的漫畫和一些互動的小遊戲來引導孩子思考。比如，書中關於“分享”的篇章，不僅僅是枯燥的說教，而是通過小主人公“樂樂”在幼兒園裏和小夥伴們分享玩具、分享零食的經曆，讓孩子直觀地感受到分享的快樂和重要性。又比如，關於“尊重”的章節，設計瞭一些情景模擬，讓孩子在扮演不同角色時，體驗他人的感受，從而學會換位思考。書中還有一些需要傢長和孩子一起完成的實踐活動，比如“我的小幫手”計劃，鼓勵孩子在傢中承擔一些力所能及的傢務，這不僅培養瞭孩子的責任感，也增進瞭親子之間的互動和溝通。我感覺這本書的內容設計非常貼閤二年級孩子的認知水平和生活經驗，能夠有效地將抽象的品德概念具象化，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中受到熏陶和教育。