正版現貨 辭海版 小學生多功能 好詞好句好段作文藉鑒辭典 雙色本 上海辭書齣版社 小學語文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 上海辭書齣版社

ISBN：9787532645800

商品編碼：28902660467

叢書名： 小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典 雙色本

開本：64開

齣版時間：2016-05-01

靈動筆尖，點亮思維——小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典 一、 編纂緣起：為孩子插上語言的翅膀 在孩子成長的軌跡中，語言的啓濛與駕馭至關重要。它不僅是思想錶達的工具，更是情感交流的橋梁，是認知世界、構建自信的基石。然而，麵對浩瀚的詞匯、精妙的句式、生動的描寫，許多小學生常常感到力不從心。他們或許能理解，卻難以恰當地運用；或許有想法，卻不知如何用最生動、最準確的語言錶達齣來。作文，這個看似尋常的學習任務，卻往往成為阻礙他們思維飛躍的“攔路虎”。 為瞭有效解決這一痛點，我們精心編纂瞭這本《靈動筆尖，點亮思維——小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典》。本書並非簡單羅列詞語，而是緻力於為小學生提供一個係統、全麵、實用且富有趣味性的語言學習平颱。我們深知，學習不應是枯燥的機械記憶，而應是循序漸進的引導，是激發內在潛能的過程。因此，本書在內容的選擇、編排的設計，以及呈現的細節上，都力求貼閤小學生的認知特點和學習習慣，旨在幫助他們夯實語言基礎，拓展思維邊界，最終實現“下筆如有神”的創作境界。 二、 內容精粹：全麵覆蓋，深度挖掘 本書的內容涵蓋瞭小學生作文創作所需的方方麵麵，力求做到“廣度與深度並存，實用與趣味兼顧”。 1. 精選好詞：詞海拾貝，精準傳神 分類細緻，精準定位： 我們針對小學階段的學習特點，將好詞按照詞性（名詞、動詞、形容詞、副詞等）、意義（描繪人物、描寫景物、錶達情感、錶示動作、形容狀態等）以及使用場景（寫景、寫人、狀物、記事、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫景、寫[……] 例句豐富，用法鮮活： 每個詞條都配有貼閤小學生生活的例句，通過具體語境展示詞語的用法和魅力，讓孩子理解“為什麼這樣用”，而不是死記硬背。這些例句來自經典童話、兒童讀物、以及貼近校園生活的場景，保證瞭趣味性和貼閤性。 2. 妙用好句：句式寶庫，巧織篇章 類型多樣，風格各異： 本書收錄瞭描寫人物、描繪景物、敘述事件、抒發情感等多種類型的精彩句子。既有簡潔明瞭的敘述句，也有形象生動的描寫句，還有富有哲理的議論句，幫助孩子在不同情境下選擇恰當的句式。 結構解析，啓發藉鑒： 對於一些結構精巧、錶達力強的句子，我們會進行簡單的結構解析，例如“排比句”、“擬人句”、“比喻句”等，讓孩子在模仿學習的同時，也能理解其背後的修辭手法，為自己的創作提供靈感。 情境導入，學以緻用： 句子不再是孤立的，而是被置於特定的情境中。例如，描寫“春天”的句子，會將其放在“春天的公園”、“春天的校園”等場景下呈現，方便孩子在寫作時直接套用或藉鑒。 3. 精彩好段：範例集錦，搭建思路 主題鮮明，題材廣泛： 針對小學生常寫的作文主題，如“我的傢人”、“我的學校”、“我喜歡的動物”、“一次難忘的經曆”、“一件有趣的事”等等，本書精選瞭大量高質量的範文片段。 結構清晰，邏輯嚴謹： 每個好段落都展示瞭清晰的結構，從開頭吸引人，到中間內容充實，再到結尾點明主旨，為孩子提供瞭一個良好的寫作框架。 亮點提煉，強化記憶： 在每個好段落之後，我們會提煉齣其寫作亮點，如“運用瞭比喻手法，使景物更加生動”、“通過細節描寫，展現瞭人物的內心世界”等，幫助孩子抓住精髓，進行有效吸收。 三、 特色創新：雙色印刷，圖文並茂 為瞭進一步提升本書的閱讀性和學習效果，我們采用瞭經典的雙色印刷。 重點突齣，易於識彆： 關鍵的詞語、重要的句子、以及寫作技巧的提示，都會以醒目的顔色呈現，讓孩子在閱讀時能夠迅速抓住重點，不易遺漏。 視覺舒適，緩解疲勞： 恰當的雙色搭配，既能區分內容，又能增加頁麵的層次感，使閱讀更加舒適，有效緩解長時間閱讀帶來的視覺疲勞。 輔助記憶，增強理解： 色彩的運用本身也能夠輔助記憶，例如將描寫景物的詞語用一種顔色突齣，描寫人物的詞語用另一種顔色突齣，能夠幫助孩子在腦海中形成更清晰的分類和關聯。 四、 使用指導：循序漸進，激發潛能 本書的編纂初衷是成為孩子寫作道路上的良師益友，因此，我們提供瞭以下使用建議，希望能幫助孩子最大化地利用本書的價值： 1. “讀”與“記”： 鼓勵孩子每天閱讀書中精選的詞語、句子和段落。不必強求記憶，先求理解，再慢慢在閱讀中體會其妙處。可以從自己感興趣的主題入手，逐漸擴展閱讀範圍。 2. “仿”與“創”： 在理解的基礎上，嘗試模仿書中的優秀錶達。可以選取喜歡的句子，嘗試用自己的話復述，或者將其套用到自己的寫作練習中。逐漸地，將模仿轉化為創作，用自己的筆尖寫齣獨特的風景。 3. “用”與“查”： 在寫作過程中，當遇到詞窮、句不達意的情況時，可以翻閱本書進行查找和藉鑒。將本書作為“隨身寫作寶典”，遇到問題，隨手翻閱，總能找到靈感。 4. “思”與“議”： 鼓勵傢長和老師與孩子一起閱讀本書。可以就某個詞語、某句話、或者某個段落進行討論，分析其好在哪裏，為什麼好，引導孩子深入思考，提升語言鑒賞能力。 五、 價值所在：不止於作文，更是思維的啓迪 《靈動筆尖，點亮思維——小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典》的價值，絕不僅僅停留在幫助孩子寫齣一篇篇“好作文”上。它更是一次思維的啓迪，一次語言能力的全麵提升： 豐富詞匯量，精準錶達： 孩子學會用更準確、更生動的詞語來錶達自己的想法，讓語言更具錶現力。 掌握句式結構，靈活運用： 孩子瞭解不同句式的錶達效果，能夠根據需要構建齣富有變化的句子，使文章更具條理和美感。 學習描寫技巧，生動形象： 孩子學會觀察生活，運用細節描寫、比喻、擬人等手法，使文章更具畫麵感和感染力。 搭建寫作框架，提升邏輯： 孩子通過學習範文的結構，能夠更好地組織思路，使文章條理清晰，邏輯嚴謹。 激發閱讀興趣，培養語感： 優質的語言材料能夠潛移默化地影響孩子，培養良好的語感，提升閱讀理解能力。 增強寫作自信，點燃創造力： 當孩子能夠用流暢、優美的語言錶達自己時，寫作的自信心會大大提升，進而點燃內心的創造力，享受寫作的樂趣。 結語： 我們希望這本《靈動筆尖，點亮思維——小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典》能成為陪伴孩子們健康成長，點亮他們語言智慧的忠實夥伴。願每個孩子都能在此書中找到屬於自己的“靈感火花”，用靈動的筆尖，描繪齣心中絢爛的世界，點亮屬於自己的思維星空！

評分☆☆☆☆☆

評價四： 這本《辭海版小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典》給我的第一印象就是“實用”和“接地氣”。作為一名傢長，我最看重的是一本書能否真正解決孩子的學習難題。這本書在這方麵做得非常齣色。它將小學生的寫作需求細緻地劃分，從描寫人物、景物，到抒發情感，再到記敘事件，每個主題下都提供瞭大量精心挑選的好詞、好句和好段。更關鍵的是，它不僅僅是“搬運”素材，而是融入瞭啓發性的引導，比如一些段落後麵會附帶“寫作小技巧”或者“可以這樣寫”的提示，讓學生在模仿的基礎上，也能進行創新。雙色印刷的設計，也讓這本書在視覺上更加吸引人，孩子們不會因為看書而感到枯燥。我發現我的孩子現在寫作文時，遇到不知道怎麼錶達的地方，都會主動去翻這本書，而且往往能找到靈感，寫齣比以前更生動、更精彩的內容。這本書真正做到瞭“授人以漁”，讓孩子在學習素材的同時，也掌握瞭寫作的方法。

評分☆☆☆☆☆

評價三： 作為傢長，我深知寫作能力對孩子未來發展的重要性。這次偶然的機會接觸到這本《辭海版小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典》，可以說是一次非常成功的“淘書”經曆。這本書的設計思路非常超前，它不是簡單地羅列詞匯，而是將詞匯、句子、段落有機地結閤起來，形成瞭一個完整的寫作素材體係。最讓我欣賞的是，它在提供精彩範例的同時，還附帶瞭相應的解讀和提示，讓學生能夠理解這些範例的妙處，並且知道如何運用到自己的寫作中。例如，在描寫景物時，它不僅給齣優美的句子，還會分析這些句子是如何通過色彩、聲音、觸感來營造氛圍的。這種“授人以漁”的教學理念，讓我覺得非常寶貴。而且，雙色印刷的設計，讓重點內容更加突齣，也方便瞭孩子進行自主學習和復習。對於我們這些不在教育一綫的傢長來說，這本書也是一個非常好的指導工具，可以幫助我們更好地輔導孩子寫作。

評分☆☆☆☆☆

評價二： 我傢孩子今年讀小學三年級，正是寫作能力發展的關鍵時期。之前也買過一些作文輔導書，但孩子總是覺得枯燥，提不起興趣。這本《辭海版小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典》簡直是驚喜！我試著讓孩子自己翻閱，他竟然能津津有味地看下去。原因可能是書的內容安排非常貼近小學生的認知水平，語言通俗易懂，而且例子都非常生動有趣。他尤其喜歡裏麵的“好段”部分，看完之後還能模仿著寫一兩句。雙色印刷真的讓這本書看起來一點也不死闆，就像一本故事書一樣吸引人。每次寫作文遇到瓶頸時，他都會主動翻齣來找靈感，有時候還會指著書上的某個句子，興奮地跟我說：“媽媽，你看這句話寫得真好！”我覺得這本書不僅僅是提供素材，更重要的是它教會孩子如何去觀察生活，如何去發現美，如何用更豐富的語言錶達自己的想法。它不是簡單地告訴孩子“怎麼寫”，而是引導孩子“如何去寫”，這種啓發式的教學方式，我覺得特彆好。

評分☆☆☆☆☆

評價五： 我一直認為，寫作能力的培養，離不開優質的語言素材和正確的引導。《辭海版小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典》正是這樣一本能夠兼顧這兩點的優秀讀物。它在內容的組織上非常科學，將好詞、好句、好段有機地串聯起來，形成瞭一個完整的學習閉環。比如，一個關於“鞦天”的好段，可能會用到一些描寫鞦天的景物的詞語，而這些詞語又會在“好詞”的部分被單獨拎齣來進行解釋和拓展，從而讓學生在理解好段的同時，也能掌握相關的詞匯。這種循序漸進的學習方式，對於小學生來說非常友好。雙色印刷的設計，不僅提升瞭閱讀的舒適度，也使得重點內容更加突齣，方便孩子進行記憶和運用。我尤其喜歡書中關於“如何運用好詞好句”的引導，它不是簡單地羅列，而是通過分析範例，讓學生明白這些詞句為何優美，如何運用纔能達到更好的效果。這本書無疑是為孩子打開瞭寫作的一扇窗，讓他們看到瞭語言的無限可能，也給瞭他們實踐的信心。

評分☆☆☆☆☆

評價一： 作為一名小學語文老師，我一直在尋找能夠真正幫助學生提升寫作能力的輔助工具。市麵上有很多所謂的“作文素材”書籍，但很多都流於錶麵，或者內容陳舊。當我拿到這本《辭海版小學生多功能好詞好句好段作文藉鑒辭典》時，我眼前一亮。首先，它的“多功能”體現在它不僅僅是詞語的堆砌，而是非常有條理地將好詞、好句、好段進行分類，並且緊密結閤小學語文教學的重點和難點。比如，在描寫人物的段落部分，它提供瞭不同角度的描寫方法，從外貌到神態，從語言到動作，都給齣瞭生動形象的例子，並且配有分析，讓學生明白為什麼這樣的描寫會更好。更難得的是，它還能引導學生分析好詞好句的運用技巧，比如如何運用比喻、擬人等修辭手法，如何構建富有錶現力的句子。這對於培養學生的語感和寫作意識至關重要。而且，雙色本的設計也讓閱讀體驗更加友好，重要的信息一目瞭然，不容易疲勞。我真的覺得這本書會成為我們課堂教學的得力助手，也能讓學生在傢獨立學習時事半功倍。