阅读与写话 彩绘版 二年级百校名师 小学语文阅读与写话响小学2年级趣味阅读作文起步小学看图写话训练小 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026621

商品编码：29200546795

丛书名： 阅读与写话

教 材 名 称	响当*当阅读与写话 二年级 彩绘版
主          编		版        次	2017年6月
出   版   社	江苏凤凰出版社	开        本	16开
I   S   B   N	9787558026621	页        数	117页
定          价	25.80	重        量	书名

 

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《二年级趣味阅读与写话：开启想象与表达的奇妙之旅》 一、 激发阅读兴趣，点亮求知之光 亲爱的同学们，你们是否常常被故事里的奇妙情节吸引，渴望像主人公一样探索未知的世界？你们是否对描绘眼前所见、心中所想的文字充满好奇，梦想用自己的笔尖绘出斑斓的图景？《二年级趣味阅读与写话：开启想象与表达的奇妙之旅》正是为二年级的小读者们量身打造的一套精心之作，它将带领你们踏上一段充满乐趣与启发的阅读与写话之旅。 这套书的核心宗旨是“在玩中学，在乐中悟”，我们深知二年级是孩子们学习能力和兴趣发展的重要阶段，因此，我们摒弃了枯燥的说教，而是以孩子们最易接受、最感兴趣的方式，引导他们走进阅读的世界，并在此基础上，逐步掌握写话的技巧。 （一） 精选阅读素材，点燃阅读热情： 我们明白，一本好书的魅力首先在于其内容。为了激发二年级小朋友们对阅读的兴趣，我们倾注了大量心血，精心挑选了一系列贴近孩子生活、充满童趣、富有想象力且语言生动有趣的阅读材料。 贴近生活，感同身受： 书中的故事大多取材于孩子们熟悉的校园生活、家庭日常、奇幻冒险以及自然风光。例如，关于和小伙伴们一起玩耍的趣事，关于父母关爱的温馨瞬间，关于小动物们的可爱故事，甚至是一些充满奇思妙想的童话世界。这些内容能够让孩子们在阅读时产生强烈的共鸣，更容易理解故事的含义，也更能体会到文字带来的乐趣。 想象飞扬，创意无限： 我们鼓励孩子们的想象力，因此精选了许多富有想象力的故事，比如关于会说话的玩具、会飞的房子、以及那些生活在神秘森林里的小精灵。这些故事不仅能吸引孩子的注意力，更能激发他们丰富的想象，鼓励他们跳出思维定势，去探索无限的可能性。 语言鲜活，琅琅上口： 对于二年级的孩子来说，语言的流畅性和节奏感至关重要。我们选用的故事，语言大多简洁明快，充满童趣，富含拟声词、拟态词，读起来朗朗上口，仿佛能让孩子们置身于故事之中，跟随主人公一同欢笑、一同探险。我们尤其注重词语的生动性，力求让孩子们在阅读中潜移默化地积累丰富的词汇。 主题多元，寓教于乐： 书中的故事涵盖了友情、亲情、勇敢、善良、探索、分享等多种积极的品质和价值观。在享受阅读乐趣的同时，孩子们也能从中汲取成长的养分，学习如何与人相处，如何面对困难，如何做一个有爱心、有责任感的人。我们相信，阅读不仅仅是获取知识，更是一个塑造品格的过程。 （二） 设计阅读活动，深化理解与感悟： 仅仅提供优秀的阅读材料是不够的，如何引导孩子们深入理解故事，并从中获得启发，是我们关注的重点。因此，我们为每一篇阅读材料都精心设计了相应的阅读活动。 趣味提问，引导思考： 在每篇故事的末尾，我们都设计了一系列富有启发性的问题。这些问题并非简单的记忆性考察，而是引导孩子们去思考故事的因果关系、人物的情感变化、以及作者想要传达的深层含义。例如，我们会问“如果换成是你，你会怎么做？”，或者“故事里让你印象最深刻的人物是谁？为什么？” 词语积累，润物无声： 我们会提炼出故事中富有表现力、生动形象的词语，并以趣味的方式引导孩子们积累。可能是通过填空，也可能是通过让孩子们用这些词语造句，或者进行词语的近义词、反义词辨析。目的是让孩子们在不知不觉中，丰富自己的词汇宝库。 图文结合，激发联想： 针对二年级孩子的特点，我们大量运用了色彩鲜艳、构图巧妙的插图。这些插图不仅能让阅读过程更加生动有趣，更能帮助孩子们理解故事内容，并激发他们的联想。我们有时会引导孩子们根据插图进行想象，猜猜接下来会发生什么，或者让他们描述插图中的情景。 拓展阅读，触类旁通： 为了让孩子们的阅读视野更加开阔，我们会根据故事的主题，推荐一些相关的课外读物或者短小的拓展阅读材料。这有助于孩子们从不同角度深入了解某个话题，形成更全面的认识。 二、 循序渐进写话，点燃表达的火花 阅读是输入，写话是输出。在扎实的阅读基础上，我们如何帮助孩子们迈出写话的坚实步伐，让他们敢于表达、善于表达，是我们致力于解决的另一个重要问题。 （一） 从“看图说话”到“看图写话”，搭建表达阶梯： 二年级的孩子，在语言表达上正处于一个关键的发展期。我们深知，直接要求他们写一篇完整的作文可能会让他们感到畏惧。因此，我们采用了“看图说话”到“看图写话”的循序渐进的教学模式。 看图说话，培养观察与口语表达： 在初期，我们会提供丰富多样的图片，鼓励孩子们先用口语来描述图片中的内容。我们会引导他们观察图中的人物、景物、事件，并用连贯的语言将它们表达出来。这个过程能够极大地锻炼孩子们的观察能力、逻辑思维能力和口语表达能力。 提炼关键句，迈出写话第一步： 在“看图说话”的基础上，我们会引导孩子们从口语表达中提炼出关键的句子，并尝试将这些句子写下来。例如，对于一张描绘小狗玩球的图片，孩子们可以说“小狗在草地上玩球”，我们就会引导他们将这句话写出来。 补充细节，丰富内容： 随着孩子们写话能力的提升，我们会鼓励他们根据图片，补充更多的细节。比如，小狗在什么颜色的草地上玩球？它玩的是一个什么样的球？小狗玩得开心吗？为什么？通过不断地引导，孩子们能够将简单的句子扩展成段落。 故事化叙述，走向完整篇章： 最终，我们希望孩子们能够将图片中的内容，编织成一个有头有尾的小故事。我们会引导他们思考故事的起因、经过和结果，并尝试用更生动、更具条理的语言来叙述。 （二） 趣味练习，掌握写话基本技巧： 我们设计的写话练习，力求趣味盎然，让孩子们在玩乐中掌握写话的基本技巧。 情境创设，激发写作欲望： 我们会创设各种有趣的情境，例如“如果我有一只小宠物，我会……”、“我最喜欢的一个节日是……”、“一次有趣的经历……”这些贴近孩子们生活的主题，能够迅速激发他们的写作欲望，让他们有话可说，有情可抒。 句式模仿，学习表达范式： 我们会提供一些优美的句子或者段落，引导孩子们进行模仿。例如，模仿描写景物的句子，模仿描写人物心理的句子。通过模仿，孩子们能够学习到不同的表达方式和修辞手法。 主题拓展，积累写作素材： 我们会针对不同的主题，设计一系列的拓展练习。例如，关于“动物”，我们可以写“我喜欢的动物”、“动物园的一天”；关于“家庭”，我们可以写“我的爸爸/妈妈”、“一个温馨的家庭聚会”。这些练习能够帮助孩子们积累更多的写作素材。 修改与润色，提升写作品质： 我们鼓励孩子们学会修改自己的作文。我们会引导他们检查错别字、病句，并尝试用更恰当的词语替换，让句子更流畅，表达更准确。同时，我们也会引导他们学会欣赏同伴的作品，并从中学习。 三、 陪伴与鼓励，点燃自信的星火 我们深知，孩子的成长离不开老师和家长的陪伴与鼓励。因此，这套书的设计也充分考虑了这一点。 清晰的结构，易于家长和老师引导： 书中的内容编排清晰，循序渐进，每个练习都配有明确的指导语，方便家长和老师进行辅导。 鼓励性评价，激发学习热情： 我们在设计练习时，始终贯穿着鼓励性的评价理念。我们相信，每一个孩子都有自己的闪光点，我们希望通过积极的肯定，激发孩子们的学习热情和自信心。 家庭互动，共度阅读时光： 我们鼓励家长与孩子一起阅读，一起讨论故事，一起完成写话练习。良好的家庭阅读氛围，能够极大地促进孩子的语言发展和情感沟通。 《二年级趣味阅读与写话：开启想象与表达的奇妙之旅》，不仅仅是一套书，更是一扇通往知识、想象和表达世界的大门。它将陪伴您的孩子，在阅读中发现乐趣，在写话中挥洒创意，在成长的道路上，点亮属于自己的智慧与自信之光！我们期待与您和您的孩子一同踏上这段精彩纷呈的学习旅程！

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这本《阅读与写话 彩绘版 二年级百校名师 小学语文阅读与写话响小学2年级趣味阅读作文起步小学看图写话训练小》，最大的价值在于它对孩子“表达能力”的全面培养。我一直觉得，写话不仅仅是写字，更是把内心的想法、观察到的世界，用文字清晰、生动地表达出来。这本书在这一点上做得非常出色。它通过“彩绘版”的生动图画，激发孩子的观察力和想象力，让他们首先“看懂”图画背后的故事，然后是“理解”图画所传达的情感。接下来的“写话”环节，就变成了孩子将自己理解和想象付诸笔端的自然过程。我观察到，书中的例句和范文，语言节奏感很好，词语运用也非常恰当，孩子在模仿学习的过程中，能够有效地提升自己的语言组织能力和词汇量。更重要的是，它培养了孩子“敢于表达”的自信心。当孩子能够用自己的语言，把图画里有趣的故事描绘出来，并且获得成就感，他们自然就会越来越喜欢写话，也越来越乐意去尝试更复杂的写作任务。这本书不仅仅是一本教材，更像是一个陪伴孩子成长，激发他们潜能的小伙伴。

评分☆☆☆☆☆

真的要为这本《阅读与写话 彩绘版 二年级百校名师 小学语文阅读与写话响小学2年级趣味阅读作文起步小学看图写话训练小》点赞！它最大的亮点在于，它不是那种“填鸭式”的教育，而是真正做到了“寓教于乐”。我观察到，书中选取的图画故事都很贴近孩子的生活，有时候是关于友情，有时候是关于成长，有时候是关于小小的挫折，这些内容很容易引起孩子的共鸣。孩子在看图画的同时，也在潜移默化地学习如何观察细节，如何理解人物的情感，如何构建一个简单的情节。更让我惊喜的是，书中的“趣味阅读”部分，有好多小故事，这些故事的语言风格非常活泼，词汇也很有意思，孩子读起来一点都不觉得枯燥，反而像是在听一个精彩的冒险故事。读完故事，再进行相关的写话练习，孩子就有了更丰富的素材和灵感。我发现，当孩子积累了足够的阅读素材，并且能够理解其中的情感和道理，她的写话能力就会自然而然地提升。以前，孩子写作文总是“没话可说”，现在，她能从不同的角度去描写，也能用更生动的词语来表达，甚至会尝试加入一些小小的对话，让文章更具画面感。

评分☆☆☆☆☆

对于我这个不太擅长教孩子语文的家长来说，这本《阅读与写话 彩绘版 二年级百校名师 小学语文阅读与写话响小学2年级趣味阅读作文起步小学看图写话训练小》简直是救星！我之前一直担心自己教不好，怕误导孩子。但是这本书的编排设计，包括“百校名师”的加持，让我觉得非常专业和可靠。它的内容设计非常巧妙，不是简单地把图片和文字拼在一起，而是有很多引导性的问题，比如“你看到了什么？”，“你觉得接下来会发生什么？”，“如果你是图里的小朋友，你会怎么做？”这些问题就像一座座小小的桥梁，引导孩子一步步地深入思考，从观察到想象，再到表达。我注意到，书中的题目类型也很多样，有时候是纯粹的看图写话，有时候是看图续写，有时候甚至是看图仿写，这极大地锻炼了孩子多种的写作能力。而且，它不仅仅是教孩子写，更是在引导孩子“说”，通过“写话”来锻炼“说”的能力，这对于很多孩子来说，是循序渐进、更容易接受的过程。我发现，孩子现在跟我的交流也多了起来，她会主动跟我讲她写话的内容，虽然有时候还会有些小错误，但是那种自信和乐于表达的态度，是我最看重的。这本书真的让我感受到了“授人以渔”的力量，让我不再那么焦虑，而是能和孩子一起享受学习的过程。

评分☆☆☆☆☆

这本《阅读与写话 彩绘版 二年级百校名师 小学语文阅读与写话响小学2年级趣味阅读作文起步小学看图写话训练小》简直是打开了我家孩子语文学习新世界的一把钥匙！以前，每次提起写话，她总是皱着眉头，感觉无从下手，常常是寥寥几笔，语焉不详。这本书的彩绘版设计真是太讨喜了，每一页都色彩斑斓，图画生动有趣，一下子就抓住了孩子的注意力。不像市面上很多枯燥的练习册，这本书的图片充满了想象力，有时候甚至是有点小小的幽默感，孩子们看了都会忍不住笑出声来。我发现，当孩子对内容产生了兴趣，学习的动力就完全不一样了。她不再是被动地接受任务，而是主动地去观察图画，去思考图画里的故事，甚至会主动问我：“妈妈，这个小兔子为什么在哭呀？”“这个小女孩为什么这么开心呀？”这种主动思考和表达的苗头，正是我们家长最希望看到的。而且，书中的例句和示范作文，语言非常贴近二年级孩子的认知水平，既有童趣，又不失规范，孩子模仿起来也很有成就感。我特意观察过，她现在写话时，不再只是简单地复述图画内容，而是会加入一些自己的想法和感受，句子也变得丰富起来，不再是“猫在吃鱼”，而是“小猫咪看到桌上的鱼，馋得直流口水，摇着尾巴，眼睛骨碌碌地转。”这种进步，让我欣慰不已。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在这本《阅读与写话 彩绘版 二年级百校名师 小学语文阅读与写话响小学2年级趣味阅读作文起步小学看图写话训练小》入手之前，我对二年级孩子的写作能力普遍不太看好，总觉得他们还处于一个比较初级的阶段，表达能力有限。但是，这本书彻底颠覆了我的看法。它通过精心设计的“看图写话训练”，以及一些“作文起步”的引导，让孩子看到了写作的更多可能性。我注意到，书中的一些练习题，不仅仅是简单的“写”，更注重“思维的拓展”。比如，有的题目会要求孩子想象一下图画里的角色在想什么，或者是在说什么，这需要孩子具备一定的同理心和想象力。还有一些题目，会引导孩子思考不同情境下的情绪变化，以及如何用语言来表达。我发现，经过一段时间的练习，我的孩子在写话时，不再只是简单地描述画面，而是能够加入一些心理活动描写，或者是一些对话，让整个故事更加鲜活。她现在写作文，会主动去思考“如何让我的作文更好看”，“如何让我的作文更有趣”，这种主动学习的态度，是任何教材都无法强加的。这本书就像一个优秀的启蒙老师，为孩子打开了通往更广阔写作世界的大门。