全2册二年级小学生看图说话写话训练2年级上册下册彩图注音版 儿童看图写句子2年级作文大全天天练日记起 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 彩图
• 注音版

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 天地出版社

ISBN：9787545511772

商品编码：29459514685

丛书名： 小学生看图说话写话

开本：32开

出版时间：2015-01-01

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《二年级小学生看图说话写话训练》—— 激发孩子语言表达潜能，启迪想象力与创造力 一、 夯实基础，循序渐进：为二年级孩子量身定制的语言能力成长阶梯 二年级，是孩子从初步识字、理解到主动运用语言的关键时期。这个年龄段的孩子，思维活跃，充满好奇，渴望表达自己的想法和感受。然而，许多孩子在看图说话、写话方面却常常感到困惑和无从下手。他们可能对图片中的细节把握不清，无法组织起连贯的语句，更谈不上用生动形象的语言来描述。 《二年级小学生看图说话写话训练》正是针对这一普遍存在的学习需求而精心设计的。全套图书共分两册，涵盖了二年级上册和下册的内容，旨在为二年级小学生提供一个系统、科学、有趣的学习平台，帮助他们逐步掌握看图说话写话的技巧，打下坚实的语言表达基础。 本书最大的特点在于其科学的编写体例和循序渐进的训练模式。它并非简单地罗列图片和题目，而是深入分析了二年级孩子在语言学习过程中的认知特点和能力发展规律，将复杂的看图说话写话过程分解为若干个易于理解和掌握的步骤。 由易到难，层层递进： 训练内容从最基础的“看清图意，抓住画面主要人物和事物”入手，逐步引导孩子学会“观察细节，发现图画中的故事线索”，再到“运用准确的词语和生动的句子进行描述”，最终目标是能够“根据图片内容，展开合理想象，写出有条理、有感情的小短文”。这种循序渐进的设计，避免了孩子一开始就面对难题产生的畏难情绪，让他们在一步步的成功中建立自信。 图文结合，形式多样： 每篇训练都配以色彩鲜艳、构图精美的彩图，图片内容贴近儿童生活，富有趣味性，能够迅速吸引孩子的注意力。同时，针对不同训练环节，设计了多样化的练习形式，例如： 看图说一说： 引导孩子先用口头语言描述图片内容，锻炼其组织语言和表达的流畅性。 给图片配词： 针对图片中的人物、物品、动作等，让孩子寻找恰当的词语，积累丰富的词汇量。 仿写句子： 提供示范句，让孩子模仿句式，学习运用不同的表达方式。 填空训练： 在句子或段落中留空，让孩子根据图片内容填入合适的词语或句子，巩固所学知识。 看图写一段话： 综合运用所学技巧，让孩子尝试将图片内容写成一段完整的话，培养其写作的整体构思能力。 注音辅助，轻松学习： 为了更好地帮助二年级低龄读者，本书在必要处进行了注音处理，特别是对于一些生字、词语，注音能够帮助孩子准确地读出，减少阅读障碍，让他们能够更专注于理解图片和练习写作本身。这种细节的关怀，体现了本书对儿童学习过程的细致考量。 二、 激发想象，妙笔生花：点燃孩子心中无尽的创作火花 《二年级小学生看图说话写话训练》不仅是语言表达的工具书，更是激发孩子想象力和创造力的神奇钥匙。它深知，好的作文并非仅仅是对事实的简单复述，更需要融入孩子的情感、想法和想象。 引导观察，发现故事： 书中的图片精心挑选，往往蕴含着丰富的故事性和情感。训练引导孩子不只看到“是什么”，更能思考“为什么”，并进一步“会发生什么”。例如，一张描绘小伙伴们一起玩耍的图片，可能会引导孩子思考：他们为什么这么开心？接下来他们会玩什么游戏？谁会是最后赢家？通过层层引导，孩子学会从静态的画面中挖掘动态的故事。 鼓励想象，拓展思维： 对于一些开放性的图片，本书鼓励孩子进行大胆的想象。它可以是一个充满奇幻色彩的场景，也可以是一个日常生活中发生的有趣事件。训练会提出一些启发性的问题，如：“你觉得小兔子为什么会穿上鞋子？”“如果你是那个小鸟，你会飞到哪里去？”这些问题旨在打开孩子的思路，鼓励他们跳出图片本身的限制，进行自由联想和创造。 融入情感，表达真我： 语言是情感的载体。本书在训练过程中，也注重引导孩子将自己的情感融入到文字中。例如，看到一只受伤的小鸟，训练可能会引导孩子写出对小鸟的同情和关爱；看到小伙伴们分享零食，可能会引导孩子写出友谊的快乐。让孩子学会用文字表达喜怒哀乐，使他们的文章更具感染力。 句式多样，表达丰富： 为了帮助孩子摆脱“一句顶多两句”的窘境，本书在仿写句子和范文示范中，融入了大量生动、形象、富有表现力的句式。例如，比喻句、拟人句、排比句等，让孩子在模仿中学习运用，逐步丰富自己的语言表达手段，让他们的文字更加活泼、有趣、有文采。 三、 全面覆盖，实用高效：从基础到提升的完整学习闭环 《二年级小学生看图说话写话训练》不仅仅是提供练习题，它更是一个完整的学习体系，能够帮助孩子全面提升语言能力。 内容全面，贴合教材： 本书的内容紧密结合了二年级语文教学大纲的要求，所选取的图片和训练主题，都符合二年级孩子的认知水平和学习需求。无论是上册的“写景、叙事”，还是下册的“写人、写物”，都得到了充分的体现。 形式丰富，趣味盎然： 无论是彩图的选择，还是练习题的设计，都力求趣味性和吸引力。鲜艳的色彩、生动的人物、有趣的故事情节，让枯燥的练习变得轻松愉快。孩子在玩乐中学习，学习效果自然事半功倍。 注重方法，培养能力： 本书的编写理念不仅仅是“授之以鱼”，更是“授之以渔”。它通过科学的方法和步骤，引导孩子掌握看图说话写话的核心技巧，如：审题、审图、构思、选材、表达等。这些能力一旦培养起来，将受益终身。 日记与作文的衔接： 本套图书的训练内容，也为孩子日后的日记和作文打下了坚实的基础。看图写话能力的提升，能够自然地转化为孩子独立写作的动力。从简单的句子到段落，再到完整的短文，孩子在不知不觉中完成了从“模仿”到“创造”的转变。 彩图注音，细节关怀： 如前所述，彩图的精美和注音的辅助，都体现了对二年级小学生学习特点的细致关怀。这使得本书具有更强的可读性和易用性，让孩子能够自主地进行学习和练习。 四、 适用人群与学习价值： 《二年级小学生看图说话写话训练》是以下人群的理想选择： 二年级小学生： 是最直接的学习者，帮助他们巩固课堂所学，提升课外实践能力。 小学教师： 可以作为课堂教学的辅助教材，提供丰富的教学素材和练习资源。 家长： 是孩子学习的引导者和陪伴者，可以利用本书在家中对孩子进行有针对性的指导和辅导。 学习价值： 提升观察能力： 培养孩子细致入微地观察图片，捕捉画面中关键信息的能力。 增强语言表达能力： 引导孩子用准确、生动、流畅的语言来描述事物、叙述事件、表达情感。 激发想象力与创造力： 鼓励孩子大胆想象，将有限的图片内容拓展出无限的可能。 培养逻辑思维能力： 引导孩子按照一定的顺序和逻辑来组织语言，使表达条理清晰。 提高写作兴趣： 通过趣味性的练习，让孩子爱上写话，为日后的写作打下良好基础。 丰富词汇量和句式： 在大量的图文对照和仿写练习中，有效积累词语和句式。 总之，《二年级小学生看图说话写话训练》是一套集科学性、趣味性、实用性于一体的优秀儿童语言能力训练读物。它将陪伴二年级的小学生们，在色彩斑斓的图画中，探索语言的奥秘，用灵动的文字，描绘出属于他们的精彩世界，为他们的语言学习之旅，插上腾飞的翅膀。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初选择这套书，是抱着试试看的心态。我家孩子上二年级，写话方面确实比较薄弱，经常是绞尽脑汁也挤不出几个字，要么就是写得支离破碎，读起来费劲。这套书的设计真是太贴心了，完全抓住了二年级孩子的特点。色彩鲜艳的插图瞬间就能吸引住孩子的目光，而且图片的内容都非常贴近他们的生活，比如动物、玩具、学校的场景等等，让孩子觉得写话是件很熟悉也很容易的事情。它的训练梯度设计得也非常好，从看图选词到组句，再到写一段完整的话，每一步都给孩子留足了练习的空间。我特别喜欢它每组练习后面提供的“参考范文”，这些范文的语言生动形象，而且句式多样，让孩子在学习标准的同时，也能感受到文字的魅力。更重要的是，这套书没有一味地强调“写得多”，而是注重“写得好”，引导孩子关注细节，表达情感。我观察到孩子现在写话时，会更主动地思考“我想表达什么”，而不是仅仅为了完成任务而凑字数。这种质的改变，让我觉得这套书的价值远超一般的练习册。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我深知二年级是儿童写作启蒙的关键时期。我一直致力于寻找能够真正帮助孩子们提升写作能力、同时又能激发他们写作兴趣的教辅材料。这套《二年级小学生看图说话写话训练》绝对是市面上我见过最优秀的一套之一。它的图片质量非常高，色彩饱满，线条清晰，能够极大地激发孩子的想象力，让他们能够从图片中捕捉到丰富的细节和情感。更难能可贵的是，它并非仅仅提供图片，而是将图片与文字训练有机结合，从简单的词语填空，到句子的组合，再到完整段落的写作，每一步都经过精心设计，层层递进，让孩子在不知不觉中掌握写作的规律。我尤其欣赏它在“天天练”和“日记”板块的设置，这不仅能够巩固孩子在课堂上学到的知识，更重要的是能够培养他们将观察与思考融入日常生活的习惯，学会用文字记录生活，表达情感。孩子们的反馈也非常积极，他们表示这套书很有趣，不枯燥，让他们爱上了写话。这种由内而外的学习动力，是任何枯燥的练习都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直太惊喜了！我家孩子二年级，之前写话总是抓不住重点，句子也显得零零散散，有时候看着图就不知道从何下手。翻遍了好多资料，最终选了这套。拆开来第一感觉就是质量不错，纸张厚实，色彩鲜艳，图片也很清晰，这一点对吸引孩子学习很有帮助。更重要的是，它完全是按照二年级孩子的认知水平来设计的，图文并茂，每页的图片都很有故事性，能激发孩子的想象力。每个单元都围绕着一个主题展开，有的关于生活琐事，有的关于自然现象，还有的关于小动物，内容贴近孩子的生活，让他们觉得写话不再是枯燥的任务，而是分享自己生活和观察的有趣方式。而且，每组练习后面都有很详细的例句，并且是注音版的，这对刚开始接触书面表达的孩子来说，简直是雪中送炭。我发现孩子自从用了这套书，主动写话的意愿提高了很多，甚至有时候会主动拿书来问我：“妈妈，你看这张图，我能不能这样写？” 这种改变让我觉得非常欣慰。我觉得这套书不仅仅是教会孩子怎么写，更是培养他们观察、思考和表达的能力，是一套非常值得推荐的工具书。

评分☆☆☆☆☆

对于二年级孩子来说，写话是一项挑战，但也是一项激发创造力的绝佳途径。这套《二年级小学生看图说话写话训练》就如同一个充满魔力的宝箱，为孩子们打开了通往文字世界的大门。我之所以这样说，是因为它在图画的选择上，既有贴近孩子生活的场景，也有充满奇思妙想的想象图，能够满足不同孩子的兴趣点。而且，图片的细节处理得非常到位，让孩子在观察的过程中，能够发掘出更多的故事线索。它的练习设计也非常巧妙，不是简单地让孩子“写”，而是通过引导性的问题，启发孩子去思考，去想象，去表达。比如，有时候会引导孩子猜测图上人物的心情，有时候会鼓励孩子续写故事的结尾。这种互动式的训练方式，让孩子在参与感中提升能力。另外，这本书还特别加入了“彩图注音版”的设计，这对于还在学习认字和拼音的二年级孩子来说，简直是福音。他们不仅能看懂图片，还能通过注音来学习生词和短语，大大降低了学习的门槛。孩子用这套书之后，明显变得更愿意开口说话，也更愿意动手写。我看到他们写的东西，虽然还带着稚嫩，但已经有了自己的想法和表达方式，这是最让我感到欣慰的。

评分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子语文启蒙的家长，对于二年级孩子的作文训练，我一直在寻找一套既能打牢基础，又能激发孩子创造力的教材。这套《全2册二年级小学生看图说话写话训练》完全满足了我的期待。首先，它的编排逻辑非常清晰，从最基础的“看图写词”到“看图写句子”，再到“看图写话”，循序渐进，让孩子能够一步一个脚印地掌握写话的技巧。每组练习都配有生动形象的插图，而且图片的选择都非常有代表性，能引导孩子捕捉到图画中的关键信息。最让我赞赏的是，它在例句和范文的设置上，既有规范的写法，又展现了丰富的想象力，让孩子在模仿中学习，在学习中创新。同时，它还引入了“日记”的版块，鼓励孩子将所学运用到实际生活中，记录点滴，抒发情感，这对培养孩子的写作习惯和独立思考能力非常有益。我注意到孩子在写日记的时候，不再是简单地流水账，而是开始尝试加入一些描述和感受，这是非常大的进步。这套书不仅仅是一本练习册，更像是一个循循善诱的良师益友，陪伴孩子在文字的世界里自由翱翔。