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店铺： 晓寒深处图书专营店

出版社： 1

ISBN：8912817495424

商品编码：29212163520

《语文新视野：五年级升六年级暑期学力巩固与拓展》 内容简介 盛夏光年，书声琅琅。当告别了五年级的知识阶梯，即将迎来六年级更为深邃的语文殿堂，一段充实而富有成效的暑期学习之旅显得尤为重要。本书《语文新视野：五年级升六年级暑期学力巩固与拓展》，正是为广大五年级毕业生精心打造的学习伙伴，旨在帮助同学们在享受假期轻松氛围的同时，系统回顾与巩固所学，并为六年级的学习打下坚实的基础，开启新的语文视野。 本书内容紧密围绕五年级语文课程的重难点，并兼顾了对六年级语文学习的预备性，力求在知识的连贯性与衔接性上做到完美平衡。全书共分为六大部分，循序渐进，内容详实，旨在全面提升学生的语文综合素养。 第一部分：经典篇章品读与赏析 这一部分精选了五年级阶段学生应当熟练掌握的经典古诗文和现当代名篇。我们不只是简单地罗列文本，而是深入解读篇章的文化内涵、艺术特色和情感主旨。 古诗文精粹：如《陋室铭》、《泊船瓜洲》、《长歌行》等，不仅提供了原文、注释和译文，更重要的是，针对每篇篇章，我们都设计了深入的赏析环节。我们会引导学生理解作者的人生抱负、创作背景，品味诗词的意境和炼字用词的精妙。例如，在《陋室铭》的赏析中，我们将引导学生体会“斯是陋室，惟吾德馨”所蕴含的安贫乐道、高洁品格，并联系作者刘禹锡的生平事迹，加深理解。 现当代名篇赏析：精选了如《背影》、《clover》、《我的叔叔于勒》等具有代表性的散文、小说片段。在赏析中，我们将重点引导学生理解人物形象的塑造手法，体会作者的情感表达，学习作者在叙事、描写、抒情方面的技巧。例如，在《背影》的赏析中，我们会引导学生关注朱自清先生如何通过细腻的动作描写和朴素的语言，将一个普通父亲的爱表现得淋漓尽致，并引发学生对亲情的思考。 专题解读：针对一些特别重要的篇章，我们还设立了专题解读，例如“唐诗的意境之美”、“散文中的情感世界”等，通过对比阅读、主题挖掘等方式，拓宽学生的阅读视野，培养其深度阅读和独立思考的能力。 第二部分：语言文字运用与规范 语言文字是语文学习的基石。本部分重点在于巩固与提升学生对汉字、词语、句子、标点符号等语言文字要素的掌握，并强化其在实际运用中的准确性与规范性。 汉字书写与辨析：选取了五年级阶段易错、易混淆的汉字，如形近字、同音字、多音字等，通过组词、造句、填空等练习，帮助学生牢固掌握其字形、字音和字义。特别强调了部分常用字的规范书写，鼓励学生养成良好的书写习惯。 词语积累与辨析：分类整理了描写人物、景物、情感的常用词语，以及成语、谚语、歇后语等。在积累的同时，注重词语的辨析，例如近义词的辨别、反义词的运用，以及词语在不同语境下的含义变化。每组词语都配有精炼的例句，帮助学生理解词语的实际用法。 病句辨析与修改：针对五年级学生在句子表达中常出现的语病，如语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、逻辑错误等，本书进行了系统性的归纳和梳理。通过大量实例，引导学生识别病句，并掌握修改的技巧，从而提高口语和书面语表达的准确性。 标点符号的正确使用：梳理了常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、顿号、引号、冒号、分号等。通过具体语境的练习，让学生理解不同标点符号的用法规则，避免因标点使用不当而造成的歧义。 第三部分：阅读理解能力强化训练 阅读是理解和吸收信息的重要途径。本部分着重训练学生的多样化阅读能力，涵盖不同体裁、不同类型的文章。 记叙文阅读：选取了素材丰富、情感真挚的记叙文。训练学生抓住文章主要内容，理清叙事线索，理解人物的内心世界和情感变化。重点练习概括文章主旨、分析人物形象、体会作者情感等题型。 说明文阅读：选取了介绍科学知识、自然现象、事物特点的说明文。训练学生提取关键信息，理解事物的特征、原理和发展变化。重点练习理解说明方法、把握事物特征、理解事物之间的联系等题型。 议论文阅读：针对部分六年级将要接触的议论文体，本部分选取了浅显易懂的议论文片段。引导学生初步认识议论文的结构（提出观点、论证过程、得出结论），理解论点、论据、论证方法，并学习从文章中提取作者的观点。 诗歌和散文阅读：在经典篇章品读的基础上，增加更多样化的诗歌和散文阅读材料，训练学生体会语言的意境美、情感美，理解作者的思想感情。 第四部分：写作技巧指导与专题练笔 写作是语文学习的综合体现，也是许多学生感到困惑的难点。本部分旨在通过系统性的指导和有针对性的训练，让学生掌握基本的写作方法，激发写作兴趣。 写作素材积累与运用：引导学生观察生活，积累生活中的点滴感动、有趣见闻、优美景物。学习如何将这些素材巧妙地融入文章，让文章内容更丰富、更真实。 写作构思与结构安排：教授学生简单的构思方法，如“总分总”、“并列式”等，引导学生学会为文章搭设一个清晰的框架。重点讲解开头和结尾的写法，以及如何使段落之间的衔接更自然。 描写技巧训练：通过对优秀范文的分析，学习肖像描写、动作描写、心理描写、景物描写、细节描写等技巧，并提供针对性的练习，让学生模仿运用，逐步提升描写能力。 专题练笔：针对不同主题，如“一件难忘的事”、“我最喜爱的人”、“家乡的变化”等，设计了系列练笔。每篇练笔都提供了写作思路提示、参考词语和句型，帮助学生克服“无话可说”或“不知如何下笔”的困难。同时，鼓励学生尝试运用本部分学到的描写技巧，并进行初步的自我修改。 第五部分：基础知识复习与巩固 本部分是对五年级语文基础知识的系统梳理和强化练习，旨在查漏补缺，确保学生对基础知识的掌握牢固无误。 词语和成语辨析复习：针对五年级常考的词语和成语，进行分项复习和专项测试，着重考察其字义、用法和辨析能力。 句子类型和句子成分复习：复习陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句子类型，以及主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等句子成分，通过填空、选择等形式进行巩固。 修辞手法辨识与运用：复习比喻、拟人、排比、夸张等常用修辞手法，并通过例句识别和仿写练习，加深学生对修辞手法的理解和运用。 古诗文默写复习：精选五年级要求背诵的古诗文篇目，进行系统复习和分章节默写练习，配有参考答案，便于学生对照检查。 第六部分：综合能力测试与评价 为了让学生全面了解自己的学习情况，本书特别设置了综合能力测试。 单元测试：本书将内容划分为若干个学习单元，每个单元结束后都配有相应的测试题，涵盖词语、句子、阅读理解、写作等各个方面，及时检验学生的学习效果。 期中/期末模拟测试：根据小学六年级语文的教学要求，设计了模拟期中和期末考试的综合试卷。试卷难度适中，题型丰富，旨在帮助学生提前适应考试模式，检测整体学习水平。 错题分析与反思：鼓励学生在完成测试后，认真分析错题原因，并进行记录和反思。本书提供了错题本的模板，引导学生养成及时总结、不断进步的学习习惯。 本书特色 系统性强：内容设计科学严谨，紧密衔接五年级与六年级语文教学大纲，覆盖了五年级核心知识点，并为六年级学习奠定基础。 针对性佳：紧扣小学五年级学生在语言文字运用、阅读理解和写作方面存在的普遍问题，提供详实有效的训练方法。 实用性高：练习题型多样，形式活泼，难度适中，既有巩固性练习，也有拓展性练习，易于学生掌握和应用。 指导性强：不仅提供练习，更注重方法指导，帮助学生理解“为什么”这样做，培养自主学习能力。 启发性好：通过对经典篇章的深入解读，激发学生对语文学习的兴趣，拓展其人文视野。 《语文新视野：五年级升六年级暑期学力巩固与拓展》希望成为每一位同学暑期学习道路上的良师益友，陪伴大家度过一个充实、快乐、高效的学习假期，以饱满的热情和扎实的功底，迎接充满挑战与机遇的六年级新学期！

评分☆☆☆☆☆

暑假来临，给自家孩子找点学习的东西，一向是我家里的“头等大事”。这次瞄准的是五年级升六年级的语文衔接，毕竟小升初的语文基础相当关键，得提前打牢。翻了翻市面上的一些教材，感觉大多数都偏重于知识点的堆砌，学起来比较枯燥，孩子容易失去兴趣。我希望找到一本能够激发孩子学习热情，同时又能循序渐进、巩固提升的书。

评分☆☆☆☆☆

我特别关注的是这本书的“培优”功能。我希望它能超越一般的巩固性练习，在一些重点、难点知识上进行深入挖掘和拓展。比如，古诗词的鉴赏，不仅仅是背诵，更要理解诗人的情感和意境；文言文的学习，要注重理解字词，培养初步的文言文阅读能力。这些都是小升初语文中比较有区分度的内容，如果孩子能在这方面有所突破，那将极大地增强他的学习信心。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，假期作业不应该仅仅是“重复性劳动”，更重要的是一种“引导式学习”。我希望这本教材能像一位循循善诱的老师，在趣味性的引导下，让孩子主动去探索语文的奥秘，而不是被动地完成任务。我特别看重它的“衔接”功能，意思是说，它需要在五年级的知识基础上，自然地过渡到六年级的内容，并且能够为初中语文打下坚实的基础。比如，在阅读理解方面，我希望它能提供一些不同体裁、不同难度的文章，并配以启发性的问题，引导孩子去思考文章的主旨、人物形象、写作手法等等，培养他们的分析能力和鉴赏能力。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最头疼的就是孩子写作文。五年级了，语言表达能力还需要进一步提升，想象力和逻辑思维也需要培养。我希望这本书在作文方面能有一些新颖的切入点，比如提供一些写作素材的拓展，或者一些写作技巧的示范，甚至可以有一些“创意写作”的训练，让孩子敢于表达，乐于表达。同时，语文学习离不开积累，比如好词好句、成语典故等等，我希望教材能够巧妙地将这些积累融入到练习中，让孩子在不知不觉中丰富自己的语言库。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，我希望这本教材不仅仅是一本“作业本”，更是一份“学习伙伴”。它应该能够陪伴孩子度过一个充实而有意义的暑假，让他们在轻松愉快的氛围中，感受到语文的魅力，为新学期的学习做好充分的准备。我期待它在知识的传授、能力的培养、学习兴趣的激发等方面都能有出色的表现，真正做到“衔接”与“培优”并重，让孩子在语文学习的道路上更进一步。