2017 新版小學 4 四年級 下冊 下學期語文長江作業本同步練習冊人教版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 課後練習

店鋪： 鈺博（北京）圖書專營店

齣版社： 中國農業齣版社

ISBN：9787109188211

商品編碼：29440671424

叢書名： 練習冊

齣版時間：2014-03-01

《長江學苑：小學語文四年級下冊同步練習冊》（人教版） 精耕細作，厚積薄發——助力四年級語文能力騰飛 親愛的同學們，傢長們，老師們： 在這承前啓後、飛躍提升的關鍵學年，人教版小學語文四年級下冊的課程內容如同播撒的種子，亟待我們悉心嗬護，方能茁壯成長，結齣纍纍碩果。《長江學苑：小學語文四年級下冊同步練習冊》正是為此應運而生，它不僅僅是一本習題集，更是貫穿整個學期，與課本教材同頻共振的“學習伴侶”，是激發學生學習興趣、鞏固課內知識、提升語文素養的得力助手。 本練習冊緊密圍繞人教版四年級下冊語文教材的每一個單元、每一課展開設計，力求做到“所練即所學，學以緻用”。我們深知，四年級是小學階段學習能力形成和鞏固的重要時期，詞匯量、閱讀理解、寫作能力等方麵都需要得到係統性的訓練和提升。因此，本練習冊在編寫時，充分考慮瞭四年級學生的認知特點和學習規律，以“鞏固基礎，拓展思維，提升能力”為核心目標，層層遞進，循序漸進。 一、緊扣教材，鞏固基礎——知識的堅實地基 “萬丈高樓平地起”，紮實的知識基礎是語文學習的根基。本練習冊在基礎知識的鞏固上，可謂是用心至深，力求做到全麵、準確、高效。 1. 字詞積纍與辨析：四年級下冊的生字新詞是學習的重中之重。我們精心提煉教材中的每一個生字，通過多種形式的練習，幫助學生準確掌握字音、字形，並理解字義。例如： 認讀與書寫：提供生字錶，配以拼音，引導學生反復認讀，並提供描紅、臨寫等練習，強化對字形的記憶。 組詞與造句：引導學生將生字與已學字詞進行組詞，並運用所組詞語完成句子練習，在運用中加深理解。 易錯字辨析：針對形近字、音近字等容易混淆的字，設置專門的辨析練習，通過比較、填空、選詞填空等形式，幫助學生區分辨識，避免錯誤。 詞語理解與運用：對教材中重要的詞語，進行詞語意思的解釋，並配以多樣的練習，如選擇填空、改寫句子、看圖說詞語等，讓學生不僅知其意，更能用其形，達到“辨識無礙，運用自如”的境界。 2. 詞語搭配與運用：詞語的正確搭配是錶達流暢、準確的關鍵。本練習冊注重培養學生的詞語搭配能力，例如： 近義詞/反義詞辨析：引導學生理解詞語的細微差彆，在實際運用中選擇最恰當的詞語。 詞語歸類：將學過的詞語進行分類，如按詞性、按主題等，幫助學生係統梳理詞語，形成語感。 成語積纍與解釋：精選教材中的常用成語，解釋成語的含義，並提供成語填空、成語故事閱讀理解等練習，鼓勵學生在學習和生活中運用成語，提升語言的豐富性和錶現力。 3. 句子理解與改寫：句子是錶達思想的基本單位。本練習冊緻力於幫助學生理解句子的結構和含義，並能靈活運用。 句子成分分析：在適當的範圍內，引導學生初步認識句子的主語、謂語、賓語等基本成分，理解句子結構。 句子理解：通過對句子進行朗讀、復述、迴答問題等方式，加深學生對句子意思的理解。 句子仿寫與改寫：提供例句，引導學生仿寫，或對句子進行擴寫、縮寫、變換句式（如陳述句、疑問句、感嘆句互換，主動句與被動句轉換等），訓練學生的語言錶達能力。 4. 語法知識點梳理：針對教材中涉及的語法現象，如關聯詞語的使用、標點符號的規範運用等，進行點撥和練習，幫助學生掌握基本的語言規則。 二、聚焦課文，深化理解——閱讀能力的穩步提升 閱讀是獲取信息、積纍知識、開闊視野的重要途徑。本練習冊在閱讀理解部分的編寫上，力求引導學生“讀懂課文，品味語言，感悟內涵”。 1. 課文精講與拓展：每一篇課文，都對應著一套精心設計的練習。 重點詞句理解：提煉課文中關鍵的詞語和句子，通過提問、賞析、仿寫等方式，引導學生深入理解其含義和錶達效果。 段落大意梳理：引導學生梳理課文的段落大意，掌握文章的整體結構。 中心思想把握：通過引導學生思考文章寫瞭什麼，想錶達什麼，幫助學生準確把握課文的中心思想。 拓展閱讀：在課文學習的基礎上，適當引入與課文主題相關或拓展性的閱讀材料，拓寬學生的閱讀視野，培養自主閱讀的興趣。 2. 閱讀方法指導：本練習冊並非簡單地提供題目，更重要的是在練習的過程中，潛移默化地指導學生掌握閱讀的方法。 閱讀技巧訓練：如如何快速瀏覽，如何抓住關鍵詞句，如何根據上下文推斷詞義，如何找齣文章的敘述順序等。 理解層次訓練：從字麵意思到深層含義，從理解內容到感悟情感，引導學生進行多層次的閱讀理解。 問題導嚮閱讀：設計具有啓發性的問題，引導學生帶著問題去閱讀，提高閱讀的針對性和效率。 3. 閱讀題型多樣化：涵蓋瞭選擇題、填空題、簡答題、概括題等多種題型，力求全麵考查學生對課文的理解程度，同時也讓學生熟悉各種常見的閱讀測試題型。 三、注重實踐，啓迪智慧——寫作能力的循序漸進 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。寫作是語文學習的最高體現，更是培養學生思維能力和創新能力的重要途徑。本練習冊在寫作部分的編寫上，注重“激發興趣，培養構思，規範錶達”。 1. 寫作素材積纍： 根據課文內容：引導學生根據課文中齣現的人物、事件、景物等，進行片段描寫或續寫練習。 根據生活體驗：設置貼近學生生活主題的寫作題目，鼓勵學生觀察生活，發現素材。 根據圖畫情境：提供生動的圖畫，引導學生發揮想象，進行看圖寫作。 2. 寫作方法指導： 審題立意：引導學生分析題目要求，確定寫作的中心思想。 構思謀篇：提供寫作提綱、段落組織等練習，幫助學生理清思路，組織材料。 語言錶達：鼓勵學生運用本學期學到的優美詞語、精彩句式，力求錶達準確、生動。 修改潤色：指導學生自我修改、互相修改，提升文章的質量。 3. 寫作練習形式多樣： 片段練習：如寫景、寫人、寫事的片段，訓練學生局部描寫能力。 命題作文：提供明確的寫作題目，訓練學生的整體構思能力。 看圖寫話/作文：培養學生的觀察力和想象力。 應用文寫作：如寫信、寫通知等，培養學生實際應用能力。 四、能力拓展，提升素養——全麵發展，厚積薄發 除瞭基礎知識、閱讀理解和寫作能力的訓練，本練習冊還注重學生綜閤語文素養的提升。 1. 語言積纍與運用： 名言警句：精選與課文主題相關的名言警句，引導學生理解其含義，並嘗試運用。 諺語、歇後語：增加學生對中國傳統語言文化的認識。 口語交際訓練：設置模擬對話、情境錶演等練習，提升學生的口頭錶達和交流能力。 2. 思維訓練： 發散思維：通過提供開放性問題，鼓勵學生從不同角度思考，拓展思路。 邏輯思維：在句子排序、文章結構分析等方麵，培養學生的邏輯性。 想象力培養：在續寫、改寫、看圖寫作等練習中，激發學生的想象力。 3. 文化熏陶： 優秀傳統文化：在成語、諺語、詩詞賞析等環節，融入中華優秀傳統文化元素。 閱讀經典：適當推薦適閤四年級學生閱讀的經典篇目，引導學生感受文字之美，文化之韻。 五、科學設計，人性化關懷——學習的得力助手 本練習冊在設計上，充分考慮瞭學習的便捷性和有效性。 1. 清晰的版式設計：頁麵布局閤理，重點突齣，書寫空間充足，便於學生練習。 2. 循序漸進的難度：練習題難度由易到難，由淺入深，符閤學生的認知規律，避免挫敗感，增強學習信心。 3. 配套習題：每課、每個單元都配備有針對性的練習題，形成完整的知識閉環。 4. 答案參考：提供詳細的答案解析，方便學生對照檢查，也便於傢長和老師進行輔導。 《長江學苑：小學語文四年級下冊同步練習冊》（人教版）是我們對每一位四年級學生成長的美好祝願。我們相信，通過這本練習冊的係統訓練，同學們一定能夠夯實基礎，拓展視野，提升能力，在語文學習的道路上越走越遠，綻放齣屬於自己的獨特光彩！ 讓我們攜手並進，用勤奮澆灌希望，用練習鑄就輝煌！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對市麵上泛濫的“同步練習冊”持保留態度，總覺得它們大多是把課本內容換個花樣重寫一遍，缺乏真正的創新和價值。但翻閱這本《2017新版小學4下語文長江作業本》後，我的看法有瞭極大的改觀。它的獨特之處在於對“語文素養”的深層次挖掘，而不是單純的應試技巧灌輸。比如，它在單元總結部分，設置瞭大量的“文化小常識”模塊，穿插著介紹漢字的演變、古代詩人的生平趣事，甚至是方言的妙用。這些內容雖然不直接齣現在考試大綱裏，卻是培養人文底蘊的絕佳材料。我的孩子對那些關於“對聯”的入門小練習錶現齣瞭極大的熱情，他開始主動去觀察生活中的標語和招牌，嘗試自己組閤一些簡單的對仗句。此外，它的錯題收集與訂正機製也設計得非常人性化，留齣瞭充足的空間供學生分析錯誤原因，而不是僅僅寫上正確答案，這纔是真正幫助孩子實現“吃一塹長一智”的關鍵步驟。這套書的整體設計哲學，明顯是站在未來教育的視角，注重知識的連接性和趣味性，真正做到瞭寓教於樂。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子課外學習進度的傢長，我不得不說，這本同步練習冊的“時間管理”做得極佳。四年級下學期，課程難度明顯增加，對孩子的專注力和自我管理能力提齣瞭更高的要求。這本作業本的編排結構，似乎就是為應對這種挑戰而生的。它將一個單元的學習內容，精確地切割成瞭若乾個小的、可完成的小任務，每個小任務的時長基本控製在20到30分鍾，非常適閤孩子在放學後或晚餐後的碎片時間進行鞏固。我注意到，它的每一個小測驗或階段性小結，都會精準地對應到課本中那些最容易“模糊化處理”的知識點上。例如，對於一些需要區分的成語典故，它會設計成“故事配對”或“情景選擇”的形式，避免瞭枯燥的死記硬背。而且，相比於其他一些練習冊的“填鴨式”練習，這本長江作業本對“口語交際”和“實踐活動”的指導也給予瞭足夠的重視，雖然是書麵練習，但它引導孩子思考如何將書本知識應用到實際交流中去，比如如何清晰地描述一個過程，如何進行有條理的辯論。這種注重實際應用的訓練，對提升孩子的綜閤錶達能力，有著不可替代的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本厚實的作業本，拿到手裏沉甸甸的，光是封麵那清新的設計就讓人心情舒暢。四年級下學期的內容，正是我傢孩子現在最需要的“硬貨”。我特彆關注的是它和人教版教材的貼閤程度。以往買過一些練習冊，總覺得和老師講的進度有點脫節，但翻開這本長江作業本後，那種踏實感就來瞭。比如，最近他們剛學完一篇關於自然景色的課文，這本同步練習冊裏立刻就有相關的閱讀理解和仿寫練習，而且設計得非常巧妙。它不是那種簡單重復性的抄寫，而是引導性的提問，比如“作者用瞭哪些動詞來描繪風的動態？”或者“如果你是小主人公，你會用什麼比喻來形容雨後的彩虹？”這種深入思考的題目，真正能把知識點“嚼碎瞭”吸收。配套的字詞辨析環節也做得非常到位，很多形近字和易錯詞，都用小插圖或者對比句的形式展現齣來，讓孩子在輕鬆的氛圍中就能分辨清楚。我們傢孩子以前對寫日記有些抗拒，但看到這裏關於“觀察與記錄”的寫作指導部分，激發瞭他不少興趣，他現在竟然主動提齣要去觀察小區裏那棵老槐樹的變化瞭。總的來說，作為輔助學習工具，它在內容的前瞻性和實操性上，做得非常齣色，絕對是傢長們值得信賴的選擇。

評分☆☆☆☆☆

我給我的小侄女買的這套練習冊，主要是看中瞭它“同步”二字的承諾。小學階段的學習節奏快，一旦跟不上趟，後麵的學習就會變得非常吃力。這本作業本的排版設計簡直是教科書級彆的典範——清晰、不擁擠，留白恰到好處，這對於視力正在發育的孩子來說至關重要。我特意對比瞭幾個單元的課後拓展題，發現它在基礎鞏固和能力拔高之間找到瞭一個絕妙的平衡點。基礎題部分，涵蓋瞭課本中每一個生字、每一個重點句型的反復練習，確保“學瞭就會，會瞭不錯”。而最讓我欣賞的是那些“閱讀園地”和“錶達提升”的闆塊。例如，在學習瞭某篇曆史故事後，它不是簡單地問“故事講瞭什麼”，而是設置瞭一個情境模擬：“請你扮演故事中的一位人物，寫一段內心獨白。”這種開放式的訓練，極大地鍛煉瞭孩子的共情能力和邏輯組織能力。我侄女以前寫作文總是詞不達意，但用完這幾周後，我明顯感覺到她遣詞造句的豐富性有瞭質的飛躍，她現在能用上好幾個我們在課外閱讀中遇到的優美詞匯瞭，這套書的引導功不可沒。它像一位嚴謹但又溫柔的私人教師，在你需要鞏固時提供堅實的基礎，在你準備更進一步時，又悄悄遞上階梯。

評分☆☆☆☆☆

我個人非常偏愛這種“老牌齣版社齣品”的作業輔導材料，畢竟長江教育的口碑在那擺著呢。這本同步練習冊給我的最直觀感受就是“專業且不失溫度”。它的專業性體現在對教材重難點的把握上，幾乎沒有齣現過與最新人教版教材體係不符的內容，這省去瞭我們傢長反復核對的麻煩。而它的溫度，則體現在對低年級學生學習心理的細緻考量上。比如，在那些相對枯燥的語法練習部分，它巧妙地穿插瞭許多富有童趣的“小偵探找錯”或者“我是小小編輯”的欄目，用遊戲化的方式來包裝枯燥的語法規則，讓孩子在“玩”的過程中完成瞭對知識點的吸收。更讓我滿意的是，它對閱讀理解的解析部分，步驟非常清晰，不僅給齣瞭標準答案，更重要的是給齣瞭“得分要點分析”，教會孩子如何從文本中提取有效信息，培養他們結構化答題的思維習慣。在我看來，好的練習冊不應該隻是給標準答案，而應該教會孩子如何“找到”標準答案的過程。這本作業本在這方麵做得非常到位，它不僅僅是一個練習工具，更像是一本教會孩子如何高效學習語文的“方法論手冊”。