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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787535152138

商品编码：29443986072

丛书名： 语文教材详解

出版时间：2013-12-01

 

基本信息
书 名：语文教材详解 鄂教版（） 六年级·下册
出版社：湖北教育出版社
版 次：2013 年12月第3版	印 次：2013年12 月第4次印刷（以实物为准）
定 价：17.80元	开 本：32开
ISBN：9787535152138	页 数：283

 

《小学语文六年级下册》：开启智慧之门，点燃学习热情 一、 课程目标与核心理念 小学语文课程肩负着培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美能力和文化传承能力的重要使命。本册教材在继承和发扬传统语文教学优良传统的基础上，紧密结合新课改精神，以“立德树人”为根本任务，旨在引导六年级下册的学生在语文学习的广阔天地里，通过多样的学习方式，全面提升语文素养，为初中阶段的学习打下坚实的基础。 我们深信，语文学习并非枯燥的知识堆砌，而是通往理解世界、认识自我的智慧之旅。因此，本册教材始终贯穿“语感培养、思维启迪、人文关怀”的核心理念。我们致力于激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考、主动探究的习惯，让他们在轻松愉快的氛围中，感受语言文字的魅力，领悟中华文化的博大精深。 二、 篇章设计与内容板块 本册教材共包含十二个单元，每个单元围绕一个或一组主题展开，注重内容的系统性、趣味性和时代性。我们精心挑选了丰富多样的课文，涵盖了记叙文、说明文、议论文、散文、诗歌等多种文体，题材广泛，内容积极向上。既有展现祖国壮丽山河、悠久历史文化的篇章，也有描绘多彩社会生活、感人真挚情感的叙事；既有介绍科学知识、探索未知奥秘的说明，也有引发深刻思考、阐述道理的议论。 每个单元的课文都经过精心设计，力求做到“精选精编”。我们关注课文的思想深度、艺术价值以及与学生生活的关联度，确保每一篇课文都能在学生心中播下智慧的种子。 三、 课文研读：深度挖掘，理解透彻 “课文研读”是本册教材的核心内容板块，我们力求让学生“读懂、悟透、会用”。 字词盘点： 每一个单元都针对所学课文中的重点字词进行梳理和归纳。我们不仅仅是简单地罗列字词，而是将其置于具体的语境中进行讲解，深入剖析字词的音、形、义，并提供多种识记方法，如字形拆解、联想记忆、语境辨析等。同时，我们也注重引导学生关注字词在不同语境下的灵活运用，培养他们准确、规范使用词语的能力。我们会提供丰富的例句，展示字词在句子中的实际作用，并鼓励学生仿写，加深理解。 课文研读： 这是我们进行深度学习的关键环节。对于每一篇课文，我们都提供多角度、多层面的解读。 背景介绍： 帮助学生了解课文的写作背景，包括作者生平、创作时代、写作意图等，从而更好地理解课文内容。 主题探究： 引导学生抓住课文的中心思想，深入分析课文所要表达的情感、观点或道理。我们通过设置启发性问题，鼓励学生积极思考，形成自己的见解。 结构梳理： 分析课文的篇章结构，找出段落之间的逻辑关系，帮助学生掌握文章的谋篇布局，学习作者的叙事、说理或抒情方式。 写作手法赏析： 引导学生关注课文的语言特点，如修辞手法的运用（比喻、拟人、排比等）、句式特点、遣词造句的精妙之处。通过赏析，让学生领略语言的魅力，并尝试在自己的写作中运用。 情感体验与价值感悟： 鼓励学生结合自身生活经验，体会课文中人物的情感，理解课文所传递的价值观念，如勤劳、勇敢、友爱、诚信等。我们相信，语文学习应与生活紧密相连，让学生在情感共鸣中获得成长。 自主探究： 我们倡导“学为主体，导为主导”的教学模式，鼓励学生成为学习的主人。 问题导向： 每篇课文后都会设置一系列开放性的探究问题，鼓励学生带着问题去阅读，去思考，去寻找答案。这些问题可能涉及对课文内容的进一步理解、对作者观点的思考、对相关社会现象的联系，甚至是引发学生自身的生活感悟。 小组合作： 鼓励学生在课堂内外开展小组合作学习，共同讨论、交流，分享彼此的观点和发现，集思广益，共同解决学习中的难题。 拓展阅读： 针对课文主题，我们会推荐相关的拓展阅读材料，如其他文章、故事、诗歌、新闻报道等，让学生拓宽视野，深入理解相关主题。 四、 习题解答与能力提升 “习题解答”板块是巩固学习成果，检测学习效果的重要环节。 基础巩固： 习题设计紧密围绕课文内容，从字词的认读、书写、组词、造句，到对课文基本内容的理解，再到对课文主旨的把握，层层递进，确保学生对基础知识的掌握。 能力训练： 我们设计了具有一定思维深度和应用性的习题，旨在培养学生的理解、分析、概括、评价等综合能力。例如，会有要求学生对课文内容进行简要概括、分析人物形象、评价作者观点、联系生活实际进行论述的题目。 写作指导： 针对性的写作练习也是本册教材的重要组成部分。我们会提供写作提示、写作素材，引导学生掌握不同文体的写作要点，并通过仿写、续写、改写等方式，帮助学生逐步提高写作水平。我们会提供范文赏析，分析其优点，并鼓励学生模仿借鉴。 答案解析： 每一道习题都配有详细的答案解析，不仅给出正确答案，更重要的是分析解题思路和方法，帮助学生理解错题原因，掌握解题技巧，真正达到“错题变教材”的学习效果。 五、 拓展训练：激发潜能，全面发展 “拓展训练”板块旨在激发学生的学习潜能，培养他们的语文学习兴趣，促进全面发展。 阅读积累： 提供更多优质的阅读材料，包括寓言、童话、神话、名人故事、科普短文等，丰富学生的阅读体验，积累语言素材。 语言运用： 设计一些趣味性强的语言游戏、口语交际练习、辩论赛题等，让学生在轻松愉快的氛围中提升口语表达能力和逻辑思维能力。 文化熏陶： 介绍一些中国传统节日、习俗、经典文化常识，让学生在学习语言的同时，了解和传承中华优秀传统文化。 思维训练： 穿插一些逻辑推理、观察分析、想象创造类的题目，培养学生的创新思维和解决问题的能力。 学习方法指导： 适时提供有效的学习方法和策略，帮助学生掌握更高效的学习技巧，养成良好的学习习惯。 六、 教学理念与使用建议 本册教材的设计，充分考虑了小学六年级学生的认知特点和学习需求。我们倡导的教学理念是： 兴趣是最好的老师： 让语文学习充满乐趣，激发学生内在的学习动力。 实践出真知： 鼓励学生在实践中学习，在运用中提高。 个性化发展： 尊重每个学生的学习特点，因材施教，促进个性化发展。 家校共育： 呼吁家长积极参与到孩子的语文学习中，与学校形成合力，共同促进孩子的成长。 使用建议： 教师： 在教学过程中，请充分发挥教材的引导作用，但也要根据学生的具体情况，灵活调整教学内容和教学方法。鼓励学生积极思考，大胆提问，多组织课堂讨论和实践活动。 学生： 课前预习，带着问题阅读课文；课堂上认真听讲，积极参与互动；课后及时复习，认真完成练习，并从中反思和总结；积极拓展阅读，培养广泛的阅读兴趣。 家长： 关注孩子的学习情况，鼓励孩子多阅读、多思考、多表达。与孩子一起讨论课文内容，分享学习心得，营造良好的家庭学习氛围。 《小学语文六年级下册》是一本集知识性、趣味性、实践性于一体的优秀教材，我们相信，通过本册教材的学习，广大小学生一定能够在这片知识的沃土上，播下求知的种子，收获智慧的果实，点燃学习的热情，迈向更加辉煌的未来！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴，色彩的搭配大胆而又不失和谐，那种深邃的蓝色与亮眼的橙色交织在一起，一下子就抓住了我的眼球。我记得当时在书店里，它在一堆略显沉闷的教辅书里显得格外精神抖擞，这让我对里面的内容也抱有了不小的期待。装帧工艺看得出来是下了功夫的，纸张的质感非常棒，拿在手里沉甸甸的，那种油墨散发出的淡淡清香，是老派读书人才能体会到的“书卷气”。特别是那个书脊的烫金字体，在灯光下微微闪烁，透露出一种庄重感，仿佛在向读者保证：“我不是泛泛之辈，我是经过精心打磨的知识载体。”我是一个对外在包装非常看重的人，毕竟第一印象很重要，这本书在这一点上，无疑是高分通过的。它不仅仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的文具，摆在书架上都显得赏心悦目。这种对细节的极致追求，让我觉得作者和出版方对我们这些使用者是抱有敬意的，他们知道，阅读体验是从翻开第一页之前就开始的。

评分☆☆☆☆☆

内页的排版布局简直是教科书级别的示范，逻辑清晰得让人心悦诚服。我过去买过一些辅导资料，内容堆砌得密不透风，查找起来费时费力，但这本书完全没有这个问题。它巧妙地运用了留白艺术，让每一个知识点都拥有了呼吸的空间。无论是字词的归纳部分，还是课文的解析模块，信息层级划分得极其到位。标题、副标题、正文、注释，甚至引用的例句，都采用了不同的字体大小和粗细进行区分，即便是第一次接触这套教材的读者，也能迅速定位到自己想找的内容。我特别欣赏它在图示和表格方面的处理，那些示意图和知识结构图，不是简单地复制粘贴，而是经过了精心设计的，图形简洁、色彩克制，完美地起到了辅助理解的作用，而不是分散注意力。这种对阅读流畅性的极致考量，让我在高强度的学习过程中，也能保持心绪的平静，效率自然也提升了不少。

评分☆☆☆☆☆

对于习题解答部分的评价，我只能用“严谨到近乎苛刻”来形容。在解答过程中，它没有采用那种敷衍了事的“一句话结论”模式，而是采取了详尽的“解题思路剖析”。每道题的步骤都被拆解得非常细致，特别是那些需要综合运用多项知识点的难题，它会清晰地标明：“此处考察的是XX知识点，应用了YY方法。”这种庖丁解牛式的拆解，让我明白的不仅仅是这道题的答案，更重要的是学会了如何系统地解决同类型问题。而且，它的错题分析做得非常到位，对于常见的思维误区，它会专门设置一个“陷阱提醒”的栏目，用醒目的颜色标注出来，这种预见性的指导，在很大程度上帮助我规避了许多不必要的失分。

评分☆☆☆☆☆

这本书最难能可贵的一点是它对“拓展训练”模块的重视程度和广度。很多教辅书的拓展部分往往流于形式，要么是些生硬的课外阅读，要么是难度明显超纲的怪题。然而，这里的拓展内容设计得非常巧妙，它真正做到了“学以致用”和“润物细无声”。比如，它会引导我们去关注一些与课文主题相关的历史事件、地域文化，甚至是一些现代科学知识，从而构建起一个更加立体的知识网络。这种跨学科的连接能力，极大地拓宽了我的视野，让我体会到语文学习并非孤立的存在，而是与我们生活的世界息息相关的。这种寓教于乐又不失深度的设计，让我在完成枯燥的练习之余，还能享受到探索新知的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下它在“深度解析”方面的处理方式，这才是它区别于市面上大多数同类产品的核心竞争力所在。很多教辅书的课文解读无非就是换个说法重复课本的观点，但这本书却展现出一种令人惊喜的学术探究精神。它不仅仅解释了“是什么”，更深入探讨了“为什么”和“怎么样”。例如，在分析一篇古文时，它不仅会提供详尽的白话翻译，还会追溯到当时的社会背景和作者的创作心境，甚至会引用一些相关的古代文献进行旁证博引。这种“举一反三”的引导模式，极大地激发了我的求知欲，让我不再满足于被动接受标准答案，而是开始主动思考文本背后的深层含义。这种深挖细掘的风格，真正培养了一种批判性思维，而不是简单的应试技巧。