全新正版 手把手作文 小学生 课堂作文 同步辅导 6年级 主编 王伟营 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 知识出版社

ISBN：9787501586141

商品编码：29444179928

丛书名： 小学生课堂作文 六年级

出版时间：2015-06-01

《小学语文课堂作文6年级下册》 内容精要 本书是专为小学六年级下学期学生设计的作文同步辅导教材，旨在帮助同学们在掌握基础写作技能的基础上，进一步提升文章的思想深度、语言表达能力和创新思维。我们紧密结合小学语文课程标准和六年级下册教材内容，以“学以致用，能力提升”为核心，力求让每一位读者都能在轻松愉快的学习氛围中，感受到作文的乐趣，掌握写作的技巧，最终写出内容充实、条理清晰、语言生动的优秀作文。 编委会寄语 亲爱的同学们： 你们即将迎来小学阶段的学习高潮——六年级下学期。这是一个承上启下的关键时期，你们的视野日益开阔，思维更加活跃，对世界的好奇心也愈发强烈。作文，作为展现你们内心世界、表达思想情感的重要窗口，也迎来了新的挑战与机遇。 我们深知，写作并非一蹴而就，它需要方法，需要积累，更需要耐心和练习。因此，我们精心编写了这本《小学语文课堂作文6年级下册》，希望它能成为你学习路上的得力助手，为你点燃写作的灵感，铺就通往优秀作文的道路。 本书不仅紧扣教材，更注重能力的培养。我们精心挑选了大量贴近生活、富有时代气息的范文，从不同角度、不同体裁展现了小学生的作文风采。每一篇范文都经过细致的分析，帮助你理解文章的结构、段落的安排、语言的运用以及情感的表达。同时，我们还设计了丰富多样的练习，涵盖了审题立意、素材积累、谋篇布局、遣词造句等各个环节，让你在实践中巩固所学，提升写作技巧。 我们相信，通过本书的学习，你不仅能够掌握各种写作方法，更能激发你对生活的热爱，培养你敏锐的观察力和深刻的思考力。请记住，作文是与自己对话，也是与他人交流的桥梁。每一次的笔耕不辍，都是一次心灵的成长。 愿你在写作的世界里，自由翱翔，挥洒自如，书写属于你的精彩篇章！ 编委会 目录 第一单元：描绘多彩生活，抒发真挚情感 第一课：细致入微的观察，生动形象的描写 教学目标：引导学生掌握细致观察生活，并用生动形象的语言进行描写的技巧。 范文精选： 《我家的“小霸王”》——细腻刻画宠物猫的活泼可爱，动作神态栩栩如生。 《阳台上的秘密花园》——通过对植物的细致描绘，展现生命成长的神奇。 《雨中的乐章》——捕捉雨声、雨景，描绘雨天的独特韵味。 写作训练： 观察与描写：选取生活中一个熟悉的场景或事物，进行细致入微的描写。 细节的力量：学习如何捕捉和运用关键细节，让描写更加生动。 仿写练习：模仿范文的描写手法，描写你喜欢的季节景色。 第二课：情景交融的叙事，引人入胜的故事 教学目标：学习如何将情景描写与叙事相结合，使故事更加感人。 范文精选： 《一个特别的礼物》——在叙述收到礼物的故事中，融入温馨的情感和对家人的感激。 《误会与和解》——通过生动的情节和人物对话，展现一次误会化解的过程。 《奶奶的菜园》——在回忆与奶奶在菜园的美好时光中，抒发对亲人的思念。 写作训练： 故事的线索：如何设计引人入胜的故事线索。 情景的烘托：学习运用环境描写来烘托人物情感和故事情节。 人物的刻画：通过动作、语言、神态来塑造鲜活的人物形象。 第三课：表达真情实感，点亮生活的美好 教学目标：引导学生学会如何真实地表达自己的情感，用真挚的情感打动读者。 范文精选： 《第一次独立》——记录第一次独自完成某事的喜悦与忐忑，真情流露。 《感恩的心》——表达对父母、老师、朋友的感激之情，传递正能量。 《我的梦想》——畅谈自己的梦想，展现积极向上的人生态度。 写作训练： 情感的挖掘：如何找到自己内心深处的情感。 情感的升华：将具体的事例与深刻的情感相结合。 运用修辞：学习运用比喻、拟人等手法，使情感表达更加形象生动。 第二单元： ampliar 视野，认识世界 第四课：观察自然，感悟生命 教学目标：引导学生关注自然，通过观察自然现象，感悟生命的奥秘与美好。 范文精选： 《小蝌蚪找妈妈》——通过对小蝌蚪生命过程的描绘，展现生命的成长与变化。 《春天的使者》——描绘春天里各种植物和动物的复苏景象。 《夜晚的星空》——描写壮丽的星空，引发对宇宙的遐想。 写作训练： 观察自然：学习用多种感官去观察自然。 生命的启示：从自然现象中获得对生命的感悟。 写景与抒情：将景物描写与作者的情感融为一体。 第五课：走进社会，关注生活 教学目标：引导学生关注社会现象，理解社会责任，学会用文字记录和思考生活。 范文精选： 《文明小使者》——描写自己在生活中践行文明行为的体会。 《一次有意义的公益活动》——记录参与公益活动的过程与感受。 《我们的社区》——描绘社区的变化，表达对美好家园的向往。 写作训练： 社会观察：如何发现生活中有意义的社会现象。 主题的确定：选择一个社会话题进行深入描写。 议论与说理：学习在记叙中融入一定的议论。 第六课：阅读经典，汲取智慧 教学目标：通过阅读经典故事，学习其中的思想内涵和写作手法，丰富自己的精神世界。 范文精选： 《读<名人传>有感》——从名人身上汲取力量与智慧。 《<格林童话>的魅力》——分享阅读童话的乐趣与启迪。 《从历史故事中学习》——从历史故事中感悟道理。 写作训练： 读书笔记：如何写好读书笔记。 读后感的写法：从书中获得感悟，并用文字表达出来。 引述与评论：学习恰当引用书中内容进行评论。 第三单元： 巧用方法，提升文采 第七课：运用比喻拟人，让描写活起来 教学目标：学习并掌握比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。 范文精选： 《小草》——用比喻和拟人手法描写小草的顽强生命力。 《小河》——将小河比作少女，展现其灵动优美。 《风的自述》——拟人化描写风的形态和力量。 写作训练： 找准本体和喻体：学习如何准确运用比喻。 赋予事物生命：尝试用拟人的手法描写事物。 专项练习：用比喻和拟人手法描写你熟悉的事物。 第八课：善用排比和对偶，增强文章气势 教学目标：学习排比和对偶的运用，增强文章的节奏感和感染力。 范文精选： 《勤劳的蜜蜂》——用排比句赞美蜜蜂的辛勤。 《祖国，我为您骄傲》——运用排比句表达对祖国的热爱。 《关于学习》——用对偶句强调学习的重要性。 写作训练： 排比句的特点：学习构建整齐划一、意思递进的排比句。 对偶句的魅力：理解对偶句的工整与对称。 模仿与创作：尝试用排比和对偶句描写某个主题。 第九课：巧用设问和反问，引发读者思考 教学目标：学习设问和反问句的运用，引导读者思考，增强文章的启发性。 范文精选： 《生命是什么？》——通过设问引发对生命意义的思考。 《保护环境，人人有责》——用反问句强调保护环境的重要性。 《读懂你的爱》——运用设问句表达对父母关爱的深入理解。 写作训练： 设问的技巧：学习如何提出恰当的问题。 反问的力量：理解反问句所蕴含的肯定或否定意义。 情境练习：在记叙或议论中恰当使用设问和反问。 第四单元： 创新思维，拓展思路 第十课：换个角度看问题，找到新意 教学目标：引导学生学会从不同角度审视事物，避免人云亦云，写出有独特见解的文章。 范文精选： 《一只被嘲笑的蜗牛》——从弱者的角度，展现生命的坚持与意义。 《我看“失败”》——重新定义失败，挖掘其积极意义。 《不同的视角，不同的风景》——通过描绘同一场景的不同视角，说明观点差异。 写作训练： 多角度审题：训练从不同方面理解题目。 挖掘“反常规”：尝试寻找与众不同的观点。 主题拓展：围绕一个常见主题，进行新颖的阐述。 第十一课：运用想象，插上翅膀 教学目标：鼓励学生大胆运用想象力，创作充满奇思妙想的文章。 范文精选： 《我变成了一只小鸟》——展开奇妙的想象，体验飞翔的自由。 《假如我是……》——从不同身份出发，进行富有创意的想象。 《未来的地球》——畅想科技发展带来的未来景象。 写作训练： 想象的来源：如何激发和培养想象力。 想象的合理性：如何在想象中保持一定的逻辑性。 故事续写：为现有故事添加富有想象力的情节。 第十二课：主题升华，提升立意 教学目标：引导学生在写作中深化主题，使文章的思想内涵更加深刻。 范文精选： 《坚持就是胜利》——通过具体事例，阐述坚持的意义。 《友谊的真谛》——从对友谊的理解，升华到人生的价值。 《平凡中的伟大》——发现和歌颂平凡岗位上的伟大人物。 写作训练： 提炼主题：如何从具体事例中提炼出文章的主题。 主题的深化：如何在文章中不断丰富和深化主题。 升华立意：思考文章的深层含义和价值。 第五单元： 技法与实践 第十三课：审题立意，心中有数 教学目标：帮助学生掌握审题的关键，准确把握题意，确立清晰的中心思想。 内容： 审题的步骤与方法：如何仔细阅读题目，找出关键词句。 确定中心思想：如何从题目中提炼出文章要表达的核心内容。 常见题型分析：比喻性题目、限制性题目、开放性题目等。 练习： 多种题目的审题与立意练习。 错误审题分析与纠正。 第十四课：素材积累，用之不竭 教学目标：引导学生养成收集和整理素材的习惯，为写作提供源源不断的“弹药”。 内容： 素材的来源：生活经历、阅读积累、新闻时事、人物故事等。 素材的分类与整理：建立自己的素材库。 如何灵活运用素材：让素材为文章服务，而不是堆砌。 练习： 围绕特定主题进行素材搜集与整理。 运用已有素材创作短文。 第十五课：谋篇布局，结构清晰 教学目标：帮助学生掌握文章的结构安排，做到条理清晰，层次分明。 内容： 常见的文章结构：总分总、并列式、递进式、对照式等。 段落的组织与过渡：如何使段落之间衔接自然。 开头与结尾的技巧：如何写出引人入胜的开头和回味无穷的结尾。 练习： 对范文进行结构分析。 为给定材料设计文章结构。 修改文章的开头和结尾。 第十六课：遣词造句，精益求精 教学目标：引导学生注重语言的锤炼，使表达更加准确、生动、优美。 内容： 词语的选用：近义词、反义词的辨析，选择最恰当的词语。 句式的变化：长短句结合，陈述句、疑问句、感叹句的运用。 润色与修改：如何让语言更具表现力。 练习： 修改病句，纠正表达错误。 为句子选择更恰当的词语。 改写句子，使其更加生动。 附录： 小学生作文常见问题解答 满分作文赏析（精选） 写作常用词语、成语集锦 本书特色 1. 紧扣教材，同步提升： 全面覆盖小学六年级下册语文教材的写作要求，帮助学生巩固课内知识，提升课外写作能力。 2. 范文精良，点拨到位： 精选大量优秀作文，体裁多样，内容丰富，并配有深入浅出的分析，点拨写作技巧。 3. 训练系统，循序渐进： 涵盖审题、立意、素材、构思、语言等各个环节，设计层层递进的写作训练，让学生在实践中不断进步。 4. 方法指导，注重实效： 讲解通俗易懂，注重方法的传授，让学生掌握实用的写作技巧，学会举一反三。 5. 激发兴趣，培养能力： 通过有趣的学习内容和富有启发性的练习，激发学生对写作的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。 6. 贴近生活，引导思考： 范文和练习紧密联系生活实际，引导学生关注社会，思考生活，写出有真情实感、有思想深度的文章。 7. 语言生动，形式活泼： 版式设计清新，图文并茂，语言风格活泼，力求让学习过程更加轻松愉快。 适用对象 小学六年级下学期学生 小学语文教师 关注孩子写作能力培养的家长 我们坚信，通过认真学习本书，同学们一定能在写作的道路上迈出坚实的步伐，写出更加精彩的篇章！

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买这本书的时候，主要是被“手把手”这三个字吸引了。我儿子今年上六年级，写作一直是他的弱项，每次写作文都感觉很吃力，不知道从何下手。我希望这本书能够提供非常具体、可操作的写作指导，就像老师在黑板上写，我们在下面跟着练一样。我特别看重“课堂作文同步辅导”这一点，因为我希望这本书能帮助他跟上老师的教学进度，解决他在课堂上遇到的疑难点。比如，如何写好记叙文的细节描写，如何写出有说服力的议论文，又或者如何运用一些修辞手法来让文章更生动。如果这本书能提供一些具体的写作步骤、技巧示范，再配上适合六年级学生程度的范文和练习题，那就再好不过了。我希望通过这本书，能让孩子不再害怕写作文，甚至爱上写作，能够更自信地表达自己的想法和感受。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就特别实用，感觉就像是一位经验丰富的老师，随时准备在我身边手把手地教我写作文。特别是“同步辅导”这几个字，让我觉得它能紧密结合课堂教学，解决我在写作文时遇到的实际困难，而不是那种泛泛而谈的理论。六年级是小学阶段的一个重要转折点，对写作的要求也越来越高，我希望能找到一本真正能提升我写作能力的书。我非常期待这本书能在构思、素材积累、语言表达等方面给我带来启发，让我的作文不再是简单的流水账，而是能够有条理、有感情、有深度的表达。我尤其关注的是它在“课堂作文”同步这方面做得如何，希望能有针对性地讲解老师在课堂上讲过的知识点，并提供相应的练习，让我学以致用。看到主编是王伟营，感觉名字也挺有学问的，希望能通过这本书，让我对作文产生浓厚的兴趣，并且建立起自信心，让写作成为一件快乐的事情。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我最看重的是它的“同步辅导”功能。六年级对于写作的要求明显提高了，很多孩子在课堂上学到的知识，到了实际动笔的时候却不知道如何运用。这本书如果能真正做到“手把手”地指导，并且与课堂教学紧密结合，那将非常有价值。我希望它能提供一些关于六年级常考写作类型（比如记叙文、应用文、简单的议论文）的解析，并且能给出清晰的写作步骤和示范。例如，在写人记事方面，如何选取典型事件？如何通过细节展现人物的性格？在描写景物方面，如何运用多种感官？如何运用比喻、拟人等手法？我希望这本书能提供一些实用的“写作锦囊”，让孩子能够举一反三，掌握写作的万能钥匙。同时，我期待它能提供一些高质量的范文，让孩子能够模仿学习，但又不仅仅是模仿，而是能够在此基础上进行创新。总而言之，这本书能否真正帮助孩子解决写作中的“卡点”，并且提升他们的写作兴趣和能力，是我最为期待的。

评分☆☆☆☆☆

这本《全新正版 手把手作文 小学生 课堂作文 同步辅导 6年级》给我的第一印象就是它的“手把手”理念。我一直觉得，写作文最需要的就是具体指导，而不是空洞的理论。我希望这本书能像一位耐心的老师，一步一步地教我如何审题、如何构思、如何展开，如何遣词造句，甚至是如何润色修改。尤其是在六年级这个阶段，写作的深度和广度都有了更高的要求，单靠自己摸索可能会遇到瓶颈。这本书如果能提供一些写出精彩开头和结尾的方法，或者在描写人物、景物、事件方面给出具体指导，那就太棒了。我还想知道，它在“同步辅导”方面做得如何，能否涵盖一些六年级常见的主题和写作类型，并且提供实用的范文和练习，让我能够学到实实在在的写作技巧。我对这本书抱有很高的期望，希望它能成为我写作路上的好帮手，帮助我写出让老师和同学都赞叹的好文章。

评分☆☆☆☆☆

这本《全新正版 手把手作文 小学生 课堂作文 同步辅导 6年级》让我看到了提升孩子写作能力的新希望。我一直觉得，现在小学的作文教学，很多时候是讲大道理，但真正落到实处，孩子还是不知道怎么写。这本书的“手把手”定位，让我觉得它非常接地气，能够真正解决孩子在写作过程中遇到的实际问题。我尤其关心它在“同步辅导”方面的体现，希望能紧密结合六年级语文教材的教学要求，让孩子在学习课堂知识的同时，也能在写作上得到有效的训练和提升。我希望这本书能提供一些切实可行的写作方法和技巧，比如如何构思，如何组织材料，如何运用词语，如何写出有吸引力的开头和结尾。如果它还能提供一些针对六年级学生常见写作主题的指导和范文，并且有配套的练习，那将是极好的。我希望能通过这本书，让孩子逐步建立起写作的信心，并且掌握一定的写作技巧，写出更精彩的文章。