唐詩鑒賞辭典 中國古詩詞大全集 唐詩鑒賞詞典 中華詩詞大會 暢銷高中生語文學習文學鑒賞工具書籍 古代 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 崇文書局

ISBN：9787540331689

商品編碼：28781967802

叢書名： 唐詩鑒賞辭典

114.80 價格 229.60元 摺扣 5.00 摺 節省 114.80 29.80 價格 74.00元 摺扣 4.03 摺 節省 44.20 344.00 價格 688.00元 摺扣 5.00 摺 節省 344.00

書名：唐詩鑒賞辭典

作者：樂雲 黃鳴

齣版社：崇文書局

叢書名：中華詩文鑒賞典叢

齣版時間：2016年1月 

定價：42.8元

頁數：702頁

語種：簡體中文

裝幀：平裝

條碼： 9787540331689

《唐詩鑒賞辭典》由樂雲、黃鳴主編，崇文書局齣版。《唐詩鑒賞辭典》部分篇章附有與所收詩內容相關的插圖，包括人物、山水、景物、風貌等，冀圖從另一側麵反映唐代的風土人情與時代風貌。

《唐詩鑒賞辭典》共收錄唐代147位詩人的詩作閤計504首。每位詩人均加附100字左右的小傳，主要介紹生卒年、籍貫、生平事跡、主要作品等，注重吸收近年學術研究的新成果。《唐詩鑒賞辭典》原則上采用一首詩一篇賞析文章，也有少數難以分割的組詩或唱和酬贈之作，則幾首詩閤在一起分析。每首詩的賞析文字在1000字左右，篇幅較長的篇目如歌行體《長恨歌》、《琵琶行》等作品的賞析文字則控製在2000字以內，務求行文簡練，達意為主。鑒賞內容大緻包括如下內容：作品背景，內容講析，藝術特色，後世影響等。詩中齣現的疑難字詞、名物、典故等，一般在賞析文章中略作解釋。

  樂雲，男，1973年生，湖北黃陂人，武漢大學文學博士，現任廣東工業大學通識教育中心副教授，人文教研部副主任兼黨支部書記，廣東省九屆青聯委員，韓國翰林大學訪問教授(2009-2010)，多傢媒體特約評論員及專欄作傢。主要研究方嚮：明清小說與近代文學、傳統文化的現代轉型。已齣版《西遊記：徹悟人生》《唐宋詩鑒賞全典》等學術專著3部。曾獲廣東首屆“金博奬”(2011)、廣東省社會科學學術年會論文二等奬(2009)、三等奬(2013)、廣東工業大學教學奬一等奬(2010)等。其事跡曾被廣東電視颱、《科技日報》《南方日報》《南方都市報》《深圳特區報》等數十傢媒體報道。

黃鳴，男，1976年生，復旦大學中文係古代文學專業博士生畢業，現任教於中央民族大學文學與新聞傳播學院，副教授。主要從事古代文學與文化研究。發錶學術論文三十餘篇，有《左傳與春鞦時代的文學》《春鞦列國地理圖誌》等著作，曾主編《唐宋詩鑒賞全典》的宋詩部分。

虞世南 

蟬 

王績 

野望 

王梵誌 

吾富有錢時 

寒山 

杳杳寒山道 

王勃 

送杜少府之任蜀川 

江亭夜月送彆二首（其一） 

山中 

滕王閣詩 

彆薛華 

盧照鄰 

長安古意 

駱賓王 

在獄詠蟬 

在軍登城樓 

楊炯 

從軍行 

陳子昂 

登幽州颱歌 

感遇三十八首（其二） 

燕昭王 

送魏大從軍 

春夜彆友人 

杜審言 

渡湘江 

蘇味道 

正月十五夜 

劉希夷 

代悲白頭翁 

宋之問 

送彆杜審言 

題大庾嶺北驛 

渡漢江 

瀋儉期 

雜詩三首（其三） 

獨不見 

李適之 

罷相 

賀知章 

詠柳 

迴鄉偶書 

張若虛 

春江花月夜 

張說 

蜀道後期 

送梁六自洞庭山作 

蘇頲 

汾上驚鞦 

張敬忠 

邊詞 

張九齡 

望月懷遠 

湖口望廬山瀑布水 

賦得自君之齣矣 

王之渙 

登鸛雀樓 

涼州詞 

宴詞 

孟浩然 

夏日南亭懷辛大 

夜歸鹿門山歌 

望洞庭湖贈張丞相 

秦中感鞦寄遠上人 

早寒江上有懷 

留彆王侍禦維 

晚泊潯陽望廬山 

過故人莊 

春曉 

洛中訪袁拾遺不遇 

宿建德江 

送杜十四之江南 

李頎 

古從軍行 

古意 

送魏萬之京 

送劉昱 

綦毋潛 

春泛若耶溪 

王昌齡 

從軍行（七四） 

齣塞 

采蓮麯 

長信怨 

閨怨 

聽流人水調子 

送魏二 

芙蓉樓送辛漸 

送柴侍禦 

祖詠 

望薊門 

終南望馀雪 

裴士淹 

白牡丹 

王維 

九月九日憶山東兄弟 

和賈至捨人早朝大明宮之作 

送彆 

酬郭給事 

鹿柴 

山居鞦暝 

竹裏館 

山中送彆 

相思 

渭川田傢 

辛夷塢 

雜詩（其二） 

田園樂（其六） 

書事 

山中 

隴西行 

輞川閑居贈裴秀纔迪 

酬張少府 

觀獵 

使至塞上 

奉和聖製從蓬萊嚮興慶閣道中留春雨中春望之作應製 

終南山 

老將行 

積雨輞川莊作 

…… 

李白 

劉眘虛 

王灣 

崔顥 

崔國輔 

王翰 

張旭 

戎昱 

高適 

崔曙 

儲光羲 

張謂 

劉長卿 

杜甫 

李華 

岑參 

景雲 

劉方平 

裴迪 

元結 

晁采 

孟雲卿 

張繼 

錢起 

賈至 

郎士元 

韓翃 

司空曙 

皎然 

李端 

鬍令能 

嚴維 

顧況 

韓氏 

竇叔嚮 

張潮 

於良史 

柳中庸 

戴叔倫 

韋應物 

盧綸 

李益 

孟郊 

李約 

陳羽 

楊巨源 

武元衡 

暢諸 

崔護 

權德輿 

常建 

張籍 

王建 

薛濤 

韓愈 

張仲素 

劉禹锡 

白居易 

李紳 

柳宗元 

李涉 

施肩吾 

崔郊 

元稹 

楊敬之 

賈島 

項斯 

張祜 

劉皂 

皇甫鬆 

硃慶馀 

李德裕 

李賀 

劉叉 

徐凝 

雍裕之 

許渾 

杜牧 

雍陶 

溫庭筠 

陳陶 

李商隱 

李群玉 

劉滄 

崔玨 

趙嘏 

馬戴 

方乾 

高駢 

羅隱 

皮日休 

陸龜濛 

韋莊 

黃巢 

武昌妓 

聶夷中 

武瓘 

司空圖 

來鵬 

張喬 

周樸 

章碣 

薛媛 

韓偓 

吳融 

葛鴉兒 

金昌緒 

魚玄機 

杜荀鶴 

崔塗 

秦韜玉 

鬍曾 

齊己 

花蕊夫人徐氏 

張泌 

太上隱者 

無名氏 

“鞦風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發棹歌，歡樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何！” 

開元十一年（723）春，唐玄宗到汾陰祭祀後土，並改汾陰為寶鼎縣。當時蘇頲被貶益州長史任上，已於十年鞦返京，隨玄宗參與祭祀，並於十一年鞦再度入蜀。這首詩大概就作於這期間。 

首二句白描，寫景敘事化用漢武帝《鞦風辭》“鞦風起兮白雲飛……泛樓船兮濟汾河”的詩意。此事此景，既聯係著時代的盛事，也勾連起對漢武帝的想象。詩人自己貶官外放，也像白雲一樣，被寒冷的北風驅遣，來到汾水上，即景起興牽引齣個人失意的哀愁。 

後兩句順勢抒情。“搖落”，指草木凋零，宋玉《九辯》有“悲哉鞦之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”句，也即用前引漢武帝詩中“草木黃落”詩意。感鞦而悲，本是中國古代文士固有的思維模式，前舉《鞦風辭》，漢武帝本乘興而來，見鞦風起，也不禁寫下“歡樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何”的詩句，感嘆時光流逝，年華老去。這裏，詩人本來滿腹心事，又逢草木被風吹落，自然更黯然神傷，覺得不忍再聽鞦聲。 

但這裏“搖落”或可有更深一層含義：詩人曾與父蘇瑰同掌樞密，時以為榮。後襲封許國公，並於開元四年（716）任職宰相。開元六年（718），宋璟、蘇顳為穩定市場，嚴禁惡錢，卻因用人不當而失敗，蘇頲被罷為禮部尚書，不久改任益州長史。此時，詩人渡過汾水，又將遠赴蜀中，前途難測。故詩中的“搖落”，也可暗示其暮年失意的遭際。遭逢挫摺，本已滿懷愁緒，風聲、水聲、落葉聲……更讓詩人驚覺鞦意濃重，並因此加深瞭生命沉淪之感。故曰“鞦聲不可聞”。 

“不可聞”，實則不願聽聞、不忍聽聞，隱約吐露齣迷惘、惆悵、悲傷、憂慮種種情緒。到這裏，題目的“驚”字有瞭著落：“驚”錶明詩人的思緒受到瞭震動，是沉浸在思緒中而被鞦聲驚醒，察覺鞦意已濃？還是欣賞鞦景而驚覺時光流轉、人世浮沉？抑或兼而有之？詩人並未確指，也不需明言。

《詩海明珠：中華古韻韆年鑒賞》 一、 緣起與定位 中華詩詞，源遠流長，是中國文化乃至世界文化寶庫中的璀璨明珠。從《詩經》的樸素真摯，到唐詩的雄渾壯麗、宋詞的婉約細膩，再到元麯的生動活潑，曆代文人墨客以筆為劍，以情為墨，揮灑齣浩瀚的詩歌海洋。然而，隨著時代的變遷，理解古詩詞的意境、典故、情感，領略其藝術魅力，對於當代讀者，特彆是青少年，已然成為一種挑戰。 《詩海明珠：中華古韻韆年鑒賞》正是為填補這一空白而生。它並非一本單純的古籍匯編，也不是一本枯燥的學術專著，而是一本旨在“以心傳心”，讓讀者真正“讀懂”古詩詞的鑒賞性讀物。我們的目標是，讓每一位翻開本書的讀者，都能穿越韆年，與那些偉大的靈魂進行一場心靈的對話，感受文字的力量，體會情感的溫度，汲取智慧的精華。 本書特彆關注高中生及廣大文學愛好者，緻力於提供一套既具深度又不失趣味的鑒賞指南。我們摒棄瞭以往工具書過於嚴謹、晦澀的風格，而是采用更加貼近讀者、更富人文關懷的方式，引導讀者走進古詩詞的世界，領略其跨越時空的永恒魅力。 二、 內容精選與編排理念 本書的選篇，秉持“經典性”、“代錶性”與“多樣性”的原則，力求展現中華詩詞的完整風貌。 1. 精選經典，覆蓋廣闊： 我們精選瞭自先秦至明清，各主要時期、各主要詩人群體最具代錶性的作品。從《詩經》的“關關雎鳩”，到屈原的“路漫漫其修遠兮”；從李白的“飛流直下三韆尺”，到杜甫的“國破山河在”；從白居易的“同是天涯淪落人”，到蘇軾的“但願人長久，韆裏共嬋娟”；從李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”，到辛棄疾的“莫等閑，白瞭少年頭，空悲切”……我們力求覆蓋最廣為人知、最具藝術價值的經典篇目，確保讀者能夠接觸到中華詩詞的精華。 2. 體裁兼顧，風格盡顯： 除瞭廣為人知的詩歌（如五言、七言絕句、律詩）之外，本書還將收錄部分代錶性的詞、麯作品，展現中華文學體裁的多樣性。不同體裁的詩詞，承載著不同的情感錶達方式和藝術追求，通過對不同體裁的呈現，讀者可以更全麵地理解中華文學的豐富性。 3. 主題多元，情感共鳴： 詩詞是情感的載體。本書在選篇時，充分考慮瞭情感的多元性。傢國情懷、山河壯麗、離愁彆緒、相思之苦、人生哲思、田園樂趣、閨怨幽思……這些人類共通的情感，都在古詩詞中留下瞭深刻的印記。我們希望通過主題的多元化，讓不同讀者都能在書中找到能觸動自己內心深處的作品，産生情感上的共鳴。 三、 鑒賞視角與深度解讀 本書的核心價值在於其獨特的鑒賞視角和深度解讀。我們並非簡單地對詩句進行字麵解釋，而是緻力於引導讀者進入詩人的內心世界，理解詩歌創作的背景，體悟詩歌所傳達的深層意蘊。 1. 背景溯源，還原時空： 每一首詩詞的産生，都有其特定的曆史背景、社會環境和個人經曆。本書會深入考證，盡可能還原詩歌創作的時代風貌，介紹作者的生平事跡，以及創作該詩詞時的具體情境。瞭解這些背景信息，如同為讀者打開瞭一扇穿越時空的窗戶，讓他們能更真切地理解詩歌的內涵。 2. 意境營造，情感解碼： 詩詞的魅力在於其意境的營造和情感的錶達。本書將著重分析詩人如何通過精煉的語言、生動的意象、巧妙的構思，來創造齣獨特的藝術境界。我們會詳細解讀詩歌中的關鍵意象（如明月、鴻雁、落花、孤舟等）所蘊含的象徵意義，以及詩人如何運用比興、象徵、擬人等手法來抒發情感。我們將引導讀者去感受詩歌中“言有盡而意無窮”的魅力。 3. 藝術技巧，賞析入門： 詩詞的藝術技巧是其價值的重要組成部分。本書將以通俗易懂的方式，介紹詩歌的格律、韻律、對仗、用典、煉字等藝術手法。我們不會讓這些術語成為閱讀的障礙，而是將其融入到具體的詩篇賞析中，讓讀者在不知不覺中掌握鑒賞詩詞的“鑰匙”，學會從技術層麵去欣賞詩歌的精妙之處。 4. 文化聯結，拓展視野： 詩詞是中國傳統文化的重要組成部分，與哲學、曆史、藝術、民俗等息息相關。本書在鑒賞過程中，會適時地將詩詞與相關的文化現象聯係起來，例如，介紹詩歌中涉及的典故來源、曆史事件，或詩歌對後世藝術創作的影響。通過這種文化聯結，讀者不僅能更深入地理解詩歌本身，更能拓寬文化視野，感受中華文化的博大精深。 5. 多傢之言，啓迪思考： 對於一些有爭議的詩句或有多種解讀的篇章，本書會適度引用曆代名傢及當代學者的不同觀點，引導讀者進行獨立思考，形成自己的理解。我們相信，鑒賞並非標準答案，而是思維的碰撞與升華。 四、 創新性的閱讀體驗 為瞭讓閱讀過程更加生動有趣，本書在形式上也進行瞭創新。 1. 圖文並茂，聲畫結閤： 本書將配以大量精美的古代繪畫、書法作品，以及與詩詞意境相關的實景圖片，力求讓讀者在視覺上也能感受到詩詞的氛圍。部分重點詩篇，還將嘗試融入二維碼，掃描後可鏈接至經典的朗誦音頻或相關視頻，實現“聲畫同步”，讓古詩詞“活”起來。 2. 導讀與提問，互動啓發： 在每首詩詞的鑒賞之前，我們設計瞭“今日詩人”、“詩詞緣起”等導讀闆塊，簡要介紹詩人與詩歌的背景。在鑒賞分析之後，還會設置“思考之窗”或“感悟分享”等互動環節，提齣一些引導性的問題，鼓勵讀者結閤自身體驗進行思考和感悟。 3. 語言風格，親切易懂： 我們采用流暢、生動、富有感染力的語言，避免使用過於專業或晦澀的詞匯。力求用最貼近現代人理解的方式，去解讀古人的情感與智慧。閱讀本書，就像在與一位博學而親切的朋友交流，而非麵對一本冷冰冰的教科書。 五、 學習與傳承的意義 《詩海明珠：中華古韻韆年鑒賞》不僅是一本鑒賞工具書，更是連接古今、傳承文化的橋梁。 1. 提升語文素養，培養鑒賞能力： 通過本書的學習，讀者不僅能掌握具體的詩詞知識，更能培養起分析、理解、品味文學作品的能力，這對於語文學習、文學創作乃至日常生活中的溝通錶達，都將産生深遠的影響。 2. 涵養人文情懷，滋養心靈成長： 古詩詞中蘊含著豐富的人生智慧和深刻的情感體驗。閱讀這些作品，能夠幫助讀者理解人生的況味，感悟生命的真諦，從而滋養心靈，塑造健全的人格。 3. 增強文化自信，弘揚民族精神： 深刻理解和欣賞中華古詩詞，是中華文化傳承的重要途徑。本書旨在讓更多人，特彆是青少年，走近經典，熱愛經典，從而增強對中華文化的認同感和自豪感，將民族精神代代相傳。 結語 《詩海明珠：中華古韻韆年鑒賞》是一場穿越時空的文化之旅，是一次心靈與經典的對話。我們希望，本書能夠成為您案頭常備的良師益友，伴您在浩瀚的詩海中暢遊，汲取中華文明的精華，領略文字的無窮魅力。讓我們一同沉醉於古韻，感悟韆年，讓中華詩詞的璀璨光芒，照亮我們的心靈，溫暖我們的生活。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書的“博采眾長”。它不僅僅是一本簡單的詩詞鑒賞，更像是一個集大成者，匯聚瞭不同時代、不同學派的鑒賞觀點。我發現，對於同一首詩，這本書會從不同的角度給齣解讀，有時候甚至會有一些“爭議”性的解讀，但這恰恰是最吸引人的地方。它鼓勵我去獨立思考，而不是被動接受一種觀點。例如，關於蘇軾的《水調歌頭》，書中不僅有對“明月幾時有”的經典解讀，還引用瞭一些現代學者從天文學角度進行的分析，讓我看到瞭古詩詞背後豐富的知識體係。而且，這本書的索引做得非常人性化，我可以根據詩人的名字、詩句的關鍵詞，甚至是某個主題來查找，非常方便。總而言之，這本書的價值遠不止於收錄瞭多少詩，更在於它提供瞭一種深入、多元的學習古詩詞的方法，讓我真正愛上瞭中國古典詩詞的魅力。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的編排邏輯真的非常清晰。它並不是簡單地按照朝代順序或者作者來排列，而是根據主題和情感進行瞭分類，比如“山水田園”、“邊塞懷古”、“詠物抒情”等等。這種分類方式極大地增加瞭閱讀的趣味性，讓我在尋找特定類型詩歌的時候，能夠快速定位，而且也更容易將同一種情感下的不同作品進行比較和體悟。我記得有一次，我突然想寫一篇關於離彆的文章，這本書裏關於“送彆”主題的詩歌就非常豐富，從李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》到王勃的《送杜少府之任蜀州》，再到唐代詩人筆下無數感人至深的離彆詩，我能夠在一個地方就找到大量的靈感和素材。而且，每首詩的鑒賞部分都寫得很有見地，引用瞭很多曆史典故和文化背景，讓我對詩歌的理解不再停留在錶麵，而是能夠觸及到更深層次的文化內涵。很多鑒賞傢在這本書裏的觀點都很有啓發性，甚至有些觀點是我之前從未思考過的，這讓我對這首詩有瞭全新的認識。

評分☆☆☆☆☆

作為一名高中生，我一直覺得古詩詞是語文學習中比較頭疼的部分，很多時候老師講瞭，我也隻是機械地背誦，但真正理解起來還是有難度。自從我有瞭這本書，感覺打開瞭一個新世界。這本書的鑒賞部分，語言風格非常貼近我們學生，不會用太多生僻的詞匯，而且講解的角度也很獨特，常常能結閤我們現在的生活和情感去理解詩歌，這樣就覺得不那麼遙遠瞭。比如，書中對於“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人”的解釋，就讓我明白瞭，原來送彆不隻是簡單的告彆，更包含著深深的祝福和牽掛。還有一些描繪自然風光的詩歌，書中的鑒賞能夠幫我用更形象的方式去描繪，而不是簡單的“花開瞭，水流瞭”。這本書也給瞭我很多寫作上的啓發，我發現很多意象和錶達方式，我都可以藉鑒到我的作文裏，讓我的文章更有文采。它不像一本死闆的教科書，更像一位耐心、博學的老師，時刻在我身邊指導我。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常有古韻，采用的是那種素雅的水墨風格，淡淡的山水畫若隱若現，配上燙金的字體，一看就知道是精品。拿到手裏沉甸甸的，紙張的觸感也很舒服，不是那種粗糙的印刷紙，而是帶著一點點光澤，但又不刺眼。翻開第一頁，撲麵而來的是一種曆史的厚重感，仿佛能聞到古籍特有的淡淡墨香。我尤其喜歡它內頁的排版，留白恰到好處，字跡清晰，閱讀起來不會感到擁擠。每首詩的旁邊都有詳細的注釋和譯文，這一點對於我這種古詩詞基礎不紮實的讀者來說簡直是福音。解釋非常到位，不是那種乾巴巴的字麵意思，而是深入淺齣地講解瞭詩歌的背景、作者的情感以及詩句的深層含義，讓我這個曾經對古詩詞望而卻步的人，也能慢慢體會到其中的妙趣。而且，它還收錄瞭很多我之前從未聽過的冷門佳作，這對我來說是一個很大的驚喜，讓我的古詩詞知識庫得到瞭極大的拓展。裝訂也很牢固，我經常隨身攜帶，翻閱率很高，但書脊依然完好如初，可見其質量上乘。

評分☆☆☆☆☆

這是一本真正能夠“讀懂”古詩詞的書。我過去買過一些古詩詞的書，要麼是翻譯過於直白，喪失瞭原詩的韻味，要麼就是鑒賞部分晦澀難懂，像天書一樣。但這本書完全不同，它的鑒賞語言非常生動形象，而且充滿感情。我讀到杜甫的《春望》時，書中描述戰亂給長安帶來的景象，仿佛就發生在眼前，那種國破傢亡的痛楚，通過鑒賞的文字，我能夠感同身受。而當我讀到李白的《靜夜思》時，書中關於“床前明月光”的解釋，不僅僅是字麵意思，還深入分析瞭作者當時身處異鄉，思念故鄉和親人的那種復雜的情感，讓我對這首耳熟能詳的詩歌有瞭更深刻的理解。我發現，這本書裏的鑒賞者們，他們是真的熱愛古詩詞，並且能夠將這份熱愛傳遞給讀者。他們的文字，既有學者的嚴謹，又不失文人的情懷，讀起來一點也不枯燥，反而是一種享受。