2018使用全新正版甘肃版阅读三年级上册 3年级上 甘肃少年儿童出版社 小学3三年级上册阅读 义务教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 甘肃少年儿童出版社
• 义务教育
• 2018
• 正版
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店铺： 风影寒月图书专营店

出版社： 甘肃少年儿童出版社

ISBN：9787562255130

商品编码：29483271591

丛书名： 考点同步解读高中英语语法

开本：16开

出版时间：2016-08-01

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在线时间：09:00AM-24:00AM

《小学语文三年级上册》（人教版）教师教学用书 一、 本册教材的特点与分析 本册教材在延续人教版小学语文教材一贯的“以人为本、学用结合”的编写理念基础上，更加注重培养学生对语文学习的兴趣，提升语言的实践能力，并初步渗透中华优秀传统文化。教材内容丰富多样，包括精选的课文、丰富的主题单元、多样化的练习以及拓展阅读等，旨在帮助学生建立扎实的语文基础，培养良好的学习习惯，并引导他们热爱祖国语言文字，传承中华文化。 1. 课文精选，内容贴近生活，富有童趣： 本册教材精选了具有代表性的课文，题材广泛，涵盖了自然、社会、生活、历史、人物等多个方面。课文内容贴近三年级学生的认知水平和生活经验，语言生动形象，富有童趣，易于学生理解和接受。许多课文都蕴含着深刻的道理和积极的价值观，能够引导学生从小树立正确的人生观和世界观。 识字写字： 识字量适中，以常用字为主，并注意字形的结构和书写规范。许多生字都出现在课文中，便于学生在语境中理解和记忆。 阅读理解： 课文内容精心编排，由易到难，逐步提升学生的阅读能力。注重引导学生抓住文章的主要内容，理解人物形象，感受文章的思想感情。 积累运用： 课后练习注重对课文内容的积累和运用，鼓励学生通过背诵、复述、写话等方式加深对课文的理解和记忆。 2. 主题单元设计，系统性强，关联性好： 本册教材按照主题进行单元划分，每个单元围绕一个相对集中的主题展开，将课文、练习、口语交际、习作等有机结合，形成一个整体。这种设计有助于学生从宏观上把握教材内容，形成知识的系统性，同时也有助于培养学生围绕一个主题进行深入思考和表达的能力。 主题鲜明： 每个单元的主题都具有鲜明的指向性，例如“感受祖国的美丽”、“学会关心他人”、“探索神奇的科学世界”等，能够引发学生的学习兴趣和探索欲望。 内容整合： 单元内的课文、练习、口语交际、习作内容相互关联，形成一个有机的整体，教学目标更加明确，学习效果更加显著。 循序渐进： 单元的编排遵循由浅入深、由易到难的原则，能够帮助学生逐步提高语文能力。 3. 多样化的练习，形式新颖，有效巩固： 教材提供了丰富多样的练习，形式新颖，能够有效巩固学生在课堂上学习到的知识和技能。练习内容既包括对字词句的理解和运用，也包括对文章内容的分析和探究，同时还包含了对口语交际和习作能力的训练。 字词训练： 提供了多种形式的字词练习，如组词、填空、辨字、词语搭配等，帮助学生巩固识字，掌握词语的正确运用。 句子训练： 针对句子理解和仿写，提供了多种练习形式，引导学生体会句子表达的含义，并能运用所学知识进行仿写。 段落和篇章训练： 鼓励学生对文章进行分段，概括段落大意，理解文章的中心思想。 口语交际训练： 针对不同的交际场景，设计了相关的练习，引导学生积极参与话题讨论，清晰、流畅地表达自己的观点。 习作训练： 提供了一些习作指导和范例，鼓励学生从生活出发，尝试用文字表达自己的情感和想法。 4. 拓展阅读，开阔视野，激发兴趣： 教材中设置了拓展阅读部分，精选了一些优秀的文章，供学生课外阅读。这些文章题材广泛，语言优美，能够进一步开阔学生的视野，激发他们对阅读的兴趣，培养自主学习的能力。 课外延伸： 拓展阅读内容是对课内教学的有效补充和延伸，能够帮助学生接触更广泛的文学作品，提升阅读的广度和深度。 培养兴趣： 通过阅读有趣、有益的文章，激发学生主动阅读的兴趣，将阅读变成一种习惯。 拓展思维： 拓展阅读的文章往往具有一定的思考深度，能够引导学生开阔思路，培养批判性思维。 5. 关注情感态度和价值观的培养： 教材在内容选择和教学设计上，都十分注重对学生情感态度和价值观的培养。通过生动的故事、鲜活的人物，引导学生感受真善美，学习感恩、友爱、尊重等优秀品质，初步树立正确的价值观念。 二、 教学目标 1. 知识与技能： 识字写字： 掌握本册教材要求掌握的生字，能够认读、会写，并能在生活中运用。初步掌握常用汉字的偏旁部首、结构规律，提高写字的规范性和美观性。 阅读理解： 能够初步理解课文内容，抓住文章的主要信息。理解课文中常见句子的意思，初步体会课文的情感。能够进行简单的段落划分和内容概括。 口语交际： 能够大胆、清晰、完整地进行口头表达，乐于倾听他人发言，学习用恰当的词语和句子进行交流。 习作： 能够用自己想说的话，写清楚一件事，表达自己的感受。尝试运用所学的词语和句子进行简单的写作。 2. 过程与方法： 自主学习： 培养学生独立识字、自主阅读的能力，鼓励学生通过查阅资料、请教他人等方式解决学习中遇到的问题。 合作探究： 引导学生在小组合作中，通过讨论、交流，共同解决学习难题，分享学习经验。 体验感悟： 鼓励学生在阅读中，用心去感受课文内容，体会人物情感，并将所学知识运用到实际生活中。 方法迁移： 引导学生在学习过程中，学会总结和归纳学习方法，并将这些方法迁移到其他学习任务中。 3. 情感态度与价值观： 热爱祖国语言文字： 激发学生对中华优秀语言文字的喜爱之情，培养民族自豪感。 培养学习兴趣： 创设生动有趣的教学情境，激发学生学习语文的兴趣，培养积极的学习态度。 形成良好品德： 通过教材内容，引导学生学习善良、勇敢、诚实、勤奋等优秀品质，形成初步的道德认知。 关注社会生活： 引导学生关注生活，了解社会，培养热爱生活、关心他人的情感。 尊重文化多样性： 在适当的时机，引导学生了解和尊重不同的文化，培养开放包容的心态。 三、 教学建议 1. 注重识字写字教学的实效性： 识字： 充分利用课文中的生字，在语境中学习生字。可以采用多种识字方法，如偏旁部首法、字形分解法、语境识字法、游戏识字法等，让学生在多种感官的参与下识记生字。鼓励学生利用课余时间进行复习巩固。 写字： 强调书写规范，注重执笔姿势、坐姿的正确指导。引导学生观察字形结构，分析字的笔画顺序，进行描红、临摹练习。可以组织写字比赛，激发学生写好字的积极性。 2. 创新阅读教学方法，激发阅读兴趣： 课前预习： 鼓励学生对课文进行预习，查阅生字词，初步了解课文大意，带着问题听讲。 朗读是关键： 充分发挥朗读的作用，引导学生读准字音，读出语感，读出情感。可以通过多种形式的朗读，如指读、轮读、分组读、配乐读等，让学生在读中理解，在读中感悟。 引导深入理解： 教师要善于引导学生抓住课文的关键句、重点词语，深入理解课文内容。可以运用提问、讨论、角色扮演、故事复述等多种方式，引导学生体会人物情感，感悟文章主旨。 注重积累： 引导学生在阅读中积累好词好句，可以引导学生进行摘抄、制作词语卡片、编写小短文等，将积累内化为自己的语言。 3. 突出口语交际训练的实践性： 创设真实情境： 模拟生活中的各种交际场景，如问路、购物、问候、介绍等，让学生在实践中学习交流。 鼓励大胆表达： 营造轻松、民主的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，不怕说错。 注重倾听和回应： 引导学生学会认真倾听他人发言，并能作出恰当的回应，培养良好的沟通习惯。 引导条理表达： 针对不同的交际内容，引导学生有条理地表达自己的想法，训练学生的逻辑思维能力。 4. 引导学生关注生活，提高习作能力： 观察生活： 鼓励学生留心观察生活，捕捉生活中的点滴，将生活中的素材融入习作。 素材积累： 引导学生建立自己的“素材本”，记录下生活中的趣事、感动人的事、有意义的事。 围绕主题写： 针对单元主题或课文内容，引导学生进行有目的的写作。 模仿与创新： 鼓励学生模仿范文的结构和表达方式，同时也要鼓励学生发挥自己的想象力，写出有个性的作品。 修改与润色： 引导学生对自己的作文进行修改和润色，提高文章的质量。 5. 积极开展课外拓展，培养阅读习惯： 推荐优质读物： 根据教材内容和学生年龄特点，向学生推荐适合的课外读物，如童话、故事、科普读物、古诗词等。 组织阅读活动： 可以开展读书报告会、故事分享会、阅读比赛等活动，激发学生的阅读热情。 鼓励自主阅读： 培养学生自主选择读物的能力，鼓励他们利用课余时间进行广泛阅读。 6. 注重家校合作，形成教育合力： 与家长保持沟通： 及时与家长沟通学生的学习情况，共同探讨教育方法。 指导家长在家辅导： 向家长提供一些在家辅导孩子的建议，如帮助孩子复习字词、指导孩子阅读、鼓励孩子写话等。 共同关注学生成长： 家校双方共同关注学生的全面发展，为学生的健康成长保驾护航。 四、 教学环节的设想 （以某一课为例） 课前准备： 1. 教师： 熟悉教材内容，明确教学目标、重点和难点。准备教学课件、多媒体设备、相关的图片、视频等辅助教学资源。设计教案，预设教学环节和师生互动环节。 2. 学生： 预习课文，认识生字，查阅相关资料（如课文背景、人物介绍等），思考课文内容，准备好学习用品。 课堂教学： 1. 导入新课（约5-10分钟）： 创设情境： 可以通过讲故事、播放图片、视频，或提出有趣的问题等方式，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。 揭示课题： 引导学生认识本课的课题，并对课题内容进行初步的了解。 2. 初读课文，感知内容（约15-20分钟）： 自由朗读： 鼓励学生独立朗读课文，要求读准字音，读通句子。 检查预习： 引导学生自主纠正生字读音，并完成生字抄写。 初步感知： 引导学生说说课文主要讲了什么内容，初步了解课文的大意。 3. 精读课文，深入理解（约20-25分钟）： 重点段落研讨： 教师选择课文的重点段落，引导学生进行深入理解。可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解字词的含义，体会句子的意思，感悟文章的情感。 人物形象分析： 引导学生分析课文中的人物形象，理解人物的性格特点和行为动机。 主题思想探究： 引导学生概括课文的主题思想，理解文章所要传达的道理。 4. 品味语言，积累运用（约10-15分钟）： 好词好句积累： 引导学生找出课文中优美的词语和句子，进行摘抄或记录。 仿写练习： 结合课文中的句子，进行简单的仿写练习，巩固对词语和句子的运用。 5. 拓展延伸（约5-10分钟）： 延伸阅读： 介绍与课文主题相关的拓展阅读材料，鼓励学生课后阅读。 联系生活： 引导学生将课文内容与自己的生活经验联系起来，谈谈自己的感受和体会。 6. 课堂小结与作业布置（约5分钟）： 课堂小结： 教师对本课教学内容进行总结，巩固学习效果。 作业布置： 布置有针对性的课后作业，巩固课堂所学，并为下一课的学习打下基础。 课后延伸： 1. 鼓励自主阅读： 引导学生继续阅读教材中的拓展阅读内容，或推荐其他相关书籍。 2. 开展主题活动： 结合课文主题，可以组织一些班级活动，如讲故事比赛、绘画创作、主题讨论等。 3. 家庭作业辅导： 建议家长协助学生完成家庭作业，并对学生的学习情况进行反馈。 五、 评价与反思 1. 过程性评价： 在教学过程中，通过观察学生的课堂表现、参与度、回答问题的准确性等，对学生进行过程性评价。 2. 结果性评价： 通过对学生作业、随堂测试、习作等进行评价，了解学生的学习成果。 3. 教师反思： 教师要及时对自己的教学进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。 4. 学生自评与互评： 鼓励学生进行自我评价和同学之间的相互评价，培养学生的学习反思能力。 （本教学用书旨在为教师提供教学思路和方法，具体教学实践中，教师应根据学生的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳的教学效果。）

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大收获是它对孩子语言表达能力的促进。每次读完一篇短文，我都会和孩子一起讨论其中的词语和句子，看看有没有什么特别生动或者优美的表达方式。书中的许多例句都非常具有示范性，孩子们可以通过模仿来学习如何更准确、更生动地描述事物。而且，书里的一些情节描写也非常细腻，能够引导孩子去体会人物的情感，学习如何用文字来描绘内心的感受。我发现，自从读了这本书，孩子在写作文时，遣词造句方面有了明显的进步，能够用更丰富的词汇来表达自己的想法，而且文章的条理性和逻辑性也有所增强。这让我觉得，这本书在培养孩子的文学素养方面，起到了非常关键的作用。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常贴近孩子们的认知水平，既保持了文学作品应有的严谨性，又充满了童真童趣。很多句子都像是在和孩子聊天一样，亲切而有温度。我尤其喜欢书中那些富有想象力的描写，它们能够轻易地勾起孩子们的联想，让他们在脑海中构建出一个个生动的画面。比如，描写风的句子，不是简单地说“风很大”，而是会用“像顽皮的孩子一样在屋顶上跳舞”、“把树叶吹成五彩斑斓的蝴蝶”等等，这样的比喻充满了诗意，也让孩子们对抽象的概念有了更具体的理解。这种充满活力的语言，不仅让阅读过程变得更加有趣，也潜移默化地影响着孩子们的语言习惯，让他们在日常交流中也能够运用更富有表现力的词语。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书在内容编排上的独到之处。它并非简单地罗列课文，而是将不同的阅读材料巧妙地组合在一起，形成了一个个引人入胜的主题。比如，我记得有一章是关于“奇妙的自然”，里面穿插了关于动物习性的科普短文，还有描写四季变化的诗歌，以及一篇讲述一个小男孩与自然和谐相处的童话故事。这种多样化的体裁和主题的融合，让阅读不再是单调的任务，而是一场充满惊喜的探索之旅。作者似乎很懂得孩子们的心理，选取的素材既有教育意义，又不失趣味性，能够很好地激发孩子的好奇心和求知欲。每一篇文章都像是打开了一个小小的窗口，让孩子们看到更广阔的世界。而且，文章的难度梯度设计得很合理，从易到难，循序渐进，让孩子们在享受阅读乐趣的同时，也能逐步提升阅读能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我惊喜的是它的互动性设计。它不仅仅是让我们被动地阅读，还巧妙地设置了一些引导性的问题和活动，鼓励孩子们去思考、去表达。比如，在读完一个故事后，会有一个小小的“假如我是主人公”的环节，让孩子们设身处地去思考，如果自己是故事里的角色，会怎么做。还有一些需要孩子们动手去完成的小任务，比如画一幅画来表现故事中的场景，或者写一段话来表达自己的感受。这些设计极大地增强了阅读的参与感，让孩子们不再是旁观者，而是真正地投入到阅读的过程中。这种寓教于乐的方式，能够有效地培养孩子们的独立思考能力和创造力，让他们在玩乐中学习，在学习中成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真的让我眼前一亮，那种温暖的橙黄色调，配上活泼可爱的插图，瞬间就勾起了我对童年时期阅读的回忆。书的装帧也很精美，纸张的触感细腻但不失质感，翻阅起来非常舒服，即使是反复阅读也不会感到疲劳。打开书的那一刻，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，这是一种久违的、熟悉的味道，让阅读的仪式感瞬间拉满。每一页的排版都十分用心，字体大小适中，行间距也恰到好处，即使是长时间阅读，眼睛也不会觉得吃力。而且，书中的插画风格多样，有些色彩鲜艳，充满童趣，有些则水墨写意，意境深远，与文字内容完美融合，极大地增强了阅读的趣味性和代入感。整体而言，这本书的外观和触感都传递出一种高品质的感觉，让人从拿到书的第一刻起就充满了期待。